통합사회 지필평가 및 수행평가 계획서
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2023.02.22
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1. 통합사회 지필 및 수행평가 계획2023학년도 2학기 1학년 통합사회 지필 및 수행평가 계획을 제시하고 있습니다. 평가 목적 및 방침, 평가 기준, 평가 방법 및 내용, 수행평가 세부 계획 등을 자세히 설명하고 있습니다.
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2. 자본주의와 시장 경제자본주의의 역사적 전개 과정과 특징, 시장 경제에서의 합리적 선택과 한계, 각 경제주체의 바람직한 역할 등에 대해 설명하고 있습니다.
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3. 국제 분업과 무역국제 분업과 무역의 필요성, 무역 확대에 따른 우리 삶의 영향 등을 다루고 있습니다.
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4. 금융 자산과 자산 관리금융 자산의 특징과 자산 관리의 원칙에 대해 설명하고 있습니다.
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5. 정의와 다양한 정의관정의의 의미와 실질적 기준, 다양한 정의관의 특징 등을 다루고 있습니다.
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6. 문화의 다양성과 변동다양한 문화권의 특징과 삶의 방식, 문화 변동의 양상, 문화적 차이에 대한 상대주의적 태도의 필요성 등을 설명하고 있습니다.
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7. 보편 윤리와 자문화 성찰보편 윤리의 차원에서 자문화와 타문화에 대한 성찰의 필요성을 다루고 있습니다.
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8. 국제 사회와 행위 주체국제 사회의 행위 주체의 역할에 대해 설명하고 있습니다.
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9. 인구 문제와 자원 소비현재와 미래의 인구 문제의 양상, 사용가능한 자원의 분포와 소비 실태, 지속가능한 발전을 위한 노력 등을 다루고 있습니다.
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10. 미래 지구촌의 모습미래 지구촌의 모습에 대한 다양한 측면의 예측을 다루고 있습니다.
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1. 통합사회 지필 및 수행평가 계획통합사회 과목은 다양한 사회 현상과 문제를 종합적으로 이해하고 탐구하는 과목입니다. 따라서 지필 및 수행평가 계획 수립 시 단순한 지식 암기 위주의 평가보다는 학생들의 비판적 사고력, 문제 해결 능력, 의사소통 능력 등을 종합적으로 평가할 수 있는 다양한 평가 방식이 필요합니다. 예를 들어 사회 현상에 대한 심층 분석 보고서 작성, 토론 및 발표, 프로젝트 수행 등의 수행평가를 통해 학생들의 종합적인 역량을 평가할 수 있습니다. 또한 지필 평가에서도 단순 암기 위주의 문제보다는 사회 현상에 대한 비판적 사고와 문제 해결 능력을 평가할 수 있는 문항 개발이 필요할 것입니다.
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2. 자본주의와 시장 경제자본주의와 시장 경제는 현대 사회를 이해하는 데 있어 매우 중요한 주제입니다. 자본주의 체제 하에서 시장 경제는 자원 배분과 생산, 소비 등 경제 활동의 핵심 메커니즘으로 작용하고 있습니다. 그러나 시장 경제는 때때로 불평등, 독점, 환경 파괴 등의 문제를 야기하기도 합니다. 따라서 자본주의와 시장 경제에 대한 이해와 더불어 이러한 문제점들을 해결하기 위한 다양한 정책적 대안들을 함께 탐구해볼 필요가 있습니다. 예를 들어 정부의 규제와 개입, 사회적 기업의 역할, 협동조합 등 대안적 경제 모델 등에 대해 살펴볼 수 있습니다. 이를 통해 학생들이 자본주의와 시장 경제에 대한 균형 잡힌 시각을 가질 수 있도록 해야 할 것입니다.
