"특수영재의 유형과 특성"의 검색결과 입니다.

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Renzulli의 세고리 특수교육학개론 상담의 기본원리 특수아동의 이해 영재의 정의 통합교육의 원리 특수아동 정서행동장애 영재부모 상담

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"특수영재의 유형과 특성" 검색결과 501-520 / 614건

교육심리학

전체반응이며 신체의 큰 부분을 움직이는 전체적, 미분화적 운동이나 점차 분화된 운동을 한다.일반적인(보편적) 것에서 특수한 것으로 변화 : 운동과 마찬가지로 일반적인 것에서 특수 ... 성도 낮다고하였다. 즉 지능은 창의성의 필요조건이다.랜즐리의 영재①높은 지능을 포함한 높은 능력②높은 창의력, 또는 새로운 아이디어를 생각해 내어 문제해결에 적용하는 능력③높은 과제 ... 기 때문에 성인으로부터 자극이 부족함으로 언어 발달이 늦고 독자는 형제가 없기 때문에 부모와 접촉하는 기회가 많으므로 언어 발달이 빠르다.제9절 성격이론성격이론의 분류와 정의유형

리포트 | 32페이지 | 3,500원 | 등록일 2008.05.27

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[교육학]학교선택제의 쟁점과 해외사례를 통해 본 시사점

나 이익에 기초를 두어 프로그램의 특성화가 이루어진다. 프로그램의 특성화 영역은 제한되지만 대체로 초등학교 수준에서는 기초기능, 개별화 학습, 수학 및 과학, 영재 프로그램, 언어 ... 학교선택제 실시현황나. 초등학교 학교선택제 실시현황Ⅴ. 외국의 학교선택제 유형과 시사점가. 마그넷스쿨나. 차터스쿨다. 자유등록제라. 바우처시스템마. 버스통학 혼합 학구제바 ... 학교에 다니고 있는 자녀들의 학부모는 공립학교에 다니고 있는 자녀들의 학부모보다 교육 수준이 높고 부유한 경향이 있기 때문이라는 것으로 부모의 특성이 동일하다면 사립학교 학생

리포트 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.08.07

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에 관한 보고서

報告書영재교육1. 영재의 정의▷ 영재성은 평균이상의 지적 능력, 높은 과제 집착력, 높은 창의성이라는 세 가지 특성의 상호작용에 의하여 나타난다. 이에 따라 한 분야를 많이 좋 ... 한다.? 영재 판별의 검사에서 얻은 자료, 정보는 지속적으로 활용한다.▷ 영재 판별의 절차① 유형가. 일회적 판별? 여러 종류의 검사를 실시. 각각 비중을 달리함.나. 다단계적 판별? 단계 ... 교육 프로그램으로서의 특성을 제대로 갖추고 있지 못하다. 창의성 계발을 목표로 하는 영재교육 프로그램이 갖추어야 하는 특성인 학생 중심, 과정 중심, 탐구 중심, 문제해결 학습

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.12.21

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[인문/어학계열] 특수한학습자

, 행동장애, 정신지체로 정상학급에서 수업 특별한 학습자의 70%를 차지중증의 장애: 특수학급에 배치해서 특별 프로그램에 수업. 의사소통장애 등2)영재학습자: 상위2~3%1.학습장애 ... 적 갈등, 개인적 불만, 학교성적 부진 등을 지속적으로 나타내는 학생다양한 정석적 요인으로 인해 특수한 행동문제를 일으키는 현상으로 보는 것이 바람직.특성: 과잉행동, 비협조, 적개 ... 수행능력이나 시각예술 등에 있어서 높은 능력을 보이는 외현적 능력이나 잠재적 능력을 소유하고 있는 아동으로 일반학교에서 교육이상이 요구.L.Terman의 영재 특성?연력에 따른

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.12

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[특성화 교육] 특성화 고등학교의 교육적 효율성과 사회적 기여

라 실업고와 특수목적고 등 다른 고등학교의 유형과 혼동을 일으키고 있다. 그것은 '특성화'란 의미를 ' 어떤 특정 분야의 특성화'로 이해하느냐 아니면 '학교 운영상의 특성 ... 이 강조되는 반면, 특성화고의 경우에는 학생과 학교의 필요가 더욱 중시되는 인상이 강하다. 즉, 특수 목적 고등학교는 공업, 농업, 수산, 해양 등 기간산업 인력, 과학 및 어학 영재 ... , 특성화고는 특정 분야에 소질과 적성, 흥미와 관심을 가지고 있는 '보통 학생'들을 대상으로 하고 있다. 또한, 특수목적고가 영재 양성이나 국가 기간산업 인력 양성의 특수 목적을 위한

