"외국인발화오류"의 검색결과 입니다.

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제2 언어 학습 외국어습득론 외국인 발화 오루 한국어문법교육론 한국어 오류> 화용론 직시현상 시제상의 오류 응용언어학 배론 대조언어학

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"외국인발화오류" 검색결과 281-300 / 398건

한국어의 발음에는 여러 가지 음운 현상이 있습니다. 예를 들어 비음화, 유음화, 구개음화, 경음화 등이 있습니다. 이들 중에서 한 가지 음운현상을 선택하여 설명하고 어떻게 발음교육을 할 것인지에 본인만의 교육방법에 대해 쓰시오.

-살[창쌀]강-줄기[강쭐기]2. 경음화 현상의 발음교육 방법외국인 학습자들에게 경음화 현상을 설명하여 이해를 시키는 일은 결코 쉬운 일이 아니며, 한국어에 대한 직관이 없는 외국인 ... 게 한다.교육내용의 발음이 포함된 단어나 문장을 제시하여 학습자 스스로 오류를 파악하게 하거나 텍스트를 들려주어 인식의 어려움을 느끼게 하는 방법을 사용할 수도 있다.나. 제시설명단계 ... : 스스로 탐색하고 인식하게 된 오류에 대해 학습자가 스스로 생각해보고 교사의 명확하고 간단한 설명을 통해 이해하고 시각적인 재료를 사용하거나 하여 평음, 경음, 격음의 발음

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 8,000원 | 등록일 2020.02.13 | 수정일 2020.11.26

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음성학 레포트

한국인의 영어 발음상의 오류 : 한국어의 자음동화 현상을 통하여목차Ⅰ. 서론 ... ····················································································································· 31.1 한국인의 발음오류와 그 원인 ... Ⅰ. 서론1.1 한국인의 발음 오류와 그 원인필자는 유독 한국인들이 제2외국어로 영어를 학습할 때 발음상의 오류가 있다는 사실에 평소 의문을 가지고 있었다. 그 해답

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.09.22 | 수정일 2017.09.27

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190417 신경언어학

*Acoustic-Phonological Processes-발화의 이해는 청각/음운론적 분석으로부터 시작한다.-매우 짧은 순간 동안 뇌에서 청각/음운론적 분석이 이루어진다. ... -ERP 구성요소들에 의해 이와 같은 사실이 잘 드러난다.*The temporal course: EEG/MEG studies-발화를 인식할 때, 음소 확인 中-예를 들어, 영어에서는 r ... -언어의 구체적인 표상은 언어가 발화/인지되고 난 직후 음절과 음소에 의해 만들어진다.-발화가 처리되는 동안 청각적 자극은 청자의 모국어 단계에서 구체적인 음운론적 포맷으로 바로

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.06.30

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대조언어학(외국인이 자주 범하는 한국어 시제상의 오류와 이를 교정할 수 있는 방법을 설명하시오.)

대조언어학글쓴이 : 고미정주제외국인이 자주 범하는 한국어 시제상의 오류와 이를 교정할 수 있는 방법을 설명하시오.1. 서론시제란 어떤 사건이나 행위가 어떤 시에 있었는지, 같 ... 면 ‘어제, 오늘, 내일’과 같이 시간을 표시하는 단어가 주어와 술어 사이에 놓여 시제범주로서의 기능을 하는 것이다.필자는 많은 외국인 중에서도 중국인들의 한국어 과거시제상의 오류 ... 에서 제시된 과거의 사실을 근거로 하여 후행절에서 ‘부탁하러 가면 화를 낼 거야’와 같이 발화해야 자연스럽다.3) 관형사절에서의 오류 분석과 교정 방안예문) 그 말로 했더니 과연 말

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| 리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.02.28

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외국어로서의 한국어 표현교육론 ) 학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체적으로 정리해서 제출

자의 목표대로 학습될 수 있지 않으므로 평가를 통해 학습자가 잘못 이해한 것을 확인하고 오류를 바로잡을 기회를 가질 수 있다. 외국인 학습자의 한국어 말하기 능력의 평가는 이런 점 ... 외국어로서의 한국어 표현교육론학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체적으로 정리해서 제출체크 ... 에서 중요하다고 할 수 있다. 따라서 여기에서는 말하기의 정의와 함께 효과적인 외국인 학습자의 한국어 말하기 평가방법을 생각해보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 말하기말하기란 구두로 이루어지

