목표 중심 체제 국어교과서의 문제점과 개선 방향 - 目 次 - 1. 목표중심 편성의 의의와 문제점 1) 목표중심체제의 의의 2) 목표중심체제의 문제점 2. ... 목표중심 편성의 의의와 문제점 (1) 목표중심체제의 의의 1) 목표중심체제는 국어교육의 목표와 내용을 분명히 하고, 그것이 언어 기능임을 명백하게 보여주고 있다. ... 목표중심편성을 하고 있는 현재의 교과서가 안고 있는 문제점은 언어 기능을 분절화해서 학습한다는 점이다.
중앙집권적인 교육과정 체제문제점(한계) - ①교육과정의 운영이 획일화되고 경직되기 쉬우며, 교육과정은 어떻게 변해 왔을까 1) 교수요목기 2) 제1차 ~ 제3차 국어과 교육과정 ... 교과서는 어떻게 짜여 있는가 1) 단원 구성 방식 2) 교수·학습 방법과 교과서 체제 4. ... 국어과 교육과정 변천의 쟁점에는 어떤 것이 있을까 1) 국어과 교육과정의 구성 체제 2) 국어과 교육의 내용 지식, 과정, 경험, 기능, 가치, 전략 중심의 내용관 3) 국어과 교육의
『국어』는 읽기와 문학 영역을 중심으로 『생활 국어』는 말하기, 듣기, 쓰기, 문법 영역 중심으로 편성되어 영역별 분권 체제였다. 2007 개정 교육과정 이후 중·고등학교 국어교과서는 ... 제2차 교육과정의 교과서도 여러 가지 글을 단원별로 모으고 익힘 문제를 제시했다는 점에서 제1차 교과서와 크게 다르지 않다. ... 제1, 2차 교육과정의 교과서는 체계적이지는 않아도 장르나 영역을 고려해서 단원을 편성하였으나, 제3차 교육과정의 중학 국어는 주제 중심으로 장르를 통합해서 구성하였고 익힘 문제를
국어과 교육과정 변천의 쟁점에는 어떤 것이 있을까 1) 국어과 교육과정의 구성 체제 - 제1차 : 목표 → 지도 내용 - 제2차 : 목표 → 지도 내용 → 지도상의 유의점 - 제3차 ... : 목표 → 지도 내용 → 지도상의 유의점 - 제4차 : 목표 → 내용 → 지도 및 평가 상의 유의점 - 제5차: 목표 → 내용 → 지도 및 평가 상의 유의점 - 제6차: 성격→ ... 교육과정 문제로부터 소외될 가능성이 있음 ⑤ 다양한 교육과정의 운영이 어렵다는 문제점을 안고 있음 ① 전국적으로 합의된 교육과정을 가지기 어려움 ② 전문가, 예산, 시간 등의 부족으로
주제 중심교과서의 의도와 취지를 살리며 문제점을 해결할 수 있는 방법 언어 활동 중심 단원 구성 방식 프로젝트 중심 단원 구성 방식 공통 주제를 중심으로 단원이 구성됨 차이 - 총체적인 ... 교과서란 무엇이며, 어떤 역할을 하는가 1) 교과서의 개념과 성격 (1) 교과서의 개념 - 프로그램의 일종: 특정한 목표에 도달하기 위해 구성된 활동의 조직체 (문제해결을 위해 계획적으로 ... - 교육과정과 수업 운영에서 교사의 자율성을 중시하는 교육 체제 안에서 교과서 의존 정도가 낮아지며, 교과서 없이 교사가 스스로 학습 목표를 수립하고, 그에 적합한 학습 자료를 선정
독서 교과서의 역사적 흐름 ? 경전 시대: 한문교육기 - 사서오경 중심의 유교경전 학습 - 낭독과 암송 중심의 학습 ? ... 활동 자료: - 학습목표 달성에 효과적인 일상적인 언어 자료 - 학생들의 관심과 흥미가 높은 대중적인 작품 4. 교과서 텍스트: 정보 텍스트인가, 문학 텍스트인가 ? ... 독서 교과서의 학년별 내용 ? 누리과정: 교사용 지도서 - 글자와 책에 친숙해지기. - 다양한 체험 위주의 활동으로 구성됨. ?
닫힌 교과서관 열린 교과서관 ㆍ교사, 교재 중심 ㆍ학습자 목표중심 ㆍ교과서는 가장 이상적인 교재 ㆍ교과서는 여러 다양한 교재 중 하나 ㆍ표준적인 단일 교과서 지향 ㆍ여러 보조 교재를 ... ※참고문헌 노명완, 「교과서 제도와 개발 과정의 문제」, 고려대학교 「국어교육론」강의 자료집. ... 제18대 정부가 출범하며 학습자 중심의 ‘참고서가 필요 없는’, ‘교과서 완결 학습’ 체제 구축에 대한 공약을 내걸었다. 참고서가 필요 없는 교과서상(像)이란 어떠한 것인가.
