"서울대 한국어 1a"의 검색결과 입니다.

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서울대한국어 ppt 한국어 참관 교안 서울대 한국어 1a 서울대한국어 배론 참관보고서 세종한국어 발음 아서/어서/여서

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"서울대 한국어 1a" 검색결과 81-100 / 272건

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교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕

대안, 위 서울대 자료집, 19-38쪽. 박영순(1997), 이중/다중언어교육론, 한신문화사, 320-370쪽. 박영순(2001), 학습자 언어와 한국어교육, 한국어교육 12-2 ... , 국제한국어교육학회, 1-24쪽. 박영순(2002a), 외국어로서의 한국어 교육론, 월인, 121-129쪽, 365-369쪽 ... 과제 :교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시한다. 1.서론 오늘날 교재는 인쇄 매체로 문서

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.01.18

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글쓰기

의 문법 연구와 문법교육」,박이정.김완진,“어학연구”,「모음체계와 모음조화에 대한 반성」14-2, 서울대학교어학연구소,1978,pp.37-65.송원용(2000), “현대국어 임시어 형태 ... 과제 및 답안 작성 (※ A4용지 편집 사용)1. (2) ‘초생(初生)’은 ‘갓 생겨남’을 뜻하는 말인데, ‘초승’은 ‘초생’의 음이 변하여 굳어진 말로 ‘음력으로 그달 초하루 ... 2020학년도 1학기 기말시험(온라인평가) 제출용?교과목명:글쓰기?학번:?성명:?연락처:?평가유형:과제물형(과제물형, 주관식형, 혼합형 중 해당 유형 표기)?주관식형:※ 주관식일

방송통신대 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.31

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제2과 여행을 가고 싶어요(서울대 한국어 2A) V는 것을 활용하여 실제 생활에서 자신의 취미를 말할 수 있다.

모의수업 교안단원명제2과 여행을 가고 싶어요(서울대 한국어 2A)차시2학습 목표‘V-는 것’을 활용하여 실제 생활에서 자신의 취미를 말할 수 있다.급/반초급2A학습 내용기능 ... : 취미에 대해 말하기 문법: ‘V-는 것’준비물교사서울대한국어 2A 교과서, 활동지, PPT 자료.학습자교과서, 필기구, 활동지단계학습내용교수-학습 활동학습 자료시간(분)지도상의 유의 ... 하다, 청소하다 등등(그림으로 제시)-> 도입 복습에서 질문으로 말하기.S: 네~?PPT를 보고 ‘A/V-(으)면’ 문장을 완성한다.S: 네~S: 1) 길이 막히면 지하철을 타요.S

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.03.27

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한국어교육 문법 모의 수업 지도안 이유의 -아서/어서, 한국어 초급 문법 수업 교안

모의수업 교안 A/V-아서/어서(이유) 단원명 서울대 한국어 1B-12과 여보세요 학습 문형 A/V-아서/어서 (이유) 학습 목표 'A/V-아서/어서'의 의미, 형태, 기능 ... 적 연습) 1) 주어진 그림을 보고 괄호 안의 단어의 형태를 A/V?아서/어서로 바꾸어 문장 완성하기 T: 아기가 울어요. 왜 울어요? 맞아요. 배가 고파요. 그래서 울어요. 우리 연결 ... 을 이해하고 'A/V-아서/어서 (이유)'의 표현을 이용하여 말할 수 있다. 수업 단계 교사 활동 학습자 활동 자료 시간 도입 ● 인사 및 학습 문형 도출 T: 안녕하세요? OO 씨

리포트 | 13페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.07.30 | 수정일 2025.03.05

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한국어교육 참관실습록 2-3 (서울대 b / 14과 이 옷을 입어 보세요

진행언어특기 사항1급18명서울대 한국어 1급B한국어없음q 수업 목표문법 ‘A-(으)ㄴ N’의 정확한 이해를 목표로 한다.문법 ‘A-(으)ㄴ N’을 활용하여 정확한 문장을 작성 ... ③ 2 1 N/A의견: 교사는 종합목표/목표가 뚜렷하게 드러난 수업을 진행했으나, 학습자의 흥미와기대에는 부응하지 못한 것으로 보였다.Ⅱ. 수업2. 학습내용을 학생들이 이해할 수 ... 있도록 설명하였다. 4 3 ② 1 N/A학습내용의 양은 적절했으나 학습내용에서 학습자들이 어려워 한 내용을 자세히 살펴보지않고 넘어가는 수업 태도를 보여서 아쉬웠다. 초급 학습

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.05

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여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리

