"지식그림책 동요동시"의 검색결과 입니다.

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아동문학 그림책 교육공학 중간 균형적 접근법 나의유치원생활 사실동화 만3세 2학기 상담 아동문학의 가치 아동문학이란

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"지식그림책 동요동시" 검색결과 261-280 / 578건

기본생활습관 형성 위한 동화 선정 후 다양한 프로그램(수업) 전개 할 계획서 작성 , 사과가 쿵

, 동요, 동화, 동극, 지식그림책 등의 문학작품이라 할 수 있다.2. 유아문학의 중요성첫째. 유아들은 어른들이 읽어주는 이야기를 듣거나 그림책을 보면서 기쁨과 즐거움을 느끼게 되 ... 1. 유아문학이란유아문학은 0세부터 만 6세까지의 유아들이 대상이며, 그들의 발달 특성을 고려하여 문학성과 예술성에 의해 유아들의 정서에 감흥을 주고 심리적 변호를 일으키는 동시 ... 며, 이 과정에서 유아들은 문학을 자연스럽게 친숙하게 느끼게 되며 책 읽는 습관이 형성된다.둘째. 문학적 경험은 유아의 상상력 발달을 돕는다.셋째. 문학적 경험을 많이 한 유아

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.05.20

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[전공] 책표지디안제안

의 사이트에서 현재 2010년 12월 주까지 판매순위 20위 안에 드는 유아그림책을 추출하였다.그림책의 분류는 크게 전래동화, 창작동화, 동요, 동시, 지식정보책으로 나누어 각 각 6 ... 사토루5큰동물 작은동물비 룡 소6곤충의숲으로 놀러오세요문학수첩리틀북2) 표지 디자인의 사례 분석그림책의 분류는 크게 전래동화, 창작동화, 동요, 동시, 지식정보책으로 나누어 그림 ... 5너를 만나 행복해나라 요시토모6울지말고 말하렴김정애③ 동요 동시순책 제 목출 판 사그림작가1랄랄라 우리 동요애플비2랄랄라 영어 동요애플비2말놀이 동시집비룡소4머리 어깨 무릎 발조

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.01.27 | 수정일 2014.03.31

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[언어지도] 유아교육기관 일화를 통한 언어교육 - 자유선택 활동을 통한 언어교육 및 이야기 나누기, 동화, 동시, 극놀이를 통한 언어교육

는 필요성을 주는 상황을 마련해 주는 것이 필요함- 동화책(발달에 적절한 단계별 그림책 : 단어 중심의 그림책, 한 문장으로 된 책)- 어린이용 월간 잡지- 동요?동시집- 사전종류 ... 과 융판 자료- 그림으로 읽는 동화- 그림 순서카드- 디오라마- 역할놀이용 자료- 전화기③ 읽기 활동을 위한 언어 영역- 문자의 기능은 유아가 획득하기 어려운 지식임. 이를 위해 기능 ... (그림사전)- 여러 가지 카탈로그- 신문, 잡지, 전화번호부- 글자 책- 글자 블록- 자석판과 글자- 글자퍼즐④ 쓰기 활동을 위한 언어 영역- 쓰기를 위한 교육 활동으로는 재미있

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.01.03

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우리나라 아동문학의 역사를 시대적으로 구분하고 특히 발흥·성장기 때의 문예사조와 그 당시 대표적 작가와 작품에 대해 서술하시오.

가 아동들을 위해 아동을 중심으로 동심의 세계를 표현한 문학이다. 또한 아동이나 동심적 성인에게 읽힐 것을 목적으로 창작된 모든 작품으로 동요, 동시, 동화, 아동소설, 아동극 등 ... 아동의 취향을 고려한 창작활동을 하는 움직임을 보이고 우리나라 아동들에게 우리 문화의 감성을 심어주려는 움직임으로 많은 작품들이 출판되었다. 2000년 이후에는 그림책이 다양해지 ... 대에는 동요에서 동시로 진화 되는 과정에서 음악적이고 낙천적인 윤석중, 서민적이며 저항적인 이원수, 서정적이고 자 연친과적인 윤복진, 향토적이며 탐미적인 박영종, 낭만적인 강소천, 감각적인

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.03.04

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보육의 목표 중 아동중심 보육목표가 우리나라 보육현장에 어떻게 적용되고 있는지 논의하세요

. 의사소통 영역 영유아 표준보육 프로그램의사소통 영역 영유아 표준보육 프로그램에는 영유아의 듣기, 말하기, 읽기 쓰기등의 내용이 주를 이룬다. 구체적 내용으로는 동요나 동시를 잘 ... 듣고 이해하기, 언어적 비언어적 언행을 통한 의사소통력 배양하기, 바른 태도와 정확한 발음으로 말하기, 자신의 생각이나 경험을 타인에게 말하기, 그림책에 흥미를 가지고 이해하기 ... , 사회적 관계, 사회적 지식등이 주 내용을 이루고 있으며, 구체적 내용으로는 타인의 정서 이해하기, 다른 사람에게 자신의 감정을 표현하기, 자신의 감정 조절하기 등이 포함된다.라

