"아요/어요"의 검색결과 입니다.

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아요 어요 강의참관일지 같이공부해요

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"아요/어요" 검색결과 121-140 / 294건

외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계)관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주동안 한국을 방문한 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목을 작성해 보십시오.

적인 내용은 다음과 같이 표로 정리하여 나타낼 수 있다.단원주제문법어휘과제문화1자기소개이에요/예요,은/는국적과 직업관련 어휘자기소개하기인사하기한국인의인사법2일상생활-아요/어요에 가 ... , 안계절과 날씨관련 어휘계절과 날씨에 대해 이야기하기한국의사계절8시간에, ○시○분날짜와 요일시간표현날짜와 요일이나 시간 묻고 답하기9약속-(으)ㄹ까요-아요/어요약속하기약속의 내용제안하기, 약속하기10 ... 다동작과 장소관련 어휘일상생활에 대해 묻고 답하기3위치이/가,에 있다/없다물건과 위치관련 어휘물건의 위치를 이야기하기4물건사기1을/를-(으)세요쇼핑할 물건한자어 수숫자 읽기, 요청

리포트 | 4페이지 | 3,000원 (20%↓) 2400원 | 등록일 2018.06.14 | 수정일 2018.11.12

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만4세아동 새노래 활동계획안입니다.

를 익힌다.T 이번에는 선생님이랑 같이 한 가지 소리로 노래를불러 볼거예요. 어떤 소리로 노래를 불러볼까요?C 아요./어요./라요./T 아랑 어랑 라로 불러 보고 싶구나. 이 세 소리 중 ... .· 막대기 인형로 주의집중을 한다.T (피피티에 녹음된 목소리를 넣어 사용한다.)“감사 반 친구들~~“어?? 이게 무슨 소리지? 우리 같이 귀를 쫑끗 하고다시 들어볼까요?(2번째껄 ... 로 틀어준다.)“안녕 친구들 내 이름은 다온 이야!”T 어?? 친구의 이름이 무엇이라고 하였죠?C 다온이요.T 맞아요. 다온이가 오늘 감사 반 친구들한테하고 싶은 말을 있어서 찾아왔

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.12.07

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힌두교와 인도문화 족보 (1차퀴즈,2차퀴즈,중간고사,기말고사 포함)

비(非)회의당 첫 집권 - 인디라 간디 정부의 아므리뜨사르 황금사원 무력 진압 - 아요디야 바브리 모스크 파괴 - 구자라뜨 무슬림 학살 난동1. o 2. x ... 1990년 이후 일어난 사건으로 제대로 묶인 것은?가: 인디라 간디 집권나: 아요디야 무슬림 사원 파괴다: 방글라데시 독립라: 델리 시크 학살마: IMF 위기1. 나+마2. 다+마3 ... . 종족을 말할 때 우리가 흔히 이야기하는 ‘아리야인’이라는 것은 아리야어를 쓰는 어족을 의미할 뿐 그들이 하나의 인종이라는 것은 아니다.1. o 2. x

시험자료 | 22페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.10.06 | 수정일 2021.04.22

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서강 한국어 2과 어디에 가요? 수업 지도안

한국어 수업 지도안교사 : 최유진단원2. 어디에 가요?차시1 / 3학습목표? ‘-아/어요’를 써서 말하는 법을 배운다.? 시간과 장소에 관련해 자신의 의도를 표현할 수 있다.준비 ... 에 가요? 도서관에 가요. 장소를 모를 때, 어디 라고 해요. 오늘 배울 부분은 2과 어디에 가요? 에요.? 어간 마지막 모음이 ㅏ,ㅗ+-아요 / 아+아=아 , 오+아=와. 가다 ... -> 가+아요=가요, 보+아요=봐요 설명하고 넘어가기. (가다, 보다, 가요, 봐요 단어카드 보여주기)? 기숙사에 가요.? 아니요.? 은행에 가요.? 도서관에 가요.교재, 판서,문

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.10.14

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한국어 초급 통합 교재의 한 단원을 ‘단원 제목-학습 목표- 도입-예시문-어휘-문법-발음-과제-문화-자기 평가’의 틀에 맞추어 구성해 보십시오.

