"선어말어미 {-거-}"의 검색결과 입니다.

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원격평생교육원 형태소 시제와 상 연결 어미 '-니까' 중세국어문법 국어 용비어천가 우리말의 역사 석보상절 권6

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"선어말어미 {-거-}" 검색결과 81-100 / 1,655건

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초급 학습자를 대상으로 “한국어 경어 표현”과 관련하여 한국의 사회언어학적 특징을 담아낼 수 있는

주체가 화자보다 높을 때 쓴다. 위의 예문이 이에 해당한다. 그러나 선어말 어미 ‘-시’의 쓰임이 주체와 화자의 대비가 아닌 주체와 청자의 대비로 결정되는 경우도 있다. 예를 들 ... 보다 연장자이므로 ‘께’나 ‘드렸다’같은 경어 표현을 사용해서는 안 된다.객체 경어법은 현대 국어에서 쓰임이 한정되어 있고, 주체높임의 선어말어미인 ‘-시’처럼 널리 쓰이는 형태소가 없 ... 이 무엇이냐에 따라 3가지로 구분할 수 있다.1) 주체경어법서술의 주체, 즉 문장의 주어를 높이는 경어법을 말한다. 동작, 상태의 주체를 높이는 것을 말한다. 용언의 어간에 높임 선어말

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.31

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초등임용대비 국어 문법 개념 정리 파일

는다공부하다: 공부한다현재시제 선어말 어미: -는/-'ㄴ‘불가능날이 밝다: 밝는다(x)가능보다: 보는관형사형 전성 어미: -는(동사만 가능)불가능슬프다: 슬프는(x)슬픈(관형사형 -ㄴ ... 선어말어미: -시- (예) 가시다시제 선어말 어미현재형과거형미래형공손 선어말 어미: -옵-, -사옵-예) 할머니는 가셨다. (가시었다)--> 시: 선어말어미/ 었: 과거형 시제 ... 선어말 어미/ 다: 종결어미1)어말어미(종결어미, 연결어미, 전성어미)① 종결어미평서형 종결어미-다. -네명령형 종결어미-어라,-아라,-게의문형 종결어미-느냐,-냐청유형 종결어미

시험자료 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.02.13

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TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한)

학습자의 한국어 높임법 오류 사례1) 주체높임법 사용 및 오류의 양상첫째로 주체높임법과 관련한 오류는 선어말어미 ?(으)시-와 주격조사 ?께서, 압존법을 정확히 사용하지 못해 발생 ... 하는 오류의 양상으로 대표된다.오류 1) 그런데 이 분이 아버지셔? 키가 정말 *크다.오류 1에서는 선어말 어미 ‘-(으)시-’의 사용에서 서술어인 ‘크다’에 ?시-를 결합해 ‘크 ... 을 겪기 때문에 이를 지도할 때 해당 어휘의 쓰임과 의미에 대해 구체적인 설명이 필요하다고 할 수 있다. 또한 높임법을 과잉 사용하는 상황이 발생하지 않도록 선어말어미 ‘-(으

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.23

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한국어교원2급/외국어로서의한국어문법교육론/A+과제/한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다. 연결어미 -니까의 의미는 크게 네 가지로 나눌 수 있는데, 먼저 그 의미를 정리하고 어떻게 배열하면 좋은 지 순서를 결정한 뒤 왜 그렇게 생각하는지 이유와 함께 그에 해당하는 예문을 5개 제시하십시오.

게 동사에만 붙어 사용할 수 있고, 뒤 절에 주로 현재나 과거 시제가 오고 미래는 올 수 없다. 그리고 과거‘-었-’, 미래, 추측의 선어말어미‘-겠-’과 결합하지 않는다. 이러한 제약 ... ) 백화점에 가니까 세일을 했어요. (ㅇ)과거‘-었-’, 미래, 추측의 선어말어미‘-겠-’과 결합하지 않는다.예문1) 밖에 나갔으니까 눈이 오고 있었어요. (x)예문2) 밖에 나가 ... 할 수 있다. 각각의 의미에 따른 쓰임의 차이를 예문을 통해 알아보고 어떤 순서로 학습자들에게 가르치는 것이 효율적인지 그 이유를 들어 설명해보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 연결어미 ‘

