"연결어미 교수법"의 검색결과 입니다.

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한국어 관용 표현 한국어문법교육론 -(으)면 조건 -는데 한국어수업지도안 -고 싶다 문법 문법 표현의 예 배론 문법교육론 한국어표현교육론

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"연결어미 교수법" 검색결과 41-60 / 449건

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한국어문법교육론_1. 한국어 문법과 국어 문법의 차이를 설명하시오. 2. 학습자의 문법 오류를 수정하는 방법에 대해서 설명하시오. 3. 한국어 문법 교육시 문법 제시 방법과 유의점을 설명하시오.

적 특질이 있다. 이에 첫 번째로는 형태적 특질로 조사와 어미의 발달, 단어 형성법의 발달, 단위성 의존 명사의 발달이 있으며 통사적 특질로는 주어, 목적어, 서술어의 어순이며 수식어 ... 수 있다. 가장 많은 오류가 나는 이어주는 말에 대한 한국어 문법은 문장의 연결이라는 용어로써 사용되며 연결어미의 의미에 따라서 분류해서 수정하고 지도를 한다. 예를 들어서 시험 ... 에 합격하기 위하여 열심히 노력했다의 이어지는 말은 하려고, 하기 위하여이다. 이는 연결 표현의 기능을 하는 것으로 이 종속절 안에 명사절이 안긴 것인지 명사형 어미가 기가 때문

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

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외국인을위한한국문화교육론_한국어교육학의 하위 분야를 언어 내적분야와 언어 외적분야로 나누어 구체적인 교육 내용을 설명하고, 이 중 문화교육의 위상은 어떠한지에 대해 기술하십시오.

함으로써 학습자가 실질적인 담화 능력을 확보할 수 있다.문법 교육은 한국어 문장의 구조, 문법 형태소, 문장 성분, 어미 변화를 비롯하여 종결어미, 연결어미, 높임법 등을 구체 ... 한 문화적 배경과 의사소통 상황을 고려해야 학습 효과가 극대화된다. 언어 외적 분야는 크게 사회언어학, 문화학, 언어정책, 교수법 연구 등이 해당된다.사회언어학적 측면은 특정 지역 ... 의 목적과 관련된 실용적 어휘와 표현을 중점적으로 지도하는 방식도 모색하게 된다.교수법 연구는 학습자의 특성과 학습 목표, 교육 환경을 고려하여 최적의 한국어교육 방법을 찾는 분야이

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.03

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한국어 문법교육론_김 0 0_abcd

외국어 교육에 있어서 문법 교육의 중요성에도 불구하고 문법 교육에 관한 많은 논란이 있어온 것은 사실이다. 특히 최근의 경향인 ‘의사소통 중심 교수법’이 강조되면서 문법 교육 ... 하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오☞ 과목명: 외국어로서의 한국어 문법교육론☞ 이 름: 김 0 0☞ 아이디 ... 교수 방법2) [-게 하다]가) 의미나) 형태통사다) 화용정보라) 관련어 정보마) 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수 방법Ⅲ. 결론- 참고 문헌 -Ⅰ. 서 론한국

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.07

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한국어와 다른 언어의 단어형성법을 대조하여 그 차이점과 공통점을 설명하시오

R E P O R T과제명한국어와 다른 언어의 단어형성법을 대조하여 그 차이점과 공통점을 설명하시오교수학과학번성명제출일Ⅰ. 서론한국어는 자음과 모음이 결합하여 음절을 구성 ... 하고, 그 음절들이 연쇄적으로 이어지면서 단어의 의미를 풍부하게 표현하는 구조를 가진다. 이는 한국어를 교착어 계열로 분류하는 중요한 근거가 된다. 어미나 접사가 단어의 끝에 결합 ... 를 갖는다.본 과제에서는 한국어와 다른 언어의 단어 형성법을 대조하여 그 차이점과 공통점을 구체적으로 설명하려고 한다. 한국어의 경우 교착어적 특성을 잘 보여주는 예시가 풍부

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.03.01

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[한국어문법교육론] 플립러닝을 활용한 형태 초점 교수 방안

을 바탕으로 형태 초점 교수법을 활용한 플립 러닝 교수학습 지도안을 과거형 선어말어미 ‘?었-’을 목표 문법으로 제시하고자 한다. 교수학습 지도안 학습 문법-았/었-학습 목표1. ‘ ... 적 문법 교수법은 정확성에 초점을 둔 반복 학습으로 진행이 되어 왔다. 하지만 이는 실제 대화에 활용 가능성이 낮고 유창성 면에 현저히 떨어진다는 평가를 받았다. 이후 유창성에 초점 ... 을 둔 의사소통 중심의 교수법이 등장하였지만 정확성을 무시한 채 유창성에만 치중한 나머지 정확한 문법 형태를 사용하지 못한 발화를 하게 되고 결과적으로 유창성이 떨어지는 역효과

리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.07

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[국어수업자료][학습지도안][교수학습과정안][우리말수업지도안][수업연구지도안] <우리말의 옛 모습> 연구수업지도안입니다.

