"듣기말하기쓰기"의 검색결과 입니다.

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"듣기말하기쓰기" 검색결과 281-300 / 153,346건

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영어과교육 노래와 챈트수업지도, 국어과교육 말하기듣기수업지도, 국어과교육 쓰기수업지도, 국어과교육 읽기수업지도, 도덕과교육 토론수업지도, 사회과교육 일반화발견수업지도, 미술과교육 표현영역수업지도

영어과교육 노래와 챈트수업지도, 국어과교육 말하기듣기수업지도, 국어과교육 쓰기수업지도, 국어과교육 읽기수업지도, 도덕과교육 토론수업지도, 사회과교육 일반화발견수업지도, 미술과교육 ... . 국어과교육 말하기듣기수업지도1. 모든 학습활동은 신바람이 있어야 한다2. 아이들이 말할 수 있는 교실 분위기를 만들어줘야 한다3. 교육방법의 혁신은 자기 주도적 학습을 조장 ... 됨에 따라 교사의 역할은 줄이면서 학습자 스스로 과제를 해결하도록 한다.(4)듣기, 말하기, 읽기 활동과 상호 관련을 맺으면서 지도해 나가야 한다.3. 적용 가능한 교수?학습 모형학습

리포트 | 18페이지 | 7,500원 | 등록일 2011.04.22

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[유아교육] 그림책을 활용한 균형적인 언어교육 프로그램이 유아의 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기에 미치는 효과

석사 학위 논문그림책을 활용한 균형적인 언어교육 프로그램이 유아의 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기에 미치는 효과The Effects of the Balanced Literacy ... 대학원2004년 2월 일석사학위논문그림책을 활용한 균형적인 언어교육 프로그램이 유아의 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기에 미치는 효과The Effects of the Balanced ... 을 대상으로 하였고, 연령별로 실험집단과 통제집단 각각 20명씩 선정하였으며, 연구도구로는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 능력을 측정하는 검사를 사용하였다. 그림책을 활용한 균형적인

리포트 | 125페이지 | 4,400원 | 등록일 2004.01.29

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[유아교육] 주제를 하나 선정한 후, 각 영역간 통합, 언어하위영역 (듣기,말하기, 읽기, 쓰기)의 총체적 활동이 가능하도록 언어교육 계획안을 작성하시오

주제를 하나 선정한 후, 각 영역간 통합, 언어하위영역 (듣기,말하기, 읽기, 쓰기)의 총체적 활동이 가능하도록 언어교육 계획안을 작성하시오.또한, 수업으로 실시해보고 그 결과 ... 하기 위해 사용된다. 전통적인 언어교육은 언어의 네 가지 측면 즉 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 각각 분리해서 가르쳐 왔다. 그러나 최근에 언어는 네 가지 측면이 서로 통합하여 발달 ... 을 권장한다. 또한 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 생각하기는 어린이들이 의미를 만드는 과정이므로 어린이들이 알고있는 지식과 연관한 의미 있는 교수 전략과 통합적으로 연관하는 것

리포트 | 18페이지 | 2,500원 | 등록일 2004.08.01

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듣기와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요.

을 통해 이루어 진다. (전은주1999;69)2. 듣기의 비중실생활에서 듣기에 45%, 말하기에 30%, 읽기에 16%, 쓰기에 9%를 할애한다. 이걸 보면 알 수 있듯이 다른 말하기 ... , 읽기, 쓰기의 영역보다도 듣기는 실생활에서 비중이 크다고 볼 수 있다. 우리가 의사소통을 위한 매개로 음성 언어를 훨씬 많이 사용, 의지하기에 말하기는 둘째치고라도 듣기의 능력 ... 효과적인 의사소통을 위한 목표에는 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기 네 가지 기능을 두루 구사할 수 있도록 하는 것을 목표로 삼는다. 대부분 듣고 말하기, 듣고 쓰기, 읽고 쓰기, 쓰

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.05

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듣기와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요

에서 네 가지 영역인 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기는 필수교육 요소로써 상호 긴밀한 관련성을 가지고 있는 바, 다음에서는 특히 듣기 교육과 관련하여 먼저 듣기 교육에 대한 인식 ... 에서는 지금까지 특정 기능 위주로 강조된 말하기, 듣기와 읽기, 쓰기 네 영역 모두가 동원되어 활용되기 시작했고 이제는 네 영역 모두를 총체적이고 통합적 교육의 수단으로 인식하게 되 ... 음에도 불구하고 연계성 실현이 실제 이루어지고 있는지 또한 어떻게 이루어지고 있는지 교재 분석을 통해 살펴본 연구는 드물다.5. 듣기교육과 관련되는 교육 영역들가. 듣기와 말하기듣

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.31

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듣기와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해 보시오

