"덕ㆍ인격교육"의 검색결과 입니다.

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"덕ㆍ인격교육" 검색결과 921-940 / 5,144건

칸트의 사상과 적용

초등도덕교육 - 칸트의 도덕론- Kant의 사상과 적용 -1.칸트 사상의 이론적 개관칸트의 도덕 철학은 서양 고대 ? 중세를 지배하던 세계관의 몰락에 대한 의식과 함께 시작 ... (덕 남의 물건을 훔쳐서는 안되는가, 왜 어떤 상황에서나 진실해야 하는가, 왜 타인에 대해서 의무를 다해야 하는가 등에 대한 이성적 논거를 마련한 것이다.그러나 칸트는 감정이나 신앙 ... 는 인간의 인격을‘가치’있게 하지만 다른 사물들은 다만 인격의‘상태’,즉 욕구와 경향을 만족시켜 줄 뿐이다. 다시 말해 선의지는 인격 자체의 내적 가치를 높여 주는 반면 다른 사물

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| 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.02.25

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대구교육대학교, 도덕교과교재연구및지도법, 조세형, 인격교육

인 격 교 육[인격교육의 개념]도덕 교육에서 인격교육이란 ‘훌륭한 인격’을 발달시키기 위한 의도적이고 행동지향적인 노력이라고 할 수 있다. 훌륭한 인격은 덕을 소유함으로써 가능 ... 한데 모든 덕은 도덕적 지식, 도덕적 감정, 도덕적 행동이라는 세 부분을 가지고 있다. 이런 의미에서 인격교육을 흔히 머리?마음?손의 도덕성을 발달시키기 위한 노력이라고 말한다.인격 ... 지향적 덕들을 구비함으로써 이루어진다. 리코나는 이러한 인격은 도덕적 앎과 도덕적 느낌, 그리고 도덕적 행동 세 부분이 상호 관련되어 이루어지는 것으로 파악한다.리코나는 인격교육

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.02.15

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[수업지도안] 칸트 이론 개관과 적용 - 선의지, 도덕성

었는데, 도덕을 바라보는 관점에 따라 이론의 큰 흐름이 나눠지기도 한다. 먼저, 고대에 아리스토텔레스는 도덕을 덕의 윤리 즉, 도덕을 내용으로 접근하였다. 이러한 흐름을 깨고, 19 ... 를 통하여 보편적인 자연법칙이 되어야 하는 듯이 행위 하라.’라는 보편적 자연법칙이다. 실천을 강조하는 법칙이다. 셋째, ‘너는 너 자신의 인격에 있어서나 다른 모든 사람의 인격 ... 에 있어서의 인간성을 단지 수단으로서가 아니라 항상 동시에 목적으로서 대우하도록 행위 하라.’라는 인간 존엄성 법칙이다. 인간을 결코 수단으로 대우해서는 안 되며, 하나의 인격체

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.02.25

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플라톤서평

세계) 세계에 대해서는 무지하였다. 교육을 통해 이성 연마하여 이데아 세계를 이해할 수 있으며 궁극적으로 선(善)과 선에 도달하는 방법을 터득해야 한다고 하였다.교육이란 덕 ... 다고 봄으로써, 국가는 사람들이 덕스러워지도록 교육시켜야 한다는 것이다. 개인은 고유의 특징적인 덕에 따라 사회 계급이 정해진다. 즉, 지적인 사람들은 수호자로서 철학자들이 국가 ... 는 아테네의 부패된 민주주의가 그의 스승 소크라테스를 사형으로 이끈 것을 계기로 하여, 아테네 정치에 관심을 끊고 ‘정의’교육을 결심하였다. 그의 생애 동안 시칠리아 섬에서 시라쿠사

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.11.11

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오늘날의 도덕교육과 공동체주의 교육

을 극복하고, 현대산업사회에서 자주적 가치관을 정립하여 전인적 인격을 형성하기 위한 도덕교육의 필요성을 느끼고 있다.공동체 주의는 교육의 본질이나 개념적 전제에서도 공공성을 그 ... 전달이라는 주지주의적 교육의 목적을 달성한다. 학력 사회는 지식 이외에 인격의 여러 측면을 무시하는 생존의 법칙만이 통용되는 경쟁 구조를 심화시킨다. 개인의 개성, 적성, 특장 등 ... (오늘날의 도덕교육 적합성과 공동체 주의 교육)오늘날 이뤄지는 도덕교육은 첫째 인간은 개체로서 존재하여 개성적인 내용을 갖추고 있으나, 다른 사람과의 관계를 떠나서는 생활할 수