란?가유의사항교 사학 생전개□?높임법(심화)?16세기 국어의 변화(높임법에 의한 선어말 어미에 대해 알아본다.)?객체 높임 선어말 어미 : 문장안의 서술어인 동사의 동작의 대상 ... , 청유형, 감탄형 어미 앞에서는 ‘이’를 사용 → 가리ㅇㅣ다TP자료TP 자료당시의 높임법 체계를 이해하고 현재 사용되는 높임법과의 관련성을 알게 한다.본문을 통해 시대별로 달라진 문자 ... 우리말의 옛 모습1. 수준별 학습 목표구 분요구 수준에 따른 학습 목표교수- 학습 형태기 본수 준① 훈민정음 어지 부분을 현대어로 풀이하고, 창제 정신을 요약하여 설명할 수 있

리포트 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.02.17

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교재 14쪽~16쪽에서 설명한 '좋은 글의 요건'을 A4 1쪽으로 요약하고(표지 제외), 좋은 글의 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건을 한 단락(대략 5-6줄, 요약 A4 1쪽에 포함되지 않음)으로 설명하시오. (10점) 2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오.

성어야 한다. 각 문장은 소주제를 잘 드러내기 위해 쓰이고, 각 단락은 글 전체의 주제를 형성하는 일부분으로서 주제와 밀접하게 연결되어야 한다. 표현 의도에 따른 글의 구성법 또한 ... ’와 ‘노라고’‘-느라고’와 ‘-노라고’는 둘 다 연결어미이지만 쓰임이 전혀 다르다. ‘-노라고’는 자신의 행동에 대한 의도나 목적을 나타내는 연결어미로, “하노라고 해 봤 ... 지만, 결과가 썩 좋지 않았다.”를 예문으로 들 수 있다. ‘-느라고’는 앞 절의 사태가 뒤 절의 사태에 목적이나 원인이 되었다는 인과를 나타내는 연결어미로, “지은이는 자느라고 할머니

방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.24 | 수정일 2024.11.12

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외국어로서의한국어학개론

에 연결되는 /ㅂ, ㄷ, ㄱ, ㅅ, ㅈ/은 경음화되는 데, 관형어 뒤에 말토막 경계가 부과되면 경음화되지 않는다.예. 할 것을[할 꺼슬], 갈 데가[갈 떼가]?관형형 어미 '-(으 ... 기도 하다. 여기서 경음화란 평파열음이나 관형사형 어미를 나타내는데 쉽게 말해서 된소리 발음 현상이라고 할 수 있다. 환경에 따라 경음이 아닌 소리가 경음으로 바뀌는 현상이 나타나 ... 기도 하는데 이러한 경음화의 유형에 대해서 연구자들에 따라 달리 분류하고 있으나 가급적 한글 표준어발음법에 기초로 정리해 보고자 한다. 현대 국어에서에 나타나는 경음화 현상의 개념

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.21

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종속절로 이어진문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오

로 이어진 문장은 둘 이상의 절이 연결어미에 의하여 결합된 문장으로 종속절과 주절로 이루어지며 이어진 문장에서 앞절과 뒤 절의 의미가 대등하지 못하여 종속적인 관계에 있는 문장이며 ... 한다. 종속적 관계의 두 홑문장을 연결하여 주는데 사용되는 어미를 종속적 연결어미라 한다. 즉 문장과 문장을 이어주는 연결어미이다. 이 연결어미가 국어의 문장에서 ‘이어진문장 ... ’으로 접속문을 형성하는 중요한 역할을 한다. 활용어가 활용 될 때 변하지 않는 어간+ 종속적 연결어미의 결합으로 문장이 만들어 진다. 예를 들면 ‘비가 와서 날씨가 춥다’와 같이 -(아

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.04

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[말하기 지도안] 초급 한국어 학습자를 대상으로 한 말하기 지도안 계획-길찾기 주제 중심으로

에서 주제에 대한 학습을 진행할 때도 상호작용에 기반을 둬야 한다. 대다수의 선행 연구자들이 외국어로서 한국어 말하기를 학습할 때 의사소통 중심 교수법이 필요하다고 강조하고 있 ... 다. 일상적인 맥락의 간단한 언어 기능을 수행할 수 있고 구사할 수 있는 문장의 길이가 짧다. 자주 사용하는 조사 또는 연결어미는 사용할 수는 있지만 사용하는 문법이나 발음이 부 ... ’을 제시한다. 대표적인 연결 어미이며 길 찾기에서 자주 활용되는 문법 형태이다. 주요 어휘는 방향 관련 어휘와 교통 관련 어휘로 구성했다. 구체적인 말하기 학습 개요는 다음과 같