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.16 | 수정일 2025.03.17

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[한국어교원] 외국어로서의한국어학개론 과제_한국어의 특성에 대하여 연구 및 조사

-를, 보-, -았-, -다'와 같이 표시한다.?3. 한국어의 통사론적 특성용언은 어간과 어미의 결합으로 이루어진다. 활용하는 말의 중심이 되어 그 모양을 바꾸지 않는 부분은 어간이 ... 도 결합할 수 있다. 어미는 그 뒤에 반드시 어말어미를 요구하는 선어말어미와 그 어미로 단어를 완성하는 어말어미로 나뉘고 있다.?4. 한국어의 화용론적 특성화자가 말을 하면서 사용 ... 며, 어간의 뒤에 결합하는 부분은 어미이다. 용언이 일정한 문법적 관계를 표시하기 위해 어미를 여러 가지로 바꾸는 것은 활용이다. 어간에는 하나의 어미가 결합하기도 하며 둘 이상의 어미

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.24

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과제주제 한국어의 시제 체제를 이분체계와 삼분체계로 구분하는 관점에 관하여 설명하고 한국어의 시제를 삼분체계로 구분하였을 때 각 시제를 나타내는 방식(형식)과 각 시제가 나타내는 범위(상의 의미)에 대해서 설명하십시오.

게 삼분체계에서 미래는 선어말어미 ‘-겠’을 활용한다. 예를 들면 다음 표2와 같다.과거어제는 날씨가 추웠다.현재오늘은 날씨가 춥다.미래내일은 날씨가 춥겠다.(표2)이분 체계 ... 에서는 분명 현재와 미래가 같다고 하였는데 체계가 두개 존재하는 이상 이분 체계에서도 삼분체계의 미래 표현인 선어말어미 ‘-겠’을 설명해야 한다. 그렇기에 이분 체계에서는 삼분체계의 선어 ... 말어미 ‘-겠’을 의지나 추측과 같은 양태를 나타내는 범주로 해석한다. 즉, ‘내일 날씨가 춥겠다’ 라는 의미를 추측의 표현이라고 설명하는 것이다. 만약, 삼분 체계의 말이 맞

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.12.03

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3주 1강에서 형태소에 대해서 학습했습니다. 형태소의 정의와 분석 방법, 형태소의 종류에 대해 정리해 본 후에 다음 5가지 문장들을 형태소로 분석해 보고 형태소의 종류들을 분류해 보십시오에 대한 레포트 입니다. 2학기 전과목 A,A+이수하였습니다.

-리-(접사/의존/형식)-었-(선어말어미/의존/형식)다(종결어미/의존/형식)4-3.그 남자는 꽃에 물을 주었다 (그/남자/는/꽃/에/물/을/주-/-었-/-다)그(지시관형사/자립/실질 ... 실질적인 의미를 지닌 형태소명사,대명사,수사,관형사,부사,감탄사,용언의 어근형식 형태소문법적인 의미, 기능을 지닌 형태소조사,어미(선어말어미,어말어미),접사(접두사,접미사)자립 ... 종류4-1.풋과일을 먹지 마라 (풋/과일/을/먹-/-지/말-/-아라)풋(접두사/의존/형식)과일(명사/자립/실질)을(목적격조사/의존/형식)먹-(동사/의존/실질) 지(연결어미/의존

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.16

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한국어교원 2급 언어학개론 시제의 개념 시제 분류 기준에 따른 시제 종류- 한국어, 영어, 중국어 시제 문법적 체계

으로, 과거 시제 선어말어미로, { -었-, -았-, -였- }이 있다. 음성모음 뒤에서: -었-, 양성모음 뒤에서: -았-, ‘하-’ 뒤에서: -였- 의 경향을 보인다.두번째로, 현재 ... 의 분포를 보이고 있다. 종결형 현재시제의 특징으로는, 현재시제 선어말어미 = { -는-, -ㄴ-, -Ø}, 동사 뒤에서 자음 뒤에서: -는-, ② 모음 뒤에서: -ㄴ-을 보이고 있 ... 의 분포를 보이고 있다. 예를 들어, 종결형 미래시제의 특징으로는 형용사/이다의 경우: ‘발화시의 사태 추측’이 나타나며, 미래시제 선어말어미 = { -겠- }, 시제 이외

