"아요/어요"의 검색결과 입니다.

기간
- 전체
- 3개월
- 6개월
- 1년
- 2년
- 3년
- 5년
직접입력

적용
연관순
- 연관순
- 최신순
영역
- 전체
- 제목
- 본문
- 태그
페이지 수
- 전체페이지
- 1 페이지 ~ 5 페이지
- 6 페이지 ~ 10 페이지
- 직접입력 페이지 ~ 페이지 적용
확장자
- 전체
- 한글
- PDF
- MS워드
- MS엑셀
- MS파워포인트
- 압축파일
- 기타
할인자료 보기

연관검색어

아요 어요 강의참관일지 같이공부해요

판매자 표지는 다운로드시 포함되지 않습니다.

"아요/어요" 검색결과 41-60 / 294건

판매자 표지

한국어 시제의 특성을 설명하고 시제 부분에서 나타날 수 있는 오류 예측하시오

한 특징을 지닌다.(1) 시제 표현의 방법한국어에서 시제는 주로 동사와 형용사의 어말어미를 통해 표현된다. 현재 시제는 일반적으로 어간에 현재형 어미 '-는다/-ㄴ다' 또는 '-아요 ... 가지 시제로 분류된다. 그러나 영어와 같은 인도유럽어족 언어들과 비교해 보면, 한국어의 시제 체계는 단순한 형태를 띠면서도 문맥에 따라 다양한 의미 해석이 가능하다는 점에서 특수 ... /-어요' 등을 붙여 표현하며, 과거 시제는 과거형 어미 '-았/-었'을 사용한다. 미래 시제는 주로 추정이나 의도를 나타내는 '-겠'을 활용하며, 때로는 '-(으)ㄹ 것이

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.24 | 수정일 2025.07.22

다운로드 장바구니
한국어 용언의 불규칙 활용에 대해 서술하십시오.

중 일부는 모음으로 시작하는 어미와 만나면 ‘ㅅ’이 탈락된다.(비교: ㅅ’규칙활용 : 벗다, 빼앗다, 씻다, 솟다…)낫다붓다짓다+아요/어요았어요/었어요으면→나아요/ 부어요/ 지어요 ... 를 만나면 ‘ㄷ’이 ‘ㄹ’로 바뀌는 현상이다.묻+어서으면으려고었습니다.→물어서물으면물으려고물었습니다.“묻다”를 예로 들면 (어미가 자음일 때) “묻지”, “묻고”, “묻는”, “묻 ... ’로 바뀌고, 나머지 용언에서는 ‘ㅂ’이 ‘ㅜ’로 바뀌는 현상입니다.아름답다고맙다덥다쉽다돕다+-아요-어서-으니까→아름다워요, 고마워요, 더워요, 쉬워요, 도와요아름다워서, 고마워서

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.01.26

다운로드 장바구니
한국어 수업 관찰 및 분석, 초급1 초급 참관 수업 문법관찰, 4차시 참관 일지

적이다.이미 배운 아요/어요’를 이야기해주며 학생들이 좀 더 쉽게 생각하고 활용할 수 있도록 알려주고 있다.- 추가형태의 제시가 학생들이 소화하기에 많지는 않은지 그날 학생의 상태 ... 했습니다.교사: 잘했어요.- 교사가 현재형 문장을 말하면 학습자가 과거형으로 바꾸어 말한다.교사: 선생님이 ‘아요/어요’ 이야기합니다. 여러분이 ‘았어요/었어요’ 바꾸세요. 알 ... 아해요.학생4: 어떤 과일을 좋아하세요?학생5: 저는 사과를 좋아해요. 무슨 노래를 좋아해요?- 학습자가 지난 학습 표현으로 질문할 수 있도록 지시한다. ‘-아/어요?’ →‘-(으

리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.04.28

다운로드 장바구니
판매자 표지

서울대, 연세대, 서강대, 세종한국어 한국어 문법 항목 정리

.에(1)●집이 어디입니까?1.하고●이게 뭐예요?1.이게2.저게3.뭐예요?●일상생활(동작, 장소)1.-아요/어요2.에 가다●한국어를 공부해요1.V-아요/어요2.N을/를3.N에서4.안 ... 서울대연세대서강대세종한국어기본한글 소개자음과 모음한글의 특징한글1 ~ 한글41.아 어 오 우 으 이ㄴ ㅁ ㄹ ㅇ2.야 여 요 유 의ㄱ ㄷ ㅂ ㅅ ㅈ3.에 애 외 왜 웨ㅋ ㅌ ㅍ ... -으십시오2.-을까요?(2)●서울역이 어디에 있어요?1.-이/가2.장소3.(장소)에 있어요●물건 사기(1)(식품, 한자어 수)1.을/를2.-(으)세요●주말에 친구를 만났어요1.날짜