리포트 | 9페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.07.19

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외국인이 자주 범하는 한국어 시제상의 오류와 이를 교정할 수 있는 방법을 설명하시오

을 가르쳐야 하는 이유는, 또 학습자들이 그를 배워야 하는 이유는 학습자들이 올바르고 효과적인 한국어를 구사하는 과정을 돕기 위함이라고 말할 수 있을 것이다. 최근 의사소통 교수법 ... 에서 기술된 사건과 행위, 그리고 일의 상태와 시간관계를 연결 지어주는 근본적인 기능을 하는 것이다. 한편, Comrie(1985)은 시제를 “상황의 시간적 위치, 곧 상황시와 발화시 ... 사형 어미인 “-(으)ㄴ, -는, - (으)ㄹ, -던” 등에 의해 표현된다. 또한 시제를 나타내는 선어말어미 등과 함께 그들끼리 혹은 관형사형 어미와 더불어서 복합적으로 표현

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.04

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현대 국어에 나타나는 경음화 현상의 실태와 유형, 그리고 그 배경에 대하여 논하시오

하다], 허허실실[허허실실] 등이 그 예이다.5) 관형사형 어미인 ‘-(으)ㄹ’뒤의 경음화관형사형 어미 ‘-(으)ㄹ’ 뒤에 연결되는 ‘ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ’은 경음화된다. 갈 데가[갈때 ... 적으로 부딪히는 문제로 고급 학습 단계에서도 지속적으로 교수-학습되어야 할 영역이다. 초기에 발음 학습이 제대로 이루어지지 않은 채로 오류 형태가 화석화되면 이후 수정이 어렵고 학습 ... , ㅈ, ㅊ, ㅌ)’, ‘ㅂ(ㅍ, ㄹㅂ, ㄹㅍ, ㅂㅅ)’ 뒤에 연결되는 ‘ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ’는 된소리로 경음화된다.예를 들어 꽃다발[꼳따발], 옆집[엽찝], 국밥[국빱], 값지

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.01

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외국어로서의 한국어문법교육론_한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다. 연결어미 -니까의 의미는 크게 네 가지로 나눌 수 있습니다. 먼저 그 의미를 정리하고, 어떻게 배열하면 좋은지 배열 순서를 결정하고, 왜 그렇게 생각하는지 이유와 함께 그에 해당하는 예문을 5개 제시하십시오.

한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다. 연결어미 ‘-니까’의 의미는 크게 네 가지로 나눌 수 있습니다. 먼저 그 의미를 정리 ... . 특히 연결어미 ‘-니까’는 한국어 화법에서 자주 등장하며, 상황과 맥락에 따라 의미가 달라지므로 초기 단계에서 확실히 구분하여 익히는 것이 중요하다.본 과제에서는 ‘-니까 ... 할 때 자연스럽게 등장한다. 이를테면 “문을 열고 들어가 보니 사람이 아무도 없었다”와 같은 맥락에서 연결어미 ‘-니까’가 사용된다. 즉, 어떤 행위를 하고 난 결과로서 새롭게 알

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.03

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성(최종지도안)

유의점도입5분1. 자연스러운 분위기 속에서 학생들에게 질문을 하여 오늘 학습한 연결어미를 유도한다.교사 : 미라씨는 어제 어디에 갔었어요?학생 : 저는 스터디 카페에 갔어요.교사 ... 를 하고 집에 가서 푹 쉬었어요.판서제시(설명)15분1. 교사는 ‘-아서’와 ‘-어서’의 활용에 대해 설명한다.교사 : ‘-아서/-어서’는 이유나 원인을 나타내는 연결어미에요. 이 ... 었는지, 어떤 일이 왜 발생하였는지에 대하여 말할 때 사용하는 것이죠. 그리고 연결어미인 ‘-아서/-어서’는 특정한 ‘원인, 인과, 이유, 까닭’ 등과 같은 개념과 연결 지어서 설명

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술

라면 구어적 어휘나 연결어미를 사용함을 교수해야 한다. 또 대화의 상대에 따라 적절한 존칭 표현의 사용이 필요하며, 화용적 관습에 따라 말하는 방법이나 형식도 교수해야 한다. 예 ... 하게 사용하도록 교수해야 한다. 특히 화용적 능력과 사회언어학적 능력에 필요한 높임법의 사용이 잘 이뤄지도록 교수해야 한다. 더 나아가 유창성을 증대하기 위해서는 필요한 곳, 즉 어절 ... 며, 입말의 결합 장치 사용: 어떤 내용을 표현할 때 여러 가지 표현이 존재하는 경우에는 변화를 주어 표현하는 능력이 필요하다. 즉, 한국어에서 이유나 원인을 표현하는 연결어미가 다양

