(영유아교수방법론) 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오

소개

1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오.
3. 만 1세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학급규칙정하기
2. 만1세 활동
1) 하루일과
2) 활동내용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영 유아교육기관에서의 영아 보육은 영아를 정서적이고 신체적으로 보살펴주는 것과 영아의 발달을 도모하고 가르치고 지도하는 것으로 나누어 살펴볼 수 있다. 유아교육기관의 일과에서 교사의 영아들에 관한 신체적인 보살핌은 안전, 배변, 건강 문제에 관한 세심한 관심을 기울이고 돌보아주는 것이다.
이러한 일상의 관리를 중점적으로 한 보살핌은 영아의 보육에 있어 전문적 영역으로 보다는 사적 영역으로 누구나 가능한 일로 여기고 있는 것이 우리 사회의 일반적인 인식이다. 이 인식은 보육교사들이 교사로서 신념을 형성하는 것에 있어 어려움을 주기도 하는 것은 사실이다.
그러나 영아를 보육하는 과정에서 이루어지는 영아와 교사 간의 보살핌을 통한 상호작용은 어떠한 형태로든 영아의 발달에 있어 주 영향을 미치는 요소가 될 수 있다. 그렇기에 본론에서는 영아를 위한 교수-학습의 계획과 더불어 만1세의 하루일과 및 활동내용을 계획해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 학급규칙정하기
학급규칙을 정하는 이야기 나누기 시간의 기본적 원리와 주의사항을 정리하면 다음과 같다.
먼저, 이야기 나누기에 참여하는 유아는 서로를 바라볼 수 있도록 둥글게 앉아야 한다. 누구나 자유롭게 말할 수 있는 분위기를 조성하고 상대가 말을 할 때는 주의 깊게 듣고 끼어들지 않도록 지도하는 것이 필요하다. 또한 그들이 이야기 하는 주장에 편견 없이 판단을 하고 충분하게 들어줄 수 있는 자세를 기를 수 있도록 유의해야 하겠다.

참고자료

· 이금구(2018)『영유아교수방법론』, 한국방송통신대학교 출판문화원
· 안정미(2012)『만5세 유아들의 소 집단 토의활동에 대한 실행연구』, 이화여자대학교 교육대학원