"교수요목의학습내용과지식선정"의 검색결과 입니다.

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교육과정 문법적교수요목 교수요목 설계 제2 언어 학습 한국어 교재 2종 N주년 병존언어교수요목 문법구조교수요목

"교수요목의학습내용과지식선정" 검색결과 721-740 / 1,121건

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[인문어학]Communicative language teaching_의사소통중심의 접근법

이 중요하다. 영어 ‘사용을 배우는 학습’급진적 입장- 언어는 의사소통을 통해 습득된다. 외국어 교수란 존재하지만 사용되지 않는 언어지식을 활성화할 뿐만 아니라, 언어지식자체 ... : 학습자의 숙달 수준과 의사소통적 필요에 따라 목적이 다르지만, 의사소통 능력을 개발하는 것이 목적이다.2) 교수요목초기 교수요목 모형은 Wilkins의 개념적 교수요목으로 의미 ... -문법적 범주, 의사소통적 기능의 범주였다. 이것은 학습자의 필요에 따라 언어적, 문화적 내용을 선정하고 구분하여 학습자들이 표현하고자 하는 기능을 가르치도록 구성된다. 그 이후

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.30

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우리나라 화학 교육과정

고 아울러 자기 적성을 발견하고, 장래 직업 선정에 필요한 지식을 갖게 한다.· 자연의 사물 현상을 실험 관찰을 통하여 고찰 처리하는 능력과 문제 해결에 필요한 여러 가지 자료 ... 『 우리나라 교육과정 』(우리나라 화학교육과정)1. 교육에 대한 긴급조치기 (1945 ~ 1946)2. 교수요목기 (1946 ~ 1954)3. 제1차 교육과정기 (1954 ... 학무국에서 신조선의 조선인을 위한 교육 을 일반 명령으로 시달하였다. 그 중 교과목에 관련해서는 상당히 포괄적으로 진술하였는데, 이는 교수 용어를 한국어로 할 것 과 조선의 이익

리포트 | 28페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.06 | 수정일 2024.04.15

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유치원 교육과정의 변천사

유치원 교육과정의 변천사1. 서론유치원 교육과정은 다른 교육과정과 마찬가지로 학습자들이 어떤 목표를 달성하기 위해 교육 내용을 선정하고 조직한 공통적인 기준을 뜻한다. 여기 ... 서의 학습자란 ‘유아(만 3~5세)’를 뜻한다. 즉, 유아가 유치원 현장에서 어떤 것을 어떻게 학습하는지에 대한 방향성을 제시하는 것이 유치원 교육과정이고 교육과정은 교수요목 ... 만 제시하였다. 즉, 영역별 교육 내용은 제시하지 않았는데 이는 ‘교육 내용 선정 및 구성의 융통성 확대’라는 4차 교육과정의 개정 방향과 일치한다고 볼 수 있다. 구체적인 교육 내용

리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.01.20

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[교육과정][교육과정 특징][교육과정 변천과정][교육과정 자주성][교육과정 개선 방안]교육과정의 정의, 교육과정의 특징, 교육과정의 중요성, 교육과정의 변천과정, 교육과정의 자주성, 향후 교육과정의 개선 방안

를 어떠한 내용과 방법을 통하여 성취시킬 것인가를 국가 수준에서 정해놓은 공통적인 기준을 의미한다.* 학습자에게 학습 경험을 선정하고 조직하여 교육 경험의 질을 구체적으로 관리하는 교육 ... . 교육과정의 중요성Ⅴ. 교육과정의 변천과정1. 교수 요목기(1946～1954)2. 1차 교육과정(1954～1963)3. 2차 교육과정(1963～1973)4. 3차 교육과정 ... 항에서 ‘교육내용?교육방법?교재 및 교육시설은 학습자의 인격을 존중하고 개성을 중시하여 학습자의 능력이 최대한으로 발휘될 수 있도록 강구되어야 한다.’고 선언적인 진술을 하고 있