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.11.22

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대교수학(J. A. Comenius) 독서보고서

는 말씀과 예수그리스도와의 인격적인 만남을 통해서 이루어질 수 있다. 마찬가지로 교육에 있어서도 단순한 지식과 정보의 기계적 전달은 인간에게 참 행복과 만족을 주지 못한다고 할 수 있 ... 이고, 지혜롭고, 덕이 있고, 경건한 존재로 발달하지는 못하는 것이다. 인간을 인간답게 형성하기 위하여 하나님께서는 어린 시기를 허락하셨다.아이들은 함께 교육되어야 하며, 이 ... 는 것이다. 사람의 교육은 소년기에 시작되어야 한다. 학교에서는 지식뿐만 아니라 덕성과 신앙을 교육하여야 한다. 모든 학습은 마음속에 참으로 공부하기 원하는 마음을 일깨워 주는 방식

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| 리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2017.03.21

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사례관리론4공통) 기사나 사건에 기반한 청소년 사례선정하고 이에대한 사례관리과정에 기반해 분석을 하시오0k

과 인격의 완성을 위한 장기간의 심리적 변화와 격동을 치르게 된다. 청소년시기의 범죄 비행은 평생 성년에 이르기까지 커다란 영향을 미치게 되니 그 심각성은 발로 표현할 수 없 ... 고, 지속적으로 증가되어감에 따라 단순한 교육문제로부터 사회 문제로까지 확대되어 가고 있는 추세이다. 입시문제, 장래문제 등 개인적인 갈등이 심해짐에 따라 더욱 청소년 비행은 흉포 ... 청소년은 음주, 흡연, 싸움, 유흥업소 출입, 성(性) 도덕성 문란 행위 등으로 인하여 자신이나 타인의 덕성을 해롭게 하는 소년을 지칭한다.(1) 사정단계이철수(가명 17세

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| 방송통신대 | 7페이지 | 6,000원 | 등록일 2020.09.29

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[윤리학과 도덕교육 1] 요약 - 시대적 요구와 우리의 도덕 교육론

을 구현 효과적으로 이뤄질 수 있다고 주장한다.최근 미국에서는 사회화 이론에 기반을 둔 ‘인격교육’을 강조하는 학자들이 등장했다. 이들은 20세기 중후반, ‘학생들의 도덕적 추론 능력 ... ’에 방점을 둔 도덕교육의 실패를 거론하며 앞서 살펴본 도덕교육을 통한 사회화의 중요성을 역설했다. 베닛은 도덕교육이 고전·인문학 중심의 전통적인 인격교육으로 회귀해야한다고 주장 ... 덕적 추론이나 도덕적 규범에의 순응이 아닌 도덕적 행동의 ‘올바른 동기’였다. 한 마디로 도덕적 행동에 대한 의지를 강조한 것인데, 이러한 관점에서 도덕교육의 덕 접근 방법을 제시

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| 리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.12.13

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유가와 도가의 비교, 생각

를 교육시킴으로서 이를 통해 자신이 동경했던 주나라의 사회질서가 다시 복원될 수 있다고 믿었다.3)유가의 인간관유가의 인간관은 군자라는 것을 비추어 볼수있다. “군자는 오류를 범할 수 ... 고 나는 교육적인 측면에서는 차별 없는 교육을 주장하였다. 신분과 종족을 구분하지 않고 배움을 청하는 자라면 누구든지 환영하였다. "가르침은 있으나 분류하지 않는다.[有敎無類 ... ]"라고 하여 누구나 평등하게 교육을 받을 권리가 있다고 생각했다. 또 "알려고 애쓰지 않거든 가르쳐 주지 말고, 표현하지 못해 더듬거리지 않거든 가르쳐 주지 말라."고 하여 자발적인 학습

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.09.01

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맹자의 도덕교육사상

를 받아 착하게 되는 것이라고 하였다. 그리고 ‘덕을 이루게 하는 것’이란 전 분야를 골고루 가르쳐 인격을 향상시키는 것을 말하며, ‘재질을 통달하게 하는 것’이란 특정한 재질 ... 을 개발시켜 그 분야의 차원을 높인 다음에 전체의 인격을 고루 갖추게 하는 것을 말한다. ‘물음에 답하는 것’이란 주입식 교육이 아니라 배우는 자로 하여금 스스로 깨우쳐 가도록 하 ... 맹자의 도덕교육 사상Ⅰ. 맹자의 생애Ⅱ.《맹자》에 담긴 맹자의 사상1) 천명설2) 성선설Ⅲ. 맹자의 정치사상Ⅳ. 맹자의 도덕교육사상1) 교육 이념과 목표2) 교육 내용3) 교육