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3. 국제 분업과 무역국제 분업과 무역은 세계화 시대에 국가 간 경제 협력과 상호 의존성을 보여주는 대표적인 현상입니다. 국가 간 비교 우위에 따른 분업과 교역은 생산성 향상과 경제적 이익을 가져다주지만, 동시에 일부 산업과 지역의 쇠퇴, 불평등 심화 등의 문제를 야기하기도 합니다. 따라서 국제 분업과 무역에 대한 이해에는 이러한 긍정적 효과와 부정적 영향을 균형 있게 살펴볼 필요가 있습니다. 예를 들어 무역 자유화와 보호무역주의, 다국적 기업의 역할, 개발도상국의 경제 발전 전략 등에 대해 다각도로 검토해볼 수 있습니다. 이를 통해 학생들이 국제 경제 질서에 대한 비판적 이해와 더불어 공정하고 지속 가능한 국제 협력 방안을 모색할 수 있도록 해야 할 것입니다.
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4. 금융 자산과 자산 관리금융 자산과 자산 관리는 개인과 가계의 경제생활에 매우 중요한 부분입니다. 주식, 채권, 부동산 등 다양한 금융 자산에 대한 이해와 효과적인 자산 관리 능력은 개인의 재무 건전성과 미래 설계에 큰 영향을 미칩니다. 따라서 이 주제에 대한 교육에서는 금융 자산의 특성과 위험, 수익률 등에 대한 기본적인 지식 전달과 더불어 개인의 재무 목표와 위험 선호도에 따른 자산 포트폴리오 구성, 세금 및 법적 규제 등 실질적인 자산 관리 방법을 다루어야 할 것입니다. 또한 금융 시장의 변동성과 불확실성에 대한 이해를 바탕으로 합리적인 의사결정 능력을 기를 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 학생들이 미래를 대비하는 건전한 재무 관리 능력을 갖출 수 있도록 지원해야 할 것입니다.
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5. 정의와 다양한 정의관정의는 개인과 사회, 국가 간 관계에서 매우 중요한 가치이지만, 그 개념과 실현 방식에 대해서는 다양한 견해가 존재합니다. 고대 철학자들부터 현대 사회 정의론자들까지 정의에 대한 다양한 이론적 접근이 있었으며, 이는 개인의 자유, 기회의 균등, 결과의 형평성 등 다양한 차원에서 논의되고 있습니다. 따라서 이 주제에 대한 교육에서는 정의에 대한 다양한 관점을 균형 있게 다루어야 할 것입니다. 예를 들어 공리주의, 자유주의, 평등주의 등 주요 정의관의 특징과 장단점을 살펴보고, 이를 바탕으로 현대 사회의 다양한 정의 문제에 대한 비판적 분석과 해결 방안을 모색해볼 수 있습니다. 이를 통해 학생들이 정의에 대한 균형 잡힌 시각을 가질 수 있도록 해야 할 것입니다.
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6. 문화의 다양성과 변동문화의 다양성은 인류 문명의 풍요로움을 보여주는 중요한 특징입니다. 그러나 현대 사회의 세계화와 정보화 속에서 문화 간 교류와 융합이 가속화되면서 전통 문화의 변화와 소멸 문제가 대두되고 있습니다. 따라서 이 주제에 대한 교육에서는 문화의 다양성을 인정하고 존중하는 태도를 기르는 것과 더불어, 문화 변동의 요인과 양상, 그리고 그에 따른 긍정적 및 부정적 영향 등을 균형 있게 다루어야 할 것입니다. 예를 들어 세계화와 정보화에 따른 문화 동질화 현상, 다문화 사회에서의 문화 갈등과 융합, 전통 문화의 보존과 재창조 등의 문제를 다각도로 탐구해볼 수 있습니다. 이를 통해 학생들이 문화의 다양성을 이해하고 존중하는 태도를 기르는 동시에, 변화하는 문화 환경 속에서 자신의 정체성을 확립할 수 있도록 해야 할 것입니다.
