"문법교육론"의 검색결과 입니다.

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"문법교육론" 검색결과 841-860 / 23,103건

영어문법-수업자료 ppt 테블릿,교육pt양식

12401017 YEO EUN JI HU 2012 1st G rade G rammar C lass ENGRISH GRAMMAR목 차 HU 2012 1st G rade G rammar C lass STILL ANYMORE ANY LONGER NO LONGER 3. YET..

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.03.02

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읽기문법교육 KWL전략학습지 김덕종교수님

2012. 10. 04김덕종 교수님읽기·문법 교육 REPORT과제명 : KWL 전략 학습지학과학번이름KWL 전략 학습지* 책 제 목 : 영국의 독서교육* 지 은 이 : 김은하 ... 다고 하셨다. 나또한 역시 그런 버릇을 갖고 있었기에 교수님께서 소개해주신 이 책이 무척이나 기대가 되었다. ‘영국의 독서교육’. 우리에게 영국이란 품위 있고 역사 깊은 나라이 ... 다. 차분하고 조용한 영국의 분위기만큼이나 그들의 독서교육 또한 깊고 섬세하지 않을까하는 생각이 들었다. 영국을 비롯하여 많은 서양의 국가에서는 교육의 자발성과 창의성을 중시하고 있

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.07.05

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중국어문법(중국문법)의 어순과 허사, 중국어문법(중국문법)의 언어단위, 중국어문법(중국문법)의 인지영역, 중국어문법(중국문법)의 허화현상, 중국어문법(중국문법)과 중국어교육 분석(중국어문법, 중국어, 문법)

중국어문법(중국문법)의 어순과 허사, 중국어문법(중국문법)의 언어단위, 중국어문법(중국문법)의 인지영역, 중국어문법(중국문법)의 허화현상, 중국어문법(중국문법)과 중국어교육 분석 ... 문법)의 인지영역Ⅳ. 중국어문법(중국문법)의 허화현상1. 전치사와 허화1) 의미와 분포2) 내부구조2. 접속사와 허화3. 조사와 허화Ⅴ. 중국어문법(중국문법)과 중국어교육참고문헌Ⅰ ... Ⅰ. 중국어문법(중국문법)의 어순과 허사Ⅱ. 중국어문법(중국문법)의 언어단위1. 형태소(語素)2. 단어(詞)3. 구(短語)4. 문장(句子)5. 문장 결합(句群)Ⅲ. 중국어문법(중국

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2009.09.10

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[교육]학교문법과 문법교육 및 지도안

1. 문법교육의 성격과 목표 1.1 학교문법과 문법교육학교문법의 가장 중요한 특징은 그것이 학교 교육의 한 내용 영역으로 포함되어 교수 학습의 대상이 된다는 데 있다. 즉 ... , 학문으로서의 문법이 객관적이고 이론적인 접근을 통해 도출된 가공의 지식 체계인 반면, 학교 문법은 이런 학문 문법이 제도 교육의 내용 영역이나 교과 중 하나로 편입되어 재구성된 상태 ... 의 문법이라 할 수 있다. 학문 문법은 언어학의 성과물로서 그 자체가 이 학문의 목표가 되는 존재이지만, 학교 문법은 교육 이념과 철학을 바탕으로 수립된 교육 목표를 달성하기 위해

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.28

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한국어 문법교육의 방향과 방법

한국어 문법교육의 방향과 방법Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 제7차 교육과정에서 ‘문법’교과2. 한국어 문법교육3. 우리가 지향해야 할 한국어 문법교육Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론고등학교 국어시간 ... 들에게는 더 어려움을 주지는 않을까 걱정이 되기도 한다. 사실 나도 그런 점에 대해서는 아직도 아리송한 부분이 있기도 하다.제7차 교육과정에서는 ‘문법’을 ‘언어를 운용하는 데 필요 ... 한 여러 가지 원리’라는 넓은 의미로 사용하고 있으며, 또 국어교육에서 논란거리였던 ‘문법’사항을 규범적으로 암기하기보다는 실제 언어생활에 적용해 보고, 학습자 스스로 언어 현상에 대하

