"텍스트와 담화"의 검색결과 입니다.

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읽기모형 읽기 교육 모형 외국어습득론 작문교육론 3장 듣기와 다른 영역 한국어이해교육론 화용론 직시현상 한국어능력시험 형태 기능 의미

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"텍스트와 담화" 검색결과 121-140 / 1,830건

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연세대학교 편입학 불어불문학과 학업계획서

1,2, 프랑스문학비평, 프랑스희곡, 프랑스어텍스트담화연구, 프랑스어문장연구 등의 수업을 수강하고 졸업하고 싶습니다.

자기소개서 | 2페이지 | 3,800원 | 등록일 2024.01.03

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한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다.

들에 의해 지속적으로 넓혀온 의사소통의 개념은 Merrill & Swain에 의해 사회언어학적 능력, 문법적 능력, 담화적 능력, 전략적 능력으로 정리되었다.본론에서는 언어학습에서 사회 ... 를 사용하는 능력이다.언어와 담화의 사회 언어적 규칙에 대한 지식, 즉 학습자가 주어진 상황 속에 적절한 언어 표현과 형태를 구사할 수 있는 능력을 일컫는다. 언어가 사용되고 있 ... 에서의 사회언어학적 능력언어와 담화의 사회문화적 규칙에 관한 지식으로 ‘언어가 사용되고 있는 사회적 상황’에 대한 이해로, 사회적 상황이란 언어를 사용하는 사람들이 맡은 역할, 이들이 공유

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.24

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각 언어 기능(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)의 수업 원리에 대해 정리하여 A4 4장 내외로

기술을 강화하는 역할을 하기 때문에 학습의 효과적인 측면에서도 통합되어 교육되어야 하는 것이다. 일곱째, 한국어 말하기 수업은 하나의 문장을 넘어 전체의 담화적인 차원의 교육 ... 을 실시해야 한다. 의사소통이라는 관점에서 볼 때 하나의 발화는 그 전체로서 기능하는 것이다. 따라서 형태적인 응집성과 의미의 긴밀성을 갖추고 있는 담화 구성 능력이 상당히 중요 ... 에서의 듣기 활동과 동일한 방법으로 접근해야 한다. 그를 통해 실생활에서의 적용성을 높이고 실제 담화에서의 의사소통 능력을 향상시킬 수 있어야 하는 것이다. 그를 위해서는 상호 교섭

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.29

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한국어교육학개론4공통) 한국어 읽기수업원리를 기술하고 읽기수업단계를 설명하시오0k

know을 통해 이해에 도움을 주는가, 텍스트의 형식이 어떻게 의미의 단서를 제공하는가’ 등과 같은 담화구조와 관련된 배경지식을 의미한다. 학습자의 배경지식과 경험, 인지능력을 최대한 ... 의 이해전체 담화 텍스트와 내용이 같거나 다른 문장 보기에서 고르기, 주제문이나 주제어를 찾기, 문단의 순서 맞추기, 지시어가 가리키는 것을 고르거나 접속사 넣기, 불완전한 글 완성하기 ... 소통 과정’, ‘글을 이해하는 과정’, ‘독자의 배경지식이 관여하는 과정’ 등 다양하다. 읽기의 포괄적 정의는 독자가 텍스트와 상호작용하면서 자신의 배경지식을 활용하여 저자

방송통신대 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.10.17

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외국어로서의 한국어이해교육론 과제

이루어진다고 보는 입장이다.2) 독자의 텍스트 이해 과정 : 텍스트 이해 과정에서 독자가 글의 작은 단위인 단어들의 의미를 분석 및 수집하여 문장과 담화의 의미를 이해한다는 의미로 데이터 ... 까지 받아들여졌던 모형으로 수동적인 역할을 하는 독자는 텍스트 내에 고정된 글의 의미가 있다는 전제를 내포하고 있다. 즉 텍스트의 의미 이해가 텍스트에 나타난 언어에 의해 ... 한다.- 단계적인 이해를 가정하므로 선행 단계에서 이루어져야 하는 글과 글자를 정확하게 해독하도록 한다.4) 장점- 읽는 사람이 텍스트에 있는 구체적인 정보를 활용하여 의미를 파악

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.11.21

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ‘듣고 말하기′페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을