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.07.12

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[A+레포트] 한국어와 친근한 언어를 선택하고,두 언어의 관련성을 설명해보라

에서는어미가 붙어서 시제와 존댓법, 높임법 등을 표현한다. 일본어 또한 동사 어간 뒤에 여러 어미가 부착되어 존경 표현이나 시제 변화가 나타난다. 이와 같은 교착성으로 인해, 문법 ... 언어학 개론 한국어와 친근한 언어를 선택하고, 두 언어의 관련성을 설명해보라 담당교수 학과 학번 이름 제출일 I. 서론 한국어는 여러 언어와 교류해 왔으며, 그 과정에서 언어학 ... 단위를 분절해 학습하거나 분석하기가 비교적 용이하다. 특히 동사의 변화 양상은 매우 흥미롭다. 한국어에서는 “먹다”에 이어지는 여러 어미가 의미를 세분화한다. 일본어 역시 “食べる

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.02.05

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다양한 외국어 문법 교수법 중 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법을 한 개 선정하고 선정 이유를 설명하십시오.

[외국어로서의 한국어문법교육론][목 차]Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어문법교육론2. 어휘중심 교수법(Lexical Approach)3. ‘어휘중심 교수법’이 한국어 문법 교육 ... 에 적합한 이유Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고 문헌다양한 외국어 문법 교수법 중 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법을 한 개 선정하고 선정 이유를 설명하십시오.Ⅰ. 서론언어의 문법은 언어 ... 어 학습자들에게 추가적인 주의가 필요하다. 따라서 한국어 문법 교육은 언어 습득의 핵심 요소 중 하나이며, 적절한 교수법을 통해 이해하고 습득할 필요가 있다. 한국어 문법을 효율

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.27

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외국인 학습자의 모국어를 상정하여(영어권or일본어권or중국어권or베트남어권 등), 그 학생들에게 초급 문법을

해서는 한국어 교육을 할 때 오류를 최소화할 수 있도록 하는 교수법이 사용되어야만 한다. 대부분의 한국어 학습자들은 한국어를 유창하게 말하면서도 자신이 가장 취약한 부분을 ‘말하기 ... / 는/ (으)ㄹ 것 같다’는 관형사형인 어미의 ‘-(으)ㄴ/ 는/ (으)ㄹ’에 의존명사인 ‘것’이 연결되고 또 다시 상태 동사인 ‘같다’가 붙는 구조를 지니고 있다. 여기서 의존명사인 ‘것 ... 한국어교원주제 : 외국인 학습자의 모국어를 상정하여(영어권or일본어권or중국어권or베트남어권 등), 그 학생들에게 초급 문법을 가르칠 때 고려할 사항을 찾아보고, 교수 방안

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.26

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[한국어문법교육론] 제2언어 습득에서 문법 교육이 필요한가 그렇지 않은가

. 출처 및 참고문헌 1. 서론 제2 언어 습득에 있어 문법 교육의 필요성은 언어교육 분야에서 꾸준히 논의되어 온 주제이다. 최근에는 의사소통 중심 교수법의 대두로 문법 교육의 효용 ... 는 문장을 생성하거나 적절한 어미, 조사를 선택하는 데 어려움을 겪게 된다. 특히 한국어에서는 높임 표현, 시제, 조건 표현 등 문법 항목이 사회문화적 맥락과 직접 연결되어 있어, 문법 ... 을 통해 단어 간 관계를 이해하고 전체 문장의 논리를 구성하게 된다. 이러한 과정은 언어 습득의 초기 단계에서 더욱 중요하게 작용한다. 특히 조사나 어미와 같은 한국어의 문법 요소

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표를 제시하고 그 내용을 설명하시오.(10가지 이상)

하도록 한다.a) 어순, 시제와 상, 서법, 사동과 피동, 부정법 등 한국어 문법을 정확하게 사용해야 왜곡 없이 의미를 전달할 수 있다.b) 의사소통 중심 교수법이 언어 교육에서 주류 ... 한국어 말하기 교육에서의 궁극적인 목표는 한국어를 모어로 하지 않는 외국인 학습자가 한국어를 자연스럽고 효과적으로 구사할 수 있도록 하는 것이다. 이를 위해, 교수자는 학습자들의 발음 ... 로 사용된다.c) 축약형을 사용하지 않고 본디형을 사용하면 어색한 말하기가 되기 쉽다.d) 축약형이 맞춤법에 적용되는 경우와 적용되지 않는 경우를 구별해 주어야한다. (예: 바뀌

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.12.03

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