"도덕수업"의 검색결과 입니다.

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콜버그 생명존중 사례 중학교 도덕수업 교육 학교교육계획서 콜버그교육실천 교육심리 도덕 수업 지도안 정의란 무엇인가 대표수업 세안

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"도덕수업" 검색결과 321-340 / 17,098건

[콜버그의 도덕성발달] 콜버그의 이론과 개념, 이론의 핵심 내용, 예시와 검증, 콜버그 이론 7가지 비판, 갈등이론의 대표학자, 도덕성 발달을 위한 토의수업, 도덕 수업 전략

점과 한계점(5) 갈등이론의 요약6. 도덕성 발달을 위한 토의 수업(1) 토의수업의 원리(2) 토의수업에서 갈등사태(딜레마) 제시의 의미(3) 갈등사태(딜레마) 토의수업 모형7 ... . 토의식 도덕 수업 전략(1) 콜버그 토의식 도덕 수업에서 교사의 역할(2) 콜버그의 토의식 수업의 발문 전략Ⅲ. 결론[참고문헌]Ⅰ. 서론콜버그 이론의 시작콜버그 이론은 1955년 ... 에 직면하게 하는 교실수업을 전개하여 그들의 도덕적 사고를 높이는 자극적 대화를 사용하는 토의 수업이다. 따라서 콜버그는 인지적 도덕 교육의 목적을 “다음 단계로의 이동을 조장

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 22페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.09.23

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초등도덕수업지도안(세안)

도덕과 교수?학습 과정안? 모 형 : 역할놀이 수업모형? 제 재 : 3. 공경하고 사랑하는 마음1. 제재의 개관이 제재는 ‘가정?이웃?학교 생활’ 영역의 ‘경애’를 주요 가치 ... 적 절차 모형을 근간으로 하여 진행되었던 도덕과 수업과는 달리, 제7차 교육과정에서는 종래의 인지적 접근 패러다임을 탈피하여 도덕적 지식, 정서, 행동이 통합적으로 지도될 수 있 ... 도록 구성하였다. 따라서 이를 효과적으로 지도하기 위한 도덕과의 수업 모형에도 변화를 가져왔다. 본 제재의 1차시는 공경과 사랑을 왜 해야 하는지의 까닭을 공경, 사랑과 관련된 탐구 주제

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.27

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도덕 행동 접근 수업 모형

5. 행동 중심 접근의 수업 모형3. 실습 실연 수업 모형★실습 실연 수업모형 : 도덕적 가치 규범과 관련된 구체적인 도덕적인 행동을 직접해보면서 익히는게 주안점을 두는 수업

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.07.07

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콜버그 도덕성발달이론(도덕발달이론)의 개념과 특성, 콜버그 도덕성발달이론(도덕발달이론)의 내용, 콜버그 도덕성발달이론(도덕발달이론)의 수업적용방법, 콜버그 도덕성발달이론(도덕발달이론)의 평가 분석

콜버그 도덕성발달이론(도덕발달이론)의 개념과 특성, 콜버그 도덕성발달이론(도덕발달이론)의 내용, 콜버그 도덕성발달이론(도덕발달이론)의 수업적용방법, 콜버그 도덕성발달이론(도덕발달 ... 발달이론)의 수업적용방법1. 정의적 측면 위주 도덕과 수업의 내용2. 정의적 측면 위주 도덕과 수업의 절차1) [단계 1] 관련 사태 제시하기2) [단계 2] 타인 정서의 식별 ... 기분 얽혀 있는 자연스러운 그대로의 도덕적 정서를 놓고 가르쳐야 할 것이다. 도덕과의 정의적 측면 위주의 수업 절차도 인지적 사회적 측면의 내용을 가르칠 때와 비슷하게 다듬으면 될

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| 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.20

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3장 교육과 도덕 단원 글쓰기 ( 인성교육, 가치명료화, 도덕발달과 도덕교육, 도덕수업과 도덕적 수업, 도덕교육의 해악)

