"교수요목의학습내용과지식선정"의 검색결과 입니다.

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"교수요목의학습내용과지식선정" 검색결과 801-820 / 1,121건

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교육과정의변천사

교육과정의 특징구분특징교수요목시기(1945~1954)? 미 군정하의 교육? 교육과정의 기초가 됨.? 각 교과?교수내용의 주제 또는 제목의 열거제 1차 교육과정(1954~1963 ... 한 것에 그쳐 그 수와 양을 최소한도로 제한하여야 한다.⑤ 구교육은 단편적인 지식임을 만드는 결과를 초래하였다. 여기에서 전일적이고 통합적인 내용으로써 학생의 각 방면의 욕구 ... 조정하고 교과별 학습량의 최적화와 내용 수준을 조정 : 시간수의 조정에 따라 감축 조정된 교과의 학습내용은 모든 학생들이 공통으로 이수하여야 할 최소 필수 학습요소에 따라 학습 분량

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.08.27

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교육과정및 평가의 개념

, 교과에 대한 연구를 제안? 학습경험의 선정 : 교육목표를 달성하기 위한 수단으로서의 교과나 교재,경험 또는 활동내용을 학습경험의 범위학습경험 선정 방법판단법교과중심 교육과정 ... 에서 교육내용을 선정하는 방법활동 분석법보빗 - 성인의 생활 활동을 조사,비교하여 교육과정을 구성하는 방법청소년 요구 분석법알버티 부부 - 학습자의 흥미를 유발하기 쉬운 대상물이나 활동 ... 여 일정한 수준의 교육적 경험들을 선정하고 조직해 놓은 것? 쿠레레와 커리큘럽? 교과중심 교육과정 : 교과의 지식을 강조. 교사가 교육의 주도권 학생은 교사의 지식에 의존. 지식

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.05.22

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교육과정 변천사, 교육과정 변화와 운영

, 수학, 영어 등 도구 교과에 치중함2) 교수요목기(1946~ 1954년)- 교수요목기 교육과정의 전반적인 특색① 교과의 지도 내용을 상세하게 표시하고 기초능력을 기르는데 주력② 분과 ... 주의를 선택하여 체계적인 지도와 지력을 기르는데 중점을 둠③ 홍익인간의 정신에 입각한 애국애족 교육을 강조, 일제 잔재를 없애고자 노력을 기울임- 각 교과별 교수요목에 나타난 특징 ... .- 교육과정: 교과중심 교육과정- 교과서: 생활중심 지향② 교과서의 내용? 계통적 학습을 중심으로 하던 교과학습 배열을 생활중심의 단원학습으로 배열함? 예전의 소단원제를 버리

리포트 | 21페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.09.14

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언어 항목의 선정과 배열

가 없으므로 영어의 과거시제 형태소에 특별한 주의를 기울여야 함2) 상황중심 교수요목(1) 정의: 학습자의 요구나 필요에 따라 교과 내용을 선정하고, 그 교과 내용을 제시하기 위해 ... yllabus): 가르쳐야 할 내용을 순서지어 기술한 것1) 구조중심 교수요목(1) 정의: 언어의 전체적인 문법체계가 모두다 학습자에게 유익하지 않음에도 불구하고 학습자로 하여금 전체적인 ... 기 힘듬④ 전체적인 문법 체계를 강조하여 학습 시간을 낭비하며 언어의 형식을 기능보다 더 중시하는 결과를 초래⑤ 학습자가 구조중심 교수요목을 통해 얻은 지식을 응용하기가 어렵고, 실제

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.04.05

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[교육과정]한국 교육과정의 변천사

의 총론에 해당되는 것이 보이지 않아, 그 구성의 방향이나 이념 또는 목적, 운영상의 유의점 등을 파악하기 힘이 든다. 이 교수요목의 특징은 아래와 같다.첫째, 교과의 지도내용 ... 응급조치를 했던 미군정청편수 학무국의 교과별 편수사들은 위원회(교수요목 제정위원회)를 조직하여 교수과정을 제정하는 한편, 교과서를 편찬하였다. 이 때의 교수요목은 당시의 교육과정 ... 로 개정된 ‘교육과정령’이 공포되기까지를 말한다. 이 시대의 교육과정은 『교과중심 교육과정』으로도 불렸다.1947년에 시작한 교수요목은 임시 방편적 성격을 지녔기 때문에, 1948