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.10.18 | 수정일 2019.06.10

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영어 교육론 중간언어이론

) 역시 외국어 학습자가 독립적인 언어체계를 가지고 있음을 인정한 점에서는 동일하다 . 단 , 일반적인 발화 공동체가 사용하는 방언과 비교해 볼 때 개별 학습자의 언어체계는 독특한 특성 ... 에 있어 많이 틀리는 걸 볼 수 있는데요 . 그렇기에 외국인들도 두 표현을 잘못 배워서 잘못 사용하는 경우를 자주 볼 수 있습니다 . 너와 나는 틀리다 .(x)- 네 수학 점수와 내 ... 가 목표어에 계속적으로 가까워지고 발전하고 있다는 점을 강조하였다 . 즉 , 학습자의 발화는 모국어나 목표어와는 다른 언어 체계 , 즉 근사체계로 내재화된 구조를 가지고 있다고 간주

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| 리포트 | 20페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.06.13 | 수정일 2018.12.02

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한국어의 음운현상 가운데 하나를 선택하여 자세히 설명한 후에, 학습자에게 이를 어떻게 교육할 것인지 교안을 작성

적으로 교수 학습이 진행되는 부분이다. 아울러 많은 외국인 학습자들이 중요하게 생각하고 있는 부분이다. 그럼에도 불구하고 교수 학습이 용이하게 진행되는 부분은 아니라고 말할 수 있 ... 째 과정은 ‘도입 단계’이다.도입 단계는 외국인 학습자에게 학습의 궁극적인 목표를 인식시키는 단계를 말한다. 학습 목표에 대한 제시는 교사가 명시적으로 진행하는 것보다, 학습자의 흥미 ... 과 관련된 요소를 찾아낼 수 있도록 하고 학습자가 교사가 기대하는 발음 관련 요소를 찾아낸 이후에 그의 내용을 설명하는 방법이다. 앞서 설명한 설명식 수업에서는 외국인 학습자가 이해

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.05

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대조언어 ) 외국인이 자주 범하는 한국어 시제상의 오류와 이를 교정할 수 있는 방법을 설명하시오 c11

대조언어학외국인이 자주 범하는 한국어 시제상의 오류와 이를 교정할 수 있는 방법을 설명하시오.외국인 학습자를 위한 한국어 시제 교육목차1. 서론2. 본론3 결론1. 서론한국어 ... 어인 ‘어제, 아까’ 등에 의해 실현된다. 외국인 학습자의 경우 이 ‘-었/았-’ 어미가 과거시제를 나타내는 어미와 형태가 같지만 다른 상황에서 활용되는 어미 활용에서 오류를 범 ... , 문장종결법 등의 연구가 이루어진다.2. 본론과거 시제는 사건시가 발화시보다 앞서 있는 시제로 발화시는 화자가 말하는 시점을 가리키고 사건시는 동작이나 상태가 일어나는 시점

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.01.19 | 수정일 2025.07.22

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"정명숙(2016), 다문화 학생을 위한 한국어 듣기 교육 방안" 논문 요약-한국어문화학과 기말과제

연구로 나뉠 수 있다. 이러한 다양한 접근이 이루어진 것은 다문화가정 자녀들이 학교에서 보여주는 문제점이 바로 국어능력 부족, 학습능력 부족이며, 그 원인이 외국인 부모들에 의한 불 ... 을 갖지 않았던 이유는 학습자의 듣기 오류는 교사들이 쉽게 관찰하기 어려운 데 반해 말하기는 쉽게 포착할 수 있기에 말하기 교육에 집중했기 때문이라고 할 수 있다.언어병리학 분야 ... 학습 방안을 제시하면,첫째로 학습자가 풍부한 한국어 듣기 경험을 할 수 있도록 해야 한다. 외국인 학습자들이 외국어 듣기를 어려워하는 이유는 언어 지식 부족, 듣기 경험 부족

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.09.24

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외국어로서의 언어교수이론

되는데, 이 모든 것들은 목표어에서 소리와 의미의 관계를 설명하는 데 사용된다.2. 침묵식 교수법의 효과학습자는 교사에게 의지해 오류를 수정받는 것이 아닌 자신의 힘으로 목표지점 ... 까지 도달해야 하기 때문에 독립적인 학습이 될 수 있다. 그리고 단어 수업 과정에서도 본인이 문제를 해결해 자신의 노력으로 답을 발화함으로써 말하기 능력이 강화된다. 학습자는 교사의 최소 ... 을 이용해서 정확한 발음을 하게 연습을 하고, 잘못했을 때 학습자들끼리 교정해줌으로써 실수했을 때 부담감이 줄어들고 교사의 오류지적이 없어서 자신감도 가질 수 있을 것 같다. 그리고

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.02.01

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침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고, ‘나의 관점’에서 개선 방법을 제안하시오.

