"국어과교수학습론"의 검색결과 입니다.

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"국어과교수학습론" 검색결과 341-360 / 5,579건

[교육학]국어과 교수학습 계획안

국어과 교수?학습 계획안과학과 교수?학습 계획안Ⅰ. 수업 설계의 주안점1. 단원 설정의 배경이 내용은 국어 사전의 사용법을 익혀서 글을 읽다가 어려운 낱말이나 의미가 확실하지 않 ... 는 낱말을 국어 사전에서 찾아가며 글을 읽고, 전체의 내용을 말해보기76~79쪽한 걸음 더7~9·되돌아보기·더 나아가기80~87쪽6. 단원 지도상의 유의점국어과 교수?학습 계획안 ... : 활동 1 글을 읽고 낱말뽑기활동 2 낱말 사전찾기활동 3 낱말 사전 만들기국어과 교수?학습 계획안단계(시간)학습 내용교수 - 학습 활동자료(◎) 및유의점(※)교 사학 생문제탐구(7

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.01

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국어과교육과정(국어교육과정) 목적, 국어과교육과정(국어교육과정) 기본방향, 국어과교육과정(국어교육과정) 개정중점, 국어과교육과정(국어교육과정) 내용구성, 국어과교육과정(국어교육과정) 교수학습방법 분석

(국어교육과정)의 교수학습방법 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과교육과정(국어교육과정)의 성격Ⅲ. 국어과교육과정(국어교육과정)의 특징Ⅳ. 국어과교육과정(국어교육과정)의 목적Ⅴ. 국어과교육과정 ... . 교육 내용의 학습 범위와 수준의 구체화5. 교육 내용의 제시 방식 개선6. ‘방법’에 관한 사항의 상세화Ⅶ. 국어과교육과정(국어교육과정)의 내용 구성Ⅷ. 국어과교육과정(국어교육과정 ... 자의 전통적인 국어 수업의 방식 때문에 교사와 학습자는 배당된 시간에 교과서의 내용을 단원의 목표와는 상관없이 샅샅이 다루는 데서 비롯된 것이라 할 수 있다.Ⅳ. 국어과교육과정(국어

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.26

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[현대시교육] 국어과 교수-학습 과정안(수업지도안) - 대단원(시의 언어), 소단원(어머니), 은유와 상징으로 표현된 시어의 의미 파악, 대조되어 나타난 시어의 의미 파악

국어과 교수-학습 과정안지도교사선임교사일 시----년 -월 -?-일장 소2학년 -?-반 교실대 상2학년 -반 학생 -명2학년 -반 학생 -명지도 교사000지도 교생000Ⅰ. 단원 ... 할 수 있다.Ⅲ. 교수-학습과정과정학습내용학습활동비고시간학생교사도입*수업 환경 점검*출석확인및 인사*전시 학습 확인*학습 동기 유발*학습목표 제시*수업 태도를 갖춘다.*안녕 ... 명1. 대단원: 5. 시의 언어2. 소단원: (5) 어머니Ⅱ. 본시 학습 목표1. 은유와 상징으로 표현된 시어의 의미를 파악할 수 있다.2. 대조되어 나타난 시어의 의미를 파악

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.17

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A+교수학습지도안]국어과 수업계획서와 수업지도안-교육실습, 대표교생실습 수업시연, 국어과 학습지도안, 국어과 교수학습지도안, 국어과 수업지도안, 고등국어 지도안 세안, 국어 수업계획

Ⅰ 분석1. 요구분석1) 교과영역, 대상학년, 교재2) 단원명3) 단원목표 설정4) 본 수업설계의 취지 및 특성2. 단원 학습과제 분석1) 단원의 지도계통 분석① 학습내용의 계열 ... 성② 선행학습, 본단원, 발전학습2) 단원 전체 학습 계획3. 학습자 특성 및 학습환경 분석1) 인지적 특성(지적능력, 선행학습)2) 정의적 특성(학습동기, 자아개념)3) 교실환경 ... 분석(교실공간, 교구/기자재 등)4. 평가계획1) 형성평가2) 총괄평가3) 교실환경 분석(교실공간, 교구/기자재 등)Ⅱ 본시수업 설계1. 수업주제명2. 본시수업에 적용될 교수이론