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.31

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초등교육학 국어 심화과정 졸업 논문

이 진행되면 교사 위주의 수업이 되기 쉽고, 지식 주입식으로 흘러 학습자가 작품을 감상함에 있어 수동적이 되어 흥미를 잃게 할 수 있다. 그래서 전개 과정에서 내용분석→형식 분석 ... 평가 요소를 추출하고 교수학습과 평가를 통합한 평가 방법을 구안해 고등학교에 적용하였는데 관점을 제시한 평가 요소표를 이용해서 학생들의 시 수용 능력을 신장시키는 방법적인 면 ... 내용으로 설정되어 있고, 그것이 당연한 원칙인 것처럼 여겨지고 있다. 이번 조사를 통해 실제로 저학년 학습독자들이 고학년에 비해서 음악성 중심의 텍스트를 더 선호하는 경향이 있

리포트 | 44페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.02.16

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교육의 의미및 교육과정의 의미

의 신텍스(syntax)가 분명·내용선정상의 중복·누락?방지·다양한 조직방법의 활용은 저학년 때부터 기본구조의 학습이 가능·높은 준비도 형성 가능단점·학습자의 흥미, 관심의 경시·학습 ... 되어야 한다.(2)교육과정 - 교육 목적을 결정하고 이를 달성하기 위하여 교육내용을 선정하고 조직하는 활동.2. 교육과정의 의미?① 교육과정이란 교육목적을 달성하기 위하여 어떠한 내용 ... 들에게 가르치는 것을 말한다. (각 학교의 교과목 및 기타 교육활동에 대한 편제) : 좁은 의미의 교육과정교육과정의 개념(1)교육과정 : 교육내용교과들의 목록이나 교과들의 강의요목인 교육내용

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.08

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교육과정의 개념에 대한 모든것

자유학과(3학 4과)가 기원 교육과정의 영역과 문제를 너무 단순화, 제한 교과목의 내용으로 교재 안에 담겨야 할 지식과 자료 선정학생들의 바람직한 행동변화가 교육목적 교육과정은 학생 ... 과 교육내용의 체계, 교육방법, 교육평가, 교육운영 등의 종합계획 Macdonald: 교수: 교사의 전문적 행위 학습: 과제를 수행하는 학습자의 행동양식 수업: 형식적인 교수와 학습 ... Foundation사회와 문화개인철학과 지식의 본질학습이론Zais철학과 사회철학과 지식진리가 외부의 실제 세계 또는 개인의 내면에 존재하는가에 따라 목표와 내용이 다양 객관

리포트 | 28페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.11.06

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지리교육학의 이해 감상문

강조지리교육의 목표 : 창조, 비판, 개성, 협동 - 세계시민내용 : 정보조직, 과정지식, 비판적 사고, 문제해결, 의사결정, 종합이해방법 : 상호교수, 문제해결의 다양함, 정보 ... . 지리교수 스타일과 교수방법영국 지리 14-18프로젝트팀의 지리교수 스타일- 전달수용모형 : 학생들은 사실적 지식에만 관심, 교육과정은 이미 계획된 프로그램과 교수요목을 통하 ... : 내용선정조직, 학습활동선정조직- 목표성취단계 : 평가지리교육과정 내용구성구분중점장점단점지역적전통적 대륙 중심지역주제대륙중심으로지역구분, 지역성자료가 풍부내용조직 용이지역 역동

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.01.06

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유아교육과정 시험

하는 동안에 갖는 모든 경험으로 본다유아교육과정의 통합적 개념교육과정은 교수요목이며 학교 지도하에 학습자가 갖는 모든 경험이며학문에 내재해 있는 지식탐구과정의 조작이고 학습 ... 의 교육과정(1920~)은 교육과정의 개념을 교수요목으로 보는 견해이며 둘째 경험중심교육과정(1930)은 교육과정의 개념을 학교의 지도하에 학습자가 갖게 되는 모든 경험으로 보 ... 는 견해이다. 셋째 학문중심교육과정(1960~)은 교과과정의 개념을 각 학문에 내재해 있는 지식탐구과정의 조작으로 보는 견해이다. 넷째 인간중심교육과정(1970~)은 학습자가 학교생활

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.09.28

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교과란 무엇인가

교육과정 : 학문으로부터 도출된 내용 → 교수요목 작성◎ 경험중심 교육과정 : 학습자와 생화에의 유용성◎ 지식을 선정하는 기준은 시대에 따라 어느 한쪽이 강조됨◎ 교과 선택기준 ... )1) 지식의 특성◎ 지식 : 객관적인 타당성에 의해서 입증된 개념이나 원리들이 논리적이며 체계적으로 조직된 하나의 통일체 (학문) ⇒ 교과의 내용2) 지식의 선정 기준◎ 교과중심 ... 탐구의 결과로 얻어지는 것? 도구주의적 : 지식은 고정된 것이 아니라 계속해서 변화함? 학습자의 탐구 과정을 중요시? 20c이후 교수-학습방법에 영향2절 교과의 분류1. 교과 분류

