"문법교육론"의 검색결과 입니다.

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"문법교육론" 검색결과 861-880 / 23,103건

[문법교육]현 교육문법 체계의 문제점

- 현 교육문법 체계의 이론적 문제점 -??Ⅹ?Ⅸ. 서론교육 문법(pedagogical grammar)이란, 국민들의 언어생활이 통일된 규칙 아래에서 이루어질 수 있도록 규범 ... 화한 문법으로 정의한다. 즉, ‘학생’만을 대상으로 하여 교육하기 위한 문법이 아니라, ‘국민’을 대상으로 한 문법 체계라는 의미를 함의한다. 물론 교육 문법은 일차적으로 초?중등학교 ... 교육과정에 따라 학교에서 교수학습된다. 그러나 이 문법 체계는 ‘학교’라는 한정된 영역에서만 지배력을 갖는 것이 아니라 모든 국민들의 언어생활에 통일된 전범을 제공하는 문법이

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.01.04

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[국어교육] 구어 문법의 개념과 언어 교육적 의의(비판적 담화분석, 실세계 중심적 수행 중심적 언어 교육, 기능 중심 교육의 한계 극복)

구어 문법의 개념과 언어 교육적 의의목차1. 구어 문법의 개념2. 구어 문법의 언어 교육적 의의1) 비판적 담화 분석의 실천2) 실세계 중심적?수행 중심적 언어 교육의 실현3 ... ) 기능 중심 교육의 한계 극복외국어로서 한국어를 연구하거나 교육하는 우리는, 언제부터인가 한국어 문법 체계에 대해서 대조적인 여러 입장들이 있고 그래서 한국어 문법은 복잡하고 체계 ... 화되지 못했다는 그릇된 인식을 해 왔다. 이러한 오해와 기능 교육의 강세, 정체가 불분명한 의사소통식 교수법의 주도권 장악 등으로 인해 한국어 교육 현장에서 문법은 지나치게 단순

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.16

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한국어 문법 교육의 과거, 현재, 미래

한국어 문법 교육의 과거ㆍ현재ㆍ미래‘문법’은 우리가 국어를 배우고 사용하는데 필요한 ‘메타언어’이다. 문법을 제대로 알고 있어야 그것을 이용해 자신이 말하고자하는 바를 명확 ... 하게 표현할 수 있으며, 문법에 맞는 말과 글을 사용하여야 그것을 다른 사람들이 받아들일 때 훨씬 쉽고 정확하게 파악할 수 있는 것이다. 그러나 현재 우리의 국어교육과 생활에 있 ... 다. 실제로 ‘현대문법교육론’ 수업시간에 교수님이 고등학교 때 문법을 배웠냐고 물어보신 적이 있지만 대부분의 많은 학생들이 문법을 배우지 않았다고 이야기했다. 대부분의 사람들이 ‘문법

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.04.15

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교육국문법 발화의기능

2. 발화의 기능(1) 발화의 기능발화는 단순한 정보를 전달하는 기능을 갖는다. 발화는 하나의 행위로 기능하여 선언, 명령, 요청, 질문, 제안, 약속, 경고, 축하, 위로, 협박, 칭찬, 비난 등의 기능을 갖는다. 참고 오스턴 - '말은 곧 행위이다' - 발화를 언표..

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.04.23

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외국어로서의 한국어문법교육론 ) 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술한다.

[외국어로서의 한국어문법교육론] 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~ 6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 ... 사적이고 친숙한 화제에 대하여 대화의 내용을 이해하고 표현할 수 있다. 약 800개의 기초 어휘와 기본 문법에 대한 이해를 바탕으로 간단한 문장을 생성할 수 있고 간단한 생활문 ... 과 실용문을 이해하고, 구성할 수 있는 것이다. 크게 네 가지 분야로 분류되는데 어휘와 문법, 쓰기, 듣기 그리고 읽기가 존재한다. 어휘문법과 관련하여서는 위에서 언급한 바와 마찬가지

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.07.10 | 수정일 2019.05.13

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학교 문법과 문법 교육 1,2장 요약 (임지룡외)