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| 리포트 | 21페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.12

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[국어교육] 국어과 교수 학습 평가

학습을 개선하기 위해 교육적으로 사용할 수 있는 방안을 제시하였다.1. 국어과 교수 학습 평가 계획제 7차 국어과 교육 과정에서는 국어과 평가 계획 수립에 일반적 지침을 다음 ... 에 대한 종합적인 평가로 전 체적인 교수 학습의 질을 높이도록 한다.2. 국어과 교수 학습 평가 목표와내용가 국어과 평가 목표는 영역별로 다음 사항에 유의하여 설정한다.ㄱ 듣기 영역 ... 비판, 내용에 대한 평가와 감상 등의 층위를 가지는 언어 활동으로, 수동적으로 듣기만 하는 언어 활동이 아니라 능동적인 의미 구성이라는 점을 고려해야한다.3.국어과 교수 학습 평가 방법가 평가 목적, 평가의 내용과 목표를 평가 하는데 적합한 평가 방법을 활용한다.

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.18

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국어과(국어교육) 성격과 교수학습주안점, 중학교(중등) 국어과(국어교육) 학년별내용체계, 중학교(중등) 국어과(국어교육) 교과서편찬, 중학교(중등) 국어과(국어교육) 평가, 중학교(중등) 국어과 내실화방향

국어과(국어교육)의 성격과 교수학습주안점, 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 학년별내용체계, 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 교과서편찬, 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 평가 ... , 향후 중학교(중등) 국어과의 내실화방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과(국어교육)의 성격Ⅲ. 국어과(국어교육)의 교수학습 주안점1. 보충 학습2. 심화 학습Ⅳ. 중학교(중등) 국어과(국어 ... 교육)의 학년별 내용체계 구성Ⅴ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 교과서편찬1. 단원 구성 체재의 방향1) 학습목표의 달성과 가치관 교육 강화2) 학습 과정과 학생 활동 위주

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| 리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.09.06

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[최지현 외 6인] 국어과 교수 학습 방법 - 제2장 표로 정리

제2장 다양한 교수·학습 모형1. 정보 처리 모형?기본 관점 : 정보의 획득과 조직화, 문제의 파악과 해결책의 생성 그리고 문제의 의미를 내포하고 있는 개념이나 언어의 발달 ... ?’에 달려 있다.[좋은 문제란 가장 적절한 문제 해결 방법을 찾을 수 있게 하는 문제]교수·학습 과정주요활동문제 확인하기?문제 진단 및 확인(목표 확인)?가설 설정문제 해결 방법 찾 ... 의 정착 및 일반화교수·학습 과정주요활동문제 발견하기?문제 확인?문제 분석?문제 재진술아이디어 생성하기?문제를 다른 각도에서 검토?문제 해결을 위한 다양한 아이디어 산출아이디어

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.03

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국어교육(국어과)의 특성, 국어교육(국어과)의 내용체계, 중학교(중등) 국어교육(국어과)의 교과서, 중학교(중등) 국어교육(국어과)의 교수학습자료, 중학교(중등) 국어교육(국어과)의 ICT(정보통신기술)활용교육

국어교육(국어과)의 특성, 국어교육(국어과)의 내용체계, 중학교(중등) 국어교육(국어과)의 교과서, 중학교(중등) 국어교육(국어과)의 교수학습자료, 중학교(중등) 국어교육(국어과 ... 초인지 기능의 신장9) 지식, 기능, 태도를 지식으로 정리해 주는 교과서10) 학습 과정에서 학생의 깨달음을 이끌어 주는 교과서Ⅴ. 중학교(중등) 국어교육(국어과)의 교수학습자료 ... 지식을 가르칠 때에는 적용되는 교수-학습 형태가 달라진다고 보아야 할 것이다.특히 7차 교육과정에서는 국어과의 경우에는 ‘언어사용 기능’뿐만 아니라, ‘국어 지식’이나 ‘문학’등