리포트 | 6페이지 | 4,900원 | 등록일 2021.12.31 | 수정일 2023.05.25

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[국어수업자료][학습지도안][교수학습과정안][우리말수업지도안][수업연구지도안] <우리말의 옛 모습> 연구수업지도안입니다.

울림소리 아래에서는 ‘ㅿㆍㅂ’ 형태 → 안ㅿㆍㅂ고?주체 높임 선어말 어미 : 문장 안의 주체(주어)를 높이는 것.?자음 앞에서는 ‘시’ → 므슴호려 ㅎㆍ시ㄴㆍ니고?모음 앞 ... 에서는 ‘샤’ → 六龍육룡이 ㄴㆍㄹㆍ샤?상대 높임 선어말 어미 : 문장 밖의 말 듣는 상 대방(청자)를 높이는 것.?의문형 종결 어미 앞에서는 ‘잇’을 사용 → 가 니ㅇㅣㅅ고?평서형 ... 음가 혼란-옴/움(명사형 어미), 오/우(선어말 어미) 사용16세기ㅸ, ㆆ, ㅿ, 초성의 ㅇ 소멸방점 사용, 끊어적기 표현ㅿ의 음가 혼란ㅇㆍㅁ/음(명사형 어미), 오/우(선어말

리포트 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.02.17

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한국어 교사가 국어학과 교육학의 지식을 갖추어야 하는 이유를 논리적·명시적으로 작성하십시오

의 경우 현재형 선어말어미 -ㄴ이 결합된 것이고 3번의 경우는 과거형 선어말어미 -았-, 4번의 경우는 -겠-이 합쳐져서 미래의 시제를 나타내고 있다. 이렇듯 어미의 파악도 중요 ... 하게 어미만 볼 것이 아니라 격식이나 시간을 표현하는 선어말어미의 경우에도 다양하게 봐야한다. ① 보다 ② 본다 ③ 보았다 ④ 보겠다 같은 의미인 보다(see)의 의미지만 2번 ... 문법론이 필요할까? 한국어의 문법 중 중요도를 따질 수는 없지만 그중 어렵고 변별이 어려운 것은 조사라고 할 수 있다. 조사의 경우 그 의미가 있다고 말할 수는 없지만 문장 내

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.22

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중세한국어 표기법 분석 <용비어천가>

시니’는 기본형‘일다’에 사역형 접사‘우’가 결합하여 ‘일우다’가 된 것이다.따라서 ‘일-(어근) + -우-(사동접미사) + -시-(주체 높임 선어말 어미) + -니(평서형 종결 어미)’이 ... 된다.3. 하? : 많되기본형이 ‘하다’로 많다는 뜻이다. 분석하면 ‘하-(어간) + -(오)?(설명의 연결 어미)’와 같다. ‘-?’ 앞에는 의도법 선어말 어미가 와야 하지만 ‘ㅏ ... 아-(어간) + -시-(주체 높임 선어말 어미) + -니(평서형 종결 어미)’와 같다. 어형은 ‘뵈아다>뵈앗브다>바쁘다’로 동사가 형용사로 전성되었다.

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.08.10

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외국어로서의 한국어학 개론 (한국어의 높임법 체계에 대해 설명등)

체어에 ‘-께서’라는 주격조사를 결합하거나 서술어에 선어말어미 ‘-시’를 결합하여 표현한다. 이때‘-시’로써 존대를 받는 주체에는‘-님’이 덧붙는다.주체 높임법은 활용어미, 선어말 ... 를 이룬다. 그러나 객체 높임법은 현대국어에서 점차 퇴조되어 특정어휘로만 표현 되는데 ‘드리다’,‘여쭙디’,‘뵙다’,‘모시고’의 어휘가 있다.객체 높임법은 활용어미, 선어말어미, 특수 ... [외국어로서의 한국어학 개론]? 주제 :한국어의 높임법 체계에 대해 설명하고 외국인 학습자들이 어려워하는 부분이나 중점적으로 교육해야 하는 높임법의 특징은 어떤 것인지 자신

