"교과의내재적가치"의 검색결과 입니다.

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"교과의내재적가치" 검색결과 4,121-4,140 / 6,583건

실과 - 제7차교육과정

, 1997).이러한 교과의 성격에 대해 제7차 실과 교육과정은, ‘기초적 생활 능력의 습득과 적응력 제고’, ‘일의 가치에 기초를 둔 진로교육 충실’, ‘정보화 사회에 대비한 컴퓨터 ... 다. 따라서 실과 교육의 특성상 빼놓을 수 없는 것이 내재적인 가치를 동시에 추구해서 바르게 실천하고, 즐거움 속에서 노작 교육이 이루어지도록 하는 일이 중요하다. ... 로 설명할 수 있다. 그 첫째는 생활 교과이다. 현실 생활에 밀착된 노작과 실천적인 학습 경험을 통하여, 학생들은 생활인으로서의 건전한 생활 의식을 형성하고 유능한 생활인으로서의 자질

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.01.06

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음악교사의특성과 교사의역할,자질,능력

하여 교육시키는 일적성및 능력음악적 감수성과 재능이 있어야 함음악이론, 화음, 악보 읽기, 작곡, 음악 감상 등의 교과목에 대한 지식이 있어야 함청소년과 함께 있는 것을 좋아해야 ... 은 사회에 미치는 영향이 큰 만큼 더 높은 수준의 직업윤리와 사회적 책임을 갖는다.다섯째: 전문직은 사회봉사와 사회적 가치확립에 기여해야 한다.여섯째: 전문직은 높은 수준의 사회 ... 적 위신과 경제적 지위를 누릴 수 있으나 이는 전문직 의 고유한 특성은 아니다. 아마 전문직의 가장 중요한 사회적 가치는 전문지식에 있으며, 이는 하나의 학문과 기술뿐만 아니라 여러

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.03.07

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[교과서분석]체육교과서 구성에 관한 분석(두산동아)

의 하나로서 체육은 다른 교과와 구별되는 다음과 같은 두 가지 특징을 가지고 있다.첫째로 체육 교과는 내재적인 가치와 외재적 가치를 동시에 추구하고 있다. 내재적 가치란 어떤 사물 ... 을 추구한다. 이와 같이 체육 활동은 내재적, 외재적 가치를 동시에 추구함으로써 궁극적으로 학생의 삶의 질을 향상시킨다.둘째로 체육 교과는 체육 활동을 통하여 체, 지, 덕의 조화 ... 스포츠 활동의 학습을 촉진하도록 하는 단계로서의 성격을 지닌다.? 체육교과의 목표내재적 가치와 외재적 가치를 동시에 추구하는 체육활동은 세 가지 측면에서의 교육적 목표를 추구한다. 이

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.02.27

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신교육학개론정리.

- 교육을 다소 좁게 규정, 교육의 기본적인 구성요소와 교육적 과정의 성격을 제시2. 규범적 정의 (Peters, 피터즈)- 교육의 내재적 목적, 내재적 가치(교육활동 그 자체 내 ... (이끈다)외적인 문화유산들을 학습자가 습득하도록, 외적인 가치로 이끈다.과거 귀족 가정의 자녀들을 학교나 체육관 등의 장소에 데리고 다니며 가르치는 사람을 지칭育(기를 육 ... 한 인간이 부모와 같은 마음으로 한편으로는 지도와 모범을 통하여 미성숙자를 외적인 가치들로 이끌고, 다른 한편으로는 격려와 관심을 통하여 미성숙자의 능력과 잠재되어 있는 가능

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.11.16

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영재

다. 이렇게 영재의 개념 규정은 시대의 가치와 준거에 따라 얼마든지 달라질 수 있음을 알 수 있다.영재성의 개념을 규정함에 있어서 가장 널리 인지되고 있는 것은 렌줄리(Renzulli ... 의 20%를 선정한다는 점은 사회경제적 환경으로 인하여 지금까지 관심을 받지 못했었던 숨은 영재에게 영재로 선정될 수 있는 기회를 제공해 주었다는 점에서 교육적으로 큰 가치가 있 ... , 즉 개별화된 교육을 시행해 줄 때 더욱 효과적이다.영재교육이 시작된 초창기에는 영재의 빠른 학습능력만 고려한 속진 프로그램이 주로 운영되었다. 그러나 속진학습은 그들에게 내재