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| 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.12

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5학년1학기 7.상상의 날개 6차시 시의 일부분 바꾸어 쓰기 국어과 교수학습 과정안 세안

결재수업교사부장교 감교 장국어과 교수?학습 과정안단 원7. 상상의 날개일 시6월 10일 (월) 6교시장 소5학년 2반대 상남12명, 여15명, 계27명지도교사대전초등학교1. 단원 ... 에 참여하는가?관찰법8. 지도의 실제가. 본시 학습 개요학습단계학습과정교수 - 학습 활동시간자 료(▷)유의점(☞)교 사학 생문제발견하기동기 유발학습문제 확인학습활동안내자료탐색 ... 을 연습자 료일반자료교사시집학생교과서, 공책, 낱말카드, 보드마카멀티미디어 자료‘만약에 말이야’ 시, 프레젠테이션 자료학습단계학습과정교수 - 학습 활동시간자 료(▷)유의점(☞)교 사학

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.07.08

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[국어과교육] 시 낭송 지도 방법 - 시 낭송의 이해, 시 감상 교수학습, 낭송 활동의 방법, 시 낭송 발표회, 시낭송 지도의 실제

의 정서가 완벽하게 교감을 이룬 상태를 드러내는 것으로, 초등학교 국어과 시 교수·학습에서는 크게 두 가지로 활용된다.① 시 낭송 활동을 통하여 시의 분위기나 구조, 운율 등을 파악 ... 교수 · 학습에서 낭송 활동의 방법① 응답 낭독 : 학급 구성원이 몇 개의 모둠으로 나누어 마치 합창을 할 때 파트별로 노래하듯이, 행이나 연을 단위로 부르고 대답하는 형식 ... 하도록 함예) 교사와 학습자들이 개별 또는 소집단별로 낭송 활동을 함② 시 텍스트와 독자의 교감 결과를 드러내는 것으로 독자가 완성한 작품의 발표 활동예) 온전한 작품으로 한 편

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.11.11

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구조중심 협동학습 전략을 이용한 국어과 교수학습 지도안

국어과 교수학습 지도안주제 : 구조중심 협동학습을 이용한 수업단 원 명6. 노래의 아름다움(4) 유리창대 상고등학교 1학년 학생 (46명)차 시5차시 / 8차시 중지도일시2007 ... 은 같은 맥락에 서 있다고 할 수 있다.이를 위해서 국어교육은 체험, 수행, 지식, 태도 등의 전방향을 교수-학습 내용으로 할 필요가 있다. 우리가 낡은 방식이라고 해 버리는 암송 ... 하 그 지점까지 생각이 이어질 수 있도록 교수-학습을 진행하여야 한다.2. 이 시의 형식을 빌려 아끼는 물건이나 동물을 잃었을 때의 심정을 시로 표현해 보자.이 활동은 능동적 표현

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| 리포트 | 51페이지 | 3,500원 | 등록일 2007.11.20

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국어과 교수-학습 지도안 (애니메이션을 활용한 국어교육)

{국어과 교수-학습 지도안1. 대단원 명 : 8학년 1학기, 4. 삶과 문학 (1) 가정, (2) 기억 속의 들꽃2. 단원의 개관문학 작품은 현실을 바탕으로 쓰여진다. 작품을 쓰 ... 배경 지식이 거의 없는 학생들의 학습을 돕는 것이 좋을 것이다.4. 교수학습 계획(1) 개관소단원 (1)에서는 박목월의 가정 이라는 작품을 통해 문학 작품과 삶과의 관계에 대해 ... 속에서 어떻게 형상화되고 있는지 파악할 수 있을 것이다.(3) 단원의 지도 계획{구 분교수·학습 내용차시단원의 길잡이·대단원 표지와 관련하여 단원 학습 목표 알기· 단원의 길잡이

