연령별로 언어발달을 돕기 위한 교사의 역할에 대해 서술하시오. 더불어 이중 가장 중요하다고 생각하는 역할에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

소개글

연령별로 언어발달을 돕기 위한 교사의 역할에 대해 서술하시오. 더불어 이중 가장 중요하다고 생각하는 역할에 대한 자신의 의견을 제시하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 연령별로 언어발달 특성
1) 만0세 영아 언어발달 특성
2) 만1세 영아 언어발달 특성
3) 만2세 영아 언어발달 특성
4) 3~5세 유아 언어발달 특성
2. 연령별로 언어발달을 돕기 위한 교사의 역할
1) 만2세 미만 수준에서 교사의 역할
2) 만2세 수준에서 교사의 역할
3) 만 3~5세 수준에서 교사의 역할
3. 가장 중요하다고 생각하는 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아기의 언어발달은 매우 중요한 발달과제이다. 언어발달은 개인마다 발달에서 그 속도에 차이가 있지만 전언어기 즉, 언어이전 시기의 울음, 미소, 웃음, 쿠잉, 옹알이 몸짓으로 표현하는 과정을 거쳐 언어기의 각 단계로 발달한다. 언어는 타고난 생물학적 능력과 환경으로부터의 자극 사이에 일어나는 매우 복잡한 상호작용의 결과로 획득된다. 언어는 인간이 의사소통을 목적으로 사용하는 음성이나 문자로 나타낸 기호체계로 언어를 통한 의사소통이 사회적 관계에 영향을 주고, 발달 전반에 연쇄적, 누적적인 영향을 미치게 되므로 교사와 부모의 역할은 매우 중요하다. 이에 본론에서는 연령별로 언어발달을 돕기 위한 교사의 역할에 대해 서술하고, 가장 중요하다고 생각하는 역할에 대한 본인의 의견을 제시하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 연령별로 언어발달 특성
1) 만0세 영아 언어발달 특성
만0세 영아는 미소를 짓고 옹알이를 하게 되면서부터 점차 분화된 의사 표현을 하게 되며, 사고발달과 확장된 언어능력으로 주위환경을 보다 치밀하게 탐색하게 되고, 자극에 대한 궁금증도 쉽게 풀 수 있다. 생후 2개월쯤 신경근육기제가 발달하면서 소리내기가 옹알이로 변하고 6~8개월경 옹알이가 절정에 달했다가 생후 1년 이내에 점차 감소한다. 생후 9개월이면 한마디 말을 사용하기 시작하며, 몇 가지 단어를 발음할 수 있다.

2) 만1세 영아 언어발달 특성
만1세 영아는 사물을 보며 명칭을 말하는 것을 즐기고, 그림책을 즐겨 보고, 운율이 있는 노래나 라임을 즐긴다. 또한, 신체 부위를 이야기하면 손으로 지적할 수 있으며 익숙한 대상을 그림책에서 찾아보기를 즐긴다.

3) 만2세 영아 언어발달 특성
만2세 영아는 의사소통 능력이 증가하고 질문에 대답할 수 있으며, 욕구, 느낌, 문제점 등을 표현하기 위해 말을 사용하고 대명사·의문사를 사용한다. 그리고 타인의 대화에 흥미가 증가하고, 자기와 계속 이야기하기를 원하며 사람이나 물체의 이름에 대해 질문한다.

참고 자료

서소정 저, 아동 언어지도, 창지사, 2020
박근주, 서혜전 외 3명 저, 보육교사론, 어가, 2019
남규, 최은영 외 1명, 영유아 언어지도, 공동체, 2020
이하원, 박희숙, 원선아 저, 언어지도, 창지사, 2016
김경의, 김민정, 이선경 저, 영유아 언어지도, 학지사, 2015
성미영 저, 언어지도, 학지사, 2015