"한국어자음교육안"의 검색결과 입니다.

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이중언어교육ppt 발음교육론 경음화 그 배경 자모제시순서 모음 사각도 평음 오류 유형 한국어 자음 교육 한국어 관용 표현

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"한국어자음교육안" 검색결과 301-320 / 832건

발음 교육에 관한 부분 정리한 음운현상 교육방법을 교안으로 작성

의 발음을 교육할 때에는 어말이나 다른 자음 앞에서도 제 소리 값을 잃지 않는 비음 ‘ㄴ, ㅁ, ㅇ’를 먼저 가르치는 것이 좋다.6. 겹받침 발음의 특성한국어에는 철자상 열한 개의 겹 ... 일어난다. 한국어 학습의 초기 단계에서부터 동화 현상을 바르게 이해하지 않으면 한국어를 바르게 발음하기가 어렵다. 그렇기 때문에 비음화 교육에 각별히 신경을 쓰지 않으면 안 된다 ... 외국어로서의 한국어 발음 교육론 과제발음 교육에 관한 부분 정리한 음운현상 교육방법을 교안으로 작성(11번)1. 발음 교육의 목표언어교육에 있어 발음교육의 목표는 학습자의 학습

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.05

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발음교육론 기말고사

/ = /ㅋ,ㅌ,ㅊ/ , /ㅅ,ㄴ/ + /ㅎ/ = 탈락된다.않고[안코] 싫다[실타]6.2.2. 겹받침 발음의 교육 방안• 한국어 겹받침은 대체로 앞 자음이 발음되므로, 기본적으로 앞 ... 6.2. 겹받침의 발음6.2.1. 겹받침 발음의 원리• 한국어에는 표기상 열한 개의 겹자음(ㄳ,ㄵ,ㄼ,ㄽ,ㄾ,ㅄ / ㄺ,ㄻ,ㄿ / ㄶ,ㅀ)이 받침에 올 수 있다.• 겹받침이 /ㄳ ... 다[안따] 여덟[여덜] 넓다[널따] 외곬[외골] 핥다[할따] 값[갑] 없다[업따]다만, ‘밟-‘은 자음 앞에서는 [밥]으로 발음하고, ‘넓-‘은 다음과 같은 경우에 [넙]으로 발음

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 18페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.01.24

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[한국어음운론] 어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에 따라 IPA를 밝혀 제시하십시오.

으며 나타나는 소리다. 한국어의 단모음 체계는 1988년 1월 19일에 지정된 ‘표준어 규정’ 문교부 고시 제88-2호, 4항에 따르면 혀의 높이에 따라서 그리고 입 안에 혀의 위치가 앞 ... I. 서론단모음은 조음부의 기관들이 한 번 취한 자세를 유지하면서 내는 소리를 말한다. 즉, 소리를 내는 도중에 입술 모양이나 혀의 위치가 달라지지 않는 모음을 말한다. 한국어 ... . 본론¡. 단모음 IPA사람의 말소리는 자음과 모음으로 나뉘게 된다. 자음과 모음은 숨을 이용하여 만들어지는 소리다. 모음의 경우 자음과 달리 폐에서 흘러가는 장애를 받지 않

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.04 | 수정일 2020.08.11

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(1)어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에 따라 IPA를 밝혀 제시하십시오.(2)1번의 모음 중에서 표준어를 구사하는 모국어 화자의 실제 언어생활에서 이중모음으로 발음하거나 그 소릿값을 변별하지 못하는 모음을 찾아 쓰십시오.(3)2번의 모음들을 표준발음법에 맞게 단모음으로 발음하려면 어떤 노력을 해야 할지 구체적으로 설명하십시오.