을 평가할 수 있는 소프트웨어가 개발되어야만 진정한 의미의 한국어 세계화가 이루어질 것이다. 참고문헌 민현식(2000), 한국어 교재의 실태 및 대안, 위 서울대 자료집, 19-38 ... . 박영순(2002a), 외국어로서의 한국어 교육론, 월인, 121-129쪽, 365-369쪽 함께 읽는 한국어 1 소개 글, 국립국어원. 이주민을 위한 교재. 참고 ... 하였다. 함께하는 한국어 1 문화항목 정리 첫 번째 이럴 때는 어떻게 할까요? 이는 특정 단원의 주제와 관련한 일상생활 생활을 한국과 다른 국가에서 일어나는 것으로 각각 제시

리포트 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.03.14

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사회복지실천론_의사소통의 유형에는 언어적 의사소통 형태와 비언어적 의사소통 형태는 어떤 것이 있는지 살펴보시오, 또한 학습자 자신의 의사소통 유형을 분석해 보시오.

석사학위논문 서울대학교 치의학대학원, 2016. 서울 이정은. "비언어적 의사소통 지도를 위한 학습자료 개발 연구." 국내석사학위논문 부산교육대학교 교육대학원, 2007. 부산 ... . 나. 전체 분량은 A4 1.5장 ~ 3장 이하로 작성해 주시기 바랍니다. ----------------------------------------------------------- ... 1. 과 목 명 : 사회복지실천론 2. 아 이 디 : 3. 이 름 : 4. 생년월일 : 5. 작성방법 가. 글자크기 11 point, 줄간격 160%로 작성해 주시기 바랍니다

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.04

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서울대, 연세대, 서강대, 세종한국어 한국어 문법 항목 정리

서울대연세대서강대세종한국어기본한글 소개자음과 모음한글의 특징한글1 ~ 한글41.아 어 오 우 으 이ㄴ ㅁ ㄹ ㅇ2.야 여 요 유 의ㄱ ㄷ ㅂ ㅅ ㅈ3.에 애 외 왜 웨ㅋ ㅌ ㅍ ... (한국어를 배우는 이유, 희망 사항)1.-(으)려고2.-(으)면●한국 생활에 익숙해졌어요1.A-아지다/어지다2.V-게 되다3.V-기 전에4.V-(으)ㄴ 후에●스페인에 가 본 적 ... ㅊ ㅎ4.얘 예 위 와 워ㄲ ㄸ ㅃ ㅆ ㅉ●한국어와 한글1.한국어, 한글●글 자모1.자모와 음절(1)2.자모와 음절(2)3.받침과 음절4.종합 연습●유용한 표현1.인사말, 교실

리포트 | 32페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.11.09

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1주 1강에서 교재의 정의와 역할에 대해 학습하였습니다. 교재는 교육 목표를 구현하기 위해 교육자가 가르치고자 하는 내용 곧 교육 과정을 문서 등의 매체로 작성하여 학습자의 요구에 맞게 효율적으로 전달하는, 수업을 진행하는 데 쓰이는 교육적 도구입니다. 교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 본인이 생각하는 한국어 교재

A+ [외국어로서의 한국어교재론]• 주제 : 1주 1강에서 교재의 정의와 역할에 대해 학습하였습니다. 교재는 교육 목표를 구현하기 위해 교육자가 가르치고자 하는 내용 곧 교육 ... 에서의 실제적 과제 수행은 필수다. 세종한국어, 서울대, 연세대, 서강대 한국어 등 여러 교재들을 보면 단원별 과제가 제시된다. 학습자가 형태보다 의미에 초점을 두고 실제적 과제 활동 ... 한 후, 이를 바탕으로 본인이 생각하는 한국어 교재의 필수적 특성을 제시하세요.[외국어로서의 한국어교재론]• 주제 : 1주 1강에서 교재의 정의와 역할에 대해 학습하였습니다. 교재

리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.05.18 | 수정일 2023.05.26

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한국어교육 참관실습록 1-1 (서울대 b / 12과 여보세요)

당 교사교시2018. 04. 27.12과 여보세요(Hello)2교시 10:00 ~ 10:50수업 등급출석학생수교재진행언어특기 사항1급18명서울대 한국어 1급B한국어없음'A/V-아서/어서 ... 소개를 해볼까요?”라는 질문에 망설임 없이 두 학생이 손을 들고 나와 한국어로 자기소개를 하였다.1. 한국에 온 지 두 달밖에 되지 않았지만 의사소통에 큰 어려움이 없었다.2. 학생 ... 기에 목표어가 부각될 수 있었다.10시 05분~10시 30분1. 지난 시간에 배운 문법 'A/V-아서/어서'를 낱말 카드를 통해 문장 만들기를 하며 복습하였다.(문장의 중간

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.05

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각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명 하십시오.

