교육사회학 기말 2020] 1. 갈등이론을 간단히 설명하고 갈등이론을 편 학자들 중 가장 마음에 드는 사람의 이름 이유 2. II 부 한국교육에 대한 교육사회학적 성찰(6~11장)을 읽고 한국의 학생이 학교에서 행복해 질 수 있는 방안 3. 코로나 19에 따른 사회변화의 양상을 감안하여 평생교육 상황에서 성인들 간 불평등을 줄일 수 있는 교육적 혁신 방안

소개

교육사회학 기말시험 온라인평가]
1. 갈등이론을 간단히 설명하고, 갈등이론을 편 학자들 중 가장 마음에 드는 사람의 이름을 쓰고 그 이유를 쓰시오.
2. II 부 한국교육에 대한 교육사회학적 성찰(6~11장)을 읽고 한국의 학생이 학교에서 행복해 질 수 있는 방안을 한 가지 제시하시오.
3. 코로나 19에 따른 사회변화의 양상을 감안하여 평생교육 상황에서 성인들 간 불평등을 줄일 수 있는 교육적 혁신 방안을 한 가지 제시하시오.

▣ 2020년 2학기 한국방송통신대학교 교육학과 2학년 교육사회학 기말시험 온라인평가 과제물 참고자료입니다.
▣ 갈등이론 학자, 한국의 학생이 학교에서 행복해 질 수 있는 방안, 성인 평생교육 불평등 줄일 수 있는 교육적 혁신 방안 등에 대해 작성하였습니다.
▣ 교육사회학 교재는 물론이고, 다양한 서적과 자료를 찾아가면서 과제를 완성했습니다.
▣ 오랜 시간 공을 들여 작성한 과제물이니 만큼 참고자료로 활용하시면 도움 될 것이라고 생각합니다.

목차

1. 갈등이론을 간단히 설명하고, 갈등이론을 편 학자들 중 가장 마음에 드는 사람의 이름을 쓰고 그 이유를 쓰시오.
1) 갈등이론을 간단히 설명
① 갈등이론의 개요
② 갈등이론의 강약점
㉠ 갈등이론의 강점
㉡ 갈등이론의 약점
2) 갈등이론을 편 학자들 중 가장 마음에 드는 사람의 이름을 쓰고 그 이유

2. II 부 한국교육에 대한 교육사회학적 성찰(6~11장)을 읽고 한국의 학생이 학교에서 행복해 질 수 있는 방안을 한 가지 제시하시오.

3. 코로나 19에 따른 사회변화의 양상을 감안하여 평생교육 상황에서 성인들 간 불평등을 줄일 수 있는 교육적 혁신 방안을 한 가지 제시하시오.
1) 평생교육 불평등 현황
2) 코로나19 이후, 성인들 간 평생교육 불평등을 줄일 수 있는 교육적 혁신 방안

4. 참고문헌

본문내용

1. 갈등이론을 간단히 설명하고, 갈등이론을 편 학자들 중 가장 마음에 드는 사람의 이름을 쓰고 그 이유를 쓰시오.

1) 갈등이론을 간단히 설명

① 갈등이론의 개요

갈등이론은 사회의 여러 집단 사이에 존재하는 갈등현상을 중요시하고 그것의 개념화 및 일반화를 통해 사회현상을 분석하고 설명한다. 기능이론은 학생들을 기존 사회제도에 적응하도록 사회화시키고 있다는 관점을 취하는데 반해 갈등이론은 권력집단이 자신들의 지배를 확보하기 위해 교육을 이용한다고 본다. 기능이론이 정치적 보수성을 띠고 있는 것과는 달리, 갈등이론은 정치적 급진성을 띠고 있다.

<중략>

2. II 부 한국교육에 대한 교육사회학적 성찰(6~11장)을 읽고 한국의 학생이 학교에서 행복해 질 수 있는 방안을 한 가지 제시하시오.

학교교육은 근대 공교육제도 혹은 국민교육제도로 정착되면서 종래 체계적인 교육을 받을 수 없었던 계층의 사람들에게 교육의 기회를 제공하는 계기를 만들었고, 개인에게 평등한 능력신장의 기회를 제공하여 왔다. 이외에도 학교교육은 사회, 경제, 국가발전에 대해서도 높은 기여를 하여 왔다. 하지만 우리나라의 학교교육이 언젠가부터 사교육에 밀려 외면 받기 시작하면서 붕괴의 조짐을 보이고 있다. 한국의 학생이 학교에서 행복해 질 수 있기 위해서는 우선 학교교육이 정상화되어야 한다.

<중략>

3. 코로나 19에 따른 사회변화의 양상을 감안하여 평생교육 상황에서 성인들 간 불평등을 줄일 수 있는 교육적 혁신 방안을 한 가지 제시하시오.

2) 코로나19 이후, 성인들 간 평생교육 불평등을 줄일 수 있는 교육적 혁신 방안

평생교육은 학교교육, 사회교육, 가정교육이라는 교육의 장을 횡적으로 통합하고, 유아로부터 노인에 이르기까지 평생에 걸친 종적 통합의 교육을 말하며, 직업교육과 인문교육을 아우르는 최상위의 교육이념으로 주창되었다. 평생교육은 또한 공교육의 위기론과 더불어 제도적인 교육의 확대를 정책적으로 추진한 결과물이기도 하다.
코로나 19 이후 우리사회는 비대면 사회를 맞이하게 될 것이다. 비대면 사회는 다방면에서 양극화를 가속화시킨다. 그렇기 때문에 우리는 교육적 혁신 방안을 통해 새로운 사회적 균형을 창출해내야 한다.

참고자료

· 성기선, 유성상, 이해주 지음, 교육사회학, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2014.
· 허은주 저, 현대 교육사회학, 양서원, 2018.
· 송경영 저, 교육사회학의 평생학습적 지향, 교육아카데미, 2018.
· 오혁진 저, 지역공동체와 평생교육, 집문당, 2014.
· 김한중 저, 교육과 사회, 키메이커, 2016.