기의 관련성모국어 교육에서 듣기는 읽기보다 먼저 선행되며, 아이는 엄마, 아빠가 말하는 것을 듣고 엄마 아빠의 말을 따라 하기 시작하며, 책을 읽고 쓰기를 하게 된다. 듣기, 말하기 ... 함으로써 언어 능력을 향상시킬 수 있으며, 평가에서도 유용하게 사용할 수 있다. 하지만 듣기와 쓰기의 높은 관련성에도 불구하고 듣기와 가장 관련성이 높은 기능은 말하기 기능 ... 시켜야 한다. ‘듣기와 쓰기’ 또한 매우 관련성이 높으나 언어능력을 향상시키는 하나의 수단에 불과하므로 의사소통에 직접적 연관성은 듣기와 말하기가 관련성이 크다고 하겠다. 즉 한국어 교육

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.12.30

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의사소통 영역 지도 원리에 대해 설명 하고 자신의 생각을 쓰시오

2) 듣기 원리3) 쓰기 원리4) 말하기 원리3. 나의 의견Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론의사소통영역은 듣고 말하는 것을 즐기며 상황에 맞는 언어를 익혀 바른 언어생활을 하도록 하 ... 고 일상생활에 필요한 의사소통능력과 기초적인 문해 능력을 기르는 것을 목표로 하며 ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기’, ‘쓰기’의 네 가지 내용범주로 구성되어 있다. ‘듣기’에서는 영유아 ... 가 주변의 소리에 관심을 가지고 구분하여 들을 수 있는 기회와 환경을 제공하고, 일상 대화나 동요ㆍ동시ㆍ동화 등을 잘 듣고 이해할 수 있도록 한다. ‘말하기’에서는 영유아가언어적 비

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.21

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언어교육의 4가지 영역

언어교육의 4가지 영역언어교육의 4가지 영역인 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기는 모두 언어를 습득하는 과정에서 중요한 역할을 합니다.각 영역의 주요 특징은 다음과 같습니다.1. 듣기 ... 에서 발생하는 다양한 상황에서 듣기 능력을 요구하는 것이 많기 때문에, 실생활에 적용 가능한 실용적인 듣기 교육이 필요 합니다.2. 말하기- 언어 습득의 두 번째 단계로서, 아이 ... 들은 듣기를 통해 배운 언어를 이제 스스로 사용하게 됩니다.- 말하기를 통해 자신의 생각이나 의견을 전달하고, 상호작용할 수 있는 능력을 키워야 합니다.- 따라서 학생들은 적극

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.29

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언어교육의 4가지 영역

언어교육의 4가지 영역(듣기, 말하기 , 읽기, 쓰기) 주요 특징목차1, 영유아 언어발달2, 영유아 언어발달의 중요성3, 듣기영역의 주요 특징4, 말하기 영역의 주요 특징5, 읽 ... 하며, 자연스럽게 말하기와 쓰기 능력도 향상된다.(3) 상황인지능력듣기는 상황인지능력을 향상시키는 데 중요한 역할을 한다. 듣는 사람은 상황을 파악하고 상황에 맞는 대화를 이어나가야 하기 ... 와 문어체 등의 언어적 측면과, 상황, 환경, 상대방의 표정과 제스처 등 비언어적 측면을 함께 이해해야 한다.셋째, 능동적 수용이 필요하다. 듣기는 말하기, 읽기, 쓰기와 달리

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.04.21

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한국어능력시험(TOPIK)의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.

와 쓰기가 있다. 이 중에 쓰기란 문자언어를 통하여 생각, 느낌을 표현하는 수단이다. 말하기는 청각을 통해 자연스럽게 익힐 수 있지만 다는 반면에 쓰기는 학습을 통해서 체계 ... 한 점은 쓰기의 교육적 기능들을 통하여 학습자에게 기본적인 문법 체계와 구문 원칙에 따라 정확하게 쓰기를 할 수 있도록 도와주며 이러한 과정을 통하여 자연스럽게 말하기를 습득하고 자기 ... 를 사용하는 외국인이나 재외 동포 학습자들이 접근하기에 어려움이 있을 것 같다. 말하기의 경우 청자의 상황과 여건에 따라 필요 적절하게 사용할 수 있는 장점이 있지만 쓰기의 경우는 쓰인

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.05

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영유아 언어발달의 필요성을 유아 교육 측면에서 자세히 서술하라

영유아 언어발달의 필요성을 유아 교육 측면에서 자세히 서술하라목차서론본론1, 듣기영역의 주요 특징2, 말하기 영역의 주요 특징3, 읽기 영역의 주요 특징4, 쓰기영역의 주요 특징 ... 능력을 기르는 데 중요한 역할을 한다. 대화 능력은 상대방의 말을 잘 듣고 이해하며, 적절한 반응을 하면서 서로간의 의사소통을 원활하게 하는 능력이다. 그러므로 말하기 영역은 아이 ... 및 상상력 발달쓰기를 연습하면서 아이들은 상상력과 논리적 사고를 발전시킨다. 이러한 능력은 아이들이 추후 학습에서도 큰 도움이 된다.(2) 언어 표현 능력 향상쓰기는 말하기

