"담화연결"의 검색결과 입니다.

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한국어문법교육론 듣기영역과 결합 화용론 직시현상 능력평가론 과제 문법 교육내용 단순언어장애 제2 언어 학습 한국어표현교육론 구어의 특성

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"담화연결" 검색결과 161-180 / 2,763건

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듣기’와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지

기와 각각 연결되어 진행될 수밖에 없다. 이러한 연계성은 언어의 교육을 쉽게 하기 위하여 각 기능별로 분리하여 교육하더라도 궁극적으로는 의사소통이라는 통합적 목표를 달성하기 위해 합쳐질 ... 은 반응을 준비하거나 교사의 설명을 듣고 이해하며 그 지시에 맞는 과제를 수행하는 등의 모든 활동과 연결되어 있다.듣기는 언어학습에 있어 대단히 중요하다. 언어를 문자로 이해하는 것 ... 기와 말하기는 음성언어를 매개한다는 공통점을 가지고 구어적 특성을 공유하게 된다.다만 듣기는 음성언어를 이해한다는 측면에서 담화 개입이나, 속도 조절, 연습 불가능하다. 대화

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13

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외국어로서의이해교육론_3주 2차시에서 읽기교육의 모형에 대하여 학습하였습니다. 읽기 교육 모형 세 가지를 정리하고, 각 모형의 장점을 기술해 보세요.

단어들이 구성하는 문장의 문법적 구조와 의미를 분석하고, 마지막으로 문장과 문장 사이의 의미연결 고리를 찾아 담화 전체의 주제와 주장을 이해하게 되는 것이다. 상향식 모형의 가장 큰 ... 었던 모형이다. 이는 텍스트 이해 과정을 단계적 접근법으로 보는 관점이다. 즉 음운, 음절, 단어, 문장 등 언어의 작은 단위들을 먼저 정확하게 인식한 후 점차 큰 단위인 문장과 담화 ... 다. 또한 담화의 전개 양상을 놓치고 내용을 단편적으로만 이해할 경우, 글의 핵심 주장을 끄집어내기 어렵다. 이처럼 상향식 모형은 텍스트 의미 구성 능력 함양에 한계가 있다.둘째

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.24

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해서 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소

한 어휘적 능력이 듣기를 어렵게 만들 수 있다.셋째, 대화라는 담화를 들을 때에 학습자는 간혹 문장 및 개념을 연결하여 주는 담화적 표지어들을 인식하지 못한다. 그렇기 때문에 문장 혹은 대화에 나타난 견해들이 어떻게 연결되는지를 이해하는 것에서 어려움을 느낀다. ... 다. 우리가 일상적으로 수행하는 듣기는 주변에서 발생하는 여러 소음과 참여자 사이의 끼어들기, 축약과 생략, 중복, 담화 표지, 휴지, 비문법적 요소, 머뭇거림, 방언, 비언어적 요소 ... 라 해당 언어를 사용하는 문화권에 대한 이해도 필요하다. 따라서 위와 같은 내용들은 교실 내 학습에서도 듣기 담화로서 포함되어야 할 필요가 있다. 그래야만 학습자들의 실생활

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.22

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2024년 대비 법원직 9급 국어 (핵심정리)

다. 언어 형식과 내용의 관계가 반드시 고정된 것이 아니다.② 언어의 체계성: 언어는 자의성으로 인해 그 형식과 의미가 아무런 체계 없이 연결되는 것처럼 보이지만 각각의 언어들은 나름 ... 대로의체계를 가지고 있다. 이러한 언어의 체계는 음운, 단어, 문장, 담화 단위에 이르기까지각 단위 혹은 단위 사이에 특정한 규칙이 존재한다.③ 언어의 사회성 비록 언어가 자의

시험자료 | 349페이지 | 7,000원 | 등록일 2023.08.02 | 수정일 2023.10.07

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[A]한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수 방법도 포함하십시오.