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.25

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[초등교육]실과교육의 가치와 바람직한 방향

★ 실과교육의 가치와 바람직한 방향 ★나는 이번 과제에서 우선 실과교육의 목표를 통하여 실과교육이 지향하는 가치를 알아본 후, 내재적 가치와 외재적 가치로 구분하여 실과교육 ... 교육을 통해서 기대할 수 있는 가치는 크게 외재적 가치와 내재적 가치로 구분할 수 있다. 전자는 '생활문제 해결력'을 길러주는 ‘생활 수단적 가치’를 말하는 것이요, 후자는 실과 ... 으로 끌어 올리는 것이다. 우리의 실생활과 밀접한 영역이다 보니 소홀히 생각하는 경우가 많지만 자신과 자신을 둘러싼 주변 환경을 이해하는데 꼭 필요한 교과임을 이해하고 실과교육과 실생활을 접목 시킬 수 있을 때 비로소 실과교육의 가치가 그 진가를 발휘할 수 있다.

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.19

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교육 중심적 교육관에서 본 인적자원개발의 비판적 논의

적으로 개인에게는 바람직한 것이다.둘째, 인간은 성과를 달성하기 위한 자원이 아니라 인간으로서의 내재적 가치로서 존중되어야 한다.셋째, 인적자원개발의 주요 목표이자 최종 결과물은 학습 ... 교육을 바라보는 교육관에는 교육을 취직이나 출세에 필요한 지식이나 기능 또는 국가발전에 필요한 지식이나 기능으로 보는 실용주의적 교육관과 교육의 가치를 내재적 가치에서 찾으며 학문 ... 의 가치와 교육의 가치를 동일한 것으로 보는 학문 중심적 교육관과 교육은 우리의 다양한 적성과 수준에 맞는 내용들을 소재로 하여 각기 나름대로의 교과를 능동적으로 학습하고 이해함으로써이다.

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.11.09

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브루너 교육의 과정 요약 및 비평

는데, 『교육의 과정』은 그 회의의 보고서라고 할 수 있다.브루너는 1960년도 이전 미국 교육의 근본적인 문제를 학교에서 가르치고 있는 교과의 내용에 있다고 전제하고 있다. 이 문제를 해결 ... 하였다문학이나 미술과 같이 인간의 감성과 연결된 교과의 경우에는 하나의 구조를 설정하는 것 자체가 무리가 있다. 어떤 하나의 기준으로 해당 과목에 관련된 것들을 파악할 수 없기 때문이 ... 다. 모든 교과에 구조를 설정할 수 있는 지는 알아보아야 할 것이다.7 -두 번째로는 지식의 구조를 설정하기만 하면 학습자들이 그 구조를 학습하고 싶어 하는가의 문제이다. 브루너

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.08.21

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교육심리12주

가치※동기=기대 × 가치[1]동기에 영향을 주는 과제의 가치를 열거하고 설명하시오.획득가치흥미가치 (내재적 가치)효용가치그 과제에서 잘하는 것의 중요성.개인의 욕구와 그 개인 ... , 불안 등이 동기에 영향1. 학교에서의 학습동기1) 학습동기란 무엇인가?학습활동을 의미 있고 가치 있는 것으로 여기고 학습 활동으로부터 학습의 이익을 얻고자 하는 경향성이 ... 두려움과 불안감의 부재 등이다. 학습 동기는 학습하고자 하는 희망이나 의도 그 이상의 것을 포함하기 때문에 학생의 정신적 노력의 질이 포함된다. 예를 들어 교과서를 10번 읽

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.01.03

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교육철학(요약)

의 경험한 것의 의미를 언어로 규정해 다음세대에 전수- 문명화된 삶의 양식 → 지식의 형식- 교육은 성년식(2) 교육개념의 준거- 규범적 준거 : 교육의 목표/ 내재적 가치 실현 ... : 대응설(3) 실재론의 교육이론- 교육목적 : 사물에 내재하는 자연의 법칙 탐구하는 지적능력 성숙- 자연적 탐구의 중시- 지적교육 중시(4) 실재론의 교과관- 교과의 분과주의3 ... . 교육철학의 기능(1) 분석적 기능- 용어의 의미 분석- 개념, 원리, 이론의 근거가 되는 토대 분석(2) 평가적 기능 → 가치판단(3) 사변적(사유적) 기능- 목표의 설정- 이론

리포트 | 28페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.01.15

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영어과 수준별수업(학습, 교육과정) 유형과 목표, 영어과 수준별수업(학습, 교육과정) 운영, 영어과 수준별수업(학습, 교육과정) 교수학습방향과 교수학습모형, 영어과 수준별수업(교육과정) 문제점과 개선방안