이 높아짐에 따라 국내외에서 한국어교육의 수요가 늘고 있다. 대학교 근처를 거닐다 보면 내가 학교를 다닐 때 보다 현재 대학교 외국인 유학생의 비율이 많아 졌다는 것을 체감하였고 또한 ... 결혼이민자 뿐만 아니라 외국인 노동자도 크게 늘고 있으니 한국어를 배우려는 학습자를 대상으로 하는 교육의 중요성이 높아지고 있다. 이러한 학습자들에게 한국어를 가르치기 위해 ... 으로 한국어를 가르칠 때 예상되는 효과와 어려움에 대해 알아보고 그에 따른 나에 관점에서 개선 방법을 제안해 보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 언어교수의 개념외국인에게 한국어를 가르친다고

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.08.10 | 수정일 2020.04.13

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한국인 화자와 외국인 화자의 발화 분석

전사 분석(어휘 및 문법 사용의 정확성과 유창성)2011130167 이인구외국인 화자 발화왕리니씨우선 왕리니씨는 어휘와 문법에 있어서 많은 오류를 보이고 있지만 기본적으로 ‘수업 ... 뿐만 아니라 문장을 전체적으로 끝맺음하기 보다는 중간에 끊음으로써 뒤에 올 말들을 굳이 발화하지 않고도 의사소통을 하는 것을 알 수 있다. 예를 들면 ‘아 다 외국인 친구이랑 같이 함 ... 어요?’라고 수정하고 있다는 점에서 언어 학습 과정에서의 오류라고 볼 수 있다. ‘하국, 한국어’, ‘틀려요, 아 달라요’ 라고 발화하는 부분에서도 또한 그러하다. 특이한 점은 ‘틀리

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| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.12.28

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초급한국어 교육에서 문법항목 연결어미 중 ‘니까/으니까’와 ‘아/어서’으 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.

언어로서 조사와 어미를 이용하여 다양한 표현을 만들어 낸다. 그 중에서도 한국어의 연결어미는 그 수가 많고 하나의 연결어미에 다양한 의미와 용법이 속해 있어서 외국인 학습 ... -어서/-아서, -니까/-(으)니까, -므로, -느라고, -길래, -기에'등이 있는데 그중에서 '-어서'와 ‘-니까’는 사용빈도가 높기 때문에 그만큼 학습자들이 오류를 만들어 내 ... 은 날씨가 추우니까 창문을 닫아요.※ 교사는 학생이 발화한 문장을 두 개의 문장으로 말하고 ‘-어서’와 ‘-니까’로 연결한 문장을 판서 한 후 학자들이 발음해 보도록 지도한다.① 머리

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.02.25

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한국어교육능력검정시험, 한국어교원 3급, 면접 시험, 면접 기출, 면접준비(기출 및 예상질문)

했고, 2개는 애매하게 했습니다. 교사의 자질에 대한 질문은 준비를 해가서 잘 대답했고, 나머지 문법, 교수법도 문제없이 잘 대답했습니다. 결과는 합격.ㅇ 면접 내용외국인, 문화 ... 를 대하는 관점개인적으로 여행도 좋아하고 사람 만나는 것도 좋아해서 평소 외국인이나 외국 문화를 대하는데 열려있는 편이고, 전혀 거부감이 없습니다. 외국인을 만나거나 외국문화 ... 는다는 규정에 따라 ‘피었다’의 준말 ‘폈다’도 쓸 수 있습니다.구경이 좋아해요 의 오류와 설명 (확인 필요)-4. 자모 교육 순서단모음-자음-이중모음5. 동사, 형용사 구분동사

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| 시험자료 | 15페이지 | 4,900원 | 등록일 2017.07.24

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학습자 자신이 생각하는 ‘훌륭한 언어 교사’의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰십시오. ‘또한 단점이 있다면 그 단점을 보완하기 위해 어떻게 해야 한다고 생각하는가?’에 대해 쓰십시오.

