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25.<동사>았/었 강의참관일지

*민*
최초 등록일
2021.01.22
최종 저작일
2020.09
10페이지/워드파일 MS 워드
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소개글

"25.<동사>았/었 강의참관일지"에 대한 내용입니다.

목차

없음

본문내용

1) 학생들과 교사가 서로 밝게 인사한다.
교사 : 여러분, 안녕하세요?
학생들 : 네, 안녕하세요.
2) 교사가 전 시간에 배운 문법을 복습한다.
교사 : 여러분은 선생님을 좋아하세요?
학생들 : 네, 좋아해요.
교사 : 정말?
학생들 : 네.
교사 : 우리 주야씨는 어떤 음식을 좋아하세요?
학생 : 한국음식을 좋아하세요. 한국음식을 좋아해요
교사 : 한국음식을 좋아해요. 우리 친구에게도 한번 질문해 보세요.
학생 : 어떤 옷을 좋아하세요?
학생 : 청바지를 좋아해요.
교사 : 음 청바지를 좋아해요 (다른학생을 가르키며)또 질문해보세요.
학생 : 어떤 영화를 좋아하세요?
학생 : 한국 영화를 좋아해요.
교사: 음- 한국영화를 좋아해요.
학생 : 어떤 나라를 좋아하세요?
학생 : 저는 미국을 좋아해요.
교사 : 음 미국을 좋아해요.
학생 : 어떤 과일을 좋아하세요?
학생 : 저는 사과를 좋아해요.
학생 : 무슨 노래를 좋아해요?
교사 : 아니. 우리 어제 –(으)세요? 공부했으니까‘
–(으)세요?로
학생 : 무슨 노래를 좋아하세요?
학생 : 중국 노래를 좋아해요.
학생 : 무슨 배우 좋아하세요?
학생 : 박보영을 좋아해요.
교사 : 박보영을 좋아해요. 무슨사람 앞에 어떤배우 네. 또 질문.
학생 : 무슨 운동 좋아하세요?
학생 : 축구를 좋아해요.
교사 : 아 축구를 좋아해요.
학생 : 어떤 음식을 좋아하새요
학생 : 닭도리탕 좋아해요.
교사 : 오~ 닭도리탕을 좋아해요. 네 우리 어제 ‘-으세요’ 공부했어요. 모두 알아요?
학생들 : 네.
3) 그림 카드를 사용하여 전형적인 상황 맥락을 통해 오늘의 학습 내용 도입에 들어간다.
교사 : 네, 여기 선생님이 그림있어요. (그림카드를 보여준다)
교사 : 자, 여기. 자, 오늘 2월 4일이에요. (만나다 그림을 가르키며) 친구를 만나요. 나는/저는 친구를 만나요. 2월 3일 어제. 어제에요. 친구를 만났어요.

참고 자료

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*민*
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