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7. 보편 윤리와 자문화 성찰보편 윤리와 자문화 성찰은 개인과 사회의 도덕적 가치관 형성에 중요한 주제입니다. 보편 윤리는 인류 공통의 도덕적 원칙을 추구하지만, 문화와 전통에 따라 윤리관은 다양하게 나타납니다. 따라서 이 주제에 대한 교육에서는 서로 다른 윤리관의 특성과 차이를 이해하고, 이를 바탕으로 자신의 윤리관을 성찰하는 과정이 필요합니다. 예를 들어 서양의 개인주의적 윤리관과 동양의 공동체주의적 윤리관, 종교에 기반한 윤리관 등을 비교 분석하고, 이를 통해 자신의 윤리관을 성찰해볼 수 있습니다. 또한 현대 사회의 다양한 윤리 문제, 예를 들어 생명 윤리, 환경 윤리, 정보 윤리 등에 대한 토론과 성찰을 통해 보편 윤리와 자문화 윤리의 조화를 모색해볼 수 있습니다. 이를 통해 학생들이 자신의 윤리관을 정립하고, 더 나은 사회를 만들어가는 데 기여할 수 있도록 해야 할 것입니다.
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8. 국제 사회와 행위 주체국제 사회는 국가, 국제기구, 다국적 기업, 시민사회 등 다양한 행위 주체들이 상호작용하는 복잡한 체계입니다. 이들 행위 주체들은 각자의 이해관계와 가치관에 따라 국제 사회에 영향을 미치며, 이는 국제 정치, 경제, 사회, 문화 등 다양한 영역에서 나타납니다. 따라서 이 주제에 대한 교육에서는 국제 사회의 주요 행위 주체들의 특성과 역할, 그리고 이들 간의 상호작용 양상을 다각도로 탐구해볼 필요가 있습니다. 예를 들어 국가 간 외교 관계, 국제기구의 역할과 한계, 다국적 기업의 영향력, 시민사회의 국제적 연대 활동 등을 살펴보고, 이를 통해 국제 사회의 복잡성과 역동성을 이해할 수 있습니다. 이를 바탕으로 학생들이 국제 사회의 주요 쟁점과 문제에 대한 비판적 사고력을 기르고, 더 나은 국제 질서 구축을 위한 방안을 모색할 수 있도록 해야 할 것입니다.
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9. 인구 문제와 자원 소비인구 문제와 자원 소비는 현대 사회가 직면한 중요한 과제입니다. 급격한 인구 증가와 고령화, 자원 고갈과 환경 파괴 등의 문제는 개인과 사회, 국가 차원에서 지속 가능한 발전을 위협하고 있습니다. 따라서 이 주제에 대한 교육에서는 인구 변동 추이와 그에 따른 사회적 영향, 자원 고갈과 환경 문제의 심각성, 그리고 이를 해결하기 위한 다양한 정책적 대안들을 종합적으로 다루어야 할 것입니다. 예를 들어 출산율 저하와 고령화 사회, 기후 변화와 에너지 위기, 지속 가능한 자원 이용 방안 등을 탐구하고, 이를 바탕으로 개인과 사회, 국가 차원의 대응 방안을 모색해볼 수 있습니다. 이를 통해 학생들이 인구와 자원 문제에 대한 깊이 있는 이해를 바탕으로, 지속 가능한 미래를 위한 실천적 방안을 모색할 수 있도록 해야 할 것입니다.