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.11.10

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문법교육방법 및 교육과정 분석 리포트

문법교육방법 및 교육과정 분석1. 내용정리(1) 요약문법영역에서의 ‘방법’은 실천적 수준에서의 기법으로만 이해되는 경향이 있으며, ‘내용’과 ‘방법’이 별개라는 생각 때문에 내용 ... 논의에만 치중하여 방법 논의가 빈곤하다고 할 수 있다. 그러나 ‘방법’은 ‘내용’과 분리해서 생각해서는 안 되며, 문법 교육 방법에 대한 이러한 인식은 전환되어야 한다.문법 교육 ... 가능하며 지금 규범이라 이르는 것조차도 설명의 타당성이 높은 해석일 뿐이다. 이는 오직 하나의 결론을 가르치는 문법교육에 큰 시사점을 준다. 문법 탐구 학습에서는 학습자가 의문

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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학교문법교육론 2장 요약: 학교 문법 교육의 위상과 현황

[2009년 문법스터디 4차] 학교 문법 교육론 中 2장제2장 학교 문법 교육의 위상과 현황2.1. 국어과 교육과정에서 문법 교육의 위상* 국어 교육의 하위분야가 문법, 기능 ... , 문학이므로 각 분야가 1/3의 위상을 차지하고 있는가?그렇지 않다. 그렇다면 문법교육의 위상을 국어과 교육과정을 통해 살펴보도록 하자.* 교육의 위상은 국어과 교육과정을 통해서 알 ... 수 있다.(1) 각 차시 교육과정에서 살펴 볼 수 있는 문법 교육의 위상교육과정4차5차6차7차개정7차영역표현?이해말하기말하기듣기듣기듣기듣기말하기말하기읽기읽기읽기읽기쓰기쓰기쓰기쓰

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.26

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문법 교육의 방법을 귀납적, 연역적 방법과 교수 학습의 자료에 따른 방법, 두 가지 기준을 중심으로

문법교육론 과제문법 교육의 방법을 귀납적, 연역적 방법과 교수 학습의 자료에 따른 방법, 두 가지 기준을 중심으로 서술하시오.서론교사가 문법을 교육하면서 문법의 구체적인 항목 ... 적 규칙을 미리 교육하고 그 문법적 규칙이 어떻게 문장에서 나타나는 지를 설명하는 방식도 있다. 이것은 연역적 방법이라고 하겠다.그리고 교수 학습의 자료에 따른 방법이 있다. 교수 ... 학습 자료는 텍스트, 연습활동, 오류를 통한 방법 등이 있다.본론문법을 어떻게 교육할 것인가? 이 문제를 문법 교육의 방법으로 귀납적 방법과 연역적 방법으로 나누어 생각해 보

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.07.12

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외국어로서의 한국어문법교육론 ) 둘 이상의 한국어 초급 교재에서 이유를 나타내는 연결어미 ‘-아서’를 찾아서 각각 어떻게 설명, 제시되어 있는지 비교한다.

과목 : 외국어로서의 한국어문법교육론주제 : 둘 이상의 한국어 초급 교재에서 이유를 나타내는 연결어미 ‘-아서’를 찾아서 각각 어떻게 설명, 제시되어 있는지 비교한다. 그 후 ... 게 나와 있는데 아직까지 한국어 교육에서 문법 형태소의 표기가 정리가 되지 않았다는 점에 있어서 이 부분은 전체적으로 수정을 할 필요가 있다고 본다. 아직까지 정리가 되지 않 ... 을 하는 것이 중요하다고 본다. 또한 이러한 내용들은 교육자의 역량에 따라 교육의 수준이 달라지기 때문에 각 교재에 걸맞는 지침서들이 필요하다.2) 나의 예시와 문법 설정 방법.내

리포트 | 6페이지 | 5,500원 | 등록일 2019.05.30 | 수정일 2019.11.27

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[교육]문법지도안

문법 지도안1. 교재관(1) 단원의 개관어문 규범은 국어 교육에서 가장 기본적인 교육 사항이다. 규범 교육이 제대로 되어 있지 않으면 국어과 학습은 물론 다른 교과 학습에 장애 ... 를 가져오므로 국어과의 규범 교육은 전 교과의 능력을 좌우하는 기초 부분이라 할 수 있다. 국어과를 흔히 도구교과라고 하는 것도 바로 이 때문이다.이 단원은 초ㆍ중ㆍ고 국민 공통 ... 교육 과정(국어), 선택과정(국어생활)을 통하여 배워 온 국어과의 규범 학습 내용을 반복하여 학습하고 총 정리하는 성격이 크다. 소단원1 ‘표준어와 표준 발음’은 표준어가 필요