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.08

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7차 개정 중학교1학년 국어과 품사 교수학습과정안(세안)

1. 국어과 지도 목표언어 활동과 언어와 문학의 본질을 총체적으로 이해하고, 언어 활동의 맥락과 목적과 대상과 내용을 종합적으로 고려하면서 국어를 정확하고 효율적으로 사용 ... /기능)▶ 품사의 개념, 분류 기준, 특성을 이해한다.(지식/탐구)7. 관련 단원3학년 때의 학습 내용이 반복적으로 심화될 수 있도록 교수 · 학습 과정을 배려할 필요가 있다.품사 ... 와 문장 성분을 함께 연계하여 지도할 수 있으되, 문장 성분과 품사를 혼동하지 않도록 서로 비교하여지도할 필요가 있다.8. 학습 과제 분석소단원학습과제교수학습목표예상난이도행 동 영

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| 리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.10.02

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국어과 ICT활용교육(정보통신기술)의 목적, 분류, 필요성, 국어과 ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습모형과 교수학습설계, 국어과 ICT활용교육(정보통신기술) 과제, 국어과 ICT활용교육(정보통신기술) 제언 분석

국어과 ICT활용교육(정보통신기술)의 목적, 분류, 필요성, 국어과 ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습모형과 교수학습설계, 국어과 ICT활용교육(정보통신기술)의 과제, 국어과 ICT ... (정보통신기술)의 교수학습모형1. 모형 도출의 원리2. 모형 적용의 범위Ⅵ. 국어과 ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습설계1. 정보 통신 기술 활용 수업 활동 유형2. 교수 ... 되었다.Ⅴ. 국어과 ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습모형1. 모형 도출의 원리국어과 ICT활용 교수·학습 모형문학적 사고력 학습 모형⇔문제 해결 학습 모형??직접 교수 모형

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| 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.08

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국어과교육(국어교육)의 과정과 국어과교육(국어교육)의 평가 항목 및 국어과교육(국어교육)의 교수학습 평가, 국어과교육(국어교육)의 수행평가 심층 분석(국어교과평가, 국어교육평가, 수행평가, 교수학습평가)

국어과교육(국어교육)의 과정과 국어과교육(국어교육)의 평가 항목 및 국어과교육(국어교육)의 교수학습 평가, 국어과교육(국어교육)의 수행평가 심층 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과교육(국어 ... 교육)의 과정Ⅲ. 국어과교육(국어교육)의 평가 항목1. 듣기2. 말하기3. 읽기4. 국어지식5. 문학Ⅳ. 국어과교육(국어교육)의 교수학습 평가1. 평가 계획 수립시 고려할 점2 ... 하였는지, 학습자가 무엇을 할 수 있는지에 대한 구체적인 정보를 제공해 주지는 못한다는 것이다. 곧, 국어과 평가 결과로 표현된 97점과 79점의 의미를 해석하기 어려우며, 그것이 교육의 결과

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.03.06

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중학교(중등) 국어과(국어교육) 편제, 중학교(중등) 국어과(국어교육)와 교수학습, 중학교(중등) 국어과(국어교육)와 수행평가, 중학교(중등) 국어과(국어교육) 학교문법, 중학교(중등) 국어과(국어교육) 창의성증진

중학교(중등) 국어과(국어교육)의 편제, 중학교(중등) 국어과(국어교육)와 교수학습, 중학교(중등) 국어과(국어교육)와 수행평가, 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 학교문법, 중 ... 교육)의 편제Ⅴ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)와 교수학습Ⅵ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)와 수행평가Ⅶ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 학교문법Ⅷ. 중학교(중등) 국어과(국어 ... 에 지식?정보 사회에는 국어의 세계화를 더욱 모색할 필요가 있다.Ⅴ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)와 교수학습(1) 영역별 학습 내용의 특성을 고려하여 다양한 방법으로 교수ㆍ학습

