[초등교육]실과교육의 가치와 바람직한 방향

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실과교육의 가치와 바람직한 방향을 1page로 요약해 놨습니다. 짧지만, A 받은 리포트 입니다.

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본문내용

나는 이번 과제에서 우선 실과교육의 목표를 통하여 실과교육이 지향하는 가치를 알아본 후, 내재적 가치와 외재적 가치로 구분하여 실과교육의 당위성을 재고해 보고자 한다. 이어서 현 실과교육의 실태와 몇 가지 문제점을 파악 한 후, 그에 따른 개선방안과 실과교육이 지향해야 할 방향을 나름대로 제시하는 것으로 이 과제를 마무리 하겠다.

실과교육의 가치는 실과교육의 3가지 기본방향을 통해서 알아 볼 수 있다. 실과는 일상생활에 필요한 기초적인 일의 경험을 통해서 미래 사회의 변화에 능동적으로 대처할 수 있도록 한다. 또한 실과는 Erikson의 심리·사회학 이론이나 Piaget의 인지 발달 이론, Super의 직업 발달 이론 등 발달적 측면에서도 중시되는데 이것이 실과교육의 두 번째 가치이다. 근래의 우리 사회는 산업 사회의 역기능적인 현상이 만연되고 있다. 따라서 일에 대한 건전한 가치관이 절실히 요구되는데 실과교육을 통해서 이를 습득할 수 있다는 것이 실과교육의 세 번째 가치이다.

실과 교육을 흔히들 노작교육을 말한다. 많은 사람들은 노작의 신체적 의미만을 생각하지만 노작은 `신체`와 `정신`이 함께 수반되는 활동이다. 실과 교육을 통해서 기대할 수 있는 가치는 크게 외재적 가치와 내재적 가치로 구분할 수 있다. 전자는 `생활문제 해결력`을 길러주는 ‘생활 수단적 가치’를 말하는 것이요, 후자는 실과교육을 통해서도 고등사고를 학습할 수 있다는 것을 말한다. 과제를 창의적으로 해결하는 과정에서의 창의력, 여러 가지 아이디어들을 선택하는 과정에서 의사결정 능력 등이 그것이다.
하지만 우리나라 노작교육의 실태를 살펴보면, 노작교육을 실천할 수 있는 소프트웨어는 있지만 하드웨어인 교육환경이 제대로 마련되어 있지 않아 실제적 활동을 기대하기 어렵다는 것을 알 수 있다.

참고 자료

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