을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.학습자명 :아이디 :목차1. 서론2. 본론ⅰ - 지 말다㉠ 의미 ... , 관련어 정보를 분석해 보고, 선택한 문법 표현에 대한 활동 교수방법(문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 일기, 쓰기 등)도 포함하여 어떻게 가르칠지에 대해 ... ) 공부를 안 하지 말고 꼭 해라이 책을 안 읽지 말고 꼭 읽으세요.㉤ 활동교수방법- 담화 활동 예시(1) A : 여기에 주차해도 됩니까?B : 아니요, 여기에 주차하지 마세요.(2

리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.03.06

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외국어로서의 한국어 교육개론

기, 받아쓰기, 문장 연결하기 등의 활동을 한다. 중급은 유도된 쓰기가 중심이 되며 이야기를 재구성 하거나 그림, 도표, 통계를 분석하여 서술하거나 담화를 완성하는 활동을 한다. 고급 ... 의 성공여부의 기준은 상호작용적 담화를 통하여 화용적 목적을 달성할 수 있는 언어 능력을 갖추었는지에 대한 것이다. 최근에는 기능을 중시하고 형태를 고려하여 의미 전달과 이해에 초점 ... 을 둔 담화 차원의 말하기 교육을 강조하고 있다.정확성과 유창성: 명확하게 발음하며 문법적으로나 음운론적으로 하자가 없는 한국어를 구사하는 능력과, 막힘 없이 자연스럽게 한국어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.02 | 수정일 2021.01.02

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4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어교재를

가 다양한지, 주제가 실제성이 있는지 등을 분석하는 것이다. 둘째, 언어 분석이다. 이는 교재 내용 중 발음, 억양, 어휘, 문법, 문형, 담화, 화용 등의 내용이 정확한지를 평가 ... 는 학습자가 대화문을 학습하기에 앞서 관련 문법을 3-4개 학습하게 되는데, 그 과정을 통해 담화를 익히게 된다. 다음은 문화에 대한 설명이다. 해당 교재의 각 단원은 말하기 및 의사 ... 설명이다. 교재는 말하기 연습이 교재의 중심이다. 그리고 말하기가 모든 학습 단계와 연결된다. 이를 위해 본 교재는 문법에 예문을 제시해 학습자로 하여금 그를 활용할 수 있도록 게임

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.07

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듣기와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요-외국어로서의 한국어 이해교육론

의 표현에 해당하는 행위로서 임의로 담화에 개입하거나 진행 속도를 조절하거나 연습이 가능 하다.듣기와 말하기는 다른 영역보다 많은 관련성을 갖고 있다. 먼저 청자와 화자를 연결 ... 적, 통사적으로 비문법적 요소를 사용하고 휴지, 강세, 머뭇거림, 반복 등의 요소를 포함한다. 또 담화 내용 파악에 언어 외적인 요소(화자의 어조, 표정, 동작 등)활용을 필요로 하는 등 ... 의 특성이 있다. 두 영역은 정보 처리 과정에서는 차이점이 나타난다. 듣기는 음성 언어의 이해 행위로서 담화에 개입하게 되고 속도 조절과 연습이 불가능 하다. 말하기는 음성 언어

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.06.10 | 수정일 2021.06.11

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[리포트][만점리포트] 국어국문학과 강의록 리포트로 A+ 받은 작품입니다.

된다.담화의 조건내용상응집성을 갖추고 의미 있게 결합되어야 함.형식상발화의 내용을 연결하는 통사적인 형식인 동일 어구의 반복, 지시어?접속어?보조사 등이 알맞게 사용되어야 함.2. 말 ... 은 아한다.(3) 담화(이야기)담화는 구체적인 장면이나 상황 속에서 문장들이 모여 이루는 의사 소통의 단위이다. 담화의 장면은 이야기가 성립되기 위해서 필요한 말하는 이, 듣는 이 ... , 또 이들이 존재하는 시간과 공간을 의미한다. 담화에서는 언어적 표현인 발화와 언어 외적 표현인 몸짓, 표정 등 말하는 이의 의도와 심리를 표현할 수 있는 비언어적 표현이 사용

리포트 | 88페이지 | 20,000원 | 등록일 2023.08.11

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2024년 대비 국회직 8급 국어 (핵심정리)

다. 언어 형식과 내용의 관계가 반드시 고정된 것이 아니다.② 언어의 체계성: 언어는 자의성으로 인해 그 형식과 의미가 아무런 체계 없이 연결되는 것처럼 보이지만 각각의 언어들은 나름 ... 대로의 체계를 가지고 있다. 이러한 언어의 체계는 음운, 단어, 문장, 담화 단위에 이르기까지 각 단위 혹은 단위 사이에 특정한 규칙이 존재한다.③ 언어의 사회성 비록 언어가 자의

시험자료 | 341페이지 | 7,000원 | 등록일 2023.06.13

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초급 말하기 능력평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.