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.04.21

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보육교사론 의사소통영역 지도 원리

한 교육 방법을 적용시킨 후, 영유아의 의사소통 능력을 증진시키는 것이 무엇보다도 중요하다. 본 연구에서는 보육과정에 있어 의사소통 영역의 기본 개념에 대하여 알아보고, ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기’, ‘쓰기’, 이 네 가지 ...... ... 기’, ‘ 말하기’, ‘ 읽기’, ‘ 쓰기’ 의 네 가지 의사소통 영역을 모두 골고루 균형 있게 학습하는 것 역시 굉장히 중요하다고 할 수 있다. 영유아의 의사소통 수준은 유아 개인 ... 기’, ‘말하기’, ‘읽기’, ‘쓰기’로 구성된 의사소통 영역의 네 가지 원리를 어느 한 가지 영역에만 중점을 두는 것이 아니라, 각 원리별 교육 목적에 맞게 서로 연관을 지어 적절

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.03.28

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보육과정에서의의사소통영역은이해영역인듣기와 말히기,표현영역인읽기와 쓰기로이루어져있으나실상 각각을 분리해서지도하는것보다는통합적으로지도하는것이효과적인것을언어발달및의사소통의특징과연결지어설명해보시오

보육과정에서 의 의사소통 영역은 이해영역인 듣기와 말하기,표현영역 인 읽기와 쓰기로 이루어져 있으나 실상 각각을 분리해서 지도하는 것 보다 는 통합적으로 지도하는 것이 효과적인 ... 겠다.1.영유아 의사소통의 발달 양상먼저. 영유아의 의사소통 능력은 어떤 특정영역에서 발달하고 또 다른 영역으로 발달이 이루어지는 것이 아니라,듣기,말하기,읽기.쓰기 가 종합 ... 있다.가장 보편적인 부모의 대화를 통해서도 듣는 사람과 말하는 사람으로 나누어지며 다양한 언어와 비 언어적 소통수단들이 동반된다.이러한 경험을 통해 듣기과 말하기등의 능력도 발달

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.29

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'의사소통' 영역 지도 원리에 대해 설명하고 자신의 생각을 쓰시오.

영역의 지도원리1) 듣기 지도의 원리2) 말하기 지도의 원리3) 읽기 지도의 원리4) 쓰기 지도의 원리3. 의사소통 영역 지도원리에 대한 본인의 생각1) 표준 보육과정에서의 의사 ... 이 바람직하다.④통합적인 방법으로 읽기과정을 안내하고 지도한다. 유아의 읽기 학습은 듣기·말하기·쓰기와 밀접한 관계가 있으며, 신체·사회·정서·인지의 발달에 의해서도 영향을 받 ... 는다. 읽기는 듣기, 말하기, 쓰기와 통합되어야 할 뿐만 아니라, 유아의 전인적 발달을 돕는 활동과도 통합되어야 한다.⑤가정과 연계하여 지도한다. 유아교육·보육기관에서는 모든 부모

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.12.21

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중학교 국어 교과서의 어휘 분포 양상 분석 -2015 개정 천재(박) 교과서 형용사를 중심으로- (An Analysis of Vocabulary Distribution in Middle School Korean Language Textbooks ― Focusing on Adjectives in 2015 Revised Cheonjae(Park) Textbooks ―)

이 167개로 분류되었다.2015 개정 국어과 교육과정은 듣기ㆍ말하기, 읽기, 쓰기, 문법, 문학의 다섯 영역으로 구분된다. 교과 영역별 분포 양상에서, 듣기ㆍ말하기 영역의 경우 ... 기준의 특성에 따라, 듣기ㆍ말하기 영역에서는 상대방의 의견에 대한 주관적 평가와 판단의 의미를 나타내는 형용사 부류가 높은 빈도로 사용되고, 읽기 영역에서는 필자의 의도와 글의 내용 ... ~2020) 6권(1학년 1학기~3학년 2학기)을 대상으로 형태 분석 말뭉치를 구축하고, 학년별, 교과 영역별로 형용사의 분포 양상을 분석하고, 그 목록을 부록으로 제시하였다.학년

논문 | 47페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.06 | 수정일 2025.05.17

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[외국어로서의 한국어이해교육론]-토론 모음집(1)