음운(非分節音韻, suprasegmental phoneme, 초분절소)으로 나눌 수 있다.국어의 분절 음운은 크게 자음과 모음으로 나뉜다. 소리를 낼 때 목 안 또는 입 안의 어떤 ... 와 같이 /ㅔ/와 /ㅐ/가 구분되지 못하는 7모음 체계가 된다. 7모음 체계혀의 앞뒤혀의 높이전설모음후설모음평순원순평순원순고모음ㅣㅟㅡㅜ중모음ㅔㅚㅓㅗ저모음ㅏ따라서 한국어 교육에서의 단 ... 모음 교육은 한국어와 외국인 학습자의 모국어와의 음소 체계에 차이가 있다는 근본적인 차이인식의 체계위에 표준어 규정과 현실음의 차이, 그리고 지역 방언별 음소 체계의 차이를 어떻게 인식시키고 교육시킬 것인지를 고민해야 할 것이다.

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| 리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.10.03

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[14.1/15.0] 1. 한국어의 19개 자음 음소를 조음 방법과 조음 위치에 따라 분류하여 국제음성기호(IPA)로 표시하십시오. 2. 5개 조음 위치별로 각각 다른 종성을 가진 음절을 만들어(예：양순음：갑， 감) 이를 IPA로 표시하십시오.(예 갑[kap'])， 3. 1과 2의 종성(IPA)을 비교하여 달라진 점을 조음 위치별로 설명하십시오.

한국어 음운론 과제 1. 한국어의 19개 자음 음소를 조음 방법과 조음 위치에 따라 분류하여 국제음성기호(IPA)로 표시하십시오. 한국어의 자음의 분류는 조음 위치와 조음 방법 ... 를 통과시키며 발음하는 비음과 공기가 구강에서 장애를 별로 받지 않고 흘러나옴으로써 발음되는 유음을 나눈다. 이를 요약하면 아래의 표와 같다. 한국어의 자음 체계 조음위치 양순음 ... 낭[naŋ] ㅇ 빵 후두음 ㅎ 낳[nat¬] ㄷ 히읗 3. 1과 2의 종성(IPA)을 비교하여 달라진 점을 조음 위치별로 설명하십시오. 한국어의 자음은 모두 19개이지만 /ㄸ

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.09 | 수정일 2025.04.26

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한국어의 음운체계와 자음의 학습방안

한국어의 음운체계와 자음의 학습방안1. 머리말한국어 학습에 있어서 중요한 부분은 한국어의 음운체계를 이해하여 학습자가 한국어 발음을 정확하게 알아 들을 수 있고, 스스로 정확 ... 하게 발음할 수 있는 능력을 기르는 것이다. 학습자들은 적절한 음운 교육을 받지 않으면 어색한 발음이 고착화되어 시간이 흐를수록 교정하기가 더 어렵게 된다. 그러므로 한국어를 외국인 ... 에게 가르칠 때 가장 먼저 중심적으로 교육해야 할 부분이 바로 한국어의 음운체계이다.2. 한국어의 음운체계언어는 사람의 입을 통하여 나오는 말소리로 이루어진다. 이와 같은 말소리

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.04.03

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일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약·정리하고 그 특징을 기술하시오

한국어 교육은 학습자의 목적에 따라 이루어진다. 많은 연구에서 한국어 교육을 일반 목적과 특수 목적으로 구분하고 있다.가. 일반목적 한국어: 한국어가 통용되는 일반적 사회생활을 위한 ... : 다양한 상황 유형의 한국어 교육 ex) 재외 동포, 이주민, 입양인 등2. 일반목적 한국어 교재교재명: 안녕하세요 초급 한국어1(캄보디아어판)‘안녕하세요 초급 한국어1’ 교재 ... 일반 목적 한국어 교재와특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여각 교재의 구성을 요약·정리하고그 특징을 기술하시오제출일과목명이 름아이디< 목 차>Ⅰ. 서론2Ⅱ. 본론21. 일반

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.03.05 | 수정일 2020.03.07

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한국어의 모음체계에서 단모음의 음소 수에 대해 다양한 견해가 존재 한다. 표준어 발음법에서 제시된 내용과 다른 단모음 음소 수에 관한 각각의 견해의 근거와 타당성에 대해서 기술 하시오.