능력 신장’을 최우선 순위로 하여 개발하였다. ‘생활 영어’와 ‘실용 영어’를 중시하고, 교수?학습 활동에서는 교사나 학생이 목표 언어인 영어를 가급적 많이 사용할 수 있도록 교과서 ... 의 내용도 구성할 계획이다. 국민 공통 기본 교육과정(1-10학년)은 전체 학생의 수준에 맞게 기초적인 생활 영어 중심으로 쉽게 구성하고, 교과 선택 중심 수준별 교육과정(11 ... . 단계형 수준별 교육과정중학교 1학년부터 고등학교 1학년까지 적용되는 교육과정으로써 학습집단 구성원의 능력별 개인차가 비교적 심하고, 학습내용 요소간의 위계가 비교적 분명한 교과

리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.03

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교육학 개론- 3교육의 유형

② 학생들의 관심에 있어서의 개인차 존중③ 학습에 대한 내재적 동기 유발④ 자율적 학습 능력의 신장- 교육과정 운영 : ① 수준별 학습 ② 다(多)교과 동시 개설 ③ 다활동 영역 ... : ① 지식의 내재적 가치 추구② 실용적 지식보다 이론적 지식 강조③ 지식 중심 교육 중시④ 인류의 지적 소산 중시⑤ 이성의 중시13) 북한교육- 교육목적 : 자주성과 창조성을 가진 공산 ... 의 필요성 : ① 학문중심 교육과정의 문제점 보완② 학교교육 환경의 미비점 보완③ 물질만능 가치관과 청소년 비행의 예방④ 인간의 자아실현3) 인성교육 : 한 개인이 사회속에서 바람직

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.11.22

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자연주의 철학에 대하여

만능주의’로 대표되는 자본주의의 폐해 속에서 점차 자아를 잃고 인간 본연의 존재 가치에 대한 회의에 빠진 현대인들에게 있어 좋은 귀감이 될 것이라 생각한다.2. 자연주의 철학1) 자연 ... 철학제로 아동의 발달 단계에 따른 자연주의적 교육철학을 주장했다. 그는 교육을 아동의 본성에 내재된 자연스러움을 이끌어내는 일로 정의하고, 자연의 법칙과 흐름에 따른 교육 방법 ... 서의 ‘소극적 교육’이란, 우리가 흔히 생각하는 ‘방임식 교육’ 혹은 ‘무한한 자유주의 교육’이 아닌, 아이에게 내재해 있는 자연성이 스스로 발현되도록 하기 위하여 그러한 발현

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.11.10

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교육과정 및 평가

중심의 교육을 강조하는 학자들의 교육목적.2. 7자유과? 중세의 대표적인 교과.? 문법, 수사학, 논리학, 대수, 기하, 천문학, 음악 등 심근을 도야하는데 도야의 가치가 높다.3 ... ★ 제3장 교육과정 이론의 변천 ★[제 1절 교과중심 교육과정]? 교과중심 교육과정이란 최초의 전문적인 교육과정 연구가 시작되던 20세기 초 이전의 모든교육과정? 지식이라고 대답 ... 의 정신은 지각, 기억, 추리, 상상, 감정, 의지 등과 같이 뚜렷이 구분되는 6가지 능력으로 이루어져 있으며 형식의 도야란 곧 6가지 심근의 연마를 뜻함.? 전통적인 인문교과

리포트 | 17페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.11.29

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미술과 생활, 미술 미적체험활동의 의의, 미술 미적체험활동의 필요성, 미술 미적체험활동의 가치, 미술 미적체험활동의 교육, 향후 미술 미적체험활동의 개선 방향 심층 분석(미적체험활동, 미술, 생활)

성Ⅴ. 미술 미적체험활동의 가치Ⅵ. 미술 미적체험활동의 교육Ⅶ. 향후 미술 미적체험활동의 개선 방향Ⅷ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론미술은 다른 교과에 비해 정보통신 기술을 활용할 수 있 ... 미술과 생활, 미술 미적체험활동의 의의, 미술 미적체험활동의 필요성, 미술 미적체험활동의 가치, 미술 미적체험활동의 교육, 향후 미술 미적체험활동의 개선 방향 심층 분석Ⅰ. 서론 ... 를 발견하고, 미적 대상의 가치를 이해하고, 미적으로 사고할 수 있게 된다. 뿐만 아니라 교육에서 필수적인 미술관 현장 학습을 사전학습과 추수학습으로 연계시키게 되면 교실 안팎

