"문법-1"의 검색결과 입니다.

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연세 한국어 -(으)ㄴ 후에 외국어습득론 한국어문법교육론 제2 언어 학습 아동 온라인 참관일지 교안 세종한국어3

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"문법-1" 검색결과 381-400 / 29,871건

외국어로서의한국어문법교육론 ) 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미형태통사화용관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화

이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.목차1. 서론2. 본론(1) ‘-어’의 다양한 활용(2) ‘-으니’의 다양한 활용3. 결론4. 출처 및 참고문헌1 ... 들이 존재하며 일부 부정 표현, 조사 혹은 어미 등의 결합형 표현, 의존명사, 어미, 조사-서술어 등의 공기 표현 등 다양한 문법 표현들은 실생활에서 이를 경험하지 않으면 그 의미 ... 는 것이다.2. 본론(1) ‘-어’의 다양한 활용종결어미 ‘-어’는 기본적으로 동사나 형용사인 ‘이다, 아니다’의 뒤에 붙어 활용하며 여러 가지 활용법이 존재한다. 첫 번째 활용

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.29

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외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계

을 수행하기 위해 꼭 알아야 하는 문법을 ‘문법1’과 ‘문법2’로 제시하고 있으며 각각 필요도와 중요도를 고려하여 나누었으며 핵심적인 문법의 의미는 눈에 잘 들어오도록 상단에 배치 ... 하였다.③ 활동- 활동1 : 대화문을 활용하여 말하기와 듣기를 연습할 수 있도록 구성되어있다. 특별히 1단계에서는 짝수 단원마다 목표 발음 항목과 실제 발음을 제시하여 자연스러운발음 ... 하였다. 또한 읽은 내용을 바탕으로 자신의 이야기를 쓰도록 유도하였다.④ 정리 및 자기점검- 정리 : 해당 단원에서 배운 어휘와 문법을 한눈에 정리할 수 있도록 하였고 목표문법이 사용

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.24

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영유아의 언어습득기제

영유아의 언어습득기제목차영유아의 언어습득기제1) 어휘 습득의 기제(1) 빠른 대응(2) 제약1/ 대상범위 제약2/ 분류 제약3/ 상호배타성 제약4/ 어휘대조 제약2) 문법 습득 ... .1) 어휘 습득의 기제아기가 12개월 무렵에 첫 단어를 말하기 시작한 이후, 단어학습은 빠르게 진행된다. 평균적으로 3세 아동은 대략 3,000단어의 어휘를 가지는데 이는 약 12 ... , 1960). 영아는 이런 문제들을 어떻게 해결하는 것일까?(1) 빠른 대응만일 영아들이 토끼라는 단어의 진정한 의미를 경험을 통해 습득한다면 엄청나게 긴 시간이 소요될 것이

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.11.07

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한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다. 연결어미 -니까의 의미는 크게 네 가지로 나눌 수 있습니다. 먼저 그 의미를 정리하고, 어떻게 배열하면 좋은지 배열 순서를 결정하고, 왜 그렇게 생각하는지 이유와 함께 그에 해당하는 예문을 5개 제시하십시오.

연결어미 ‘-니까’의 의미와 단계별 교육과 목 :외국어로서의한국어문법교육론담 당 교 수 :성 명 :외국어로서의한국어문법교육론한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절 ... 생각하는지 이유와 함께 그에 해당하는 예문을 5개 제시하십시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 연결어미 ‘-니까’2. ‘-니까’ 교육의 배열 순서3. ‘-니까’ 용법별 예문Ⅲ. 결론Ⅳ ... 하고자 한다. 연결어미 ‘-니까’는 한국인이 일상에서 자주 사용하는 대표적인 문법 항목으로, 의미와 용법이 다양하여 한국어 학습자가 정확히 이해하기에 어려움이 있다. 따라서 효과적인 교수

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.11

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A 한국어교재론 과제 [3주 2강에서 한국어 교재 개발의 외적 특징과 내적 특징을 학습하였습니다. 학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재, 기능별 교재, 범주별 교재의 균형 있는 개발, 현지화 교재 개발, 웹 기반 교재 개발, 쉽고 재미있으며 가볍고 편리한 교재 개발 등의 외적 특징과 혼합 교수요목의 활용, 의사소통 교수 이론의적용

한국어 시리즈입니다. 특히, 본 글에서 다루고자 하는 세종학당 한국어 1은 한국어 초급 학습자를 대상으로 설계된 교재로, 기초 문법과 어휘를 바탕으로 한국어 실생활 의사소통 능력 ... 습니다. 이 교재는 한국어 표준 교육과정 초급(1, 2급)의 어휘와 문법 표현을 기반으로 개발되었으며, 학습자의 수준에 맞춘 단계적 접근 방식을 채택하고 있어 초급 학습자들이 한국어 ... 자는 단어와 문법을 자연스럽게 익히며, 학습의 효율성과 성취감을 느낄 수 있습니다.세종학당 한국어 1은 한국어 초급 학습자가 초반에 느낄 수 있는 어려움을 최소화하면서도 학습 동기

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.01.07 | 수정일 2025.01.23

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외국인 학습자의 한국어 학습의 어려움을 이해하기 위해 거꾸로 한국인이 외국어를 학습할 때 겪은 어려움의 사례를 조사하여 제시해 봅시다.

