사회복지교육의 통합적 접근

서지정보

· 발행기관 : 한국사회복지학회
· 수록지 정보 : 한국사회복지학
· 저자명 : 정무성

목차

1. 들어가는 말
2. 우리나라 사회복지교육의 특성
3. 사회복지교육에서의 통합적 접근의 개념
4. 통합적 접근의 사회복지교육 모형
5. 통합적 접근의 과제
6. 맺는 말
참고문헌

초록

90년대 후반기에 들어서는 올해는 사회 각 분야에서 21세기 준비를 위한 작업이 활발히 전개되고 있다. 사회복지계도 예외는 아니어서 2000년대의 사회복지에 대한 전망이 각 분야에서 다양하게 논의되고 있다. 특히 사회복지교육 분야는 1947년 이화여대 기독교사회사업학과를 출발로 사회복지교육이 시작된지 반세기에 접어들고 있다. 그동안 사회복지교육을 담당하는 교육기관은 급속히 증가하여 1996년 현재 대학원, 정규대학 학부, 교육부 대학학력 인정 4년제 학교, 전문대학, 국립사회복지연수원 등 60여 곳에 이르고 있다. 이러한 사회복지교육의 양적 증가와 함께 최근 사회복지학의 정체성, 교육내용과 방법에 관한 문제 등에 관한 논의가 활발하게 이루어지고 있다. 이번 학회의 통합적 접근에 대한 논의도 기존의 이러한 동향의 맥락속에서 보다 구체적인 합의를 도출해 내려는 노력의 일환으로 여겨진다.

참고자료

· 없음