와 존댓말, 반말을 상황에 맞게 말할 수 있다.?문화적 내용을 언어학습의 주제와 연결해서 말할 수 있다.담화적 능력?기초적인 어휘, 문법을 활용하여 간단한 문장 확장을 할 수 있 ... 의 특성에 맞게 평가 도구를 개발하려는 기능도 있다.2. 초급 말하기 평가의 범주 및 구인1) 평가 범주 : Canale과 Swain의 4가지(문법적, 사회언어학적, 담화적, 전략 ... : 상대와의 사회관계적 어법과 공식적, 비공식적 어휘, 문화적 지 시어 등이다.③ 담화적 능력 : 논리적인 구성과 이야기 구성을 위한 응집 장치 및 수사적 표현의 사 용, 문장 사이

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.05.14

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교육철학 및 교육사 레포트

다함으로써 오히려 상대와 친해질 수 있음은 물론 큰 도움도 받을 수 있다는 것을 인식해야 할 것이라 생각한다. “뒷담화, 만족은 짧고 후회는 길다.”에서는 검지 하나로 손가락 ... 질을 하면 나머지 세 개의 손가락이 나를 향한다는 사실을 기억해야 함을 일러주고 있었다. 우리가 뒷담화의 유혹에 빠질 때에는 자신에게 ‘또 시작이야!’라고 하면서 자연스럽게 화제 ... 를 바꿔야 겠다라는 생각을 했다. 실제로 나는 뒷담화를 하는 친구를 보고 나중에 나의 뒷담화를 할수도 있겠구나 하는 생각을 하여 꺼려지기도 했었다. 그 경험을 바탕으로 이 글은 나

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.16

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읽기 텍스트 유형을 2개 이상 선정하여 그 유형에 해당하는 텍스트 예시 1개씩을 제시하고 각각의 읽기 전략을 간략히 서술하시오.

/ 의미망 작성하기 / 핵심 어휘 연결하기 / 설문 조사하기 또는 설문에 대답하기 / 새로운 어휘 학습하기 / 질문만들기 / 건너뛰며 읽기묵독 / 훑어 읽기 / 읽기 전 단계 ... 의 사전 질문 답 확인하기 / 글의 내용에 표시하기 / 글의 구조 파악하기 / 메모하기 / 정보차 활동(이야기 짜맞추기) / 길잡이 질문에 대답하기 / 담화 표지어 주의하기 / 모르 ... 는 문장 찾기 / 적절한 연결사 찾아 쓰기 / 이야기 재구성 하기 / 단락의 기능 파악하기 / 글의 수사 구조 파악하기 / 글쓴이의 의도나 목적 파악하기 / 사실과 의견 구분하기

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.12.31 | 수정일 2023.01.26

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한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표를 제시하고 그 내용을 설명하시오(10가지 이상)

) 한국어 문법을 정확하게 사용해 말하도록 한다9) 자연스럽게 끊어서 말하도록 한다10) 같은 의미를 다양한 문법구조를 이용해 말하도록 한다11) 구어 담화의 결합 장치를 이용 ... 하다. 같거나 유사한 기능 중 맥락과 상황에 적절한 표현을 선택하여 사용하도록 하여 세세한 의미가 잘 전달되도록 할 필요가 있다.11) 구어 담화의 결합 장치를 이용하도록 한다.문장 ... 과 문장을 논리적으로 연결하는 접속부사를 적절히 활용하되, 글말에만 쓰이는 ’그러나‘ 같은 사항들을 입말에 사용하지 않도록 숙지하도록 가르쳐야 한다.

리포트 | 5페이지 | 3,900원 | 등록일 2024.12.02

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한국어교원2급, 한국어문법교육론

만 한국에서는 문법 표지도 드러나기 때문에 학습자들은 이 부분을 문법으로 학습하게 된다. 존대의 표현은 언어 요소 간의 문법 문제라기보다는 화자와 청자와의 관계에서 나타나는 담화적 상황 ... 의 문제로 봐야 한다, 이러한 부분은 담화적 상황에 따는 적절한 존대 표현을 익히고 사용하는 것이 핵심이 된다.화자가 발화문에서의 주체를 존대하는 것을‘주체 존대’라고 하며, 주체 ... 일이다.다음은 어미의 문장 구성 부분을 예로 들어본다. 한국어의 문장은 단문 혹은 복문으로 이루어진다. 문장의 연결과 종결은 어미로 표현된다. 문법을 학습함에 있어 어미에 대한 지식