을 보여준다.이와 마찬가지로, 외국인이 한국어를 학습할 때도 한국어의 독특한 문법과 구문 구조가 큰 도전으로 작용한다. 예를 들어, 한국어는 주어-목적어-동사(SOV) 구조를 따르 ... 외국인 학습자의 한국어 학습의 어려움을 이해하기 위해 거꾸로 한국인이 외국어를 학습할 때 겪은 어려움의 사례를 조사하여 제시해 봅시다.1. 서론현대 글로벌 사회에서 외국어 학습 ... 게 이해할 수 있다.한국인의 외국어 학습 어려움은 주로 발음, 문법, 어휘, 문화적 차이 등 여러 측면에서 나타난다. 예를 들어, 한국어에는 존재하지 않는 음소나 억양 패턴을 외국어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.12.05

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한국어 교육에서 문법교육의 필요성을 3가지 이상 정리 하시오

외국어로서의 한국어 문법 교육론주제: 한국어 교육에서 문법교육의 필요성을 3가지 이상 정리 하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 문법 교육의 목표2. 한국어 문법 ... 해 보고자 한다. 더불어 한국어 문법 교육의 필요성에 대해서도 서술해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.Ⅱ. 본론1. 한국어 문법 교육의 목표한국어 문법 교육의 궁극적인 목표 ... 은 문장 제조기(sentence-making machine)로서의 역할을 하며 문법에 대한 교육이 없을 경우 언어적 오류를 제대로 교정 받지 못하고 잘못 사용된 언어적 습관이 고착

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.18

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외국인이 자주 범하는 한국어 시제상의 오류와 이를 교정할 수 있는 방법을 설명하시오

대조언어학 주제: 외국인이 자주 범하는 한국어 시제상의 오류와 이를 교정할 수 있는 방법을 설명하시오. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 외국인 학습자가 자주 범하는 시제 ... 를 가져오기 위해서 추상적인 내용을 구체적인 사실로 만드는 문법적인 장치이다.”라고 정의하였다. 그의 정의에 따르면 시제는 상황 외적 시간(situation-external time ... 어미인 ‘-었-’을 사용했어야 하는 문장이다. 하지만 현재 시제로 잘못 사용하였다. 즉, 비문이다. 1)에서 학습자는 과거 자신의 느낌을 표현할 때 현재 시제를 사용했다. 이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.04

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Self-check

고사 훈련고난도 독해 - 추론연습어휘 시험영어 공부 최적의 환경 만들기자신의 생각 적기1내신 영어 점수를올리는 가장 좋은방법은?2영어 공부에서예습은 꼭 필요한가?그 이유는?3영어공부 ... Self-feedback다음에는 어떻게 공부를 해야 할까?학교 ______ 학년 ___ 이름 ___________이번 내신 점수 _________ 점다음 내신 점수 ... _________ 점앞서 평가했던 self-check를 기반으로 다음 내신대비에서 어떤 노력을 해야 하는지에 대해 스스로 feedback을 생각해보고, 다음 목표를 이룰 수 있도록 실천합시다이

Non-Ai HUMAN
| 서식 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.03.21

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중국어학_모국어가 한국어인 중국어 학습자를 위한 문법항목 체계에 대한 의견

: 商?印??. -?寄洲,『?外????初??段??大?』(北京: 中?北京?言大?, 1999), 281-282. 1) 손정애, 의사소통 기반의 중국어교재에서 문법항목의 선정과 배열 연구 ... 중국어학 모국어가 한국어인 중국어 학습자를 위한 문법항목 체계에 대한 의견 차 례 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 이론적 배경 3. 중국어 특징에 따른 ... 수 없다. 따라서 본론에서는 모국어가 한국어인 중국어 학습자를 위한 문법항목 체계에 대한 의견에 대해서 논하도록 하겠다. Ⅱ. 본론 1. 연구의 필요성 및 목적 국제화 시대에 있

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

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최근 한국어 학습자들이 보이는 말하기와 쓰기의 오류 수정에 대한 논의가 활발히 이루어지고 있다. 각 논의의 쟁점을 바탕으로 오류 수정의 바람직한 방향에 대한 자신의 입장을 정한 후 토론해 보시오.