는 겨울이 좋아요?정훈: 네. 추운 겨울이 좋아요. 나타샤씨는 어느 계절이 좋아요?나타샤: 저는 더운 여름이 좋아요.어휘비눈날씨봄여름가을겨울계절춥다덥다문법‘-아요’, ‘-해요’를 사용

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.05.18

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한국어교안(문법) 6p - [동]ㄴ 후에, -은 후에

) 먼저 교사와 함께 연습 한다.① 가: ㄴ/은 후에 아요/어요/여요?나: 네, ㄴ/은 후에 아요/어요/여요.아니오, 기 전 아요/어요/여요.가: 세수 한 후에 일어나요?나: 아니오 ... , 일어난 후에 세수해요.② 가: 후에 뭘 해요?나: ㄴ/은 후에 아요/어요/여요.가: 책을 읽은 후에 뭘 해요?나: 책을 읽은 후에 잠을 자요.③ 가: 후에 뭘 해요?나: 후 ... 에 아요/어요/여요.가: 쇼핑 후에 뭘 해요?나: 쇼핑 후에 차를 마셔요.2) 학생 한명씩 한다.교사 : 이번에 화면을 보고 연습해요. 일어나요, 세수해요 무엇을 먼저했나요? 네

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.06.23

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정신간호학실습 치료적 의사소통 및 대인관계술 5개

개인으로서 보고 있음을 전달할 수 있다.어 이**이라고 아요?비언어적 행동 : 환자분 자신이 알고 있는 사람은 다른 사람도 다 알 것이라고 생각하고 있음.아니요 잘 모르 ... 적 : 망상에서 벗어나게 현실적 근거를 제공하면 오히려 강력한 방어를 줄 수 있고, 치료적 관계형성을 늦출 수 있으므로 들어준다.(말을 어버부리고) 뭐 아니....(얼굴에 상처를 보여 ... . 이름을 불러서 인식함을 알리는 것은 자존감을 강화시키고 대상자를 한 개인으로서 보고 있음을 전달할 수 있다.어? 선생님 저랑 자유산책 나가자요!!어제 저랑 같이 산책가자고 하

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.02.28

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한국어 교안_비격식체 종결어미 ‘-아/어/여요’

에 가요.동사/형용사 어간의 모음동사동/형+ -아/어/여요어간 마지막 모음이 ㅏ,ㅗ+ -아요아+아 → 아오+아 → 와가다보다가+아요 → 가요보+아요 → 봐요그 외+ -어요어+어 ... .교: 좋아요. (동그라미 친 동사의 어간의 어미 ‘ㅏ’, ‘ㅗ’를 짚으며)가, 아요, 가요예요. 보, 아요, 봐요예요.교: (판서) 어+어→어 먹다 먹+어요→먹어요(‘먹’의 ‘ㅓ ... 요’ 의 학습교: (활용지를 보이며) 이것을 보세요교: (판서) 살다 살+아요 → 살아요따라하세요. 살다. 살아요.학: 살다. 살아요.교: 보세요. (판서) 먹다 먹+어요 → 먹

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.10

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한국어교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입,제시,연습,활용,마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성

되어 있는 서술어만 가지고 의사소통이 가능하며 문장을 구성할 수 있는 언어가 바로 한국어이다. 이처럼 한국어는 서술어를 중심으로 하는 언어라고 할 수 있는데, 종결어미는 서술어의 형태 ... 를 간략히 살펴보고 하나의 대표적인 어미를 선정하여 이를 중심으로 효율적인 학습방안을 제시해보도록 하겠다.II. 본론1. 한국어의 종결어미우리나라 사람들은 한국어를 모국어로 가지 ... 고 있으므로 종결어미에 대한 직관적인 이해가 가능하다. 그러나 외국인학습자들의 경우 다른 형태의 모국어를 가지고 있으므로 무장 구정의 문법을 학습하기 위해서는 문법의 요소들에 대한

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.14

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다름 보기 중 하나의 문법 항목을 선택한 후 한국인을 대상으로하는 문법서의 설명과 외국인을 위한 한국어 문법서의 설명, 외국인을 위한 한국어 교재에 나온 문법 설명을 정리 비교하고 이에 대해 자신의 의견을 제시하시오.-과거시제에 관해

