통합사회 지필평가 및 수행평가 계획서

소개

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목차

Ⅰ. 평가 목적 및 방침
1. 평가 목적
2. 평가 방침
3. 평가 유의 사항

Ⅱ. 평가 기준안
1. 기준 성취율과 성취도
2. 2023학년도 1학년 2학기 수학과 성취기준

Ⅲ. 평가 방법 및 내용

Ⅳ. 수행평가 세부 계획
1. 수행평가 세부 내용
2. 수행평가 채점 기준

Ⅴ. 수행평가 인정점 부여

본문내용

1. 평가 목적
가. 국가 수준 교육과정에 나타난 평가 관점 및 선행연구 분석 등을 기초로 하여, 본 과목의 수업 목표, 수업내용, 수업 방법에 적합한 창의․인성 평가 방법을 구안하여 적용한다.
나. 지식 영역에서는 시ㆍ공간적인 현상의 설명과 사회문제 해결에 필요한 기본 및 핵심 개념의 이해와 적용을 바탕으로 일상생활의 창의적 문제 해결력 등을 평가한다.
다. 기능 영역에서는 사회 현상을 이해하는 데 필요한 각종 자료와 정보를 수집, 비교, 분석, 종합하는 인지적 기능, 지도, 도표, 사진 컴퓨터 등을 이용하여 표현할 수 있는 실제적 기능, 의사소통, 토론, 역할 수행 등을 통해 상호 협력하는 사회적 기능을 다면적으로 평가한다.
라. 가치 및 태도 영역의 평가에서는 통합적 사회 현상과 관련된 다양한 가치 및 관점에 대한 이해와 공감의 기회를 제공하고, 바람직한 가치와 합리적 가치의 내면화 정도, 가치에 대한 분석 및 판단 능력 등을 평가한다.

2. 평가 방침
가. 국가에서 제공한 2015 개정 교육과정에 근거하여 개발한 성취기준 성취 수준을 바탕으로 평가한다.
나. 성취기준 성취 수준은 국가에서 제공한 그대로 사용하며 부분적으로 재진술이 필요한 경우 수정・보완하여 사용할 수 있으며 단, 수정・보완 시 제공된 지침을 참고한다.
다. 교과별 학기 단위 성취 수준은 지필평가(서술형 평가 포함)와 수행평가를 모두 합산하여, 한 학기 동안 성취해야 할 통합사회 과목의 보편적 특성에 따라 마련한다.
라. 학생들에게 다양한 흥미와 호기심을 유발할 수 있는 내용을 제시하여 관찰, 조사, 분석, 해석, 탐구와 성찰, 토의와 토론, 논술, 프로젝트 학습, 현장 체험 학습 등 경험과 참여 중심의 활동이 가능하도록 학습량을 적정화하고, 효과적인 교수ㆍ학습과 평가 방법을 적용한다.
마. 서술형 평가는 지필 평가형으로 실시하되, 한 학기 환산점 100점 중 20% 이상을 확보한다.

참고자료

· 없음