본 과제에서는 선택한 3가지 다른 교재의 교수요목 유형에 따른 차이를 살펴보며 비교해보려고 한다.[문법 중심 교수요목]* 서울대 한국어 1A/1B초급교재에 충실하게 학습자의 기초 ... 되어 원하는 타입으로 장소불문하고 쉽게 반복 연습 할 수 있도록 부교재를 제공해준다.학습자의 수준별로 1-6등급으로 나누었고 각 등급별로 A/B로 심화 구성되어있다. 초급단계 ... 별 제목을 훑어보면 다음과 같다.01. 구직 활동Part 1. 한국어나 영어 성적이 있습니까?Part 2. 1년 동안 어학연수를 했습니다.02. 면접 준비Part 1. 세종전자

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.09.29 | 수정일 2021.10.02

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한국어교원 강의참관보고서 1차 배론원격교육원 100점짜리입니다

자료 교재(서울대 한국어 3A), 문서, 빔프로젝트(PPT) 수업 전개 주요 내용 도입 교사는 학습자(학생)들한테 여러 가지 예시(최근 날씨, 교우 관계, 학생들의 동아리 활동 ... , 한국어 능력 등)를 활용하여 오늘의 표현 ‘-더니’의 문법을 자연스럽게 대입하여 소개합니다. 전개 1. 예시를 칠판에 판서하여 안내합니다. ○ 목표 문법의 형태 및 제약 정보 설명 ... 1. 선행절(과거)과 후행절(현재) 선행절은 과거에 ‘나’가 경험하고 알게 된 사실 ○ 문법 제약 안내하기 1. 인칭에 따른 V/A 제약 1인칭 + V 사용불가/ 1인칭 + A

리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.11.03 | 수정일 2024.11.22

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외국어로서의 한국어교육개론) 한국어 발음 교육에서의 자모 제시 순서

ᄎ ᄐ ᄒ ᄊ / ᄅ / ᄆ/ ᄇ ᄑ / ᄋ(9)서울대 한국어 1A한글1~3모음 1: ᅡ ᅥ ᅩ ᅮ ᅳ ᅵ자음 1: ᄀ ᄂ ᄃ ᄅ ᄆ ᄇ ᄉ ᄋ ᄌ ᄒ모음 2: ᅣ ᅧ ᅭ ᅲ자음 ... / ᄇ ᄑ / ᄋ겹받침 : ᆪ, ᆭ, ᆬ, ᆲ, ᆴ, ᄡ / ᆰ, ᆱ, ᆵ(6)서강 한국어 1A한글1~4모음 1: 아 이 어 / 우 오 으자음 1: ᄆ ᄂ ᄅ ᄋ모음 2: 야 여 ... 따라가기 마련이다. 하지만 외국어로서의 한국어 교육에서는 1) 한국어에 대한 사전지식이 거의 없는 학생들을 상대로 2) 문자와 발음을 동시에 교육해야 한다는 차이점이 있기 때문

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.15

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한국외대 다문화사회의이해 다문화 관련 프로그램 제작 기획서(중간고사 대체과제)

에 대해 공감하고 다문화 가정 부모들이 자녀 양육에 대한 고민을 편안하게 얘기 할 수 있도록 프로그램을 진행할 것으로 기대된다.2) 고정출연진① 서천석·약력: 서울대학교 의과대학 졸업 ... 다문화 관련 프로그램 제작 기획서1. 프로그램명다.잘.알(다문화 아이 잘 키우는 법 알려주세요)-채널A‘금쪽같은 내 새끼 벤치마킹’2. 기획 의도최근 대한민국 사회에서 다문화 ... 가정방문 촬영에 제약이 있으므로 사회적 거리두기 단계가 1단계로 하향되었을 때부터 프로그램을 제작, 방영하고자 한다.6. 프로그램 방영 시간 및 프로그램 방영 방송국다문화 가정

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.07.03 | 수정일 2021.07.09

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한국어교육 참관실습록 1-3 (서울대 b / 12과 여보세요)

명담당 교사교시2018. 04. 27.12과 여보세요(Hello)4교시 12:00 ~ 12:50수업 등급출석학생수교재진행언어특기 사항1급18명서울대 한국어 1급B한국어없음q 수업 ... 아 동그라미 치는 활동을 했고, ‘A/V-아서/어서’의 앞에는 과거형태가 올 수 없는 것을 다시 알려주었다.1. 교사가 설명하는 문법에 대해 따라 읽고, 각 문법마다 문장에서 어떤 ... 세명대학교 국제교육원 한국어수업 참관록작성자: 학번:※ 참관 전반은 수업 중에 메모하고 참관 후 쓴다. 내용은 앞으로 좋은 한국어 교사가 되기 위해서 얻은 지식과 도움이 되