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.10.09

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[국어교육론] 문법 영역에서도 토론 수업이 가능할까

어미 ‘-겠-’은 ‘미래’와 ‘추측’ 중 어느 것을 기능하는가?쉬 움ㆍ선어말어미 ‘-더-’는 ‘과거 회상’의 기능인가, ‘보고’의 기능인가?적 합ㆍ현재시제 선어말어미 ‘-느 ... -’는 독립된 형태소인가?매우 어려움현재시제 선어말어미 ‘-느-’가 독립된 형태소인지 그렇지 않은지에 대한 논의는 중ㆍ고등학생들에게는 다소 어려운 감이 있어 보인다. 형태소나 서법에 대해 ... 다.반면, 과거시제 선어말어미 ‘-더-’의 기능에 대한 논의나 또한 선어말어미 ‘-겠-’의 기능에 대한 논제는 학생들이 접근하기에 그리 높은 장벽으로 여겨지진 않는다. (물론 어디

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.13 | 수정일 2021.05.20

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외국어로서의한국어학개론 과제_시제와 상의 차이를 설명하시오

적으로 선행하는 경우를 말한다. 즉, 이미 지나간 일을 기술하며 선어말어미(-았-/-었-/-였-)와 관형사형 어미(-(으)ㄴ)로 실현된다. 또는 ‘어제’라는 시간을 나타내는 어휘 ... . ‘나는 지금 친구를 만나.’, ’나는 아침마다 밥을 먹어.’ 등으로 사용할 수 있다.미래 시제는 상황시가 발화시 보다 시간적으로 후행하는 경우를 나타낸다. 선어말어미(-겠 ... -)과 관형사형 어미(-(으)ㄹ)로 실현된다. 또는 ‘내일’이라는 시간을 나타내는 어휘로 미래를 나타내고 있다. ‘나는 내일 친구를 만날 거야.’, ‘나는 아침에 밥을 먹을 것이다.’ 등

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.06.18

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문법 학습지 (음운 음운체계 문법요소 품사 문법단위 로마자표기법 외래어표기법)

지 않습니다.나는 이야기를 들어 주었다.나도 좋은 친구를 만나고 싶다.? 밑줄 친 부분이 어떤 어미인지 아래 표에서 답을 찾아 적어보자.선어말어미, 대등적연결어미, 명사형전성어미 ... 대상보통명사세상에 여러 개 존재하는 일반적인 것들자립명사홀로 쓰일 수 있는 명사의존명사홀로 쓸 수 없어 꾸며주는 말(관형어)와 함께 쓰이는 명사대명사개념명사를 대신하여 그것 ... 를 가리키는 말종류고유어한자어양수사(수량)한, 둘, 셋 … 아흔아홉일(一), 이(二), 삼(三) …서수사(순서)- +째 (첫째, 둘째, …)제 + - (제 일, 제 이 …)♬ 연습문제

서식 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.08.25 | 수정일 2022.06.14

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한국어 문법교육에서 교육내용이 되는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 주요 문법 정보와 함께 최근 한국어교육 현장에서 학습자들이 어려워하는 부분이나 중점적으로 교육해야 하는 부분이 무엇인지 자신의 생각을 기술하십시오. 2023년 위더스 외국어로서의한국어문법교육론 A+ 레포트입니다.