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.03.16

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과제 - 아리스토텔레스 윤리학에서의 덕 개념 요약

아리스토텔레스 윤리학에서의 덕의 개념윤리교육과 2010073013 전영준도덕 교육의 목표는 인격형성이며 인격적인 인간을 기르는 것이다. 이러한 인격형성을 위한 도덕교육의 방법론 ... 하고, 여러 덕들의 습관화를 통한 성품의 형성 또한 필0요하다. 그럼에도 불구하고 지금까지의 도덕교육은 두 윤리적 입장 간에 서로 대립하는 모습을 많이 보여 왔으며, 어느 한쪽 ... 에 치중하여 교육하는 측면이 강하였다. 이러한 두 교육의 방법론은 종래의 대립관계에서 벗어나 두 입장의 장점을 살려 상호보완적으로 교육하는 것이 바람직하다. 아리스토텔레스의 윤리학이

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.09.22

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통일 한국의 선거제도에 관한 연구

있는 견결한 혁명가로 만들어 지·덕·체를 갖춘 공산주의적 새 인간으로 키운다.”라고 하여 공산주의적 새 인간을 형성하는 데 교육의 목적이 있다. 이 점에서 북한에는 민주시민교육이 ... 의석을 점유하는 ‘신지역주의’가 나타날 확률이 높다.셋째, 북한 주민의 민주시민교육 부재는 또 다른 통일한국의 선거에서 문제점이 될 수 있다. 남한의 민주시민교육은 「교육법 제1 ... 조」에 따라 “홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 완성하고 자주적 생활능력과 공민으로서의 자질을 갖게 하여 민주국가 발전에 봉사하며 인류공영의 이상실현에 기여하게 함

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| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.29

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(방통대) (가족교육론) 가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용을 조사하고, 그의 교육요구에 부합하는 교육 프로그램(4~6시간 운영분량)을 구성하시오

하고 올바른 아이들의 인격과 성격 그리고 행동과 행위를 할 수 있도록 육성해주는 교육임을 의미한다고 볼 수 있다. 태권도가 내포하고 있는 정신교육의 이론적인 배경은 태권도가 지니 ... 적으로 사용하였을 경우는 망신술이 되기 때문에, 태권도의 교육적인 목적을 제대로 인지하는 것이 필요하여 태권도는 기술을 연마하는 동시에 아이들의 정신 수양을 가능하게 하여 덕을 기를 수 ... 과목명: 가족교육론주제: 가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용을 조사하고, 그의 교육요구에 부합하는 교육 프로그램(4~6시간

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| 방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.06 | 수정일 2019.03.07

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교과중심 교육과정과 경험중심 교육과정의 개념, 특징, 장단점, 유형, 형식도야 이론, Dewey와 Kilpatrick

인교육 강조 - 지, 덕, 체의 조화경험중심교육과정장점자발적인 활동 촉진 현실적, 실제적인 생활문제 해결 능력 함양 사회의 급격한 변화에 적응하는 인간 육성 개인차에 따르는 학습 ... 적 활동을 통한 인격교육 생활, 문화, 인격, 지성 4단계: 목적 설정-계획-실행-평가경험중심교육과정유형활동중심 교육과정 생활중심 교육과정경험중심교육과정제 2차 교육과정(1963~1972)경험중심교육과정감사합니다^^{nameOfApplication=Show} ... 교과 중심 교육과정과 경험 중심 교육과정목차* 교과 중심 교육과정 1. 개념 2. 일반적 특징 3. 장단점 4. 형식도야이론 5. 유형 6. 제1차 교육과정* 경험 중심 교육과정

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| 리포트 | 27페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.02.02 | 수정일 2017.04.12

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플라톤은 누구,국가플라톤의 이상국가,철인왕,플라톤의 교육,플라톤의 교육사

에의 영향 전인교육의 강조 ( 인격의 개발이 유아기에서 시작한다고 강조하며 , 교육은 직업훈련이 아닌 도덕적 전인 형성의 과정이라 믿음 ){nameOfApplication=Show} ... 플라톤은 누구인가 국가 로 살펴본 플라톤의 이상국가 철인왕 플라톤의 교육 플라톤의 교육사적 의미1 PART 플라톤플라톤 : 레슬링 선수였던 아리스토클레스 본명은 아리스토클레스 ... 는 정확히 아테네와 스파르타간의 펠로폰네소스 전쟁시기 ( 아네테 패배 ) 국가론 을 통해 자신의 철학을 토대로 하여 이상적인 국가 실현을 위한 교육모델을 제시함 스승의 죽음을 계기

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| 리포트 | 20페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.03.29

