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"교실담화분석" 검색결과 581-600 / 807건

  • PLLT(principles of language learning and teaching) INDEX 요약.정리
    를 배우게 한다는 방법discourse : 담화. 성공적인 언어습득을 위해서는 discourse를 한다.discourse analysis : 언어기능 분석은 '담화분석'이라 명함 ... , KrashenAlcohol and pronunciation : 술과 발음Analytical approach : 분석적 접근법Analyzed (and Unanalyzed ... ) knowledge : 분석된(그리고 분석되지 않은) 지식Anomie : 아노미, 무소속감Anxiety : 두려움Anxiety, state and trait : 두려움, 상황적두려움(일시적이고
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.06.07
  • 대중가요로 읽는 세상
    를 꿈꾸며 , 교실 이데아 , 내맘이야 , 재킬박사와 하이드 등을, 1995년에는 시대유감 , 컴백홈 등 여태까지의 텔레비전 관행으로서는 감당할 수 없는 작품을 발표. 이 시기 ... 로 까지 그림. 대중가요의 분석을 통하여 그 시대의 가치관, 제도와 문명, 사유 체계 등 파악이 가능.이 시대의 대중들은 무엇을 원하는가?★일반 대중들의 감정 표출을 마음껏 할 수 있 ... 의 문화vs대중가요의 선정성과 폭력성, 그리고 사전 등급제에픽하이 – 뒷담화 ; 비속어 사용박지윤 – 할 줄 알아 ; 성 행위를 연상시키는 내용의 가사비 – Rainism 떨리는 네
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.09.02
  • 영어교수법 8가지
    ) 특징-교수 언어가 학생의 모국어다.-목표언어의 사용이 거의 없다.-초점이 문법적 문장의 분석에 있다. (ex. 단어의 형태 및 굴절)-대표적인 연습은 목표 언어의 문장을 모국어 ... 으로 분석하고 이해할 수 있는 능력 길러줌.-듣기 말하기 능력이 부족한 교사라 할지라도 지도할 수 있다.3) 문제점-의사소통의 기능이 경시됨-부자연스러운 형식의 말을 가르칠 수 있 ... -행위 및 그림은 의미를 분명히 하는 데 사용-문법은 귀납적으로 배워진다.-텍스트는 오락을 위해서 읽혀지고 문법적으로 분석되지 않는다.-목표언어의 문화 역시 귀납적으로 가르친다
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.13
  • 초등영어 습득론
    분석, 발화분석, 담화분석29-1. 대조분석 가설에 대해 설명하시오.?학습자의 모국어와 목표어의 구조적인 차이를 대조하여 분석함으로써 학습자가 경험할 어려움을 사전에 예측할 수 있 ... 초등영어 습득론21세기의 모든 교실은 디지털 첨단기자재와 초고속 통신망이 완전 구축되어 영어교육이 새로운 방향, 즉 영어교수론(English teaching), 교사연수 ... (Teaching training), 영어평가(English language)의 세 분야에서 보다 활발하게 큰 영향을 미친다고 보았다. 사실 현재의 교실상황에서는 멀티미디어 도구가 구축
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 27페이지 | 4,300원 | 등록일 2008.03.13
  • 국어과 교수 학습 방법 최지현 저 4장
    제 4장. 교재와 수업주요개념*수업 단계: 한국-수업의식, 확인, 교수?학습단계, 교수마감단계, 수업종료 단계이때, ‘차렷-경례’와 같은 수업의식이 교사로 하여금 교실 수업 ... 의 통제권과 권위를 공식적으로 확보하게 하는 기능과 더불어 학생 스스로, 교수?학습을 위한 교실 분위기를 조성한다.-교육적으로 유의미하다.*맥락적 단서: 순간순간 메시지를 어떻게 ... 다.(외적인 자료 첨부)②교과서에 제시된 담화 및 그래픽 자료의 추가나 생략, 재조직이나 대치 등을 통해 자료를 재구성할 필요가 있다.(내적인 자료 가공)4.수업의 성격과 의사소통(1
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.09.05
  • 초등 국어 2-2 교수학습 과정안 (듣말 3/4)