하고, 원인에 맞는 해결 방법을 찾아야 한다. 예를 들어, 문법 오류가 발생했다면 해당 문법 규칙을 다시 설명하고, 여러 예문을 들어 바람직한 문장이 익숙해지도록 한 다음 해석 연습 ... 과 작문 연습을 통해 문법 오류를 수정하도록 한다. '말하기'에서 교사는 학습자의 오류에 대해 적절한 어휘를 제공하거나 수정해주고, 고쳐서 바르게 다시 말해주며, 키워드를 되묻 ... 의 차이를 이해하고 적절한 대처 방법을 찾을 수 있도록 한다. '쓰기'에서는 텍스트 구조와 어휘, 문법적 특징에서 나타나는 오류를 검토할 필요가 있다. 텍스트 구조에서는 띄어쓰기 오류

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.11.28 | 수정일 2024.12.04

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[한국어문법교육론] 플립러닝을 활용한 형태 초점 교수 방안

한국어 문법교육론 연구-플립러닝을 활용한 형태 초점 교수 방안-목차1. 서론2. 이론적 배경3. 수업 모형 설정 및 실제4. 예상 결과1. 서론1.1. 연구의 필요성과거의 전통 ... 하였다. 의 문법 항목이 수업을 위해 선정된 문법 항목이다. 수업을 위한 문법 항목 목록 수업 차시문법 항목1은/는2이/가3와/과, 하고4을/를,5에, 에서6-었-선행학습 영상과 교실 수업 ... 을 바탕으로 형태 초점 교수법을 활용한 플립 러닝 교수학습 지도안을 과거형 선어말어미 ‘?었-’을 목표 문법으로 제시하고자 한다. 교수학습 지도안 학습 문법-았/었-학습 목표1. ‘

리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.07

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외국어로서의 한국어 문법 교육론 ) 한국어 문법 항목 중 외국인 학습자에게 가르치기가 가장 어려운 것이 무엇이라고 생각하며 그렇게 생각하는 이유가 무엇인지 근거를 들어 논하시오.

면 의미가 변한다. 보조적 연결어미에는 ‘-아/어’, ‘-게-’, ‘-지-’ 등이 있다.3. 외국인 학습자에게 가르치기 어려운 한국어 문법(1) ‘-어서’, ‘-어도’, ‘-어’한국어 ... .본론1. 한국어의 문장 성분 및 구조2. 한국어 조사3. 외국인 학습자에게 가르치기 어려운 한국어 문법(1) ‘어서’, ‘어도’, ‘어’(2) ‘는데’, ‘아서’, ‘면’Ⅲ.결론Ⅳ ... 는 한국어 문법에 대해 알아보겠다.Ⅱ.본론1. 한국어의 문장 성분 및 구조외국인들이 어려워하는 한국어 문법을 살펴보기 전에, 우선 한국어의 문장 구조, 문장 성분이 어떻게 구성되어 있

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.12.14

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외국어로서의 한국어 교재론,성공적인 한국생활을 위한 상황별 한국어 익히기

교수요목을 따르고 있다.4. 단원의 내용 배열본 교재의 각 단원은 대화, 어휘, 문법1, 문법2, 말하기, 읽기의 순으로 구성되어 있으며 내용을 배열하여 정리하면 아래와 같다.대 화 ... -어 휘-문 법1-문 법2-말하기-읽 기1) 대화: 학습 목표가 되는 문법 항목을 포함하도록 하여 각 단원의 주제에 따라 구성하였으며, 8-12 문장으로 이루어져 있다.2) 어휘 ... , 문법적 분석은 아래 표와 같다.5. 교재의 각 영역에 대한 분석단원주제단원명어휘,표현목표 문법말하기읽기1전화박창식씨 집이지요?전화관련 어휘 및 표현-지요?-(으)ㄹ거예요전화해서

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.03.06

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문법 교수법과 문법 수업 설계의 이해

오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. PPP 모형의 정의와 특성 및 수업 모형2. 문법 교수법과 PPP 모형에 따른 수업 설계1) 문법 번역식 교수법2) 청화식 교수법3) 의사 ... . 문법 교수법과 PPP 모형에 따른 수업 설계1) 문법 번역식 교수법문법 번역식 교수법은 중세기의 희랍어 혹은 라틴어 등의 고대어를 학습할 때에 주로 채택되었던 교수법이다. 그렇 ... 외국어로서의문법교육론주제 : 문법 교수법과 문법 수업 설계의 이해내용: 문법번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대해 설명하고, PPP 모형에 따른 수업을 설계하시