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10. 미래 지구촌의 모습미래 지구촌의 모습은 현재 진행 중인 다양한 사회, 경제, 기술, 환경 변화의 추세를 바탕으로 예측해볼 수 있습니다. 세계화와 정보화의 가속화, 기술 혁신, 기후 변화와 환경 문제, 인구 변동 등은 미래 지구촌에 큰 영향을 미칠 것으로 예상됩니다. 따라서 이 주제에 대한 교육에서는 이러한 변화 요인들을 종합적으로 분석하고, 이를 바탕으로 미래 지구촌의 다양한 모습을 예측해볼 수 있습니다. 예를 들어 초연결 사회, 지속 가능한 사회,
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고등학교 2학기 과목별 평가계획서1. 지필평가 및 수행평가 구성 고등학교 전 학년의 과목별 평가는 지필평가와 수행평가로 구성됩니다. 지필평가는 1차, 2차로 나뉘며 5지선다형과 서술형으로 출제됩니다. 수행평가는 과목별 특성에 따라 포트폴리오, 프로젝트, 발표, 보고서 등 다양한 형태로 진행됩니다. 각 평가 방식의 배점 비율은 과목마다 상이하게 설정되어 있으며, 총 100점 만점으로 평가됩...2025.11.14 · 교육
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3학년 사회문제탐구 2학기 평가계획1. 평가목적 및 방향 사회문제탐구 교과의 평가는 사회문제의 원인 파악과 해결방안 모색 능력을 함양하고, 민주시민에게 요구되는 문제해결력, 의사결정능력, 사회참여능력을 개발하는 것을 목표로 한다. 평가는 사회현상으로서의 사회문제 의미와 특징 이해, 실생활 관련 사회문제 탐구 계획 수립 능력, 정보수집·분석을 통한 해결방안 모색 과정에서의 정보활용능력, 문제...2025.11.14 · 교육
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고등학교 생활과 윤리 평가계획서(수행평가 포함)1. 도덕과 교육의 목적 고등학교 도덕과 선택 과목인 '생활과 윤리'는 학생들이 현대 생활의 제 영역에서 발생하는 다양한 윤리적 문제들의 성격을 바르게 이해하고, 이를 바람직하고 합리적으로 해결할 수 있는 능력과 태도를 기르기 위한 과목이다. 2. 생활과 윤리 교과의 평가의 기본방향 도덕성의 인지적, 정의적, 행동적 측면을 통합적으로 평가하도록 하며, 도덕...2025.05.10 · 교육
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고등학교 과학과 평가계획서1. 과학과 교육목표 및 평가목적 과학과 교육은 우주와 생명, 현대 문명과 사회를 이해하는 데 필요한 과학 개념을 통합적으로 이해하고, 자연을 과학적으로 탐구하는 능력을 기르며, 과학 지식과 기술이 형성되고 발전하는 과정을 이해하는 것을 목표로 한다. 평가는 기본 개념의 이해, 과학의 탐구 능력, 과학적 태도를 평가하며, 문제 해결력과 실험 해석 능력, 이...2025.12.15 · 교육
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고등학교 영어권 문화 평가계획서1. 영어권 문화 평가 목적 학생 중심의 다양한 평가 방법을 적용하여 학생들의 실제 수업에 흥미를 유발하고 참여도를 증진시키며, 적절한 탐구 관련 사례를 수집함으로써 자기 주도적 학습 능력을 배양하고 국어에 대한 배경지식을 함양하며 주변의 사회 현상에 대한 관심을 증대시키고, 학생들의 폭넓은 활동, 노력, 창의성, 학습 태도 등을 평가하여 학습 과정을 진단...2025.01.16 · 교육
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2학기 3학년 평가계획서 종합 분석1. 수행평가 체계 및 평가방법 2학기 3학년 평가계획서는 과정중심 수행평가를 중심으로 구성되어 있습니다. 국어, 영어, 수학, 사회, 과학, 예체능 등 다양한 교과에서 논술, 포트폴리오, 구술발표, 실기평가 등 다양한 수행평가 방법을 활용합니다. 각 교과별로 평가 영역, 평가 요소, 배점, 반영 비율을 명확히 제시하고 있으며, 성취수준을 A/B/C 3단계...2025.11.14 · 교육