리포트 | 32페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.11.09

다운로드 장바구니
<세종한국어 초급 2A 비대면 수업> 강의참관일지

에 만나는 게 어때요?3.연습1-교재의 연습 문제를 그림을 보고 대화를 완성하도록 유도-작성한 내용을 같이 읽어보도록 함-학생을 호명해서 문제를 읽도록 유도A:~을까요?B:~아요/어 ... 를 타다, 요가를 하다, 인라인스케이트를 타다-각각의 그림을 제시하면서 학생들에게 읽고 따라하도록 유도2.문법1-문법을 설명함에 있어 중국어를 적극 활용-다양한 선택지를 학생

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.16 | 수정일 2022.03.18

다운로드 장바구니
세종학당 한국어강사 면접용 강의교안-과거시제 -았/었-

의 뜻을 유추하고 ‘N을/를 Vst-아요/어요’ 형태를 사용하여 말할 수 있다.6과동작 단어 카드10분2-3분 더 소요될 수도 있다.[예상 발화]-목표 어휘 도입 및 학습 단계교사 ... 에는 90쪽 목표 문법 예문을 함께 읽는다.문법 ‘?아요/어요’와의 비교를 통해 ‘-았/었-’의 의미(동사, 형용사의 과거형)와 형태를 유추할 수 있다.교재와6과동작단어카드및보드마카10

자기소개서 | 3페이지 | 12,900원 | 등록일 2021.10.11 | 수정일 2023.07.19

다운로드 장바구니
판매자 표지

한국어의 4가지 문장형과 각 문장형에 쓰이는 종결어미들의 특징을 간략하게 정리하여 설명하십시오.

평범하게 전달해주는 문장을 의미한다. 예를 들면 나는 사람이다. 학교에 갔어. 와 같이 -ㅂ습니다. -아요/-어요, -다. -어/아 등과 같이 끝을 맺고, 끝에 마침표(문장 부호 ... 는다?” (의문)2) -ㅂ니다/-습니다. (격식의 높임, 공식적인 자리에서 높임이 필요한 대상에게 사용)“나는 서울에 삽니다.”(높임)3) -아/어요 (친근한 대상에게 높임 표현(비격식 ... )“지금 밖에 비가 와요.”(평서문)“누구랑 살아요?” (의문문)“밥을 먹어요.”(명령문)“우리 같이해요.”(청유문)4) -아/어 (친한 친구, 아랫사람에게 쓰임)“나 아까 밥 먹

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.14 | 수정일 2023.05.07

다운로드 장바구니
가야불교 전래 관련 쟁점 재검토― 『삼국유사』에 언급된 불교용어와 음역어(音譯語)를 중심으로 (A Critical Review of the Issues of Gaya Buddhism Introduction - With Special Reference to the Buddhist Terms and Transliterations Mentioned in the Samgukyusa -)

보조사상연구원 황정일

논문 | 31페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.20 | 수정일 2025.06.27

다운로드
판매자 표지

[드림원격]외국어로서의한국어교재론 과제

은 간단,한 종결어미인 “-이예요”,“-고 싶다”,“-아요/어요” 와 연결어미 “이/가”, “하고”,“에서” 등 1급수준의 문법으로 간단하게 구성하여 주어-목적어-서술어 수준

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.29 | 수정일 2025.05.16

다운로드 장바구니
[한국어학개론] 한국어 높임법의 유형과 체계를 기술하고, 높임법을 사용할 때 일반적으로 고려하는 기준

이 뚜렷한 요소로, 대화 상대에 대한 예의, 친밀도, 상황의 공식성 등을 한꺼번에 반영한다. 높임의 정도에 따라 격식체(‘-ㅂ니다/습니다’), 비격식체(‘-아요/어요’), 반말체(‘ ... . 다음은 객체 높임법이다. 이는 문장 속 목적어나 부사어가 높임의 대상일 때 사용하는 방식으로, 듣는 이나 말의 대상이 존중의 대상일 경우에 자주 등장한다. '할머니께 선물을 드렸 ... -아/-어’)로 나뉘며, 각각의 형태는 상황에 맞게 적절히 쓰여야 한다. 실수로 잘못된 종결형을 사용할 경우, 듣는 이로 하여금 무례하거나 낯설게 느끼게 할 수 있으며, 경우