은 “음소에서 단어로, 다시 구와 절 그리고 문장으로 지각의 범주를 상향시키는 과정을 통해서 화자의 의도된 의미를 파악하는 것이다.”라고 정의할 수 있다. 그리고 하향식 과정은 “담화 ... 과정이 같이 요구되는 경우가 더 많다. 그리고 듣기에 유능한 학습자는 구어체 담화에 참여할 경우에 다양한 이해 과정을 사용한다. 그러므로 교사는 학습자의 듣기 이해력을 향상 ... 를 활용하여 처리 불가능한 내용을 듣기 활동에 포함시키면 안 된다. 또한 동일한 텍스트를 반복적으로 듣게 될 수도 있는데, 이럴 경우에도 매번 상이한 목적을 가지고 내용을 들을 수

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.24

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A+_배론_외국어로서의한국어능력평가론_한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서

학습자를 위한 문항으로 개선점을 도출해 볼 것이다.2. 듣기 평가 문항 분석가. 오류 문항1) 유형: 담화 듣고 담화의 중심 소재 및 내용 고르기이 문항의 중심 소재는 ‘나방’이고 ... 자들의 오해를 방지하기 위하여 ③번 지문을 완전한 오답으로 수정하는 하거나, 지문의 내용을 명확하게 구체화하여야 좋은 듣기 평가 문항이라고 할 수 있을 것이다.2) 유형: 담화를 듣 ... 고 담화의 중심 소재 및 내용 고르기해당 문항은 남자가 수미가 말을 하도록 유도하고 있다. 공식적인 답안은 2번이지만 사람에 따라 4번도 정답으로 선택할 수 있는 가능성이 있

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.10 | 수정일 2024.04.12

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초중등간 연계성 있는 고전서사 교육 방법 제안에 대한 고찰

기준, 갈래와 종류, 동일 텍스트에 대한 본문 및 학습 활동 구현 양상으로 한정했다. 실제로 학교에서 사용되고 있는 교과서들을 검토한 결과, 필자는 연계성 있는 고전 서사 교육 ... 이 이루한 텍스트들을 균형있게 제공하고, 계속성과 단계성이 잘 이루어진 교육을 지향할 것을 주장하였다.본고에서는 「초-중등 간 연계성 있는 고전 서사 교육을 위한 교과서 검토와 방법 ... 에서도 고전 서사를 택한 이유는 시가의 경우, 초등학교 6학년에 가서야 본문 텍스트로 등장하기 때문에 초?중등 간의 연계성 파악이 어렵기 때문이다. 또한, ‘고전 산문’이 아닌, ‘고전

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.17

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트위터 내의 남성과 여성의 평가어 사용분석

를 맺으며 주요 언론사의 소수독점 형태로 운영되고 있다. 정보를 불특정 다수에게 일방적으로 전달하기 때문에 담화 참여자 관계에서 수용자는 수동적 입장에 놓인다. 소셜미디어는 다대다 ... 시간으로 공유되며 미디어 소비자가 동시에 생산자가 될 수 있다. 또한 관계 혹은 친분 중심의 쌍방향 소통이 가능하기 때문에 담화 참여자 간 관계는 수평적이다. 트위터의 경우 이벤트 ... 해야 한다.유행어와 신조어의 번역은 할리데이가 주장한 기능주의 관점에 입각해 이루어져야 한다. 즉, 인간이 언어를 통해 만들어내는 의미는 경험적, 대인적, 논리적, 텍스트적 의미 네

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.07.04

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한국어 말하기 교육시 TTT교수법을 활용할 때, PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교,대조하여 설명하시오

수행에 필요한 간단한 문법을 학습하고 여러 가지 예문을 통해 연습하기학습할 문법이 많이 표현이 된 텍스트를 활용하여 문법과 담화표현 노출시키기②과제수행-과제 수행하기조별로 기사문 ... 규모 집단의 학습자, 중급 이상의 학습자에게 적합하다. 문법 설명보다는 실생활에 가까운 과제 수행을 목적으로 한다. 또한 하향식 접근 방식으로 전체 담화와 텍스트 속에서 학습자간 ... 자 활동을 적극적으로 유도한다.넷째, 발음 지도는 문맥에 초점을 두고 한다.다섯째, 담화 능력을 키우기 위한 말하기 활동을 유도한다.여섯째, 실제적인 과제를 중심으로 수업을 구성