----------------------------- 103. 3 어휘의 특질 ------------------------------ 103. 4 문법의 특질 ----------- ... .첫째, 언어의 구조적 특성인 ‘규칙’에 대해서 살펴보기로 하자. 어떤 문장에 대하여 ‘문법에맞다’거나 ‘문법에 어긋나다’라고 하는데, 이 경우 문법은 단어들을 엮어 올바른문장 ... 을 구성하는 규칙을 말한다. 단어가 규칙에 따라 주어, 목적어, 서술어와 같은성분을 형성하고 각 성분이 어순에 따라 제대로 배열되면 ‘문법적 문장이라 하고반면, 문장을 이루는 규칙

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.03.25

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말하기 교육 과정 분석, 문법교육 방법과 교육 과정 분석

말하기 교육 과정 분석 & 문법교육 방법과 교육 과정 분석Ⅰ. 말하기 교육 과정 분석☆ 7학년(1) 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다.① 이론 ... 적으로 강조하고 있다. 따라서 제6차 교과서에서부터 교육어의 성격이 변화하고 있음을 볼 수 있다.☆ 문법 수업에서의 교육어문법 수업에서 교육어의 목적은 지식 획득의 과정을 기술 ... 는다, 언어 자료를 풍부히 제시하는 것만으로는 부족하다, 해설이나 참고 자료와는 다른 성격을 지님 등이 있다.Ⅲ . 문법 교육 과정 분석☆ 7학년(1) 다양한 매체에 나타난 언어 사용

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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말하기 교육과정 분석, 문법 교육과정 분석과 교육방법

로진다.국어과 전 영역이 ‘창의성’, ‘구성주의’에 열광하고 있는 상황에서도 문법만은 규범적이고 답이 정해져 있어야 한다는 것은 지금까지도 문법 교육이 벗어나지 못한 모종의 숙명 ... 처럼 여겨진다. 상황이 이렇기에 13년 전 제안된 탐구 학습은 그 가치로움이 더더욱 빛난다. 문법 교육의 무력감은 교육 내용이 학습자에게 흥미로움을 주지 못한다는 것에서 오는 것이 ... 적 자료는 교과서이다. 교과서에서는 곳곳에 교수적 내용 지식이 포함할 수 있는 성격의 것들을 노출하고 있다. 문법 교과서에서는 ‘교육어’, ‘해설’, ‘참고 자료’에서 찾을 수 있

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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국어과 교육론2-국어 교과서 분석(문법영역)

[국어과 교육Ⅱ]국어교과서 분석-문법 영역-5학년1. 문법 교육이란1. 국어과 교육과정 영역명으로서의 ‘문법’문법을 언어의 구조적 질서, 그 속에 내재하는 규칙이라고도 하 ... 정리하여 규범으로 제시한 문법 체계를 따로 가지고 있다. 이를 규범 문법이라고 하고, 규범 문법을 학교에서 교육하기 위한 목적으로 재구성한 것이 학교 문법이다.2. 문법 교육 ... 의 필요성1) 일반적인 필요성문법 교육을 둘러싼 네 가지의 입장을 살펴보면, 문법의 교육적 필요성을 인정하지 않거나 그 효과에 대하여 회의적인 시각을 가진 부정적 입장, 국어 교육

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.06.09

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[문법교육]문법교육의 개선 방안 연구

문법교육의 근본적인 문제는 개념의 불명료성, 교육 목표의 혼란, 교육 내용의 혼재 등 모든 것이 섞여 있는 데서 온다고 볼 수 있다. 문법 교육 관점의 정립, 일관된 목표 설정 ... , 목표에 따르는 문법 교재의 효율적 구성 등이 이뤄져야 문법교육이 개선될 수 있을 것이다. 통일 문법을 무엇으로 하느냐는 국어학자와 국어교육학자가 교육적 관점에서 정할 내용의 문제 ... 이다. Rob Batatone(1974)은 문법 교육의 방향에 대해 다음 세 가지를 제시한 바 있다. 1) 결과로서의 문법교육, 2) 과정으로서의 문법교육, 3)기능으로서의 문법