우리에게 필요했던 도덕수업이란그리고 앞으로 내가 행하고 싶은 도덕수업이란도덕교육이라는 말을 많이들 하고 있다. 지식만이 아니라 도덕을 갖춘 사람을 만드는 것이 중요하다는 것 ... 을 인식한 것이다. 그러나 실제로는 그렇게 하고 있지 않다. 도덕교육에 대해 주입적인 수업, 그리고 끊임없는 경쟁을 통해 이기적으로 되어가고 있는 것이다. 윤리시험을 통해 끊임없는 경쟁 ... 이 거듭되고 있다.그렇다고 해서 니일처럼 도덕교육을 하면 안 된다고 생각하지는 않는다. 도덕교육은 필요하다. 그리고 도덕 교육을 하는 여러 방법들을 3장에서 배워왔다. 우리가 수업

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.15

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도덕과 수업 모형 정리, 모음

도덕 ? 바른생활과교수-학습 수업모형 정리 및 고찰목차●인지적 영역- 도덕적 추론 교수-학습 모형 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3- 구성주의 ... ? ? ? ? ? ? ? ? ? 34●수업모형의 정리를 마치며 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 38●참고문헌 ... 추론 모형은 콜버그의 도덕 발달 이론을 근거로 도덕성 논의를 유도하기 위해 제시한 교수-학습 전략이다. 이 모형은 아동에게 도덕적 갈등 사태를 제시해 인지 부조화를 일으키고, 인지

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 39페이지 | 5,000원 | 등록일 2007.08.10

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[수업관찰]수업관찰의 의미, 수업관찰의 유형별 접근, 수업관찰의 과정과 사회과(사회과교육) 수업관찰방법, 도덕과(도덕과교육) 수업관찰방법 및 수업관찰의 분석적 방법, 향후 수업관찰의 적용 과제 분석

수업관찰의 의미, 수업관찰의 유형별 접근, 수업관찰의 과정과 사회과(사회과교육) 수업관찰방법, 도덕과(도덕과교육) 수업관찰방법 및 수업관찰의 분석적 방법, 향후 수업관찰의 적용 ... ) 관찰 결과 보고Ⅵ. 도덕과(도덕과교육) 수업관찰방법1. 도덕과 수업관찰의 방향2. 수업관찰 및 보고의 문제점과 개선과제1) 수업관찰 및 보고의 문제점2) 개선과제3. 수업관찰팀 ... 의 역할4. 도덕과 수업관찰 및 분석방법1) 관찰활동 과정2) 수업관찰시 유의점5. 보고서 작성 및 보고Ⅶ. 수업관찰의 분석적 방법1. 선택된 영역에서 말 그대로 기록하기2. 좌석표

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 20페이지 | 7,500원 | 등록일 2011.04.22

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[중1도덕수업]3.도덕적 실천 (3) 신념에 따른 행동 피피티

*신념의 의미와 종류1.의미 :사람들이 스스로 옳다고 굳게 믿고, 삶의 기준으로 삼는 것.*신념의 의미-긍정적 의미: 인생을 성공적이고 행복하며 자신감 넘치게 살아갈 수 있도록 활력을 불어 넣어 주는 힘.-부정적 의미: 객관적 현실을 과장하거나 왜곡 ..

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| 리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.05.23

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도덕과(교육, 학습)의 중요성, 도덕과(교육, 학습)의 특성, 도덕과(교육, 학습)의 수업절차, 도덕과(교육, 학습)와 공동체주의, 정보통신기술교육, 도덕과(교육, 학습)의 교수학습방법, 도덕과(교육, 학습)의 방향

도덕과(교육, 학습)의 중요성, 도덕과(교육, 학습)의 특성, 도덕과(교육, 학습)의 수업절차, 도덕과(교육, 학습)와 공동체주의, 정보통신기술교육, 도덕과(교육, 학습)의 교수 ... 3. 총론으로 본 특성Ⅳ. 도덕과(교육, 학습)의 수업절차1. 인지 영역 중심(1차시)2. 정의 영역 중심(2차시)3. 행동 영역 중심(3차시)Ⅴ. 도덕과(교육, 학습)와 공동체 ... 학습방법, 향후 도덕과(교육, 학습)의 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 도덕과(교육, 학습)의 중요성Ⅲ. 도덕과(교육, 학습)의 특성1. 통합적 기능으로서의 특성2. 단계적 위치로서의 특성