다’의 어간 또는 선어말어미 ‘-으시-’, ‘-었-’, -겠-’의 뒤에 붙어, 자신의 생각이나 느낌을 감탄하여 서술하는 뜻을 나타내는 말이나용언이나 ‘이다’의 어간 또는 선어말어미 ... 하는 것을 의미하며 종종 의외성(예측하지 못한)을 통한 놀라움의 의미를 포함합니다.㉢ ‘-구나’와‘-네’의 공통점과 차이점→ 공통점으로는 이 두 종결어미는 모두 혼잣말이라는 의미 ... 또는 어미 ‘-으시-’, ‘-었-’, ‘-겠-’뒤에 붙어)해라할 자리나 혼잣말에 쓰여, 화자가 새롭게 알게 된 사실에 주목함을 나타내는 종결어미로 흔히 감탄의 뜻이 수반

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.29

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한국어의 형태소

의 형태소가 다른 환경에서 다른 모습을 띠는 것으로 음운론적으로는 설명이 불가능하 며 과거 시제 선어말 어미, 명령형 어미 즉 ‘-어러/-너라’에서 ‘-어라’가 기본 형태이 ... 에 사용하는 주격조사② 가：모음 뒤에 사용하는 주격조사③ -었-：음성모음 뒤에 사용하는 과거시제 선어말어미④ -았-：양성모음 뒤에 사용하는 과거시제 선어말어미2) 형태론적 이형태하나 ... 이 이에 속한다. 위의 예에서 “좋-”이나 “많-” 같은 용언의 어간은 “-은”이나 “-다” 같은 어미와 결 합하지 않고서는 말을 이룰 수 없다. 예들 들면 다음과 같다.① ?-어라

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.10.31

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사회언어학-한국의 경어법을 높임 대상과 높임 형식에 따라 분류하시오

적으로 규칙을 세우기는 어렵지만 문장의 마지막 용언의 높임의 선어말 어미 '-시-'를 쓴다. 경우에 따라서는 그 밖의 용언에도 '-시-'를 넣을 수는 있지만, 여러 가지를 고려 ... 과 어휘적 경어법으로 나눌 수 있는데, 이를 살펴보면 다음과 같다.- 문법적 경어법문법적 경어법은 문법형태소를 이용한 경어법으로 문법형태서 중 선어말어미 '-시-'와 종결어미, 조사 ... 되는 객체를 높이는 것이다. 높임의 대상 뒤에 '-에게'가 붙은 경우에는 '-께-'로 바꿔 표현한다. 예를 들어 '이 펜을 아버지께 드려'라는 문장에서 '아버지'는 말하는 사람보다 윗

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.04.20

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다음 제시된 텍스트에 쓰인 단어의 품사를 구분하여 정리하고 용언인 경우 활용된 모습을 구체적으로 분석하여 정리 제출하시오.

) =끓이(동사어간)+ㄹ관형사형 어미줄의존명사안다동사‘알다‘의활용형=알(동사어간)+ㄴ(현재시제 선어말어미)+다(종결어미)고조사할동사하다의활용형. ‘하-’+ㄹ 관형사형어미수의존명사있 ... 명사)+가(조사)줄어든 말어떻게형용사 +어미~게(어떻다의 활용형)요리하느냐요리하다+느냐(의문형의 어미 느냐가 아님. 사전에 없음. 선택의 의미를 갖는 이 ‘-느냐’는 ‘―느냐고 하 ... 만별로명사+조사달라진다동사‘다르다' 형용사(본용언)'+'지다' 보조동사 = 달라+지+ㄴ(현재시제 선어말어미+다(종결어미)4. 한국 사람이라면 모두가 끓일 줄 안다고 할 수 있는 김치

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.13

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종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴 문장의 차이점

못할 가능성도 있다.넷째, 부사절에서는 선어말어미 ‘-었, -겠’이 붙는 것이 불가하지만 종속절에서는 결합이 가능한 경우가 있다.다섯째, 종속적으로 이어진 문장과 부사절을 안 ... 다. 즉, '아름답다'는 뒤에 '-게'가 붙어서 부사어로 되는데, 이때 '-게'는 분명히 보조적 연결 어미는 아니다. 이는 부사형 어미로 설정될 수 있는 것이다. 다시 말해서 위 ... ’, ‘함께 건강할진대 무엇이 걱정되겠나’ 등이 있다.종속적으로 이어진 문장에서 연결 어미의 특징을 살펴보자면,첫째, 시제 선어말 어미의 연결 여부에 차이가 있다. 후행절이 과거시제일 경우

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.10

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