    2010 교수?학습 과정안국어과 교수 학습 과정안단 원4. 마음을 주고받으며학습주제‘말 덧붙이기 놀이’ 하기일 시2010. 10. 21(목) 교시장 소2학년 반 교실대 상남: 명 ... 기가 무섭게 좋아라, 재빨리 또 팔을 치켜드는 아이들, 그리고 발표에 관심이 없거나 발표하고 싶지만 숫기 없어 가만히 앉아 있는 아이들....,교실에서 흔히 목격하는 장면이 ... . 따뜻한 눈길로2-2학기 4. 마음을 주고받으며듣기말하기? 수수께끼 놀이? 다섯고개 놀이? 끝말잇기 놀이? 말 덧붙이기 놀이? 말 전하기 놀이다. 성취 기준[담화의 수준과 범위]
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.10.16
  • 독서교육과 관련된 논문 3편 읽고 요약및 감상
    볼목적과 관련된 제재 선택 기준 : 개인의 성장, 범교과의 도구적 능력, 성인이 된 후에 삶의 필요에 대처하는 언어능력, 문화적 정체성, 수 많은 언어활동을 분석하고 자신의 의지 ... 를 터득하고 지각함으로써 자신의 사회적 존재를 구현하는 일로 규정. 주체성과 비판적인 분석 능력 중시. ‘숨어 있는’권력 관계의 발견 능력이 요구됨.2) 활동의 단계① 1단계 ... 인지적 대화 측면(반성적 사고이자 회귀적 사고) : 독서 활동과 연관되는 사회적 환경 및 교실 자원, 인지 작용, 텍스트를 이해하는 데 요구되는 지식의 유형 등과 자기 자신
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.11.12
  • 총체적 언어 교육
    에 대한 자료의 수집하고 분석해야 한다.(3) 아동의 차이를 신중히 고려해야 한다.(4) 적절한 환경을 구성해야 한다.① 교실환경 - 교실의 구조 변화② 학습 및 수업 환경 - 활동 ... 에서 이루어진다고 봄.▶ 할리데이(Halliday)“아동의 언어 습득은 지속적인 생활 장면 속에서 이루어진다” - 언어는 관찰과 분석의 대상이 아니라 의사소통의 한 도구이며. 실제적인 ... 다.(Goodman, 1986)▶ 총체적 언어는 교사의 신념, 교실의 환경, 교사-학생의 상호작용이 만드는 실천적 개념으로 학습자는 능동적으로 학습한다.(Edelsky)▶ 총체적 언어에서는 의사
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.11.02
  • 2)국어-따뜻한 눈길로-수수께끼 문제를 만드는 방법
    기 ? 말하기 - " 수수께끼 문제를 만드는 방법"시작하며무엇을 위한 수수께끼?교실 속의 풍경을 가만히 살펴보면 아이들이 이야기하는 것을 좋아하는 것은 사실이지만, 여러 친구들 앞 ... 실태 조사? 국어 교과에 대한 선호도 ( N = 22 )구 분국어 시간이 기다려진다.국어 시간 수업은 여러 가지 활동을 하면 즐겁다.국어 시간이 싫다.비율(%)36559분석 결과및 ... 를 느끼며 소극적으로 듣는다.73하말의 재미를 느끼지 못하며 주의 깊게 듣지 않는다.9분석 결과및지도 대책대부분의 학생들이 친구의 말과 행동에 주의하고 말의 재미를 느끼며 들을 수 있
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.10.20
  • 국어과(국어교육) 교육중점, 국어과(국어교육) 교육방향, 초등학교 국어과(국어교육) 내용체계, 초등학교 국어과(국어교육) 학습자료, 초등학교 국어과(국어교육) 읽기수업모형, 초등학교 국어과(국어교육) 평가
    모형, 초등학교 국어과(국어교육)의 평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과(국어교육)의 교육중점Ⅲ. 국어과(국어교육)의 교육방향Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 내용체계Ⅴ. 초등학교 국어과 ... (국어교육)의 학습자료1. 단원을 분석하고 재구성한다2. 교과 단원 및 차시에 알맞은 학습 자료를 구안 적용한다1) 일반자료의 제작 및 활용2) 멀티미디어 자료의 활용3) 충청남도 ... , 담화)국어에 대한 태도(동기, 흥미, 습관, 가치)국어의 규범과 적용(표준어와 표준발음, 맞춤법, 문법)문학문학의 본질(문학의 특성, 문학의 갈래, 한국문학의 특질, 한국문학
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.27
  • 영어말하기듣기지도(영어말하기듣기교육) 필요성과 중점, 영어말하기듣기지도(영어말하기듣기교육)와 수행평가, 과업중심학습, 영어말하기듣기지도(영어말하기듣기교육) 사례, 영어말하기듣기지도 방법과 제언