의 모양으로 소릿값이 정해지게 된다.또한, 한국어의 모음은 사람의 성대의 진동으로 나는 유성음으로 목 안과 입안을 울려서 나는 소리로 자음에 비해 울림도가 더 크다는 특징도 가지 ... 은 한국어를 공부하는데 매우 중요하다고 볼 수 있다. 따라서 한국어 교육에서의 모음체계의 특징과 음소에 대하여 알아 보도록 하겠다.2. 본론한국어 모음체계의 특징은 조음기관의 공기 ... ( 한국어 음운론 과제 )*한국어의 모음체계에서 단모음의 음소 수에 대해 다양한 견해가 존재 한다. 표준어 발음법에서 제시된 내용과 다른 단모음 음소 수에 관한 각각의 견해

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| 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.07.29 | 수정일 2020.03.14

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[한국어음운론] 한국어의 19개 자음 음소를 조음 방법과 조음 위치에 따라 분류하여 국제음성기호(IPA)로 표시하십시오.

한국어음운론 과제제 1장 서론제 2장 본론1. 한국어 19개 자음 음소 분류2. 5개 조음 위치별 다른 종성을 가진 음절 IPA 표기3. 종성 비교 후 달라진 점제 3장 결론제 ... 4장 참고문헌제 1장 서론한국어음운론은 한국어 말소리에 대한 체계적인 이해를 목적으로 한다. 한국어 음운 체계 및 음운 현상 등으로 통해서 한국어 발음 교육에 필요한 기초를 쌓 ... 기호 등 우리 의사소통 도구를 어떻게 체계적으로 활용하는지 살펴보려고 한다.제 2장 본론1. 한국어의 19개 자음 음소를 조음 방법과 조음 위치에 따라 분류하여국제음성기호(IPA

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| 리포트 | 7페이지 | 6,000원 | 등록일 2019.12.03 | 수정일 2020.04.09

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한국어교육학개론4공통) 음운규칙 중 해당규칙설명하고 구체적인예시통해 발음교수의 단계별도입제시 설명연습사용마무리 교수방안 기술하시오

한국어교육학개론4공통) 음운규칙 중 해당규칙설명하고 구체적인예시통해 발음교수의 단계별도입제시 설명연습사용마무리 교수방안 기술하시오0k국어국문학과 한국어교육학개론4공통음운 규칙 중 ... 적용 환경을 바꾼다는 사실은 출력형이 어휘화에 의해 대체된 후 다시 적용 환경만 새롭게 바뀐 동일 규칙이 출현하는 듯한 느낌을 준다.이 장에서는 한국어교육학개론4공통) 음운 규칙 ... 에서는 치조음 전반에 대한 구개음화 현상이 거의 일어나지 않는다.ㄷ, ㅌ의 구개음화를 제외한, 나머지 자음의 구개음화한 자음들은 한국어의 독립적인 음운 요소로 인식되지 않는 변이음이

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| 방송통신대 | 5페이지 | 6,000원 | 등록일 2020.09.08

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외국어로서의 한국어교육학개론 1,2,4,5장 정리

`외국어로서의 한국어교육학개론 1장 5333043 민솔비1.언어란 무엇인가1.1. 언어는 인간을 특징짓는 가장 중요한 요소이다동물들의 몸짓 / 봉화나 깃발 신호 : 의사소통 ... ) 차원으로 분리가 가능하다.현우는 성격이 좋다→현우는/ 성격이 좋다→현우/는/성격이/좋다→현우/는/성격/이/좋/다→각각의 자음과 모음으로 나뉨+언어는 과거/미래 시제의 표현이 가능 ... Phonetics∙Phonology산이 아주 푸릅니다 → [사니 아주 푸름니다]→ 왜 소리가 이렇게 나는지 알아야 한다.1)음운이란 무엇인가말소리자음:폐에서 나오는 공기의 흐름에 어떤 형태

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| 시험자료 | 23페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.01.18 | 수정일 2020.01.24

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외국어로서의 한국어 발음 교육론 ) 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상들고 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자