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.01.05

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교육과정의유형

-교육과정의 구성, 교과서 편찬, 교수요목의 작성 등이 표면적으로 나타나기 때문에 이를 표면적 교육과정이라 한다.잠재적 교육과정-학교에서 계획적으로 의도하지 않은 학습결과를 초래 ... 적이고 체계적인 교과를 전문지식이 없는 학생들에게 전달하는 형식으로 이루어진다.(4) 한정된 영역의 학습교과중심형에서는 교과의 선을 중사하여 수업은 이 선 이내에서만 이루어진다 ... . (예컨대, 지리과에서는 지리의 내용만을 취급하는 수업이 진행된다.)(5) 형식도야설에 근거학습의 보편적 효과를 인정한다.교과중심 교육과정의 실천 조건들첫째, 교사들은 적어도 한 교과

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.11.04

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한국사회과교육의 전개

었고, 교육 목적은 ‘사람과 자연 환경과의 관계를 밝게 인식시켜 사회생활에 성실 유능한 국민이 되게 함.’이었다. 이 교수요목에서는 사회 기능을 중심으로 선정된 주제를 바탕으로 동심원 확대 ... 교육 과정을 동시에 지향하고 있어, 제1차 교육 과정은 교수요목의 연장선상에 있었다고 할 수 있다. 제1차 교육 과정에서는 내용을 분과적 또는 계통적으로 다룰 것이 아니라 통합 ... 다. 또한 이 지식들은 각 학문영역별로 전체적인 연결 없이 망라되어 있었다. 내용의 선정/배열은 각 분야별로 학문체계에 따르고 있으면서도 지도과정에서는 통합적, 생활중심적, 비계통적(문제

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2006.12.28

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교육과정과이론 1, 4, 5장 요약 정리

의 라틴어 ’쿠레레(currere)'에서 파생달리는 코스, 경주 코스 = 교수요목(course of study) 가르치고 배워 나가야 할 내용을 항목으로 열거해 놓은 것(공부의 코스 ... )=> 교육학의 탐구 분야로서의 ‘교육과정’ - 공부의 코스, 교수요목(가르치고 배워야할 항목)에 대한 탐구교육과정이 하나의 탐구분야로 정립되기 시작한 것은 20세기 들어서이다. ... 분야로 정립되던 당시(교육내용이나 교과에 관한 체계적 관심이 기울여지지 않던 당시)* 교육 - 교과서에 나와 있는 지식을 가르치는 일* 교육내용 - 교과서에 나와 있는 지식

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.07.07

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내용중심 교수법

는 교수법이다.내용중심 접근방법은 언어교수의 한 접근방법으로 언어교수가 언어적 혹은 다른 유형의 교수요목보다는 학생들이 습득할 내용 혹은 지식 중심으로 조직된다. Krahnke는 내용 ... 내용중심 교수법content-based language teaching< 목차 >1. 정의2. 발달 배경3. 이론적 배경4. 접근 방법1) 언어이론2) 학습이론5. 유형1) 몰입 ... 안1. 정의내용중심(Content Based) 접근방법은 언어학습과 내용학습의 전체적인 통합을 도모하며 교과목 내용이 언어학습을 위한 내용으로 제공되는 교수법이다. 의사소통 중심

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.12.17

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경험교육

한다. 그것은 교과서에 있는 것도 아니요, 교수요목에 있는 것도 아니요, 교사의 의도 속에 있는 것도 아니다. 교육과정은 학습내용 이상의 것이다. 쓸모 있는 정확한 내용의 선정은 교사 ... 있는 것과 다르다.(Ragan. 1960)위의 인용된 글에서 경험주의 교육과정은 학생들이 따라야 하는 교수요목이 아니라,학교의 지도하에 학생들이 가지게 되는 모든 경험 즉 교수요목 ... 에 비유-학습자의 경험 안에서 발달되어가는 교과-심리적 조직(구체적인상황에서 실제로 행함)-실제적인 사고의 반영-교과 내용의 심리적 조직-사고의 과정-발견의 맥락-결론에 도달하는데 유용

