(영유아교수방법론) 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	영유아교수방법론	자료	36건
공통	※ 다음 중 두 문제를 선택하여 작성하시오. 1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오. 2. 영아를 위한 교수·학습... 더보기 ※ 다음 중 두 문제를 선택하여 작성하시오. 1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오. 2. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오. 3. 만 1세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오 접기

소개글

2. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오.
3. 만 1세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아 교수-학습
2. 만1세
1) 하루일과 및 활동내용
2) 운영

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영아기는 단순한 신체적인 성장과 욕구의 충족만이 아닌 교육에 있어서도 아주 중요한 시기이다. 과거에는 영아를 수동적이고 미숙한 존재로 여겼으나 최근 뇌 과학이 발달함에 따라 영아들이 지닌 학습의 가능성과 능력이 주목받게 된 것이다. “아기는 과학자로 태어난다.”라고 하며 여러 연구의 사례를 보여준 ‘아기성장 보고서’에 따르면 (EBS 아기성장보고서) “생후 72시간이 채 지나지 않은 영아들에게도 모방능력이 있으며 생후 3개월이 되면 인과관계도 파악할 수 있다.”라고 보고된다. 뇌 과학에 기반을 두는 연구 역시 영아기(0세에서 1세)가 인지와 정서, 사회성 발달에 가장 영향을 크게 미치는 전두엽 발달의 결정적 시기임을 밝히고 있다.
이러한 과학적인 근거를 기반으로 생후 3년의 영아기에 학습적 교육과 경험이 이루어져야 한다는 것이 강조되었고 질적으로 우수한 영아교육에 관한 필요성이 부각되었다.
그에 따라 본론에서는 영아에게 적용할 수 있는 교수-학습을 계획해보고 만1세 영아의 하루일과와 활동내용을 계획해보고자 한다.

참고 자료

이로운(2016)『영아반 교사들이 생각하는 영아의 학습』, 전남대학교 일반대학원
변윤지(2012)『만1세 영아반의 영아-교사와 영아-영아의 언어 상호작용 변화과정』, 배제대학교 대학원