리포트 | 20페이지 | 2,500원 | 등록일 2006.10.31

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[교육학]교육과정

있도록 선정 되어야 하고 둘째, 사실에 관한 지식보다도 기본개념, 일반원리와 같은 지식이 중시되어야 한다. 셋째, 탐구학습에 알맞은 내용을 선정하고 넷째, 지도가능성에 대한 검토 ... 평가 측면에서 이루어진다. 교육과정 구성요소에 대한 평가란 교육목표설정, 교육내용의 선정 및 조직, 교수-학습과정, 평가 등 구성요소전체에 대한 평가로서, 각 단계마다의 적절 ... 교육과정에 관련된 시간적, 공간적, 내용적 영역을 통합하여 학습자의 능동적 참여를 통해 구현시키는 것을 주장한다. 학습자가 능동적으로 지식을 구성하고 문제를 해결하는 경험과정

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.02

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역사교육의 목적과 목표

의 민족적 처지가 반영되었기 때문이다. 이런 까닭에 교수 요목기 이래 교육목표는 이념적인 내용이 주류를 이루는 가치·태도에 치중하다가 최근에 와서야 비로소 지식·이해, 기능, 가치 ... , ②설명이나 비교하기, ③논의를 이끌어 내기목표를 중심으로 교육과정을 파악하는 학자들은 교육목표를 통해 교육내용의 선정과 조직, 학습지도, 학습의 평가 같은 후속 활동이 가능하기 ... 때문에 교육목표를 설정하는 것을 가장 먼저 해야 한다고 주장한다. 이러한 관점에서는 목표가 교수·학습의 일반적인 지침이 된다.2. 블룸의 교육목표 분류블룸의 분류는 교육목표 분류

리포트 | 15페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.11.16

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교육학개론 정리

) : 테일러(Tyler)의 교육내용-계속성의 원리(반복의 원리), 계열성의원리, 통합성의 원리4. 교수-학습과정5. 교육평가*교육과정의 유형1. 교과중심교육과정(p162)-가장 오래된 ... 을 자신이 스스로 구성해 가는 과정(상대주의적 인식론)-지식은 인식의 주체(학습자)에 의해 구성된다.-지식은 맥락적이다. 지식은 사회적 협상을 통해서 이루어진다.-구성주의 교수-학습 ... 수정해야할 발달과업을 선정해서 교육과정 구성에 반영할 것을 요구하였다.* 학습자의 정의적 특성1. 동기(p107~109): 인간이 어떤 행동을 수행했을 때, 그 행동을 일으키

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.11.28

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한국의 교육과정 변천사

내용을 취할려는 의지가 담겨져 있는 점이 특징이라 할 수 있다.2. 교수요목기1947년에 들어서는 중학교의 학제 변경에 따른 교과목별 주당 수업 시간표를 정하고, 교과목별 교수요목 ... ’을 시달하였는데, 그 중에서 교과목 등 교육내용에 관련된 것은 ‘교수용어를 한국어로 할 것과 조선의 이익에 반하는 교과목은 일체 교수함을 금하는’ 포괄적인 지시였다. 이어 평화 ... 을 시달하였다. 이 때의 교수요목은 당시의 교육과정의 총론에 해당되는 것이 보이지 않아. 그 구성이ㅡ 방향이나 이념 또는 목적, 운영상의 유의점 등을 파악하기 힘든다. 다만 문헌

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.06.19

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우리나라와 미국의 교육과정 비교분석

인을 위한 교육방침’의 도움에 의하여 우리의 것을 내용으로 하여 출발할 수 있었다. 1945년 9월에 국민학교 그리고 10월에 중등학교를 다시 열고, 군정청 학무국에서는 교수요목 제정 ... 다.▶ 미군정 시대의 교수요목의 특징① 교과의 지도내용을 상세히 표시하고, 기초능력을 배양하는데 주력을 두었다.② 교과는 분과주의를 택하였으며, 체계적인 지도, 지력의 배양 등에 중점을 두 ... 주도적 학습 능력의 신장- 초등학교의 재량활동은 학생의 자기 주도적 신장을 위한 창의성과 기본 능력을 개발 할 수 있도록 내용, 소재, 상황을 선정, 계획하고, 이에 중점을 둔