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.04

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[ 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결 어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성 ]

한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결 어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결 어미 ... 를 이용하여 한국어 문법 교육을 어떻게 시행할 수 있는지에 대해 알아보고자 한다.2. 본론본 글에서는 원인과 결과를 이어주는 연결 어미인 ‘-아서’와 ‘-어서’를 구별할 수 있 ... 된 문장을 구성할 수 있게 하는 일은 필수적이다. 그렇기에 이 두 어미의 뜻을 가르쳐주고 활용할 수 있는 방안을 가르칠 수 있는 문법 수업의 교육 방안을 도입, 제시, 연습

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.07 | 수정일 2024.07.11

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[한국어표현교육론]2급에 해당하는 어휘문법을 사용하여 주제를 설정하여 말하기 연습문제와 과제를 만들어보십시오. 2급기준은 한국어능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법을 하나 정한 후 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과,유의적연습 상황을 고려하 과제를 제시해보십시오

한국어표현교육론2급에 해당하는 어휘문법을 사용하여 주제를 설정하여 말하기 연습문제와 과제를 만들어보십시오. 2급기준은 한국어능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법을 하나 ... 정한 후 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과,유의적연습 상황을 고려하여 과제를 제시해보십시오제목 : 한국어표현교육론_2급에 해당하는 어휘문법을 사용하여 주제를 설정 ... 하여 말하기 연습문제와 과제를 만들어보십시오. 2급기준은 한국어능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법을 하나 정한 후 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과, 유의

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.02.06 | 수정일 2018.11.21

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국어교육과 문법지도안

평가단원의 마무리?단원 학습 마무리Ⅴ. 대단원 지도상의 유의점? 단순한 지식을 주입하기보다는 실제 일상생활에서 사용되는 예를 많이 제시하여 학습자 스스로 해당 문법 지식에 대해 생각 ... 형태소)에 붙어 그 말과 다른 말과문법적 관계를 표시하는 의존 형태소이다.ㄴ.부사, 부사격조사, 연결어미,다른 조사에 붙는다.ㄷ.의존형태소, 형식형태소(문법형태소, 문법요소 ... /40?관계언-조사?조사의 개념과 특징조사란? 체언 뒤에 붙어서 문법적 관계를 나타내거나 의미를 추가하는 의존 형태소조사분류: 기능과 의미에 따라격조사, 보조사, 접속조사.?개념

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.08.05

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국어지식 영역(문법) 교육의 교수 학습 방법

[국어지식 영역(문법) 교육의 교수 ? 학습 방법)]의 이론적 접근Ⅰ. 들어가며국어지식 영역은 다른 영역과 달리 교육적 가치(위상) 및 명칭, 교수-학습 방법 등에서 혼란 ... 에서 연구하고 국어교육적 관점에서 접속관계의 교재 구안 방식에 대해 연구하였다. 또, 심영택은 언어지식 영역 또는 문법의 국어교육적 무용론에 대한 비판적 대안으로서 조직적인 계획 ... 하에 학문적인 문법 지식을 확대 사용하는 전략 중심의 문법 교육을 제시하고 있고, 송현정은 호응관계를 국어교육적으로 활용할 수 있도록 하기 위해 이를 이론적으로 체계화하고 교육적으로 적용

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.11.01

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문법 교육의 방법을 ①귀납적, 연역적 방법 ②교수 학습의 자료에 따른 방법 두 가지 기준을 중심으로 서술하시오.

ReporTree주제: 외국어로서의 한국어 문법 교육론문법 교육의 방법을 ①귀납적, 연역적 방법 ②교수 학습의 자료에 따른 방법 두 가지 기준을 중심으로 서술하시오.2017년도학 ... 문법 교육론문법 교육의 방법을 ①귀납적, 연역적 방법 ②교수 학습의 자료에 따른 방법 두 가지 기준을 중심으로 서술하시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 문법 교육의 필요 ... 성2. 교육방법(예), 외국인에게 맞는 문법교육3. 귀납적, 연역적 방법4. 교수 학습의 자료에 따른 방법5. 교수학습의 자료활용, 다양한 활용은 문법수업의 질을 높이고 효율적이

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.07.11

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문법 교육의 방법을 ①귀납적, 연역적 방법 ②교수 학습의 자료에 따른 방법 두 가지 기준을 중심으로 서술하시오.

