고등학교 과학과 평가계획서

본 내용은 " 과학과 평가계획서 예시 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2025.06.05

문서 내 토픽

• 1. 과학과 교육목표 및 평가목적

  과학과 교육은 우주와 생명, 현대 문명과 사회를 이해하는 데 필요한 과학 개념을 통합적으로 이해하고, 자연을 과학적으로 탐구하는 능력을 기르며, 과학 지식과 기술이 형성되고 발전하는 과정을 이해하는 것을 목표로 한다. 평가는 기본 개념의 이해, 과학의 탐구 능력, 과학적 태도를 평가하며, 문제 해결력과 실험 해석 능력, 이론 이해력을 적절히 판단하고 실생활에서 과학적 사고를 응용하려는 태도를 함양하는 데 주안점을 둔다.

• 2. 지필평가 및 수행평가 구성

  평가는 지필평가와 수행평가로 구분하여 실시하며, 비율은 60:40으로 한다. 지필평가는 10월과 12월에 2회 실시하며 선택형과 서답형을 혼합하여 각 100점 만점으로 진행한다. 서답형은 지필평가 배점의 30% 이상, 서술형은 20% 이상으로 출제한다. 수행평가는 신재생에너지 자료조사(9월)와 유전자 재조합 식물 안정성 탐구(11월) 두 가지 탐구 보고서로 구성되며 각각 100점 만점이다.

• 3. 수행평가 성취기준 및 채점기준

  신재생에너지 평가는 신에너지 정의와 종류, 재생에너지 정의와 종류, 신재생에너지 획득 방법, 장점과 단점 등 4가지 요소를 평가한다. 유전자 재조합 식물 평가는 사회 각 분야의 입장 탐구, 긍정적·부정적 영향 탐구, 선택 근거 탐구, 주변 사례 탐구 등 4가지 요소를 평가한다. 모든 요소가 바르게 제시되면 100점, 3가지만 제시되면 90점, 2가지만 제시되면 80점, 1가지만 제시되면 70점, 모두 미흡하면 60점을 부여한다.

• 4. 평가 결과 처리 및 이의신청

  평가 결과는 평가 및 채점 완료 후 이른 시일 내에 학생에게 공개하며, 이의 신청 기간은 결과 공개 후 7일 이내로 한다. 학생 및 학부모의 이의가 있을 시 해당 학생의 평가 결과물을 공개하고 다시 채점해야 한다. 지필평가 실시 후 문항 분석을 거쳐 정답률, 내용 타당도 등을 파악하여 이원목적분류표에 환류 계획을 기재하고 교수학습 방법 개선에 활용한다.

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• 1. 과학과 교육목표 및 평가목적

  과학 교육의 목표는 학생들이 과학적 사고력과 문제해결 능력을 갖추도록 하는 것입니다. 평가목적은 단순한 지식 습득 여부를 확인하는 것을 넘어, 학생들의 과학적 탐구능력, 창의성, 그리고 실생활 적용 능력을 종합적으로 평가해야 합니다. 효과적인 평가는 학생의 학습 과정을 지원하고 개선점을 제시하는 형성평가의 역할을 강조해야 하며, 이를 통해 학생 개개인의 성장을 촉진할 수 있습니다. 또한 과학 교육의 목표 달성 여부를 체계적으로 검증함으로써 교육의 질을 지속적으로 향상시킬 수 있습니다.

• 2. 지필평가 및 수행평가 구성

  지필평가와 수행평가는 상호보완적 역할을 하며 균형잡힌 평가체계를 구성합니다. 지필평가는 개념 이해와 지식 습득 정도를 객관적으로 측정하는 장점이 있으나, 수행평가는 실제 과학 활동을 통해 탐구능력과 실험기술을 직접 평가할 수 있습니다. 두 평가 방식의 적절한 비율 설정이 중요하며, 학교 현장의 여건과 학생 특성을 고려하여 유연하게 구성되어야 합니다. 특히 과학 교과의 특성상 실험과 탐구 활동이 중요하므로, 수행평가의 비중을 적절히 확대하여 학생들의 실질적 역량을 평가하는 것이 바람직합니다.

• 3. 수행평가 성취기준 및 채점기준

  수행평가의 성취기준은 명확하고 구체적으로 설정되어야 학생들이 학습 목표를 이해하고 노력할 수 있습니다. 채점기준은 객관성과 공정성을 확보하기 위해 세부적인 루브릭으로 개발되어야 하며, 평가자 간의 일관성을 유지해야 합니다. 성취기준은 과학적 탐구과정, 실험기술, 자료해석, 의사소통 능력 등 다양한 역량을 포함해야 하고, 채점기준은 각 수준별로 명확한 구분이 가능하도록 구성되어야 합니다. 이러한 기준들이 사전에 학생들과 공유되면 학습 동기 부여와 자기주도적 학습을 촉진할 수 있습니다.

• 4. 평가 결과 처리 및 이의신청

  평가 결과의 투명한 처리와 공정한 이의신청 절차는 교육의 신뢰성을 확보하는 핵심 요소입니다. 평가 결과는 학생의 학습 개선을 위한 피드백으로 활용되어야 하며, 단순한 점수 부여를 넘어 구체적인 강점과 개선점을 제시해야 합니다. 이의신청 절차는 명확하고 접근 가능해야 하며, 학생과 학부모가 평가의 공정성에 대해 신뢰할 수 있도록 해야 합니다. 평가 결과 처리 시 개인정보 보호와 함께 학생의 성장 과정을 종합적으로 고려하여, 평가가 학생의 발전을 지원하는 도구로 기능하도록 해야 합니다.