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.26

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세종학당 면접 교안 (한국어교원 실습 교안)

권/과세종한국어3/ 3과 음식수업시간1시간작성자xxx학습목표음식 주문하기맛 이야기하기학습내용문법 : -(으)ㄹ래요, 무슨어휘 : 음식, 맛준비물교사교재, 컴퓨터, 빔프로젝트학습 ... 자의 성취도를 확인한다.교사 : 지난 단원에서 우리는 6개의 어휘와 2개의 문법 ‘못’과 ‘-아서/-어서’에 대해서 학습했어요(질문) 지난 시간 취미와 관련된 6개의 어휘에 대해 ... 주문하기’와 ‘맛 이야기하기’를 보드에 판서하고 학습내용에는 문법에 -(으)ㄹ래요, 무슨, 어휘로는 음식과 맛에 대해 보드에 적어 학생이 오늘 학습이 무엇인지 분명하게 인식하도록 하

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.11

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한국어 교육_한국어 교원을 위한 한국어교육학

, 문법 게임하기 등1. 초급 학습자에게 문법을 교수할 때 고려해야 할 방안에 대해 설명하라.- 기본 사용법부터 단계적으로 가르친다 (간단하고 쉬운 것 복잡하고 어려운 것)- 문법 ... 의 구별: 문어 문법 – 문어 자료에서의 사용 빈도, 장르에 근거 / 구어 문법 – 구어 표현 덩어리교수-학습 문법과 참고 문법의 구별: 교수-학습 문법 – 교수 현장을 위한 것 ... -Hypothesis(발견/가설)-Experiment(탐구/시도). 어휘적 접근법 제시. 문법 항목의 위계화 없이 어휘적 접근법으로 교수.NDAE 모형: Noticing

리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.26 | 수정일 2023.12.13

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외국어로서의 한국어 표현교육론, 말하기 교육의 필요성과 중요성에 대한 인식의 변화를 언어 교수 이론을 바탕으로 제시하고 현재 말하기 교육은 어떤 언어 교수 이론을 바탕으로 설명하는 것이 좋은지 이유와 근거를 들어 서술하시오.

론, 양지선 (2023), 진흥원격평생교육원한국어 문법 교육론, 방성원, 한국문화사, 2021.의사소통을 위한 한국어 문법교육 - 문법항목 중심의 문법교수에서 기능범주 중심의 문법교수로 -, 한송화, 배달말학회, 2017. ... 학습자 및 교육자들의 인식을 심화시킬 수 있는 기반을 마련해 보고자 합니다.Ⅱ. 본론:1. 말하기 교육의 필요성과 중요성1.1. 의사소통의 기본 도구로서의 말하기말하기는 인간이 사회 ... , 새로운 언어를 학습하는 과정에서 말하기는 학습자에게 실질적인 성취감을 주며, 이를 통해 학습 동기를 유발할 수 있습니다.1.2. 학습 동기 유발과 성취감말하기는 학습자의 동기

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.23

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요

) 세종한국어 1A (국립국어원) 쪽수 103쪽 대상 초급 학습내용 ‘-었/았-’의 문법 형태 익히기 및 활용하기 학습목표 ‘-었/았-’을 익히고 문법에 맞게 활용할 수 있다. 준비물 ... 는 거예요. 뭐라고 써야 해요? S : 점심에 떡볶이를 먹었다. T : 잘했어요. 그럼 숙제도 꼭 잘 해오세요. 3분 - 유현경 외, 한국어 표준 문법, 집문당, 2018. ... - 남기심 외, 표준국어문법론, 박이정, 2014. - 김보영, 한국어 학습자의 과거 시제 형태소 ‘-었-’ 습득 양상: 시간부사와의 상호 관련성을 중심으로, 언어와 문화, 2018.

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.05

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외국어로서의 한국어 문법 교육론

외국어로서의 한국어 문법 교육론 - 다음 문법의 유사점과 차이점에 대해 설명해 보십시오.1) 진행: “고 있다”와 “는 중이다”2) 조사: “이/가”와 “은/는”I. 서론한국어 ... 에 대한 이해를 촉진한다. 이를 통해 학습자들은 언어를 더욱 효과적으로 사용하고, 상황에 맞게 문법을 적용할 수 있게 된다.II. 본론1) 진행: “고 있다”와 “는 중이다”한국어 ... 문법 교육론은 외국어 학습자들이 한국어의 문법 체계를 이해하고 습득하는 과정에 중요한 역할을 수행한다. 외국어로서의 한국어 문법 교육론은 학습자들에게 한국어 문법의 특징, 유사점

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.03.04

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