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.05.27

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[특수교육]특수아행동교정(정신지체,영재아)

적인 사람들에게는 몇 가지 공통된 특성이 있다. 이러한 특성들은 창의성이 높은 모든 사람들에게 나타나는 것은 아니다. 창의성의 형태와 창의적인 사람의 유형은 매우 다양하기 때문 ... 되지도 않아 소아기가 훨씬 지난 뒤 발견되기도 한다. 특수교육과 일반교육을 병행할 수 있고, 직업적으로도 자급자족할 만큼 충분한 재활이 가능하다. (정신연령 8 12세 정도)(2) 훈련 ... 가나 지능 검사에 의한 방법이 관찰 후에 뒤따르지만, 발달 지체 아동을 진단하는 데 있어서 유아기의 심리적 특성과 그에 따른 장애 특성에 유의해서 실시하지 않으면 안된다. 발달

리포트 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.11.02

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특수학생의 지도

들을 지칭한다.사회적 상황이나 교육여건이 급격히 변화되고 있는 오늘날 특수학생의 유형은 매우 다양하다. 여기서는 학교 현장에서 학습부진아 또는 학습과진아, 교과간의 성적불균형 ... 게 달라진다.① 영재학교의 설립 : 현재의 체육, 예술, 과학, 외국어고등학교 등과 같은 특수 목적 고등학교를 영역별로 세분화시키는 일종의 복선적 학교체제를 수립하는 방안이 ... 제 6 장 특수학생의 지도특수학생이란 학습지도나 생활지도 과정에서 일반적인 이론이나 통상적인 경험이 적용되기 힘드는, 말하자면 일반학생들과는 좀 다른 방법으로 지도해야 하는 학생

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.09

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[영재아 교육] 영재아의 판별

는 아동들이다.▷ 일반지능▷ 특수 학문 적성▷ 창의적 또는 생산적 사고▷ 지도력▷ 시각적 공연예술▷ 정신운동 능력2. 영재 판별 도구-영재성은 다양한 영역과 상황에서 나타나기 때문 ... 성 검사, 흥미검사, 자아개념 검사, 적성검사, 사회성 검사, 인성검사 등◈ 학업성적◈ 교사, 학부모, 동료의 관찰과 지명◈ 행동특성조사지◈ 학교/학교이외의 상황에서 나타난 영재 ... 고, 동일한 연령 집단에서 어떤 행동 수준이나 유형이 영재성을 보이는지에 관한 전문적 지식이 없다는 점이 있으나, 학부모의 지명은 학교 이외의 상황에서 나타난 영재성을 알려주는 좋은 정보

리포트 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.10.27

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생활지도, 적응지도, 특별활동의 지도, 특수아의 지도, 학급경영, 교육실습, 교직과 교사

는 교육활동이라고 할 수 있다.3. 특수아의 특성-영재아지능검사결과 IQ 140이상으로 상위 1%에 속하는 자.지적능력, 창의적 능력, 예술적 능력, 지도력, 또는 특정 교과영역 ... . 특수아의 특성4. 효과적인 교수활동5. 통학교육에서의 미술(디자인)교과지도 방법제 5 절 학 급 경 영 .................14-16p1. 학급이란?2. 학급경영의 영역3 ... 교과교재 연구 및 지도법목 차서 론본 론제 1절 생활지도 .................3-5p1.상담(1)개인상담(2)집단상담2.유형별 부적응의 지도제 2 절 적 응 지

리포트 | 24페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.09.30

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[입학사정관제]입학사정관제의 도입 배경과 목적, 입학사정관제의 장단점과 향후 보안과제 고찰

는 것이다 .3. 입학사정관제의 도입 14 입학사정관제의 주요 내용 내용 입학사정관제 활용 범위 ◆ 대입전형 유형의 하나 입학사정관 역할 및 권한 ◆ 합격 결정권을 가질 수 있 ... 으나 , 대학에 따라 약간씩 다름 도입 배경과 실태 ◆ 대입전형의 다양화 , 특성화를 위해 2007 년 도입 . 제도 불명확 . 공정성 이슈 부각 . 특징 ◆ 제도 형성 과정 중임 ... 나 모집단위 별 특성에 맞는 학생을 선발할 목적으로 , 고교 및 대학의 교육과정을 분석하여 관련 정보와 자료를 관리하고 효과적인 전형방법을 개발하며 , 제출된 전형자료를 심사하여 개별