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2005.12.19

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이관규 학교 문법 교육론 제 5장 문법 교육 방법의 종류와 특성 정리 및 요약

『중등 문법 교육론 과제물 2』 교육학과 2006190024 이윤수학교 문법 교육론-제 5장 문법 교육 방법의 종류와 특성-『중등 문법 교육론 과제물 5』 교육학 ... 과 2006190024 이윤수문법 교육의 방법의 종류는 무엇이 있을까? 1990년대부터 문법 교육 방법을 둘러싼 여러 가지 논란이 있어 왔는데, 그것을 정리하면 다음과 같다.① 문법 교육을 독자 ... 적으로 할 것인지(독자적 방법) 다른 영역과 통합하여 할 것인지(통합적 방법)② 문법 교육을 연역적으로 할 것인지(주입식) 귀납적으로 할 것인지(탐구 학습)③ 문장 중심 방법과 담화

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.17

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이관규 학교 문법 교육론 제 2장 학교 문법 교육의 위상과 현황 요약 및 정리

『중등 문법 교육론 과제물 2』 교육학과 2006190024 이윤수학교 문법 교육론-제 2장 학교 문법 교육의 위상과 현황-『중등 문법 교육론 과제물 2』 교육학 ... 과 2006190024 이윤수국가적 차원의 국어과 교육과정 속에서 문법 교육 분야가 차지하고 있는 위상과 실제 학교 교육에서 실시되고 있는 문법 교육의 현황을 살펴보면 다음과 같다. 국어 교육 ... 의 하위 분야는 문법 영역, 기능 영역, 문학 영역으로 나눌 수 있는데, 각 영역의 비중은 조금씩 다르다. 문법 영역은 교육과정의 변천 속에서 언어, 국어 지식, 문법이라는 이름

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.11

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말하기 교육 과정 분석, 문법교육 방법과 교육 과정 분석

말하기 교육 과정 분석, 문법교육 방법과 교육 과정 분석Ⅰ. 교육 과정 분석? 말하기(1) 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다.이론 : 적절성의 원리 ... 에 참고 자료’가 있다. 이중에서 ‘교육어’가 전문성 신장의 중심이 된다. 그러나 기존의 문법 교과서에서는 교육어를 충실히 싣지 못했다. 교육어는 교육과정을 기술하는 언어로 수업 ... 에서 중요한 것이다. 즉, 교육어는 학습자 스스로 지식을 탐구하는 가운데 지식의 의미를 찾고 해석 가능성을 촉진 할 수 있도록 사용되어야 한다. 따라서 하나의 문법 현상이라도 인식

리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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이관규 학교 문법 교육론 제 7장 문법 교육에서 평가의 종류와 특성 정리 및 요약

『중등 문법 교육론 과제물 2』 교육학과 2006190024 이윤수학교 문법 교육론-제 7장 문법 교육에서 평가의 종류와 특성-『중등 문법 교육론 과제물 7』 교육학 ... 과 2006190024 이윤수문법 교육에서 수업이 이루어진 후에는 평가가 따르기 마련이다. 그런데 평가에 대한 연구는 다른 영역에 비해서 상대적으로 매우 적은 실정이다. 이에 7장에서는 문법 ... 뒤 실질적인 측면에서 현장 교육에 적용할 수 있는 문법 능력 평가 방법을 제안하였다.문법 능력 평가 방법을 살펴보기에 앞서 평가 원리를 살펴보면, 타당도(validity), 신뢰도

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.17

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초등교육과정-국어 문법 정리

-연계지도 (통합지도)1-듣기-(0) 여러 가지 소리를 구별하여 듣고 흉내 낸다1-읽기-(1) 낱말과 문장을 정확하게 소리 내어 읽는다.1-문법-(1)한글 자모의 이름과 소리 ... 를 안다-유의 사항 : 한글 자모를 직접적으로 가르칠 필요는 없으나 한글 맞춤법이 있음을 간단히 소개-후속학습 : 2-문법-(1) 소리를 혼동하기 쉬운 낱말을 정확하게 발음한다. (2 ... - 중요성 깨닫기 - 표준발음법 규성이 있음을 소개-연계지도(통합지도) : 2학년 듣기 · 말하기 성취기준 중 하나1-문법-(2) 소리와 표기가 다를 수 있음을 이해한다와 연계도 가능