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| 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.26

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[교육학]도덕수업안

단원3 - 1지도 일시2007. 3.지도 교사2. 내 일은 내가 하기본시주제맡은 일에 책임을 다하는 것의 중요성을 말할 수 있다.도덕교과서22 ～ 27차시1 / 3교수학습목표?맡 ... 와 함께 의논해서 자신의 맡은 일에 최선을 다하는 사람들에 대한 기사가 있는 지 찾아보고 자신의 도덕 노트에 그것을 스크랩해봅시다.--------- 활동 --------T. 여러분

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.01

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2007개정 초등 도덕과 총론 및 수업 모형

5조 도덕 1-4학년도덕과 학습 지도 방법 및 수업 모형(1) 도덕과 학습 지도 방법① 직접적 가치 전수 방법교사가 바람직한 도덕적 가치 규범을 직접 제시하고 강조하여 가르침 ... 형, 가치 심화형, 실습실연형, 실천 체험형? 이러한 모형을 적절히 변화, 조화, 결합 사용함으로써 전체적인 기본틀 속에서 다양하고 유연하며 창의적인 도덕 수업과 교재 ? 자료 ... 의 운영이 가능? 이는 도덕과 수업은 수업 모형이 그대로 반영되는 것은 아니라는 것을 의미? 도덕 교과서 한 단원 전체 체제 ? 구성이 과 같은 기본 틀 및 여섯 가지 하위 모형

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| 리포트 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.04.12

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도덕과 집단탐구모형 수업 지도안

집단탐구 수업모형1. 집단탐구 수업모형의 개발 개요도덕과 집단탐구 수업모형은 집단의 교육적 가능성을 강조한 Thelen에 의해 이론화되었는데 그는 사람을 “다른 사람과 함께 사회 ... 을 내면화하는 과정이 무엇보다 중요하며, 내면화 과정은 우리 문화유산을 가꾸어 나가기 위해 노력하고 실천하려는 꾸준한 습관에서 비롯된다. 따라서 도덕과 수업에 있어서는 우리 전통 ... 와 자율성을 추구하는 각 개인은 다른 사람과의 갈등을 피하기 어렵다”는 관점을 가지고 교육을 통한 개인의 사회화학습을 강조한다.이러한 이론을 배경으로 개발된 집단탐구 수업모형은 사회

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| 리포트 | 14페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.05.12

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도덕발표-1조(역할놀이 수업모형)

1학년 바른 생활과 교수 ? 학습 과정안가. 본시 교수·학습 계획단 원4. 함께 쓰는 물건일시장 소차 시2/4쪽수42~45쪽(생길32~33)시간40분지도교사학습목표교실에서 함께 쓰는 물건을 소중히 여기고 아끼는 마음 갖기학습전략최적학습모형역할 놀이 모형학습집단조직전체-..

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| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.04.16

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도덕윤리 수업때 작성한 것으로 세월호사건에 나타난 직업윤리에 대해 쓴 레포트입니다.

사람들의 전반적인 직업윤리의식의 결여는 경쟁위주, 성과주의에 초점을 둔 사회분위기에 있다고 생각한다. 이런 사회적 분위기는 도덕성의 결여는 물론 자기 것만 챙기려는 개인주의적 사고

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.09.03

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수업연구지도안(도덕과)