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태권도 홍보를 위한 플랫폼(유튜브) 및 SNS(페이스북,트위트) 활용 방안

은 심신의 모든 능력을 각각 별개로 보는 것이 아니라 전체의 통일로 보는 것인데 그 통일의 중심은 곧 인격의 핵심이 된다. 이것은 태권도라는 전신 운동을 통해 인간의 정신과 인격이 향상 ... ·발전된다는 것을 의미한다.따라서「한」의 철학적 원리에 대한 이해와 예절 교육 등이 동반된 태권도 수련은 삶에 대한 적극성과 타인에 대한 이해심 곧 홍익인간(弘益人間)의 정신 ... 를 수양하고 극복하고 실현하며 끝내는 자기를 완성하는 길이다. 한마디로 표현하면 태권도는 호신적 심신 단련을 위한 신체 교육과 인간 형성을 위한 정신 교육이 함께 어우러져 실천 행동

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| 리포트 | 22페이지 | 10,000원 | 등록일 2018.04.24

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[영유아교수방법론 A형] 발달이론에 따른 영유아 교수․학습의 유형을 설명하고, 그 유형 중 한 가지를 선택하고, 연령을 임의로 정하여 하루일과운영을 계획하시오.

교육은 개인의 인간형성 ? 인격완성을 목적으로 하는 의도적인 활동인 동시에 그 사회가 요구하는 사회인을 만들어 내는 사회 작용의 하나인 것이다. 그러므로 각 개인이 하나의 독립 ... 적인 교육을 하자는 원리이다. 교수 ? 학습지도에 있어서 통합성의 원리는 교재의 통합과 인격의 통합으로 나누어 생각할 수 있다. 교재의 통합은 교수 ? 학습에 필요한 모든 교재 ... 를 학생 중심으로 통합시키자는 것이고, 인격의 통합은 개별화로서의 개인학습과 사회화로서의 공동학습에 유의하면서 인지적 영역, 정의적 영역, 신체적 영역을 골고루 발달시켜 지(智) ? 덕

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| 방송통신대 | 14페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.10.10

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문예부흥기의 교육

에 건전한 정신’이라는 말도 지/덕/체가 조화된 원만한 인격을 강조한 것이다. 셋째, 개성의 신장을 목적으로 하였다. 문예부흥은 본질적으로 인간성을 속박하던 중세적 굴레에서 벗어나 각자 ... 문예부흥기의 교육서론문예부흥시기에 대한 나의 생각본론-르네상스 의미-르네상스 원인-인문주의 교육(교육목적,내용,방법)-남부에서 개인적 인문주의, 북부에서 사회적 인문주의가 나타난 ... 이유-인문주의 교육이 사회에 미친 영향결론인문주의 교육 비판문예 부흥기는 르네상스라는 말로 더 익숙한 시대이다. 상업 자본이 일찍 발달한 이탈리아를 중심으로 시작되었는데 신 중심

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| 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.06.17

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Rousseau의 교육원리에 관해 구체적으로 기술하고, 초등학교 교육현장에서 구체적 상황을 제시하여 적용해보기.

지 않고 오직 자연에 의한, 자연에 따르는 교육만이 사람의 상실된 인간성을 찾을 수 있으며, 사람을 가장 자유롭고 행복하게 만들 수 있다고 본다.따라서 초등학교 교육현장에서 덕 ... 에서의 단란함이 가장 빛나는 기쁨인 것이다. 가난한 오막살이에 살고 있을지라도, 교육이 된 인격은 순수하고 기품이 있는 만족이 있는 인간의 위대함을 만들어 낸다. 가난과 고난과 눈물 ... I. 선택형 문제1. Rousseau의 교육원리에 관해 구체적으로 기술하고, 초등학교 교육현장에서 구체적 상황을 제시하여 적용해보기.1) Rousseau의 교육원리루소는 자유

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| 리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2019.01.14

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정신간호실습 체크리스트(check list) 과제

(dissociative identity disorder): 다중 인격 장애? 해리성 기억상실(dissociative amnesia): 심인성 기억상실. 자신의 기억상실에 대해 무관심. 국소 ... ) 미운 자식 덕 하나 더 주기취소(undoing)? 용납 될 수 없는 자신의 생각이나 행동에 대한 책임을 면제받고자 어떤 행위를 하는 것 (예) 강박적인 손 씻기, 폭력 후 선물 ... (identif것으로 정서장애의 재활 교육뿐 아니라, 신체적 결함, 신경학적 장애와 사회적 박탈을 치료하는 데 이용하고 있음. 자유로운 신체적 표현과 활동을 통해 긴장완화와 심리적 해방감

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| 리포트 | 15페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.09.23

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