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.02.16

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이관규 학교 문법 교육론 제 3장 학교 문법 교육의 목표와 내용 정리 및 요약

『중등 문법 교육론 과제물 2』 교육학과 2006190024 이윤수학교 문법 교육론-제 3장 학교 문법 교육의 목표와 내용-『중등 문법 교육론 과제물 3』 교육학 ... 과 2006190024 이윤수국어 교육의 목표는 학습자의 국어 능력 신장으로 국어를 잘 알고 잘 사용하게 하는 것이다. 이 중 국어를 잘 아는 것은 문법 영역이 담당하는 것으로 문법 교육의 목표 ... 는 태도 능력까지 포괄하기 때문이다.이러한 문법 교육의 내용 체계를 교육과정과 문법 교과서 차원, 연구사적 측면에서 살펴보면 다음과 같다. 문법 교육 내용에 대한 언급은 4차 교육과정

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.11

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문법 교육의 현황과 문제점

문법 교육의 현황- 문법 교과서 -Ⅰ. 들어가며최근 교육과정 개편을 둘러싼 활발한 논의 속에서 국어과 교육과정의 개편 방향은 국어교육계의 최대 관심사였다. 교육과정의 개편은 학교 ... 의 체제 및 형식에 대해 논의하고 고민할 필요가 있다. 이 글에서는 국어교육의 내용 영역 가운데 ‘국어지식’ 영역, 곧 문법 영역의 내용을 국어 교과에 어떻게 구현해야 할지에 대해 논의 ... 하고자 한다.Ⅱ. 문법 교육의 목표 및 필요성1. 국어과 교육과정의 요구문법 교육은 상위 과목인 국어과 교육과정의 성격과 목표를 구현하여야 한다. 개정된 교육과정은 국어 교과

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.09

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[10분 스피치] 문법 중심 교육

Have you ever seen this book before? Then, what kind of book it is? Yes, that’s right. It is the traditional basic grammar manual for Korean students...

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.02.27

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초등교육과정 - 문법 2007 개정 교육과정

2.국어과 교육과정 개정의 중점?담화와 글의 수용, 생산 중심의 국어 교육 지향- 개별적?독립적?탈맥락적인 지식?기능의 학습(X) -> 구체적?실제적인 담화와 글의 수용?생산 ... 한다’는 관점을 수용- 내용 요소간의 통합과 교섭이 가능 : ‘실제’를 중심에 둠으로써, 상호 통합, 교섭이 가능?학교 수준에서의 수준별 교육 지향- 수준별 교육의 내실화 :학습자의 수준 ... 을 해석하는 권한과 이러한 해석에 근거하여 적절한 교육적 처방을 하는 권한을 교사에게 위임- ‘담화의 수준과 범위’ 제시 : 교사 단위 수준별 학습 기획에 도움?담화와 글의 생산

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.02.16

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사범대 문법 교육과정의 구성과 문법 교육의 개선에 대한 연구(민현식) 논문 요약 정리

『중등 문법 교육론 논문요약 및 정리 2』 교육학과 2006190024 이윤수사범대 문법 교육과정의 구성과 문법 교육의 개선에 대한 연구(민현식)이 논문은 국어 교육학에서 문법 ... 교육에 초점을 맞추어 기존의 국어 교육학 전공과정의 구조 문제의 문제점을 진단하고, 사범대 문법 교육과정의 구성 방안과 학교 문법 교육의 개선 방향을 제시하였다. 국어 교육 교육 ... 는 국어 국문학 전공과 국어 교육 전공의 정체성 변별 문제와 국어 교육 영역 내부의 하위 영역인 문법, 기능, 문학 영역 간의 상호 관계의 정립의 정체성 문제로 나누어진다. 그런데 이

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.11

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