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.10

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한국외국어대학교 한국어문법교육론 중간고사 과제

라, 등급의 범주를 설정한다. 4단계의 연구에서는 기존 1~3단계의 연구에서 제시한 등급별 항목을 검토한 후, 수정 보완하여 주제, 기능 및 과제, 언어 지식, 언어 기술, 텍스트 ... ▷ 기능 및 과제 선정 ▷문화, 텍스트, 언어 기술(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기,), 언어 지식(어휘, 문법, 발음) ▷ 평가마지막 평가는 단순히 학습자의 능력을 진단하는 기능이 아닌 ... 어 체계음, 언어 기술, 텍스트, 문화, 평가로 나눈다.3. 국제 통용 한국어 표준 교육과정의 내용1) 주제주제 범주는 17개 범주 85개 항목으로 제시되어 있다. 1단계의 연구

리포트 | 8페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.01.21

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3주 2차시에서 읽기교육의 모형에 대해 학습하였습니다. 읽기 교육 모형 세 가지를 정리하고

있다. 상향식 모형은 데이터 기반 처리 방법으로 부를 수 있으며 이는 독자의 텍스트 이해 과정에서 글의 작은 단위인 단어들과 의미를 분석 및 수집해 문장과 담화 의미를 이해 ... 에 따라서 사고 유형이 다르며 이에 따라 텍스트 구조도 달라지는데 이는 다양한 언어적 배경을 가진 외국인 학습자들에게 유용한 읽기 능력의 배영을 위해 여러 가지 읽기 방법을 다르게 적용 ... 기 모형의 종류 및 장점첫째로 읽기 모형 중 상향식 모형은 1960년대 말까지 받아들여졌던 모형으로 독자의 텍스트 이해 과정을 언어의 작은 단위인 음운이나 음절, 단어, 구

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.26

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한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지

기에 있어 문법적 능력은 적절한 어휘를 문장구조에 맞게 배열하여 문장을 구성하며 맞춤법을 정확하게 사용할 수 있는 것이다.2) 담화적 능력(1) 개요담화능력은 형태적 응집성과 내용 ... 상 일관성을 이루기 위하여 아이디어를 조직하는 능력으로 문법적 능력이 문장과 문법에 한정된 것이라면 담화 능력은 문장 사이 상호 관계와 관련이 깊다.(2) 하위 능력 개념① 듣 ... 기에 있어 담화적 능력은 듣기에서 판별하기 어려운 인용문과 생략, 도치가 있더라도 전체 문맥의 의미를 이해하며, 주제와 기능 등을 파악하여 해당 문장의 전체적 흐름을 정확히 받아들일

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.30 | 수정일 2022.03.31

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한국어능력시험(TOPIK)의 쓰기 유형을 분석해 봅시다

다. 52번 문항은 설명텍스트로서 나열하기, 비교 - 대조하기, 분류하기, 분석하기 등과 같이 설명텍스트로 구성된 글을 읽고 제시된 글 속 괄호에 적당한 문장을 찾는 담화 구 성 능력 ... 처럼 텍스트가 많이 사용되는 상황에서 글쓰기의 능력은 듣고 말하는 것에 견주어 보았을 때 비슷한 수준으로 중요하다고 볼 수 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 쓰기 능력 평가에 대해 논해 보 ... 을 평가한다. 기출문제는 옆의 그림과 같다. 설명텍스트는 설명을 기 술하는 방법의 종류가 다양하다. 그러 므로 다양한 장르의 글을 읽으면서 그 의 내용을 어떻게 전개시키는가, 또 문

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.23

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(한국어교육학개론 4학년) 한국어 읽기 교육에서 1) 상향식 과정(상향식 모형)으로 글을 읽는 것, 2) 하향식 과정(하향식 모형)으로 글을 읽는 것, 3) 상호작용 과정(상호작용 모형)으로 글을 읽는 것은 어떤 특징이 있는지 설명하시오.

을 활용하여 추측하는 것을 통해 텍스트의 의미를 이해하는 과정이다10). 하향식 읽기 모형에서는 학습자가 문서 자체보다는 글의 통사체계와 의미체계, 담화 구조, 내용 등을 포함한 독자 ... 하는 수동적인 활동이 아니다. 이 모형은 중급이나 고급 수준 학습자보다는 초급 학습자에게 비교적 더 적합하다. 다만 읽기 텍스트에서 나오는 내용이나 단어만을 중심으로 하므로 전체적인 ... 내용의 의미를 정확하게 이해하거나 짧은 시간 내에 많은 양의 텍스트를 읽는 데에는 적합하지 않다.상향식 읽기 모형에서 Gough(1972)에 의해 제안된 읽기 과정은, 안구 고정

방송통신대 | 7페이지 | 6,000원 | 등록일 2023.09.07

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15.0 한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교,대조하여 설명하시오.