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.27

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삶과 교육과정 - 학문적 탐구 분야로서의 교육과정

커리큘럼, 즉 교육과정은 어원상으로 볼 때에는 ‘달리는 코스’, ‘경주 코스’를 뜻하며, 이것이 교육의 맥락에서는 ‘교수요목’, 즉 가르치고 배워 나가야 할 내용을 항목으로 열거해 놓 ... 다. 하나는 교육에서 가르쳐야 할 내용을 항목으로 나열한 것, 즉 교우요목이며, 다른 하나는 이 첫째 의미에서의 교육과정에 관한 학문적 탐구이다. 교육과정 분야에서, 20세기 전반 ... 가지 질문으로 표현되는 요소들은 교육과정의 일반적인 용어로는 1)교육목표의 설정, 2)학습경험의 선정, 3)학습경험의 조직, 4)평가 로 불린다.

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.25

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초등과학교육의 변천

적이며 권위적인 교수-학습방법을 전제로 함? 한계점- 실생활과 유리된 내용의 암기위주- 경험적인 매커니즘에 위배되어 이해할 수 잆는 무의미한 지식이 되고 만다- 시험 점수는 높 ... 과 사회, 과학과 진로, 과학자, 첨단 과학 기술 등에 관한 내용을 교육 과정에 반영한다.? 학습 내용의 수준과 분량이 적절하도록 내용을 선정, 조직한다.(분량을 줄이고 수준을 좀 낮춤 ... 초등과학교육의 변천1. 교과중심 교육과정? 본질주의 철학을 반영? 지식의 습득과 이성의 계발을 중시? 교과를 체계적으로 학습하는 것이 k장 중요한 방법? 고정늘 중시하고, 추상

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.12.29

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국어교육 개관 총정리

다. 그 기본 동향은 언어자료의 내용과 형식의 다양화, 학습자의 생활과 밀접하게 연관되는 제재 선정, 학습의 효율 및 영역간의 통합성과 계열성을 고려하는 조직, 교수 ? 학습방법의 체계 ... 적인 제시, 학습의욕과 흥미를 고취할 수 있는 자기주도적 교과서 추구 등으로 요약할 수 있다.제3장 국어 교수 ? 학습체제Ⅰ. 국어 교수 ? 학습의 특성국어 교수 ? 학습은 지식 ... 는 요소로 부각되고 있음을 알 수 있다. 또한 교수 ? 학습 대상인 지식이나 능력 자체보다 교수 ? 학습 주체인 학습자요인과 그 수준을 더 중시해가는 경향을 엿볼 수 있다.Ⅱ. 광복

리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.04

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실과교육방법론 교재 요약

성 유지 원칙, 지식의 창신성과 신뢰성의 원칙, 유용성의 원칙, 학생의 흥미를 유발할 수 있는 재용, 실습 중심 내용 선정 원칙, 학습 경험 계속성의 원칙, 지역 사회 특성 고려 ... 의 원칙, 타 교과와 균형 유지의 원칙’에 따라 추출한다.(3) 실과 교육 방법초등 실과 교육은 학생들이 경험해야 할 실과 지식이나 활동 과제를 투입 변인으로 하고, 학습 경험을 통한 ... 이라고 할 수 있다.가. 미래 사회의 변화교육은 미래에 빈번히 활용할 수 있고 적용할 수 있는 기본적이고도 필수적인 지식과 능력 을 가르치는 것이며 그 내용은 사회의 변화를 예측

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.06

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교육과정요약정리

과정교과중심 교육과정에서는 ‘교수요목’, ‘학년별 교과별 교수내용의 체계’를 교육과정으로 본다.2) 경험중심 교육과정경험중심 교육과정에서는 ‘학교의 지도아래 학생들이 갖게 되 ... 는 코스는 특정한 목적을 가진 학생들이 일정한 기간 동안 공부하는 과정, 즉 교수 요목(course of study)을 뜻한다.⑤ course of study는 실제로 학생이 공부 ... 하는 내용을 포한하게 되어 contents of study라는 의미를 지니게 된다.⑥ 따라서 curriculum의 어원은 학생이 학습할 내용을 일정한 순서에 따라 조직하고 배 열

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.02.28

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