ReporTree주제: 문법 교육의 방법을 ①귀납적, 연역적 방법 ②교수 학습의 자료에 따른 방법 두 가지 기준을 중심으로 서술하시오.2017년도학과:과목명:학번:이름 ... :[ReporTree] 레포트는 본인이 직접 작성을 한 자료입니다. 이 자료가 구매하시는 모든 분들에게 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.문법 교육의 방법을 ①귀납적, 연역적 방법 ②교수 ... 한 역할만을 할 뿐이어서, 주된 기준은 형태와 기능에 있는 셈이다.본문에서는 이러한 한국어의 문법과 관련하여 문법교육의 방법을 귀납적, 연역적 방법과 교수 학습의 자료에 따른 방법

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.04.21

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외국어로서의 한국어문법교육론 ) 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술한다.

외국어로서의 한국어문법교육론한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 ... 자들이 많아졌으며, 그들에게 효과적인 교육서비스를 제공하는 것 또한 한국 언어교육의 과제로 급부상하고 있다. 그들의 한국어 능력을 원활하게 측정할 수 있는 여러 가지 능력시험을 구성 ... 4-급에 대해 알아보자. 해당 급수는 고등학교 교육과정을 이수한 사람의 수준으로 한국어를 사용할 수 있는 능력을 가지고 있는 급수이다. 이 경우 일정한 범위 내 기본적으로 여러

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.10.18 | 수정일 2019.05.13

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[문법교육]현 교육문법 체계의 문제점

- 현 교육문법 체계의 이론적 문제점 -??Ⅹ?Ⅸ. 서론교육 문법(pedagogical grammar)이란, 국민들의 언어생활이 통일된 규칙 아래에서 이루어질 수 있도록 규범 ... 화한 문법으로 정의한다. 즉, ‘학생’만을 대상으로 하여 교육하기 위한 문법이 아니라, ‘국민’을 대상으로 한 문법 체계라는 의미를 함의한다. 물론 교육 문법은 일차적으로 초?중등학교 ... 교육과정에 따라 학교에서 교수학습된다. 그러나 이 문법 체계는 ‘학교’라는 한정된 영역에서만 지배력을 갖는 것이 아니라 모든 국민들의 언어생활에 통일된 전범을 제공하는 문법이

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.01.04

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(한울)외국어로서의 한국어문법교육론 과제(한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술한다.)

[외국어로서의 한국어 문법교육론]? 주제 : 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각 ... 하는 요소 중 하나는 문법으로, 한국어를 배움에 있어 문법은 더욱 높은 수준의 표현을 할 수 있게 해준다.외국인들이 한국어를 배우고 각 수준에 맞게 한국어 능력 시험을 치르게 된다 ... . 한국어 능력 시험은 어휘, 문법, 말하기, 읽기, 쓰기 등 다양한 영역에 대해서 능력을 검증받는 절차로 1급에서 6급까지 있으며 높은 숫자의 등급으로 갈수록 난이도는 어려워진다

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.04.29

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한국어 문법 교육의 과거, 현재, 미래

한국어 문법 교육의 과거ㆍ현재ㆍ미래‘문법’은 우리가 국어를 배우고 사용하는데 필요한 ‘메타언어’이다. 문법을 제대로 알고 있어야 그것을 이용해 자신이 말하고자하는 바를 명확 ... 하게 표현할 수 있으며, 문법에 맞는 말과 글을 사용하여야 그것을 다른 사람들이 받아들일 때 훨씬 쉽고 정확하게 파악할 수 있는 것이다. 그러나 현재 우리의 국어교육과 생활에 있 ... 다. 실제로 ‘현대문법교육론’ 수업시간에 교수님이 고등학교 때 문법을 배웠냐고 물어보신 적이 있지만 대부분의 많은 학생들이 문법을 배우지 않았다고 이야기했다. 대부분의 사람들이 ‘문법

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.04.15

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