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

다운로드 장바구니
[A+]2021년 힌두교와 인도 문화 족보

인도에서 일어난 사건이 아닌 것은?1. 인도와 파키스탄 전쟁2. 인디라 간디 수상의 피살3. OBC인도 정치의 전면 등장4. 해당 사항 없음5. 아요디야 분쟁 발발?> 인도 ... 와 파키스탄은 다투는 관계, 때때로 무력 충돌도 발생.6. 인도의 종족을 말할 때 우리가 흔히 이야기 하는 ‘아리야인’이라는 것은 아리야어를 쓰는 어족을 의미할 뿐 그들이 하나의 인종이 ... 이데올로기세계를 구성하는 이론의 원리가 원칙적인 부분보다는 ‘포용’의 정신이 훨씬 강하기 때문이다.[ O ]54. 18세기 동양학자 막스 뮐러는 산스끄리뜨를 사용한 고대 인도인과 그리스어

시험자료 | 31페이지 | 3,900원 | 등록일 2022.06.05

다운로드 장바구니
판매자 표지

외국인 학습자를 위한 한국어 교육 문법은 한국인을 위한 국어 교육 문법과 어떻게 다른지 토론해 봅시다.

수 있도록 돕는 것이 주된 목표이기 때문에, 먼저 일상생활에 필요한 문법 항목부터 다룬다. 예를 들어, '이다', '있다', '-아요/-어요', '-고', '-지만' 같은 표현 ... 로 배우는 외국인 학습자는 모국어가 한국어가 아니기 때문에 언어 습득에 있어 전혀 다른 접근이 필요하다. 반면, 한국인 학습자는 이미 한국어를 구사하고 있는 상태에서 문법을 배우 ... 하거나, 시각자료와 예시를 통해 설명하는 경우가 많다. 예를 들어, ‘피동 표현’이라는 용어 대신 ‘~아/어지다’처럼 문형을 중심으로 소개하고, 그 기능을 반복적으로 사용하는 방식

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.24

다운로드 장바구니
25.<동사>았/었 강의참관일지

변화를 색분필 등을 사용하여 쉽게 구분할 수 있게 표시하였다.-동사 ‘아요/어요’와의 형태적 유사성을 다시 언급하여 ‘았어요/었어요’를 쉽게 사용할 수 있음을 알린다.연습전체적인 ... 연습 문제 확인을 통하여 목표 문법의 사용 강화가 이루어져 쓰기 연습에 효과적이다.교사 : 네 잘했어요. 선생님이 다시 질문. 선생님이 –아요/-어요 이야기 합니다. 여러분이 ... 어끝낸 후 학습 목표 및 내용을 안내하였다.복습에서 ‘-아/어요?’를 ‘-(으)세요?’로도 학습자가 바꿔 말할 수 있도록 지도하고 있다.전 시간의 학습 내용을 학습자가 잘 이해

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.22

다운로드 장바구니
판매자 표지

한국어 실습과제. 모의수업지도안.시간.

모의수업지도안이름(아이디)단원 주제시간목표 문법0시 0분교육 내용시간에 대한 질문에 답할 수 있다.수업 시간50분단계교수 - 학습 활동학습 자료시간(분)지도상의유의점도입간단한 인사로 수업을 시작한다.-응답 후 스케치북에 ( )월 ( )일 ( )요일을 판서한다.-실물시계..

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.06.24

다운로드 장바구니
한국어문법론_한국어의 4가지 문장형과 각 문장형에 쓰이는 종결어미들의 특징을 간략하게 정리하여 설명하십시오.

문에서는 주로 다음과 같은 어미가 사용된다.‘-아요/어요, -네, -습니다/-ㅂ니다, -소, -다/-ㄴ다/-는다, -지, -오’ 등이 있다.그 문법적인 의미는 진술, 감탄, 의지 ... 을 통해 실현된다. 대표적인 의문형 종결어미로는 ‘-아/어(요), -소(오), -지(요), -나, -니, -ㅂ습니까/니까’ 등이 있다.이들의 문법적 의미는 설명, 수사, 판정이 ... 다녀오는 거냐?3) 명령문명령문의 종결어미는 화자가 청자에게 어떠한 행동을 요구하는 문장을 구성하는 종결어미이다. 대표적인 종결어미로는, ‘-어/아/여라, -지, -라, -아/어,

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.26

다운로드 장바구니
한국어문법론_국어의 4가지 문장형과 각 문장형에 쓰이는 종결어미들의 특징을 간략하게 정리하여 설명하십시오.