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통합과학 지필 및 수행평가 계획서 예시 8페이지
2023학년도 2학기1학년 통합과학과 지필 및 수행평가 계획과목 유형공통운영 방식일반성 취 도5단계(A-B-C-D-E)단위수3석차등급산출함Ⅰ. 평가 목적 및 방침1. 평가 목적가. 과학적 사고 능력이나 문제 해결 능력을 평가한다.나. 과학적 원리를 찾아내고 과학적 문제를 해결하는 과정과 과학적 지식이나 기능을 실제 생활에 적용하는 능력을 평가한다.다. 과학에 대한 흥미와 가치 인식, 과학 학습 참여의 적극성, 협동성, 과학적으로 문제를 해결하는 태도, 창의성 등을 평가한다.2. 평가 방침가. 국가에서 제공한 2015 개정 교육과정에...2023.02.21· 8페이지 -
언어와 매체 평가계획서(지필 및 수행평가)입니다. 5페이지
2023학년도 1학기3학년 언어와 매체 지필-수행평가 계획과목 유형일반 선택운영 방식일반성 취 도5단계(A-B-C-D-E)단위수3석차등급산출함Ⅰ. 평가 목적 및 방침1. 평가 목적가. ‘언어와 매체’ 교육과정과 연계하여, 평가 내용의 균형, 평가 방법 및 평가 도구의 타당성, 신뢰성, 적절성 등을 고려하여 평가 계획을 수립한다.나. 학습자의 언어와 매체 능력의 신장을 판단하고, 교수ㆍ학습 방법 및 평가 도구 개선에 이바지할 수 있도록 학습 과정과 결과를 균형 있게 평가한다.다. 학습자의 국어 능력의 발달 정도를 판단하고 교육 활동을...2023.03.09· 5페이지 -
[평가계획서][평가계획안] 고등학교 1학년 1학기 통합사회 평가계획서입니다. 본 자료를 통해 까다로운 평가계획서를 쉽고 편리하게 작성할 수 있습니다. 16페이지
20( )학년도 1학년 1학기 (통합사회) 평가 규정1. 1학기 지필 및 수행평가 반영구분지필평가 (40%)수행평가 (60%)과정 중심 평가합계중간 (20%)기말 (20%)Project 학습토론보고서 작성Project 학습보고서 작성서술형평가(인권신문 카드 뉴스 제작)(자유무역과 보호무역 논쟁)행복한 사회 만들기정보화 사회 문제점과 해결방안1차2차평가 방법선택형서술형선택형서술형모둠 + 개인모둠 + 개인모둠 + 개인모둠 + 개인개인개인교사 평가동료평가자기성찰 평가교사 평가동료평가자기성찰 평가교사 평가동료평가자기평가교사 평가동료평가자기...2021.02.11· 16페이지 -
2024학년도 1학기 1학년 통합사회 평가계획서 8페이지
2024학년도 1학기 1학년 통합사회 평가계획서학반1학년결 재계부장교감교장담당교사1. 평가의 목적가. 민주시민으로서 가져야 할 수양을 알고, 민주시민으로서 우리가 할 수 있는 역할에 대해 말할 수 있다.나. 시간적·공간적·사회적·윤리적 관점의 특징을 이해하고 통합적 관점이 필요한 이유에 대해 말할 수 있다.다. 일상생활과 사회에서 발생하는 다양한 문제에 대한 합리적인 해결 방안을 모색하고, 이를 통해 공동체 구성원으로서 자신의 삶을 통합적인 관점에서 성찰하고 설계하는 능력에 대해 이해할 수 있다.라. 자연환경과 인간의 관계에 대해 ...2024.05.11· 8페이지 -
[평가계획서] 고등학교 2학년 독서 평가계획서입니다. 많은 이용 바랍니다. 10페이지
독서 평가 계획서1. 목적‘독서’는 초?중?고 공통 ‘국어’의 읽기 영역을 심화?확장한 과목으로, 이제까지 쌓아 온 독서 능력과 독서 태도를 바탕으로 하여 다양한 주제와 유형의 글을 폭넓게 읽어 삶을 풍부하게 하는 데 목적이 있다. 다양한 분야의 독서 경험을 통하여 일상생활과 학습 상황에서 필요한 비판적이고 창의적인 독서 능력을 기르고 독서 태도를 함양하며 독서 문화의 발전에 기여한다.가. 독서 활동의 본질과 원리를 체계적으로 이해한다.나. 다양한 주제, 유형, 분야의 글을 적절한 방법으로 읽는 능력을 기른다.다. 목적에 따라 가치...2024.02.18· 10페이지