중심’의 학교 교육을 ‘교육과정 중심’의 학교 교육 체제로 전환해야 함을 주장하고 있다.여기서 교과서 중심의 교육은 ‘교육부 → 시·도 교육청 → 학교’의 획일적,지시적,일방적 통로로 ... 또한 교과서마다 학년별로 배열한 성취기준이 달라서 중학교 3학년을 대상으로 시행하는 국가 수준의 성취도 평가 시행에도 어려움이 따른다는 문제점을 지적했다. ... 그래야 교과서 나누어진 필요성이 드러나고, 그 교과의 목표가 선명해지기 때문이다.
교과중심 교육과정의 문제점(단편적인 지식화)과 경험 중심 교육과정의 문제점(현실만족)을 시정, 보완하기 위해 연구된 교육과정 구성 중심학습 생활학습 ex)환경오염해결 주변학습 계통학습 ... 학생들이 공부한다는 의미로 특정한 목적을 가진 학생들이 일정한 기간 동안 공부한다는 과정, 교수요목 정의 교과중심 교수요목, 학년별 교과별 교수내용의 체계 학교에서 가르치는 교과서, ... 미리 예측하고 경험의 회고, 관련있는 이론의 분석등을 통해 문제 해결 ⑤ 모니터링, 피드백, 평가, 재구성 조정 및 의사소통 체제의 설계, 평가 계획등을 조절하고 유지 역방향 설계모형
즉, 심의가 요식 형태로 이루어지고, 실험 및 현장의 검토 결과 반영이 불충분하다는 점이다. 3) 교과서 체제 및 내용 구성상의 문제교과서 체제 및 내용 구성상의 문제는 크게 두 ... 교과서 내용은 학습 과정과 일치하여 동기유발 목표제시, 내용안내, 결과확인, 보총·심화 등의 기능이 이루어지도록 구성되어야 하나, 내용 나열 중심으로 구성된 교과서가 많다. ... 우리나라 교과서 제도의 문제점 1) 교과서 정책 및 관리 기능의 문제교과서 정책 및 관리 기능의 문제에서는 크게 세 가지가 있다.
또한, 2015 개정 교육과정을 시행에 앞서서 본교의 문제점을 파악하고 개선하기 위하여 일반고 교육력 제고를 위한 컨설팅 사업에도 선도적인 역할을 함으로써 본교의 교육 역량 강화를 ... 특히 국어교과, 과학 교과의 사회 관련 내용을 재구성하고 이를 수업을 통해 구현하려는 노력을 지속적으로 실천하고 있음. ○ 독서 토론 동아리 지도를 통한 사고력 증진 평소 사고의 ... 특히 학생들의 선택권을 보장하기 위하여 소인수 선택과목을 개설하기 위하여 해당교과 지도 교사와 협력 체제를 구축하여 편성 및 운영하는 데도 많은 기여를 하였음.
교과서 문법 단원의 문제 인식 – ‘단어 형성’ 단원을 중심으로 1. ... ‘국어’와 ‘독서와 문법’의 ‘단어 형성’ 단원 교과서는 ‘교육과정’에서 제시한 교육 내용과 목표를 최대한 반영해야 한다. ... 교과서의 질이 수업의 질에 비례하며, 이는 검인정 체제에서 교과서 선택이 중요한 이유다.
교과교육과정 개정 기본방향 제시 - 핵심개념 중심의 학습량 적정화 - 핵심역량을 반영 - 학생참여중심 교수?학습방법 개선 - 과정중심 평가 확대 지 원 체 제 교과서 ? ... 제 4차 교육과정 (1981~1987, 인간중심 교육과정) ① 배경 4차 교육과정은 인간중심교육으로 이루어졌으며, 제 3차 교육과정의 문제점을 보완하였다. 5 공화국 출범에 따른 교육개혁 ... 교육과정의 문제점 선택과목의 수를 79과목으로 늘렸지만 기존 교과를 분철한 것에 불과하다.
국어과 학습지도에 관한 고찰 지금까지 국어 교육의 큰 문제점은 교육 체제의 획일화, 교육 내용의 획일화, 교육 방법의 획일화, 평가 방법의 획일화 등으로 인해 학습자들의 사고가 획일화되어 ... 이러한 문제점을 극복하기 위해서는 먼저 학습자의 적성, 흥미, 관심과 능력, 수준을 반영할 수 있는 학습자 중심의 교육과정이 필요하다. ... 연간 진도 계획서 Ⅵ. 단원의 개관 1. 단원명 2. 단원의 학습목표 3. 단원의 내용 구조 4. 교수?학습과정 및 평가 상 유의점 Ⅶ. 본시 교수?학습 과정안 1.