    기지도의 방법과 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 영어말하기듣기지도(영어말하기듣기교육)의 필요성Ⅲ. 영어말하기듣기지도(영어말하기듣기교육)의 중점1. 생활 영어 중시2. 활동?과정/과업 중심 ... 에 대한 흥미와 관심을 지속시키고 영어로 의사소통 할 수 있는 기본 능력을 신장하도록 하며, 유창성과 정확성을 기를 수 있도록 학습 경험과 활동을 극대화하여야 한다. 이를 위해 교실 ... , 단어 등을 구분하는 활동을 포함하여 궁극적으로 담화의 메시지 및 정보를 추출하는 능력을 평가하게 되는데 이해의 깊이, 폭, 속도, 신축성 및 독립성 등이 평가 요소가 된다.1) 단답
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.05
  • 교수-학습모형 설계
    일정 교실 인력 교제 · 교구 지도발전 단계에서의 유의점 학습과제분석 수업계획 과정실천2. 진단단계 - 수업 전 학습자의 행동진단 - 문제 발생 시 조치를 취함 - 단기간 또는 장 ... 자료의 활용 - 교육공학의 활용을 전제로 개발1. 계획단계 - 학습과제분석 - 교수목표확인 - 과제내용의 구조확인 - 학습자 및 교사 활동 계획 - 학습요소의 순서 결정 - 학습 ... 학습활동의 관리 운영 9. 사후 평가의 분석 - 사전테스트의 결과와 비교 , 검토로 성취도를 알 수 있음 10. 평가 - 테스트만 아니라 면접 , 태도 , 조사 , 질문지 등 광범위
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 32페이지 | 3,500원 | 등록일 2010.10.21
  • 효과적인 학업평가 - 평가의 개념, 시험문항 제작, 평가도구
    이나 지식을 나타내 보일 것을 요구하는 여러 종류의 검사방법 (담화, 실험, 포트폴리오)? 학생의 실제적인 수행을 검사 판단전통적 지필검사의 지식 의존성 한계 극복4) 규준참조평가 ... 의 자질과 도덕성 요구고등정신능력(종합력, 분석력, 비판력) 측정 가능? 서답형 문항의 장점1. 시험을 치르는 학생의 다양하고 자유로운 반응을 유도하 수 있음.2. 문학제작이 쉬움.3 ... 하고 충실히 측정하고 있는가에 따라 성취도의 타당도는 비례하여 높아진다.? 수리적인 절차와 분석X② 예언타당도 - 준거 : 학생의 미래에 나타날 특성- 검사결과가 미래의 행동이나 특성
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.12.21
  • 탐구공동체의 개념, 탐구공동체의 특성과 탐구공동체의 의의 및 탐구공동체의 교수학습 사례로 본 탐구공동체의 수업방법 그리고 탐구공동체의 운영방법 분석(탐구공동체, 탐구, 공동체, 탐구공동체 교수학습사례)
    탐구공동체의 개념, 탐구공동체의 특성과 탐구공동체의 의의 및 탐구공동체의 교수학습 사례로 본 탐구공동체의 수업방법 그리고 탐구공동체의 운영방법 분석Ⅰ. 탐구공동체의 개념과 특성Ⅱ ... 는(J. Dewey)교실은 탐구하는 공동체가 되어야 한다는 것을 강조하고, 교실에서의 탐구공동체 활동을 통해 아이들에게 민주시민의 기본 자질을 길러줘야 한다고 주장하였다.탐구공동체 ... 할 목적으로 진행되는 목적적 과정이다.둘째, 탐구의 과정은 일정한 방향을 가지고 논의가 진행되어 간다.셋째, 탐구의 과정은 단순한 담화가 아니라 일정한 구조를 가진 대화와 토론이 중심
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    | 리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.19
  • 2학년 국어(듣기, 말하기) 4. 마음을 주고받으며 말 덧붙이기 놀이 세안
    기 놀이? 말 전하기 놀이3. 단원의 학습 목표 및 성취 기준단원의 학습 목표즐거운 마음으로 말놀이를 할 수 있다.[담화의 수준과 범위]-스무고개, 수수께끼, 끝말잇기 등의 말놀이 ... 에 지켜야 할 규칙을 정하고 그 규칙을 충분히 이해시킨다.라. 규칙을 지키며 원활하게 놀이가 진행될 수 있도록 한다.6. 학생들의 실태 분석 및 지도대책가. 일반적 실태우리 학급은 남 ... 스럽게 어휘력을 늘려갈 것이다.국어(듣기?말하기)과 교수ㆍ학습과정안일 시2009. 11. 18 (수)2 교시장소2-4교실대상(계32명)남: 18수업자심 규 영여: 14단 원(제 재)4
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.03
  • 초등학교 영어과(영어교육)의 교재활용교육과 역할놀이활용교육, 초등학교 영어과(영어교육)의 이야기활용교육과 노래활용교육, 게임활용교육, 초등학교 영어과(영어교육)의 비디오활용교육과 웹자원활용교육 분석