외국어로서의 한국어 발음 교육론"한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자(중국어권, 일본어권, 영어권 학습 ... 에도 적응할 수 있도록 하는 것이다.3) 중국어권 한국어 학습자를 위한 종성 발음교육의 구체적인 방안이러한 방향에서 입각했을 대, 중국어권의 한국어 학습자에게 있어 우선적으로 필요한 종성 ... 자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것)목차1. 서론2. 본론1) 중국어권 한국어 학습자의 종성 관련 오류2) 중국어권 한국어 학습자를 위한 종성 발음교육의 목표 및 방향3) 중국어

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| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.06.07 | 수정일 2020.07.27

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한국어 교육에서의 자음 발음 교육

한국어 교육에서의 자음 발음 교육1. 발음 교육의 필요성발음은 외국어를 구사하는 데 있어 가장 기본적 요소로, 발음의 정확성 여부는 언어 기능의 모든 영역에 영향을 준다. 유창 ... , 빙고게임, 퍼즐게임, 관련 정보 연결하기 등 다양한 학습 활동을 통하여 한국어의 자음이나 모음을 지도할 수 있고, 동화 현상이나 리듬 등을 지도할 수 있다.3.4. 발음 교육 ... 이나 다름없다.하지만 발음 교육에 있어 학습자가 완전한 목표에 도달 할 수 있을 것이라는 이론상의 가설과 달리 실제 한국어 학습에서는 많은 어려움이 따른다. 그러한 요인들로는 학습자 모국

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.07.25

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[외국어로서의 한국어이해교육론] 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

게 가르침으로써 발음교육이 제대로 이루어질 수 있도록 진행해야 한다. 한국어 발음교육과 발음교재에 대한 연구는 다른 연구에 비해서 연구가 많은 편은 아니었으나 1980년대 후반기 ... 부터 발음 교육에 대한 관심이 일어나기 시작하여 2000년대 이후부터 연구가 증가하고 있다. 발음을 구성하는 요소들에 대한 이해가 기반되어야 발음을 개선할 수 있다.1) 한국어의 단 ... 이 어렵고, ‘ㅙ’와 ‘ㅞ’, 이중모음으로 발음되는 ‘ㅚ’의 구별이 어렵다.3) 한국어의 자음 체계한국어의 자음은 모두 21개로, 이들은 조음 위치와 조음 방법, 우리 몸으로부터 방출

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.12.03 | 수정일 2020.02.25

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헬렌켈러가 발음을 배운 과정을 설명하는 다음 자료를 보면서 설리번 선생님이 발음할 때 헬렌켈러가 손가락을 어디에 대고 있는지 관찰하세요.

수 있는지 확인하고, 그 이유를 발음별로 설명하세요.. 한국어 발음 가운데 촉각으로 발음을 배우면 구분되지 않을 것으로 생각되는 두 자음을 제시하고 그 이유를 설명하세요."목차Ⅰ ... . 서론Ⅱ. 본론1) 헬렌 켈러의 발음 공부법2) 구분하기 어려운 한국어 자음Ⅲ. 결론Ⅳ. 출처 및 참고문헌Ⅰ. 서론의사소통은 기본적으로 사람과 소통하기 위해 사용하며, 언어와 비 ... ) 구 듣지 못하는 경우라면 두 발음을 구분하기란 어렵다고 생각된다. 또한, 한국어의 모든 자음은 혀의 움직임도 큰 작용을 하기 때문에 손으로 한국어를 배우게 된다면 혀의 움직임에 대

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| 방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.08.07 | 수정일 2020.08.10

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대중문화와 상업문화가 대학생들에게 미치는 영향에 대해 논하기

외국인들을 대상으로 한국어를 교육시킨다면 어떤 한국어를 교육시킬 수 있는지 그 보편적인 기준이 필요한데 그러기 위해서는 한국어 교재가 필요하다고 할 수 있다. 그렇다면 아동 ... 을 비롯해서 외국인에게 한국어를 가르친다고 했을 때 한국어를 어떻게 가르치면서 교육을 시킬 수 있는지 그 교육의 과정과 방법을 담은 교재를 어떻게 계획하고 만들 수 있는지에 대해서 논해 ... 하기, 필요한 경우 외엔 한국말만 쓰기[ 외국인을 대상으로 한 한국어 교재 관련 계획안 ]다음과 같이 외국인들을 대상으로 한 한국어 읽기 교재 개발과 관련해서 계획안을 만들어 보

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| 리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.01.07

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다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.