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| 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.08.09

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(2) 나룻배와 행인- 국어과 교수학습과정안(약안)

국어과 교수 ? 학습 과정안대단원6. 작품 속의 말하는이지도교사차시2/2(2/5)소단원(1) 나룻배와 행인일시2008. 12. 18. 7교시교과서216~ 219쪽학습 목표1 ... 학습요소교수 - 학습 활동시간(분)자료 및유의점교사학생도입(8’)전시 학습 확인▶ 전시 수업 내용 환기▶ 과제 확인▷ 전시 학습 내용 환기- 작품속의 말하는 이, 시인 한용운▷ 교사 ... . 운율을 살려 시를 낭송한다.2. 시의 감상을 다양한 활동을 통해 발표할 수 있다.학습 대상중학교 2학년 3반 30명장소2학년 3반 교실학습 형태모둠학습학습 지료교과서, 배경음악단계

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.18

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[국어교과교육론] 국어과 교수학습론

에 대한 태도’라는 범주명을 사용⇒ 이들 교육 내용이 ‘내용 체계’에는 병렬적으로 나열되어 있으나 실제 교수 학습 상황에서는 각각의 범주 간, 교육 내용 간의 상호 교섭성을 강조해야 할 ... .?국어 지식 영역의 교수학습 방법1) 학습자의 흥미를 유발할 수 있는 소재를 사용한다.⇒ 국어 지식 영역 내용이 경직성을 갖고 있으므로, 학습자의 흥미를 유발할 수 있도록 학습 ... 적 분류로 보아야 한다. 국어 교육의 목표를 학습자들에게 효과적으로 국어를 사용할 수 있는 능력을 길러 주는 것으로 본다면, 국어 교육의 궁극적 목표가 되는 부분은 학습자들의 언어

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| 리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.12.21

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[교수학습과정안] 국어과 교수학습 지도안

국어과 교수?학습안검열지도 교사김 대 혁 (인)1. 단 원 : 넷째마당: 마음을 주고 받아요 1. 마음을 담아서2. 지도의 실제가. 본시 교수?학습 개요단 원넷째마당: 마음을 주 ... (선택활동1)심 화 활 동 또는 (선택활동2)··교수?학습자 료일반자료교사상황 그림 카드학생멀티미디어자료PPT 자료나. 지도과정알맞은 인사말 하기단계학습내용교수?학습 활동시간자 료 및 ... 고 받아요.1. 마음을 담아서일 시2004. 6. 19(토) 1교시장 소1-4 교실차 시2/6소요시간40분지도교생백 충 석학습목표?알맞은 인사말을 할 수 있다.수업전략최적 학습

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.29

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국어교육평가(국어과교육평가)의 특징, 국어교육평가(국어과교육평가)의 교수학습활동, 국어교육평가(국어과교육평가)의 문제점, 국어교육평가(국어과교육평가)의 지향점, 향후 국어교육평가(국어과교육평가)의 방향

국어교육평가(국어과교육평가)의 특징, 국어교육평가(국어과교육평가)의 교수학습활동, 국어교육평가(국어과교육평가)의 문제점, 국어교육평가(국어과교육평가)의 지향점, 향후 국어교육평가 ... (국어과교육평가)의 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어교육평가(국어과교육평가)의 특징Ⅲ. 국어교육평가(국어과교육평가)의 교수학습활동1. 과정 중심의 평가2. 영역 통합 평가3. 평가 목표 ... 중심의 국어교육4. 방법 중심의 국어교육5. 통합적 국어교육Ⅵ. 향후 국어교육평가(국어과교육평가)의 방향Ⅶ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론국어 교육 평가는 국어과 교수·학습 이론 측면

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| 리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.03.15

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