단원 학습 목표체제 학년 단원명 단원 성취 기준 단원 학습 목표 차시 학습 목표 학습 성격 쪽 2학년 1학기 문화 향유 역량 6. ... 성취기준과 교과서 제재 6. 성취기준 관련 교육과정 Ⅱ. 교과서 분석 1. 학습요소 분석 2. 학습 활동 구성 및 전략 Ⅲ. 수업설계 1. 단원 선정 이유 2. ... 이 조직 방법에는 시간적 순서에 의한 방법, 공간적 순서에 의한 방법, 점층식 방법, 문제 해결식 조직 방법이 있다. 이 중 시간적 순서에 의한 방법을 중심으로 학습한다.
이 교육과정에서 가장 중요한 문제는 교육 목표를 달성하기 위해서 어떤 교과목 들을 제공할 것인가 하는 것과 교과목 속에 어떤 지식 · 내용을 포함하도록 할 것인가를 결정하는 문제이다 ... 또 능력중심의 목표진술과 구체적인 내용제시를 최소화하고, 독서교육의 강화, 교과교육에서 컴퓨터를 활용한 교육의 강조, 예능교과의 내용영역을 확대할 것을 요구하고 있다. ... 위에서 말한 바와 같이 신교육체제 수립을 위한 초·중·고등학교 교육과정은 구성면에서 국민공통기본교육과정 체제의 설정, 일반계 고등학교의 선택중심 교육과정체제의 설정과 더불어 운영면에서
시기 우리 손으로 만든 최초의 체계적인 교육과정 교과서는 ‘생활중심’을 지향 : ① 계통적 학습 중심의 종래의 교과 학습의 배열 → 생활중심의 단원 학습으로 배열한 점 예전의 소단원제 ... 과학책 , 영어책 제 5 차 교육과정기 ① 초등학교 편제와 시간 배당의 특징 : 1, 2 학년에 통합 교과 신설 / 통합 교과서에서 1, 2 학년 산수와 국어는 분과 독립시키면서 ... 문교부에서 교육과정을 개발하지 않고 , 한국교육개발원에 위탁하여 기초 연구와 총론 , 각론 , 시안을 개발하도록 한 연구 개발형의 성격 개정 방침 : ① 이전의 교육과정이 지닌 문제점들
고전을 통해 알게 된 사실과 깨닫게 된 점을 바탕으로 삶의 다양한 문제 에 대처할 수 있는 교양을 함양한다. (3) 고전과 국어 능력 국어 고전에 나타난 글쓰기 전략과 표현 방법을 ... 그러나 본 기획서에서 ‘고전 읽기’는 인문학에 초점을 두고 작성하고자 한다. 인문학이란 주로 인간과 관련된 근원적인 문제나 사상, 문화 등을 중심적으로 연구하는 학문을 말한다. ... 원격교육 프로그램을 위한 분석 결과에 따른 교과목 기획서를 작성하시오.
동료평가 보정 ② 잠재적 교육과정 ③ 영 교육과정 교육과정의 흐름 교과중심 > 경험중심 > 학문중심 > 인간중심 교육과정 초중등 교육과정 교직실무 중간고사 대체 레포트 학과 학번 ... 8 + @) 이상 이수 전공과목 평균 75점 이상 전공기본이수(21) 말하기지도론(3) O 전공선택 (20) 국문학강독(3) O 국어학개론(3) O 국어자료강독(3) O 문법교육론 ... 2) △ 전공교과교육(11) 국어과교육론(3) O 국어교재연구및지도법(3) O 국어논리및논술교육(2) O 읽기지도론(3) △ 교육실습(학교현장실습): 참관실습 / 수업실습: 교수학습계획안
교과서와 구 교과서가 병존 하면서 교사와 학생이 혼란에 빠지게 될 위험이 있음 7 각 개정방식의 문제점 부분·수시 개정 B형의 문제점 총론부터 교과 교육과정, 교과서, 입시제도까지 ... 강조, 기본적인 생활 습관 형성과 정확한 국어 능력 신장 중점 8 1학년 2.3학년 국민공통기본교육과정 도입 교과목 수 축소 선택중심교육과정 편성 재량활동 운영 재량활동 운영 안함 ... ·수시 개정 A형의 문제점 ① 총론의 변화가 필요한 경우에도 그 기본 구조를 바꾸는 것이 불가능 ② 교과별 개정순서를 결정짓는 타당한 근거를 제시 하기 어려움 ③ 교과와 학년마다 신