- 과목명 : 한국어 발음교육론- 이름:- 아이디:- 과제명 : 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교 ... " 교재의 자모 구성Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론한국어는 그 사용 규모로 보나 국제 사회의 위상으로 보나 세계 10위권 안에 드는 언어다. 이에 한국어 학습을 필요로 하는 다양한 언어권을 가진 ... 사람들이 한국어를 배우고 있는 실정이다. 외국어로서의 한국어 교육은 한국어를 모국어로 사용하지 않는 학습자들로 하여금 한국어로 의사소통할 수 있도록 교육하는 것이다. 의사소통

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.04.23

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한국어의 음운현상 가운데 하나를 선택하여 자세히 설명한 후에, 학습자에게 이를 어떻게 교육할 것인지 교안을 작성하여 제출하시오.

과제물 주제 : 한국어의 음운현상 가운데 하나를 선택하여 자세히 설명한 후에, 학습자에게 이를 어떻게 교육할 것인지 교안을 작성하여 제출하시오.과목명 : 대조언어학Ⅰ.서론한국어 ... 에서는 이들 중 구개음화에 대해 설명하고 어떻게 발음교육을 할 것인지에 대해 서술하려고 합니다.Ⅱ.본문구개음화는 많은 언어에서 나타나는 언어 보편적인 음운현상입니다. 자음 ‘ㄷ,ㅌ ... ’이 ‘ㅣ’모음을 만나 ‘ㅈ,ㅊ’으로 바뀌어 소리나는 음운의 변동 현상입니다. 구개음화는 자음 간에 일어나는 동화가 아니라 모음이 자음에 영향을 주는 동화입니다.굳이[구지], 해돋이

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| 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.12.13

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한국어 문법 총론 1장, 2장 요약

이 빈번하므로 다양한 음운 변동이 나타난다.한국어의 형태론 및 통사론적 특질은 다음과 같다.가. 조사와 어미가 발달한 교착어적 특성을 보여준다.나. 비통사적 합성법, 자음 교체 및 ... 모음 교체 등 다양한 단어 형성법이 발달하였다.다. 한국어의 형용사는 동사처럼 문장의 서술어로 사용되며, 수적으로 많지 않다.라. 한국어는 동사의 수가 많으며 하나의 문장 안 ... 로, 다른 자음들과 달리 구강이 아닌 다른 곳에서 발음된다. 한국어의 ‘ㅎ’이 후음에 속한다.2.1.1.2. 자음의 조음 방식파열음파열음은 조음체가 조음점을 완전히 막아서 기류를 잠시

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| 리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.30

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특정 언어권에서 발음할 수 없는 한국어의 자음이 무엇인지를 제시하고 이를 어떻게 교육시킬지 그 방안을 제시하시오

주제 : 특정 언어권에서 발음할 수 없는 한국어의 자음이 무엇인지를 제시하고 이를 어떻게 교육시킬지 그 방안을 제시하시오.한국어는 점차 변형되어 지금의 국어가 되었고, 많은 정보 ... 와 변형된 사항도 많기 때문에 한국인조차도 한국어가 어렵다. 그렇다면 외국인이 느끼는 한국어는 자국민에 비해 더 어렵게 느껴질 것이다. 먼저, 자음의 개념과 분류, 한국어를 포함 ... 한 소수의 언어에만 적용되는 방법과 자음의 특징을 살펴보고, 교육방안에 대해 논해 보자.자음이란, 공기가 입으로 빠져 나가느냐, 코로 빠져 나가느냐에 따랄 구강음과 비음으로 나뉘

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.12.09

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