과목명 : 외국어습득론과제명 : 외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수?학습 방법을 찾 ... 제기에 대한 의식 자체가 사라진다. 그러므로 늘 모든 강의의 요소를 낯설게 보는 태도를 갖아야 한다는 생각이다. 예를 들어 “학생들이 지속적으로 동일한 오류를 범하는가 아니면 특정 ... 활동을 하는 경우에만 그러한가? 일부 학생들만 특정 오류를 범하는 경우 그들이 동일한 모국어를 사용하는 학습자들인가? 다른 교사들도 이러한 오류를 인식하는 가 아니면 나만 그러

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.18

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침묵식 교수법 : 침묵식 교수법으로 한국어 교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고, ‘나의관점’에서 개선 방법을 제안하시오

접목과의 개인적 견해5. 참고문헌1. 침묵식 교육법이란가. 침묵식 교수법 (The Silent Way)침묵식 교수법은 교사가 의도적으로 침묵을 함으로써 학습자의 발화를 이끌어내 ... 는 학습자 중심 접근방법의 교수법이다. 이때 학습자에게 발화하고자 하는 동기를 부여하기 위하여 막대, 음색 표 또는 음가표 등과 같은 시각적 이미지를 사용한다. 침묵식 교수법은 학습 ... 를 제공하였기 때문에 아동들을 잘못된 읽기에 대한 오류를 줄일 수 있었다고 하였다.다. 외국어로서의 한국어에 적용된 침묵식 교육법의 사례와 효과- 함은주 (2011)는 침묵식 교수법

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.08.22

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중국인을 위한 한국어 겹받침 발음 교육

의 언어 습관으로 인한 오류이다.모국어 화자들 속에 존재하는 표현 방식이나 언어적 습관, 발음 방식은 외국인 학 습자들의 학습과정에 중대한 영향을 끼칠 수 있다. 수업 중에 배우는 것 ... 중국인을 위한 한국어 겹받침 발음 교육1. 서론발음 교육은 외국어 교육에서 가장 기초적이며 중요한 일환이므로 한국어 학습자 들의 한국어 발음 오류 양상을 충분이 파악하여 효과적인 ... 발음 교육 방법을 모생하는 것이 매주 중요하다.중국인 학습자들에게 가장 어려워하며 가장 많이 나타나는 발음 오류가 바로 종성 발음의 오류이다. 중국어 종성에는 비음 /n/ 및

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| 리포트 | 16페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.03.15 | 수정일 2018.03.19

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한국어 어휘 및 문법의 평가 항목과 기준, 문법 능력 평가방법을 설명한 후 문법 능력 평가방법의 신뢰도에 대해서 서술하시오.

-외국어로서의 한국어 문법교육론-허 연 진한국어 어휘 및 문법의 평가 항목과 기준, 문법 능력 평가방법을 설명한 후 문법 능력 평가방법의 신뢰도에 대해서 서술하시오.문법은 외국인 ... 학습자의 의사소통을 원할 하게 이루어질 수 있도록 돕는 규칙의 체계라고 정의되어있다. 외국어 학습자는 문법을 효과적으로 적용하기 위해서는 스피킹, 발화에 적절하고 정확하게 활용 ... 해야 의사소통에 있어서 오류를 범하지 않을 것이다.한국에서 체류하는 외국어 학습자는 실생활에서 사용하기 위한 한국어를 먼저 배우기 마련이다. 한국어를 배운다는 것은 언어뿐만 아니

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| 리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.04.30

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외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수․학습 방법을 찾는 것이 목적입니다. 학습자 자신이 생각하는 ‘훌륭한 언어 교사’의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위

과목명 : 외국어 습득론이 름 :주 제 : 외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수?학습 ... 도록 수업을 역동적으로 구성하고 진행해 나가야한다.3.언어적 지식을 구비언어 교사는 구어 담화상황에서 표현능력과 표준어구사가 가능해야한다. 즉 학습자들을 대상으로 발화를 함에 있 ... 와 희망을 가지고 지도해야 한다. 특히 학습자의 마음과 느낌을 읽고 동정적인 자세를 가지고 있어야 학습자들이 오류를 범했을 때 이해하고 인내하는 능력을 가질 수 있기 때문이

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| 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.05.08

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과정 중심 문법 교육의 개념 및 과정 중심 문법 교육의 특성을 설명하고, 좋은 과제의 요건을 3개 이상 함께 서술하시오.

별로 접근하고 능력상의 오류와 수행상의 오류를 구별하여야 올바른 feedback이 된다.1) 한국어 문법 정의언어가 가지는 내적 구조와 규범, 언중들의 머릿속에 내재해 있는 언어능력 ... (박영순1998:11)한국어에 대한 배경지식과 직관이 없는 외국인을 대상으로 이들이 이해할 수 있는 차원에서 한국어에 대한 추상적인 지식이 아닌 각 문법 형태들의 구체적인 의미와 음운 ... ? 형태? 통사? 화용적 기능을 제시하여 외국인 학습자들이 한국어에 대한 의사소통을 원활하게 돕는 규칙 체계2) 문법 교육의 필요성문장을 만들어내는 기제역할, 언어에 정교한 의미

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| 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.07.31

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