리포트 | 31페이지 | 4,000원 | 등록일 2007.11.26

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[교육]교육과정의 효율적인 운영 방안

에서 학습자를 어느 정도 수준으로 이끄는 세분화된 교수요목, 둘째, 교육기관이나 이와 유사한 곳에서 제공되는 모든 과정’등으로 정의하고 있다. 이처럼 교육과정의 사전적 정의는 어의적인 ... 부터였다. Bobbitt가 사용한 curriculum은 특정한 목적을 가진 학생들이 일정한 기간 동안 공부하는 과정, 즉 교수요목(course of study)을 뜻한다.교육과정 ... 측면에서의 핵심 아이디어가 ‘교수요목’이었음을 알게 해준다.교육과정이란 뜻을 규정지으려는 여러 견해와 여러 정의가 나타나는 이유는 학교 교육을 통해서 어떠한 인간을 육성시키는 것

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.24

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<교육학>교육내용의 선정과 조직

제 4장 교육내용의 선정과 조직1. 교육내용의 의미? 교육내용의 두 가지 정의① 교육 내용을 지식, 기능, 가치 등 그 속에 포함되는 요소로 규정하는 관점* Hyman(1973 ... 의 변화 조사(지식ㆍ기능)② 교사가 학생들의 학습을 돕기 위하여 제공하는 수업내용ㄱ. 교과서 내용- 교육부 고시 교육과정에 의거해서 편찬하고 보급하는 내용- 장점 : 교사가 학생 ... 자로 가정하여 내용을 선정하므로ㄴ. 교과서는 실리지는 않았지만 교사가 학생들에게 제시하는 내용- 학생들의 학습 능력과 흥미, 교사의 교육적 배경과 능력, 수업 교재와 교구의 구비와 활용

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.05.15

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교과중심 교육과정과 경험중심 교육과정 비교

. 그래서 학생이 학교에서 학습하기로 정해진 교과체계, 즉 교수요목을 교육과정으로 규정한다. 고대 그리스 로마의 7자유학과와 중국 사서삼경이 이의 대표적인 예에 해당된다.2. 교과중심 ... 되어 있어 새로운 지식의 저변 확대가 곤란하다.- 현 생활과 동떨어진 내용을 담고 있다.- 단편적인 지식이 주입으로 흘러 수동적인 학습 태도를 낳는다.- 지식의 암기에 치중하여 비판 ... 교육과정의 특징① 논리적 체계적- 교과중심형에서는 문화유산의 핵심을 체계적으로 조직한 것을 교과로 보고, 이들의 목록인 교수요목을 교육과정으로 본다. 따라서 교육과정은 논리적이고

리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2006.10.21

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교육 과정

과 목표 달성에 부합되는 내용을 선정하는 작업에서 고려해야 할 기준(1) 내용의 타당성과 유의미성(2) 내용의 유용성(3) 내용의 교수-학습가능성(4) 내용의 내적?외적 관련성(5 ... 제 6장 교육 과정[1] 교육과정의 어원적 의미와 정의를 알고 교육과정의 유형을 이해한다. 또한 테일러 모형을 통해 교육과정의 전체 과정을 이해하고, 교육과정 내용의 선정 기준 ... (4) 학습결과로서의 교육과정- 교육과정은 의도된 학습결과를 구조화시켜 나열한 것이라는 주장2. 교육과정의 유형1) 교과중심 교육과정- 지식의 습득과 이성의 계발을 가장 중시

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.22

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교육과정이란

도 활동 중심, 경험 중심, 흥미 중심 유아교육과정을 채택하고 있는 반면, 일반교육은 학교나 사회의 성공과 적응에 필요한 기초적인 지식과 사회, 문화적인 유산을 교육내용으로 선정 ... 나타났으면 하는 학습자 행동의 결과나 변화를 의도하고 있으며, 교육목표를 성취하기 위해 교육내용이나 교수학습 방법, 평가 등을 계획하는 등 공통점도 가지고 있다. 유아의 발달 ... 교육과정이란 것은 학습자에게 가치 있고 바람직한 목표를 설정하고 목표를 성취하기 위해서 교육내용, 방법, 평가 등을 체계적으로 조직한 교육의 기본 설계도이다. 쉽게 말해 학습