리포트 | 44페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.05.26

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[영재교육] 영재교육에 대한 이론적 탐구와 영재교육의 문제점 및 해결방안

을 지니고 있는 학생을 말한다.1 일반지능 2 특수학문적성 3 창의적 또는 생산적 사고 4지도력5 시각적 공연예술 6 정신운동능력2. 영재교육과정의 의의영재의 특성에 비추어 영재교육과정 ... 을 나타내고 성공을 거둘 것이라고 믿는 경우가 많다. 그러나 영재들이 아무리 우수한 집단이라 하더라도 그들의 특성에 맞는 교육이 이루어지지 않는다면 그들이 지닌 가능성의 발현은 결코 ... 여 판별된 사람을 지칭한다 라고 정의되어 있다. 탁월한 성취를 이루게 될 영재학생들은 다음에 제시한 한 가지 이상의 특성에서 이미 뛰어난 성취를 나타내고 있거나 혹은 잠재능력

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.27

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교육심리학 정리

고 특수한 일에 주체적으로 종사-장기간의 전문적, 형식적 교육이 전개-광범위한 가치조직을 토대로 행동*영재교육-터먼 : 지능검사 결과 동일연령 집단에서 상위 1% 이상인자-미국 ... 의 초점이 되는 기타상태.축 2 ? 성격장애를 진단하는 축이다. 오래 지속되는 성격적인 특성 때문에 적응의 어려움을 주는 경우를 성격장애라고 하는데 이는 임상적인 진단과는 별도 ... ?다른 정신장애와 어떻게 다른지알려줌* 성격유형검사1. MBTI모두 95 문항으로 구성되어 4가지 척도의 관점에서 인간을 이해2. 애니어그램사람의 유형을 힘의 중심별로 3가지 유형

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.21

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고등학교 평준화 정책

화 정책의 개선방안8. 학교 유형의 다양화9. 보완책10. 2010 고교평준화 보완책고등학교 평준화 정책1. 평준화의 개념고교 ‘평준화’ 제도(이하 평준화)는 학생을 선발하는 제도이 ... 하는 제도라고 할 수 있다.)이 정책의 주요 내용은 전국 고등학교 입시를 전기와 후기로 나누어 전기에는 실업계, 특수목적고교), 특수지 학교) 등 특별한 목적을 가진 학교들의 경우 ... 없이 획일적인 방법으로 실시된다는 점에서 상위법인 헌법과 교육기본법의 규정과 상충되고 있다. 법제적인 측면을 제외하고라도, 현재와 같은 평준화 제도 내에서는 특수 분야에 소질

리포트 | 23페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.10.24

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학습장애의 역사적 고찰

된 특수교육진흥법(1994.1.7)에서 학습장애를 가지 아동들도 특수교육을 받도록 특수교육대상으로 규정하였다. 이러한 법규는 특수 학습장애의 원인 및 특성, 판별과 교육 등에 대하 ... 학습장애(Learning Disabilities: LD)는 다른 대부분의 장애 영역과 마찬가지로 이미 오래전에 미국에서 개발되고 연구된 특수교육의 한 영역이다. 한국에서도 개정 ... 여 보다 깊은 관심과 지식을 갖도록 요청하고 있다. 그러나 한국에서는 학습장애에 대한 법적 관심이 구체화되지 않은 만큼 특수교육계에 있어서도 한국적 상황에 맞는 학습장애에 대한 개념

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.09.03

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[교육학] 영재교육

assessment)로 이루어진다. 이 모형도 다른 모형과 마찬가지로 판별의 후속 조치로 영재학생에게 적용할 특수교육과정 자료와 학생 개개인에 적합한 제반 특성을 결합시켜 주는 프로그램 ... 되는 경우로 제한하고 있고, 미국의 연방정부는 모든 영역의 영재들이 전체 아동의 상위 3-5%에 해당될 것으로 제한하고 있다.2. 영재의 특성1) 학습 특성 - 같은 연령층의 아동 ... 적 사고와 비판적 사고를 신장시켜야 한다.8.모험적-도전적 학습을 높이 평가한다.6)영재교육 프로그램 유형-속진학습영재학생은 빠른 속도로 가르칠 때 더 신속하고 더 정확하게 학습