)ㄹ, -(으)ㄹ것시제초급/종결형중급/종결형고급/종결형과거-았/었-았었/었었,-더구나/-다군(요),-더라고(요), -던데(요)현재-ㅂ니다/습니다,-아요/-어요-ㄴ다/는다미래-(으)ㄹ거, ... 관점에서 기술한다는 공통점이있다. 한국어문법은 외국어 학습자뿐만 아니라 모국어 화자인 교사를 대상으로 하여 학습자 중심의 교육내용적 차원의 문제가 아니라 교수학습 방법적 차원 ... -겠-(으)리-의 시제체계문장의 종결형 과거시제는‘-었’에 의해 실현된다.가. 나는 어제 친구를 만났다.나. 어제는 날씨가 흐렸다.다. 나는 전에 회사원 이었다.라.지난주에는 일이

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.05.02

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외국어로서의 한국어교육 세종한국어1 10과 주말활동(미래) 교안 발표 PPT

학습 미래의 계획을 나타내는 동사 –( 으 ) ㄹ 거예요 2구분 과거 현재 미래 어휘 어제 오늘 내일 지난 지금 다음 문법 - 았 / 었 - - 아요 / 어요 -( 으 ) ㄹ 거예요 ... 아해요 . 그래서 공원 에서 사진을 찍을 거예요 . V+ –( 으 ) ㄹ ( 장소 ) V+ –( 으 ) ㄹ V+ 아 / 어요 그래서 ( 장소 ) V+ –( 으 ) ㄹ학습순서 문법

리포트 | 34페이지 | 10,000원 | 등록일 2019.01.02 | 수정일 2019.01.10

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2020 ) 만2세 7월 8월 관찰일지

. 교사가 먼저 “안녕하세요” 인사하자 “하세요”하며 교사와 함께 말을 맺는다. 다시한번 “날씨가 좋아요” 교사가 이야기하자 “아요”하며 교사와 함께 말을 끝맺는다.병원놀이 놀잇감 ... 2020년 월 일2020년 월 일2020년 월 일신체영역에 앉아 스티커를 떼어본다. 스티커가 떨어지지 않고 종이만 구겨진다. 교사를 바라보며 “어!”한다. 교사가 스티커를 반쯤 떼 ... 어 접어주자 접힌 부분을 떼어 스티커를 붙여본다.막대인형을 가지고 흔든다. 양손에 하나씩 인형을 들고는 흔들며 “어! 어!”소리 낸다. 교사가 엄마랑 아빠네? 상호작용을 시도하자

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.08.31

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야

적인 존대의 형식이다. 이를 표현하기 위한 어미로는 ‘어요, 아요’ 등이 있다. 일반계의 경우는 기본계와 비슷한 용법을 가지고 있으며 이는 주고 윗사람이 아랫사람을 향해 활용하는 구어의 형태이다. 대표적인 어미로 ‘지, 야, 어/아’ 등이 있다. ... 과목 : 외국어로서의 한국어문법교육론주제 : 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보를 가르쳐야 하 ... 과는 다르게 공경의 태도를 갖추어야 하는 할아버지의 경우 ‘께서’ 라는 조사를 붙인 것을 확인할 수 있다. 두번째로는 문장의 체언이 가지는 서술어 동사 혹은 서술에 뒷 부분에 ‘시

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.30

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다문화교육과이해 레포트

. 이미 26년 동안 조선에 억류된 박연은 모국어를 잊어먹어 한동안 통역에 어려움이 있었다. 다시 만난 모국인들 과의 대화에서 점점 말문이 트이고 대화가 되었다고 한다. 심문 결과 이 ... 면, 16살의 아유타국(阿踰陀國:아요디야) 공주 허황옥은 하늘이 내린 가락국 왕을 찾아가 배필이 되라는 부모의 분부를 받들고 기원후 48년에 20여 명의 수행원과 함께 붉은 돛을 단 ... 은 지금도 진행 중이다. 그 논란을 내용별로 묶어보면, 기원전 3세기 인도 갠지스강 중류에서 크게 번성한 태양조 불교국 아요디야에서 왔다는 설, 아요디야에서 중국 쓰촨(사천)성 푸저우

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.05.16

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한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태·통사 화용 관련 문법 정보를 어떻게 가르쳐야 하는지 제시하고 설명하십시오.