(1학년 5반 34명 대상)1. 도덕 교과의 흥미도2. 도덕 교과의 이해도3. 도덕 교과의 참여도4. 통일에 대한 관심도5. 효과적인 수업방법에 대한 의견6. 1학년 5반 학급 ... 목 차Ⅰ. 고등학교 도덕과의 목표와 내용구성1. 도덕과의 교육 목표2. 고등학교 1학년 도덕과 내용 구성3. 고등학교 1학년 도덕과 학습 평가Ⅱ. 학생 이해 자료 - 설문지 분석 ... 실태의 분석 및 수업의 지도 방향7. 좌석 배치도Ⅲ. 단원의 지도 계획1. 대단원의 개관2. 대단원의 학습 목표3. 소단원의 개관4. 소단원의 학습 목표5. 단원의 구성과 지도

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| 리포트 | 22페이지 | 4,000원 | 등록일 2008.07.18

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도덕과 교육에서 좋은 수업의 의미와 조건

[도덕과 교육에서 좋은 수업 의미와 조건]수업은 일반적으로 수업목표 달성을 위해서 계획된 조건 아래에서 교사와 학생이 상호작용하는 과정으로 이루어진다. 그것은 어떤 우발적 사건 ... 의 연속도 아니고 기계적으로 또는 관습적으로 운영되는 과정도 아니다. 그것은 세심한 계획이나 설계, 그리고 계속적인 점검이 요구되는 활동이다.도덕과 수업의 목적은 다양하게 설명될 수 ... 에 대한 단순하고 편협한 견해에 기초한 도덕교육은 건전하고 균형 잡힌 전인적 도덕성의 형성에 역기능을 초래할 수 있기 때문에 도덕과 수업은 통합적 관점에 입각하여 지ㆍ정ㆍ의가 균형있

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.28

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John Dewey의 도덕수업과 도덕적 수업에 대한 지지-2

『 ‘John Dewey의 도덕수업과 도덕적 수업’에 대한 지지』-2-존듀이가 말하는 도덕적 수업이란?아동이 지식과 일종의 관념을 습득할 때, 그것들이 행위의 실천(지행합일 ... )으로 이어질 수 있게끔 만들어 주는 수업을 말한다. 성격형성이라는 교육의 궁극적 목적을 달성함과 더불어, 진정한 행위의 실천을 위해서는 교육이 ‘외부로부터의 조성’이 아닌 ‘내부 ... 로부터의 발달’이여야 한다는 진보적 입장을 전제로 하고 있다. 아이가 가지고 있는 자연적 욕구를 수업의 동기(방향성, 목표)로 잡는 것이, 진정한 몰입을 가져올 수 있고, 진정한 몰입

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| 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.09.01

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초등6 도덕 문화재 환수하기 토론수업모형 수업지도안

(도덕)과 교수?학습 과정안일 시대상6-7반(남-17,여-15)지 도교 생지 도교 사주 제문화재 환수를 위한 방법 생각해 보기수 업전 략수 업 모 형토론수업모형학습목표문화재 환수

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.09.10

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초등도덕교육2-가치명료화수업모형

으로 나라를 사랑하는 것에 가치를 두는지에 대해 수업을 진행하자고 토론을 마무리 지었다.4월 5일 도덕 수업 시간에 교수님께 단원명과 차시를 말씀드리고 의견을 나누었다. 교수님 ... 가치 명료화 모형Ⅰ. 수업 모형 연구 : 가치명료화 모형1. 가치명료화 이론의 등장 배경가치명료화 이론은 래스(Louis Raths)와 그의 박사 과정 학생이었던 사이몬 ... 과 가치관으로만 대답할 수 있는 말이다. 교수님은 이것이 가치명료화에서 인터뷰를 하는 것과 비슷하다고 하셨다. 각자의 의견을 내다보면 수업의 마무리를 어떻게 지어야 하는지에 대한 질문도 .

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| 리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.12.15

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중학교 도덕과 수업연구 지도안

단원명4. 인물 학습(2) 헬렌 켈러차 시2/2쪽수p.149～ p.151학습목표1. 헬렌 켈러의 삶에서 배울 점을 말할 수 있다.2. 장애체험을 통해 장애인의 어려움을 이해 할 수 있는 자세를 가질 수 있다.3. 우리 사회에서 고쳐져야 할 장애인에 대한 편견이 무엇인지..

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.06.08

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