    과 웹자원활용교육 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교재활용교육1. 영어과 교과서의 수업구조2. 심화과정의 운영3. 교재활용1) 교과서2) 지도서3) CD-ROM 타이틀 ... 4) 녹음테이프Ⅲ. 초등학교 영어과(영어교육)의 역할놀이활용교육1. 역할 놀이의 개념2. 역할 놀이 학습의 필요성1) 학습자들이 경험할 수 없는 다양한 경험의 기회를 교실에 가져올 ... 을 통하여 일상의 대화를 할 수 있는 계기를 마련해 주어 영어 학습에 있어서 역동적인 활동이 될 수 있다고 한다.1) 학습자들이 경험할 수 없는 다양한 경험의 기회를 교실에 가져올 수
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.07.17
  • 듣기 말하기 지도 가운데 1가지를 선택하여 그 특성을 설명하고 본인의 영어 학습을 위해 적용한 듣기 혹은 말하기 활동의 예를 통해 효율성과 그 이유를 서술0k
    〕보다 공명이 큰 음이 때문이다.4) 담화의 청취이해구어체 담화(spoken discourse)를 들을 경우 주제, 장소, 분위기, 등장인물들의 관계 등을 먼저 파악하고 이를 바탕으로 앞 ... 으로 나올 내용을 예측하라.-첫 1-2회를 들을 때는 내용을 파악하고, 추가로 2-3회 들으면서는 단어, 구, 구문, 발음, 강세, 억양 등을 익혀라.-담화의 구성요소들을 이어주 ... 는 however, still, but, in fact 등의 담화표지(discourse marker)들을 잘 듣고 담화의 전개방향을 예측하라.-아직 초급, 중급 수준인 학습자는 내
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 9페이지 | 4,300원 | 등록일 2008.10.20
  • 말하기·듣기의 교수-학습방법fp
    , 실제 교실에서의 `말하기·듣기·쓰기`교과 수업 전개 과정과 그 속에서의 교사-학생, 학생 간의 상호작용의 구체적인 양상을 살펴보고, 그 의미를 파악하는 것이다. 최근의 교수-학습 ... 과정을 그림으로 나타내면 다음과 같다.준비하기자료 수집내용 선정내용 조직→계획하기담화 수준문장 수준요소 수준→표현하기변형 과정음성 실현말하기는 사고활동으로 보아 세 단계로 나누 ... 한 내용을 실제로 말할 담화구조, 문장 구성, 어휘 선택 따위를 결정하는 것이 계획단계이다. 그리고 계획한 담화를 실제 음성으로 표출하는 것이 표현단계이다.(1)준비하기준비 단계
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.03.15
  • 5)국어-광고의 표현 특성을 살려 인상적인 광고 문구를 만들 수 있다.(중안)
    의 신뢰성을 평가하기? (3) 참여를 요구하는 글을 읽고 글쓴이가 추구하는 가치를 이해하고 평가하기(6학년 듣기)지도상의 유의점5가.‘광고’라는 담화의 유형은 초등학교 국어과 교육과정 ... 과 목적을 이해할 수 있다.828광고를 볼때 내용과 목적이 무엇인지 잘 모르겠다.931나. 실태조사 결과 분석 : 학생들은 평소에 광고를 많이 접하고 있으며, 광고에 대해 흥미와 관심 ... 하지 않도록 한다. 특히 수용적인 교실 분위기를 조성해 주는 것이 중요하다. 그리고 아이디어를 검증하는 단계에서 어려움을 겪는 학습자들에게는 적절한 질문을 하거나 실마리를 제공
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.13
  • 국어(국어과교육) 특징, 국어(국어과교육) 목표와 내용체제, 국어(국어과교육)의 수준별교육과정, 국어(국어과교육)의 독서지도, 국어(국어과교육)의 학습중심수업과 방법중심수업, 향후 국어(국어과교육)의 과제
    , 향후 국어(국어과교육)의 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어(국어과교육)의 특징Ⅲ. 국어(국어과교육)의 목표Ⅳ. 국어(국어과교육)의 내용체제1. 교과서 편찬의 기본 방향2. 단원 구성 ... 아야 한다. 이 능력은, 언어를 의미로, 또는 의미를 언어로 구성하는 고등 수준의 사고 능력으로서, 낱자나 단어, 또는 문장(sentence) 수준이 아닌, 담화(text 또는 ... 겠다.‘ 라거나 차시에서 다루게 되는 제재를 달리하여 편찬하였다.넷째, 교실 내에서의 국어수업이 학생 중심의 언어사용 활동이 되도록 편찬하였다.다섯째, 언어사용의 결과보다 과정을 중시하여 교과
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    | 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.10
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