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.05

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한국어교육 참관실습록 2-2 (서울대 b / 14과 이 옷을 입어 보세요)

옷을 입어 보세요(Try these clothes on)3교시 11:00 ~ 11:50수업 등급출석학생수교재진행언어특기 사항1급18명서울대 한국어 1급B한국어없음q 수업 목표 ... 세명대학교 국제교육원 한국어수업 참관록작성자: 학번:_______________※ 참관 전반은 수업 중에 메모하고 참관 후 쓴다. 내용은 앞으로 좋은 한국어 교사가 되기 위해서 ... 얻은 지식과 도움이 되는 부분에 초점을 맞춘다.q 참관 전 준비사항1. 참관 주제 정하기교사는 학습자의 배경지식을 잘 활용하고 있는지 살펴본다. 교사는 학습자가 어려워하는 문법적인

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.05

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[한국어 수업교안] 서울대한국어 3급 문법 '-거든요'

한국어 수업 지도안학 급3급지도교사-차 시2차시 (60분)교재서울대 한국어 3A수업일시-수업시수1시간과(단원)제 6과 일요일에는 아무 약속도 없어요.학습내용문법‘A/V-거든 ... 하게 한다.T : 여러분, 나누어 드린 활동지를 써 보세요. 대화를 써 보세요.다 쓰면 친구와 함께 대화 연습을 해 볼 거예요.A/V-거든(요), N(이)거든(요)[연습 1] 와 같이 ... 는 과정에서 목표 문법을 노출 시킨다. 이 과정에서 목표 문법을 사용하여 말하는 것에 대해 흥미를 느끼도록 한다.T : 여러분, 왜 한국어를 배워요?S : 대학교에 들어가고 싶

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.10.01 | 수정일 2022.12.11

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방송통신대학-글쓰기 기말과제-1. 1. 다음 중 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가 무엇인지 설명하시오. 2. 다음 밑줄 친 부분에서 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가 무엇인지 설명하시오. 3. 다음 문장에서 단어의 쓰임에 문제가 있거나 문장성분 간의 공기관계가 적절하지 않은 것을 지적하고 그 이유에 대해 설명하고 올바른 문장으로 고쳐 쓰시오.

” 14-2, 서울대학교 어학연구소. pp. 37-65.송원용(2000), 형태론 2-1, pp. 1-16, “현대국어 임시어 형태론”.小倉進平, 1931, '濟州道方言', 靑丘學 ... 답안 작성 (※ A4용지 편집 사용)1. 다음 중 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가 무엇인지 설명하시오.(5점)(1) 그러고 나서/그리고 나서-> ‘그러고 나서’의 ‘그러 ... , “한국어 어휘와 문법의 상관구조”, 2002, 태학사.김완진, “국어 음운체계의 연구”, 일조각, 1971, pp. 1-115.고영근, 국어문법교육의 방향 탐색 , 우리말연구

방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.11.06

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방송통신대학교 글쓰기 기말시험

.김완진, 1978, ?모음체계와 모음조화에 대한 반성?, “어학연구” 14-2, 서울대학교 어학연구소. pp. 37-65.송원용(2000), 형태론 2-1, pp. 1-16 ... 형 / E형)?과제명:- 이하 과제 및 답안 작성 (※ A4용지 편집 사용)1. 다음 중 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가 무엇인지 설명하시오.(5점)(1) 그러고 나서/그리고 ... 2020학년도 1학기 기말시험(온라인평가) 제출용?교과목명:글쓰기?학번:?성명:정**?연락처:010-****-****?평가유형:주관식형(과제물형, 주관식형, 혼합형 중 해당 유형

방송통신대 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.03.12

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A/V-(으)면을 활용하여 미래에 할 일을 말할 수 있다.

: A/V-(으)면준비물교사서울대한국어 1B 교과서, 활동지, PPT 자료학습자활동지, 필기구단계학습내용교수-학습 활동학습 자료시간(분)지도상의 유의점교사 활동학습자 활동도입복습?앞 ... 실습수업 교안단원명제15과 여행을 가고 싶어요차시2/15학습 목표‘A/V-(으)면’을 활용하여 미래에 할 일을 말할 수 있다.급/반초급학습 내용기능: 미래에 할 일 말하기 문법 ... 단원에서 배운 문법 ‘A-(으)ㄴ N’를 묻고 답하며 복습한다.T: (날씨 그림) 어떤 날씨를 좋아해요?(영화 포스터) 어떤 영화를 볼까요?※복습할 표현: 따뜻한, 더운, 시원

리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.04.12

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