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.09

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유아교육의 개념 및 중요성

유아교육의 개념 및 중요성1. 유아교육의 특성- 유아교육은 학문적 특성, 대상 연령, 기관 유형이 다양하여 복잡한 성격을 가지고 있는 분야이다.- 다분히 실천적이고 응용과학적인 ... 기관의 유형: 매우 다양.유아원, 유치원, transitional 유치원, 부모협동 유아원, 교회부설 유아교육기관, 헤드 스타트, 대학부속 유아교육기관, 보육시설, 특수유아교육 ... 의 대상을 몇 살에서부터 몇 살까지로 규정할 것인가? 유아교육기관의 유형은 어떠한가?)* 대상 연령: 우리나라에서 오랫동안 유아교육은 일반적으로 만 5세 이전의 유아를 대상으로 하

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.11.14

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[유아교육과정] 영재교육

들에게 영재아의 특성을 가르치고 그 특성에 따라 영재를 가려내도록 했을 때는 22%의 영재아를 찾아낼 수 있었으나 부모들은 67%의 영재아를 가려냈다고 한다. 이는 특히 어린 아동 ... 을 때에만 발휘될 수 있다. 그렇다고 해서 영재들만 특별 교육의 혜택을 주어야 한다는 것은 아니다. 모든 아동이 각자의 적성, 특성, 소질에 적절한 교육을 받을 수 있어야 하는 바 ... , 영재들도 자신의 특성에 맞는 교육을 받을 권리가 있음을 인정해 주어야 한다는 것이다.오늘날 다양한 분야에서 이루어진 연구로 인하여 학습의 방법과 그 효과, 인간 잠재력의 본질

리포트 | 50페이지 | 4,000원 | 등록일 2004.10.05

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[교육심리] 특수아의 이해 (<신교육심리학> '5장 특수아의 이해' 부분 요약)

제 5장 특수아의 이해학습자의 특성을 충분히 이해한 가운데 적절한 수업을 진행하는 것은 교사의 기본적이고 필수적인 과업이다. 그러나 그 중에서도 학습자의 능력에 따른 정상분포 ... ommitment)의 세 가지 요인의 상호 작용에 의해 영재성이 발휘된다고 주장.2) 영재의 특성1 학습 특성 측면 : 사용 어휘 수가 많고, 다양한 방법으로 용어를 의미 있게 사용함.표현 방법 ... 지도적 특성 : 넘치는 자신감문제해결력타인을 지배하려는 경향자발적인 계획과 실천력Tuttle & Becker(1983) - 영재의 12특성 열거3) 영재의 판별 : 영재 교육에 대한

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.09

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[장애아동복지]장애아동복지

하게 다루어져야 할 부분이다.따라서 장애아동을 위한 복지는 각각의 아동이 가진 발달상의 특수성과 장애의 정도 및 특성을 고려하여, 이들의 발달을 보장하고 사회적 능력을 고양시켜 정상인 ... 이 설치되어 현재 장학관 1명, 교육연구관 2명, 교육연구사 2명의 인원이 배치되어 있다.1999년 6월 다시 유아?특수교육과로 통합되어 특수교육진흥 기본계획의 수립, 영재교육 및 ... 특수교육의 장학기획, 각급 특수학교 및 특수학급의 운영지도, 장애유형별 특수학교별 교육과정 편성기준의 설정 지원, 특수학교 교원연수 및 학습지도의 지원, 특수교육용 시설?설비

리포트 | 23페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.01.16

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[교재연구및 지도법] 특수아의 지도

) 정신적으로 혹은 감각능력, 의사교환, 사회적 행동 및 신체적인 특성면에서 평균으로부터 상당히 유리되어 있는 아동들2. 특수아의 분류1) 지적 발달의 과진과 지체에 따라 천재아 ... 장애를 함께 가지고 있는 중복장애아-> 특수아란 일반적으로 신체적, 지적, 사회적, 정서적인 발달의 하나 혹은 그 이상의 면에서 현저하게 이탈된 아동제 2절 영재아의 지도1. 영재 ... 제 9장 특수아의 지도제 1절 특수아의 의미1. 특수아의 정의1) 특수아란 저들의 인간적 잠재능력을 충분히 발휘하기 위하여 특수교육이나 관련된 서비스를 받을 필요가 있는 자.2

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.31

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