종결어미에는 ‘-아요/어요, -네, -아/어, -지, -오, -소, -다/-ㄴ다/-는다, -습니다/-ㅂ니다’ 등이 있다. 그 문법적 의미는 진술, 경계, 감탄, 약속, 의지, 추측 ... 를 사용하여 구성하거나, 억양으로 실현된다. 대표적인 의문형 종결어미로는 ‘-ㅂ습니까/니까’, ‘-아/어(요), -소(오), -지(요), -나, -니’ 등이 있다. 이들의 문법적 의미 ... 에게 어떤 행동을 요구하는 문장을 구성하는 종결어미로, 대표적인 명령형 종결어미로는 ‘-어/아/여라, -지, -라, -소서, -거라, -아/어, -게, -오(소), -십시오/ㅂ시오,

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.26

다운로드 장바구니
외국어로서의 한국어 항목별 문법 교육의 내용 구성

의 동작이나 행위가 미치는 곳을 나타내는 부사어로 쓰이도록 해 주는 조사.나는 피곤해서 침대에 누워 잤다.에(어떤 행동이 이루어지는 때)‘에’는 시간을 나타내는 명사 뒤에 붙 ... ’ 두 가지 의미를 모두 가지고 있는 서술어인 문장에서는 주어가 존재하는 장소를 나타내는 명사에 ‘에’, ‘에서’ 모두 사용할 수 있다.가. 그는 중국에 살고 있다. 나. 그 ... 하게 살고 있다. (o)나. 그는 중국에 행복하게 살고 있다. (X)‘’많다, 적다’ 등과 같이 특정 장소에 있는 대상의 상태를 나타내는 형용사가 서술어이면 ‘에’만 쓸 수 있다. 예

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.24 | 수정일 2021.01.07

다운로드 장바구니
판매자 표지

3주 1강에서 표기와 발음의 차이에 대해 학습했습니다. 표기와 발음의 차이가 나타나는 경우를 예를 들어 설명하고, 표기와 발음을 일치시켰을 때의 문제점에 대해 예를 들어 설명하고 자신의 생각을 기술하시오에 대한 레포트입니다. 2학기 전과목 A 또는 A+로 이수하였습니다. 과제 제출시 도움되었으면 합니다.

하는 한글 맞춤법을 포함하는 개념으로 한국어의 문법과 규칙을 전부 담아 놓은 규정이다. 즉, 국민 언어생활의 편의 증진과 비표준어의 오용, 방언과 표준어의 구별 등을 목적으로 국립국어 ... 원에서 발간된 국어의 어법 규정과 그 해설이다. 한국어 어문 규범은 한글 맞춤법, 표준어 규정, 외래어 표기법, 국어의 로마자 표기법 총 네 가지로 구분되며 한국어를 모국어로 자연 ... 스럽게 습득한 한국인들도 쉽게 헷갈리고 알기 어려운 띄어쓰기, 문장 부호, 표준어 규정, 외래어 표기법 등이 제시되어 있다. 한글 맞춤법 제1장 총칙에서는 한글 맞춤법은 표준어

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.16

다운로드 장바구니
한국어교육 참관실습록 1-3 (서울대 b / 12과 여보세요)

던 문법을 칠판에 판서하며 바뀌는 형태를 다시 설명했다.◆‘ㅡ’탈락: 쓰다 + 어요 → 써요바쁘다 + 아요 → 바빠요예쁘다 + 어요 → 예뻐요◆‘V-지 마세요’: 늦지 마세요.핸드폰 ... 기 보단 빨간펜으로 체크나 밑줄을 그어 그 부분이 틀렸다는 정보만 제공하고 학습자 스스로 고칠 수 있도록 하였다.1. 학습자들은 적극적으로 문제를 풀고, 막힘없이 푸는 모습을 볼 수 있었다.2. 문제를 다 푼 뒤 교사의 채점을 기다렸고, 교사가 지적한 오류에 대해 스스로 고쳤다.

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.05

다운로드 장바구니
판매자 표지

언어발달진단 보고서

.67이므로 또래 연령과 비교 시 평균보다 우수한 구문 능력으로 나타났다. 문법형태소 분석 결과, 격조사에서는 주격조사 ‘가/이’, 서술격 ‘예요/어요/아요/워요’, 동반 부서격 ... 에서는 ‘와/랑/도’, 종결어미에서는 ‘다/요/어’ 비종결 어미에는 ‘려고/ 하러/게’를 산출하였다.아동은 목적격조사를 생략하는 경우가 빈번하게 나타났으며 대부분의 어미가 존대

리포트 | 4페이지 | 8,900원 | 등록일 2024.05.06 | 수정일 2025.05.06

다운로드 장바구니

이전10개 1 234 5 6 7 8 9 10 다음10개

파워링크

신청하기