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.05

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외국어로서의한국어 외국어습득론 중간고사 대비 자료

상의 언어 기능, 특히 대화와 담화의 관계에 초점을 맞추며, 언어와 문화의 상호 작용에 대한 내용은 직접적으로 다루지 않는다. 대신, 다른 사람과의 대화와 연결된 담화의 구조 등에 중점 ... 한다. 17. Budwig의 언어학적 연구에서 담화상의 언어 기능에 초점을 두는 내용이 아닌 것은? 정답: 3) 언어와 문화의 상호 작용은? 설명: Budwig의 연구는 담화

시험자료 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.10.23 | 수정일 2025.01.28

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'듣기'와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요

상황에서 가장 많은 역할을 하는 듣기가 음성 언어로서 가지는 구체적인 특성은 다음과 같다.첫째, 음성 언어의 시간적 흐름에 따라 진행되기 때문에 청자가 임의로 담화에 개입 ... 정보를 얻을 수 있게 되며, 그 담화 속에 담긴 화자의 의도나 태도까지 파악할 수 있게 된다. 이를 통해 듣기 교육은 쓰기 교육과는 큰 유사성을 갖기 힘들게 된다는 것을 알 수 ... 음성 언어를 사용하고, 구어적 특성을 공유한다. 즉, 형태적·통사적으로 축약, 생략, 반복, 앞뒤 순서가 바뀌는 현상 등 비문법적 요소를 사용한다는 점, 담화 내용을 파악할 때

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.22

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김춘수 시인론

았으며, 해방 후에는 노동자를 위한 야학과 유치원을 운영하고, 전쟁의 비극을 경험하며 창작 활동을 했다고 한다. 전쟁 중에도 시작 활동을 멈추지 않은 것을 보면, 김춘수는 시적 담화 ... 하고, 그로 인해 의미마저 소멸된 시이다. 그러므로 주체와 객체를 제거하고 오로지 언어만 남은 것이 무의미시라는 것이다. 하지만, 주체와 객체가 제거된 상태에서는 담화가 발생할 수 없 ... 다. 또한, 시적 담화는 의미가 없을 수 없다. 그렇기 때문에 일상적 의미에서 탈피해서 새로운 의미를 파생하거나 독자에게 다양한 의미를 확산시키려는 것으로 보아야 할 것이다. 이러

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.01.09

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한국어능력시험(TOPIK)의 쓰기 유형을 분석해 봅시다

의 비워진 일부분에 앞뒤의 맥락을 파악하여 빈칸에 들어가는 내용을 유추하여 문장을 완성하는 것이라고 생각하면 된다. 이는 담화구성능력을 평가하는 것으로 자연스러운 연결, 담화표지 사용 ... 뿐 아니라 담화적 능력, 문장 구성 능력까지 다양하게 평가가 가능하다. 제시된 정보를 가지고 다양한 표나 그래프를 보고 정보를 분석해서 기술할 수 있는 능력이 필요하다. 문법적인 능력 ... 과 문장 구성능력뿐만 아니라 담화구성력 표현력도 주요한 항목이다. 학습자의 수준이 낮아서 어렵게 느껴진다면 단계별로 글을 써나가면서 글자 수를 늘려나가는 것도 하나의 방법이

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.07.05

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(레포트)전범재판을 통해 살펴본 일본의 전후책임

에서 설치한 비인권적인 위안부 문제에 대해서도 고노 담화(1993년) 이전까지 군 및 정부차원에서의 개입을 부정해왔었다. 고노 담화 역시 내각 총리가 아닌 관방장관으로서의 담화이 ... 기에 무게가 덜해진 느낌이며 무라야마 담화(1995년)에서도IV. 일본에게 요구되는 전후책임의 자세위와 같은 전후 일본의 책임이 미완성되면서 그 영향은 일본의 국제적 지위를 약화시킬뿐 ... 담화(1993년)와 무라야마 담화(1995년)는 그런 전후 책임의 자세를 담은 몇 없는 사과와 과거사실을 인정하는 공식적인 일본 정부의 입장이다. 이후 자민당과 민주당 정부 모두

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.12.23 | 수정일 2021.05.04

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