하면서 알릴 때 쓰는 표현이라는 것을 설명한다.형태 및 문법 정보용언의 어간 모음이 ‘ㅏ,ㅗ’로 끝나는 경우에는 ‘-아요’, ‘ㅏ,ㅗ’이외의 모음으로 끝나는 경우에는 ‘-어 ... -아/어요’와 의문형 종결어미 ‘습니까’를 토대로 각 문법 항목에 대한 교수 방법을 제시하겠다.1) 평서형 종결어미 ‘-아/어요’의 교수 방법평서형 종결어미는 ‘격식체’와 ‘비격식체 ... 하며, 수준에 따라 배우는 순서가 다르다. 핵심적인 것부터 순차적으로 제시하는 것이 바람직하다. 즉‘-습니다’와 ‘-아/어요’를 먼저 교수한 후에 ‘-다’와 ‘-아/어’를 교수

리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.07.13

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취미와예술, 방통대중간과제,만점,미술전시관람기예시

는 기회가 되기를 바란다. 이번 전시는 쿠사마 아요이의 근작들을 총체적으로 조명하여 작가의 진면목을 보다 깊이 있게 경험 할 수 있는 기회가 될 것이다. 이번 전시 'Kusama ... 야요이가 일본어로 말을 하고 노래를 부르고 푸닥거리 비슷한 춤을 추는 영상이 반복되고 있었다. 제목은 'Manhattan Suicide Addict' 맨하튼 자살 중독. 양 옆 ... 으로 거울이 붙어 있어서 이 또한 여러 쿠사마의 반복. 일본어를 알아 들을 수 있다면 좋았을 텐데 노래의 의미를 모르니 할머니 귀엽다.라는 생각만 들어 좀 아쉬웠던 부분. 이 전시

방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.04.30

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한국어교육 참관 및 실습

) 예) -는데/은데/인데, -는다고/다고/라고 -선행 동사의 어간 모음(양성/음성) 예) -아요/어요, -아서/어서 -자주 사용되는 문장 유형(가능한 길게, 실제적인 문형을 제시 ... 자와 관련 있는 실제 상황 활용 연습 유형을 다양하게 사례 1. (앞 단에서 배운 전화번호 묻기와 ‘-아/어 주다’를 질문과 대답을 이용하여 복습한다.) -정은 씨, 전화번호는 몇 번이 ... 으로 제시, 기본적인 어휘 관계 지시 2- 중고급의 경우 단어 형성 원리를 이용, 속담/관용어의 형성 원리를 이용, 어휘를 입체적으로 이해할 수 있도록 지도(단어간의 결합, 계열관계

리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.01.24

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한국어 교육 - 화요일까지 해드릴 테니까 그때 오세요

거나, 박혀 있는 것을 밖 으로 나오게 하다.예> 나는 주머니에서 손을 뺐다.1. 스트레스 때문에 요즘 머리카락이 많이 ( 빠져 )어요/아요.2. 포도를 먹다가 생긴 ( 얼룩

리포트 | 6페이지 | 7,900원 | 등록일 2015.03.04 | 수정일 2022.02.01

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외국인대상 한국어 문법교육 - 비격식체 종결어미

쓴다. 외국인 유학생은 "한국이 재미있어요", 외국인 노동자는 "사장님이 나빠요"라고 말한 것으로 제목에까지 나온다.한국어는 종결어미에 대한 말투, 어체가 풍부하고 다양 ... 등을 들었다. 이를 바탕으로은 국어 평서형 종결어미를 '-이에요, -아요, -습니다, -ㄴ데요'의순으로 제시해야 한다고 밝혔다.국립국어원(2002)에 따르면 문어자료의 경우 ' ... -ㅂ니다/습니다'가 '-아/어요'보다 빈도수가 높게 나타났으며 구어 자료의 경우에는 '-아/어요'의빈도수가 '-ㅂ니다/습니다'보다 높게 나타났다. 비록 대학 기관에서 출간한 한국어

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.09.15

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문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오.

일상생활에 대해 묻고 답하기-아요/어요, 에 가다동작, 장소3위치물건의 위치 이야기하기이/가, 에 있다/없다물건, 위치주제 범주가 중요한 이유는 이 범주가 설정이 되면 그 주제 ... - 새 단어 부록(한문 숙어, 속담, 관용어)? 6권 21과: 본문 - 어휘와 표현 - 연습 부록(한문 숙어, 속담, 관용어)일반적으로 문법중심 교수요목은 음운, 문법과 같은 언어구조

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.10.31 | 수정일 2019.11.04

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