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.07.09

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[교육학]교육과정 및 평가-`교육과정의 정의` 핵심 요점

를 역사적으로 검토하여 ① 전통적으로 축적된 체계화된 지식 ② 사고양식 ③ 민족의 경험 ④ 지도된 경험 ⑤ 계획된 학습환경 ⑥인지적 정의적 내용과 과정 ⑦ 수업계획 ⑧ 수업목표 ... 하기 위한 계획이다. (M. Johnson)④ 교육과정은 교육기관에서 가르치는 교수요목이나 또는 계획이다.(J. McNeil)(4) 결과로서의 교육과정① 교육과정은 학생들이 학습상황 ... 하다는 입장 이다.② 의미 : 학교의 교육목적을 달성하기 위하여 선정된 문화재 또는 생활경험을 교육적인 관점에서 조직하고, 교수-학습활동이 언제?어디서?어떻게 행하 여질 것인가

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.01.09

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1~7차 교육과정, 교육과정 연구의 접근방식

기(1947~1954)?교수요목 제정 위원회?교수 요목 특징 : 교과서 지도 내용을 상세히 표시 하고 기초 능력을 배양하는데 주력, 교과는 분과주의를 채택하였으며 체계적인 지도 ... ’ 시달(교수 용어를 한국어로 할 것과, 조선의 이익에 반하는 교과목은 일체 교수함을 금하는)?교육 목표: 평화와 질서?교육의 일반방침 : 인본 제국주의적 색채를 일체 말살②교수 요목 ... 성 강조?교과과정 → 교육과정?민주적 신념과 민주적 생활, 반공 정신 등 과 관련된 학습경험을 선정, 빈곤 극복과 경제적 효율성 증진, 반공 도덕 교육의 쇄신 등과 관련된 학습계획

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.06

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우리나라 교육과정의 역사적 변천

된 교수요목을 말하며, 이는 가르칠 주제만을 열거하여 현재처럼 내용이 치밀하지도 체제적이지도 못하였다.3. 제1차 교육과정다른 교육과정과 달리 각급학교 교육과정 시간 배당과 교육과정 ... 을 하려한 임시방편적인 것이었다.교수요목기는 이를 다시 수정해 교과목 편재와 시간배당표를 발표한 후 교수요목을 정하고 교과서를 편찬한 시기이다. 여기에는 아동중심 교육사조의 영향 ... 각과 교수요목작업을 마무리하는 정도에 그쳤다고 봐야겠다.4. 제2차 교육과정제2차 교육과정은 ‘교과과정’이 ‘교육과정’으로 명칭이 바뀌면서 교과활동뿐만 아니라 학교교육의 전 활동

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.07.01

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교육과정이론의 유형

한 의미로 사용되고 있는데 좁은 의미로서는 교수 요목의 개요를 지칭하며 넓은 의미로서는 교육기관에서의 교육계획과 교수-학습과정에서 발생하는 모든 것을 가리키는 의미이다.)다양한 이론 ... 세가지 방식을 열거하면서 각각의 문제점을 지적하고 있다. 첫째, 교육 목표를 교사의 수업내용으로 진술하는 방식이다. 이는 교육의 진정한 목적이 학습자의 행동을 변화시키는 것에 있 ... 다고 보는 Tyler에게 있어서는 적합한 방식이 아니다.둘째, 교육목표를 수업시간에 다루게 될 제목이나 개념, 이론 등의 교과내용을 나열하는 것이다. 이것 역시 어떤 내용을 학습

리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.08

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[레포트]경험중심 교육과정

의 새로운 적용이 곤란하다.구분교과중심형경험중심형학문중심형인간중심형교육의 목적문화유산의 전수생활인의 육성학습자의 지적 수준의 향상학습자의 자아실현교육과정의 개념교과의 목록인 교수 요목 ... 교육을 중시한다.3. 경험중심 교육과정의 조직형태① 활동형 교육과정- 활동형 교육과정은 학습자의 흥미와 욕구 등에 기초하여 학습경험을 선정하고 조직하는 형태이다. 이 교육과정 ... (project법)이 있다.② 생성형(현성형)교육과정- 생성형 교육과정은 사전에 계획을 하지 않고, 교사와 학생들이 학습현장에서 함께 학습 주제를 정하고, 내용을 계획하여 교육이 이루어지

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.02

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