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2009.09.14

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정의란 무엇인가(정의통합본-A플러스레포트)

자와 공리주의자의 비판은 옳은 이야기일까? 만약 오류가 있다면 무엇이 문제일까? 자원병제나 대리복무제는 애초에 공정성의 문제를 내재하고 있는 것은 아닐까? 즉 청년실업이 상습 ... 에서 과연 가치는 어떻게 평가하는 것인가? 존중 받아야 할 인간이 사용가치로 인식되는 것과 같이 일반적 생산을 지배하는 준거로 대체 할 수 있는 것일까?칸트는 이와 같이 우연히 생기 ... 로부터 영광과 인정을 받을 가치와 같은 미덕을 생각하기도 해야 하며, 목적, 즉 텔로스를 묻기도 해봐야 한다.정의로운 사회는 행복을 극대화하거나 선택의 자유를 확보하는 것만으로 만들 수

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.05.20 | 수정일 2023.11.01

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텍스트 상호성의 이해

하며, 소설 텍스트 외적인 각종의 문화적인 맥락과의 작용까지를 포함하는 개념하나의 텍스트를 교과서에서 다루었을 때, 그것과 관련하여 ‘더 읽을거리’를 의도적이고 유기적인 체제하에서 제공 ... , 또은 문학인가?(문학의 본질, 기능, 가치평가의 기준)-개별 작가나 작품은 이론 전개의 자료가 될 뿐이지 주요한 관심 대상은 아님실제비평(practical criticism-실천 ... 으로 정리함이 없이 오직 자기의 인상을 충실히 표현하고자 하는 의도에서 토로한 것-작품 가치에 대한 설득, 설명 보다 비평가 자신의 주관적 반응의 모습을 보여줌-민감한 정신이 명작

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.02.16

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교수프로그램 평가

있음. ㄴ. 교수개발자의 역할에 내재되는 속성이 강함.(3) 목적 : 각 단계마다 필요한 데이터나 자료를 수집, 분석하여 각 과정을 수정, 보완함으로 최종 결과물로 개발될 교수자료 ... 다. 히 진술한 목표로 전환한다.- 교육목표를 학생, 사회, 교과목이라는 세 가지 목표 자원에 기초하여 학습심리와 교육 철학을 통해 교육 목표를 상세히 기술한다. 타일러에 따르 ... 면, 타당한 목표를 세우기 위해서는 세 가지 원천을 고려해야 한다. 즉, 학생이 알아야 할 것, 사회가 가르쳐야 한다고 생각하는 것 그리고 교과전문가가 생각하기로 그들의 학문에서 중요

리포트 | 25페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.05.06

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교육과정, 교육평가, 교육통계 대학원 입학시험 및 교직심층 용어정리, 기출문제 풀이

.① 수업과 학습의 지침② 평가의 준거③ 교과내용의 이해도 점검④ 수업결과의 종착적 평가행동을 구체적, 명세적으로 알려줌⑤ 수업 전체를 총체적으로 보고할 수 있는 것● 명세적 수업목표 ... -분석-종합-평가● 구론룬 Gronlund① 일반적인 수업목표와 명세적 수업목표로 구분② ‘ 안다.’, ‘이해한다.’ 등의 내재적 행동으로 진술1. 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정 ... 에서 얻은 자료를 기초로 교육목적에 비추어 가치유무 따짐③ 총평관(assessment)- 개인과 환경의 상호작용에 관심- 전인적 평가● 교육평가의 종류수업과정의 단계에 따른 평가

리포트 | 20페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.03.28 | 수정일 2014.06.08

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교육의 목적과 난점(2,5,9장 주제연구)

을 증명하는 것은 그가 가르친 학생이 어떻게 변하느냐에 달려 있다. 만일 그 학생이 교육의 결과 지금까지 교사와 자신이 공부한 교과의 가치를 깨닫고 흥미를 느낄 수 있다면 그 학생 ... 이라고 봐야 한다. 이처럼 교사-학생간의 진정한 관계는 교육의 의미와 교과의 가치를 매개로 하여 맺어진 관계이다. 이 관계는 교과에 담긴 안목을 받아들이기 위해 탐구하는 교사 ... 의 내재적 가치는 교육주체간의 관계에 있어서 그 관계의 기준으로 작용할 수 있는 근거이다. 즉, 교사와 학생 모두 교육내용이라는 대상 앞에서 동일한 종류의 활동을 통해 그 가치

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.04.16

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