가지 예문을 통해 연습하기.□ 학습할 문법이 많이 표현이 된 텍스트를 활용하여 문법과 담화표현 노출시키기.② 과제 수행◆ 과제 수행하기□ 조별로 기사문을 배포하고 읽은 기사를 다른 ... 을 목적으로 한다. 또한 하향식 접근 방식으로 전체 담화와 텍스트 속에서 학습자간의 상호작용을 통해 의사소통 능력을 습득한다.반면, PPP교수법은 수업 설계가 보다 간단하여 교사 ... 지도는 문맥에 초점을 두고한다. 다섯 번째, 담화 능력을 키우기 위한 말하기 활동을 유도한다. 여섯 번째, 실제적인 과제를 중심으로 수업을 구성한다. 일곱 번째, 상호작용이 활발히

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.11.24 | 수정일 2022.12.06

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한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다, 외국어로서의 한국어 능력평가론

다. 쓰기 능력의 행위는 텍스트로 구현이 되며, 그 텍스트를 통해 쓰기 능력을 분석,측정, 평가 할 수 있다.Ⅱ. 본론쓰기는 문자를 사용하여 상호간의 의사소통을 목표로 한다. 따라서 ... 의 서술형 유형이 차지한다. 세부 항목은 하기와 같이 구분된다.1. 빈칸 채우기빈칸 태우기는 주어지는 문장 혹은 담화의 빈칸을 채우는 유형으로 문법과 어휘력 등을 평가 할 수 있 ... 된 형태로 출제되는 문제의 유형으로 경어법, 반말 등의 사회언어학 적 능력과 문법적 정확성을 평가 할 수 있음으로 초기 단계에 주로 활용할 수 있다.5. 담화 완성하기담화 완성하기

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.06.10

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사회복지 조사의 자료수집 방법 중 내용분석법에 대한 개념 장단점 절차에 대하여 작성하시오

(category)을 설정하고 데이터가 전달하는 ‘메시지’를 분석하는데 사용되었다. 최근에는 단순한 양적 연구에서 탈피하여 다양한 질적 연구를 수행하고 있으며, ‘텍스트’에 기초 ... 한 내용분석은 비록 ‘빈도수’에 의한 결과를 낳더라도 질적 연구로서, 담화 분석(discourse analysis)이나 수사적 분석(rhetorical analysis), 민족기술 ... 다양하게 활용되고 있다. 최근에는 단순한 양적 연구에서 탈피하여 다양한 질적 연구를 수행하고 있으며, ‘텍스트’에 기초한 내용분석은 비록 ‘빈도수’에 의한 결과를 낳더라도 질

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.10.26

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숙명여대 한국어문학부 편입 합격 자기소개서 학업계획서

에는 우선 고전과 현대문학을 폭넓게 수강하며 문학사적 흐름을 정리하고, 이후에는 언어학 이론을 기반으로 문체와 담화의 구조를 분석하는 데 집중할 계획인 것입니다. 특히, 텍스트 속 ... 는 수업들을 선호했고, 텍스트를 분석하거나 특정 사회 현상을 언어적 맥락에서 해석하는 데 흥미를 느꼈었던 것이며 물론으로는 학점이나 수상 경력이 눈에 띄게 뛰어난 것은 아니

자기소개서 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.07.18

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한국어능력시험(TOPIK) 듣기 영역 기출문제 중 한 회차의 한 수준(초급, 중급, 고급)을 골라 문항 유형

하며 또 협상하는 상호활동적이고도 능동적인 기술이라고 설명할 수 있을 것이다. 이러한 과정 속에서 청자는 담화에 담겨져 있는 의미를 일방적으로 전달 받는 것이 아니다. 청자는 들 ... 은 텍스트를 본인의 스키마에 근거하여 해석한다. 그리고 그를 통해 의미를 재구성하게 된다. 그렇기 때문에 듣기 영역은 개개인의 언어에 대한 지식과 인지적인 기술, 그리고 세계에 대한 ... 하는 학습자들이 좀 더 유창하고 정확하게 구어로 구성된 담화를 이해할 수 있도록 하는 능력을 제고시키기 위해 필요하다. 즉, 일상적인 맥락에서 학습자들이 접하게 된 구어 정보

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.24

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