해 보세요.(1) 전통적 교수법: 이해영역인 듣기와 읽기는 표현영역인 말하기와 쓰기에 비해 중요성이 간과되었다.(2) 대안적 교수법: 능동적 학습자에 대한 인식이 다양한 형태로 변화 ... 의 처리 결과를 종합적으로 이해하고 해석하며 청자 자신의 정의적인 반응까지 곁들이는 과정.2) 듣기와 다른 영역(읽기, 말하기, 쓰기)과의 관련성을 정리해 보세요.(1) 듣기와 읽 ... 며 구어적 특성을 공유하지만, 듣기는 음성언어의 이해행위로, 말하기는 음성언어의 표현 행위로의 차이점을 나타낸다.(3) 듣기와 쓰기: 유사성을 찾기 어렵지만, 실제 과제 및 활동

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.08.04

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연령별로 언어발달을 돕기 위한 교사의 역할에 대해 서술하시오. 더불어 이중 가장 중요하다고 생각하는 역할에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

는 주제의 이야기를 들려준다. 또한, 유아가 이해하기 쉽게 간단명료하게 말하고 유아가 이야기할 때 유아의 눈을 주시하면서 이야기를 적극적으로 듣는다.②말하기: 일상생활에 필요한 낱말 ... 한다. 생후 9개월이면 한마디 말을 사용하기 시작하며, 몇 가지 단어를 발음할 수 있다.2) 만1세 영아 언어발달 특성만1세 영아는 사물을 보며 명칭을 말하는 것을 즐기고, 그림책을 즐겨 ... 영아는 의사소통 능력이 증가하고 질문에 대답할 수 있으며, 욕구, 느낌, 문제점 등을 표현하기 위해 말을 사용하고 대명사·의문사를 사용한다. 그리고 타인의 대화에 흥미가 증가

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.20

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듣기 말하기 영역의 교육과정에 대한 비판적 고찰 (Critical Review of curricula in the field of speaking and listening education)

맥락 변인, 다양한 담화 변인 등을 고려하지 못했다는 것이다. 내용체계의 실제에서도 읽기와 쓰기 영역에서와 동일하게 정보 전달, 설득, 정서 표현, 친교의 말하기와 듣기로 되어 있 ... 본고는 듣기 말하기 교육과정에 대한 문제인식에서 출발하여 듣기 말하기 교육과정의 내용체계와 학년별 내용을 중심으로 교육과정을 비판적으로 검토하고자 한다. 듣기 말하기 영역의 내용 ... 과 조직이 화법의 원리가 아닌 쓰기의 원리에 기초했다는 문제가 있다. 또한 화법(듣기 말하기) 영역 고유의 절차적 지식(‘원리’ 범주)에 대한 교육내용이 부족하고 우리 민족 고유

논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.16 | 수정일 2025.05.10

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비판적 사고론의 한계와 ‘통합적 말글쓰기’의 전망 (A Study on the Limits of Critical Thinking Theories in College Writing and The Perspectives for the 'Integrative Model of Speech-Writing')

, 화자 중심의 사고방식에서 벗어난 ‘듣기-말하기-읽기-쓰기’ 통합 모형이다. 이 통합모형은 개인 / 소그룹 / 대그룹(전체)활동을 순환통합적으로 거치면서 4영역의 통합적 운영을 가능 ... 비판적 사고론의 한계와 ‘통합적 말글쓰기’의 전망김 복 순 시대의 변화에 따라 대학은 지식개념의 설정 및 분류체계에 대해 항상 반성적으로 성찰해야 하며, 적절한 방법을 통해 시대 ... 가 요구하는 인재를 배출해야 한다. 대중고등교육으로서의 신교양학은 사회적 의식의 공유과정을 조정하고 올바른 사회성장을 보장하기 위해 특별히 배치된 사회적 종복이며, CIC교육과정

논문 | 42페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.14

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말하기와 쓰기의 통합에 대한 일고찰 －개정 국어과 교육과정에 나타난 말하기와 쓰기의 연계 양상을 중심으로－ (The Aspect of Integration of Speaking and Writing in the 2007 Revised Korean Curriculum)

최근 국어교육계는 총체적 언어 교육론, 매체의 수용과 문식성 범위 확장, 실제성을 강조하는 사회구성주의적 접근 등의 동향에 힘입어, 듣고 말하고 읽고 쓰는 능력의 상호 연계를 직 ... 간접적으로 요구하고 있다. 특히 말하기와 쓰기 영역은 표현 행위라는 공통성으로 인해 표현 교육이라는 통합된 역할을 수행할 것을 요구받는다. 이에 본고는 개정 국어과 교육과정을 중심 ... 으로 말하기와 쓰기 영역에 나타난 성취 기준 간 연계 양상을 통해 말하기와 쓰기의 통합과 그 방향성을 탐색해 보고자 하였다. 개정 국어과 교육과정에서 ‘교수ㆍ학습 방법’, ‘평가

논문 | 34페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.27 | 수정일 2025.05.14

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