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.12.07

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[국어교육]어린이 독서지도론 요약, 정리

의 활용제1절 동요, 동시자료1. 동요2. 동시제2절 그림책자료1. 그림책의 독후활동제3절 옛이야기1. 옛이야기제4절 우리나라 창작동화1. 창작동화의 구성요소2. 창작동화의 특성3 ... 에서 고려할 점제4절 장르별 도서 선정기준1. 그림책의 세계2. 옛 이야기의 의미와 가치3. 창작동화4. 지식 책5. 만화6. 신문 · 잡지7. 백과사전제5장 어린이 독서 자료 ... 의 상호 산 책을 좋아한다./ 통속문학을 찾는다./ 사회, 정치적인 내용에 관심을 보인다./ 전문지식에 매력을 느낀다./ 세계문학전집을 탐독한다./제3장 어린이 독서지도제1절 독서지도

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| 리포트 | 35페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.01.06

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그림책에 대한 소개 문학적 가치 교육적 가치 그림책 관련 확장활동을 3가지 이상 창안하시오

의는 능력은 매우 다양하다. 특히 글을 읽지 못하는 유아는 그림책에 있는 그림을 보고 이해하는 동안 이미 알고 있는 사실에 근거하여 지식을 구성해 나간다. 따라서 좋은 그림책 ... - 자연, 계절, 환경문제 ⑤종교적 세계 이러한 주제는 한 권의 책에 섞여있기 마련이다. (예-“야! 우리기차에서 내려”) 장르로 본다면 옛이야기, 환상동화, 사실동화, 동시, 동요 ... 주제 : 그림책 한권을 선정하여 실제로 영유아에게 제시한다고 가정하여 1. 그림책에 대한 소개 2. 문학적 가치/ 교육적 가치 3. 그림책 관련 확장활동을 3가지 이상 창안하시오

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.08.01

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아동문학 과제 우리나라와 세계 여러나라의 전래동요의 유래 및 특징

의 신념을 실행에 옮기기 위해서 「세계도회」를 만들었다. 이 책은 약 150장의 목판화가 수록되어 있으며 지식 그림책의 출발이라고 할 수 있다.▶1700년에서 1840년에는 행상인 ... 년대의 관념적 아동관이 1920년대에 와서 현실적, 실천적인 아동관으로 바뀌게 되었으나 식민지적 상황하에서 다시 감상적, 편애적 아동관을 형성하게 되었다.▶동요에서 동시로 진전 ... 것이었다.▶그러다가 1657년에 체코슬로바키아의 모라비아 주교이며 교육자인 코메니우스가 처음으로 오늘날의 그림책을 만들었다. 코메니우스는 아동을 위한 보다 나은 교육이라는 그

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| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.12.09 | 수정일 2017.06.09

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표준보육과정과 누리5세과정의 구성체계별 하위구분을 분석하여 설명하시오.

기’에서는 영유아가 주변의 소리에 관심을 가지고 구분하여 들을 수 있는 기회와 환경을 제공하고, 일상 대화나 동요, 동시, 동화 등을 잘 듣고 이해 할 수 있도록 한다.‘ 말하기’에서는 영 ... 기’에서는 영유아가 주변의 글자나 그림책에 흥미를 가지고 이해하는 능력을 길러 읽기에 흥미를 느낄 수 있도록 한다. ‘쓰기’에서는 영유아가 소근육을 사용하여 긁적거리기를 해보고, 글자 ... 어야 할 바람직하고 적합한 태도와 가치, 지식과 기술을 포함한다. 표준보육과정을 통해 영유아의 전인적인 성장과 발달을 돕고 민주시민으로서의 자질을 길러 영ㆍ유아가 심신이 건강하고 조화

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.08.29

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[아동문학] 아동문학의 이론적 기초 - 아동문학의 출현, 아동문학의 개념, 아동문학의 정의, 아동문학의 조건, 아동문학의 특성, 아동문학의 의의

가 아동이나 동심을 가진 성인에게 읽히기 위해 쓴 모든 저작으로 문학의 본질에 바탕을 두면서 어린이를 위해, 어린이가 함께 갖는, 어린이가 선택하는 특수문학으로 “동요, 동시, 동화 ... 기 때문에 그 범위를 모든 인간으로 확대시킬 수 있다.예) 얼마전 이웃나라 일본의 단편소설 작가 구리료헤이(栗良平)가 동화를 써서 화제를 일으킨 일이 있다.- 그림 없는 그림책은 모든 ... 와 취향을 형성하는 시기이므로 그림책읽기를 통해 책과 친해질 수 있도록 문학의 본질에 충실한 글이 담긴 도서여야 한다.자세히-(예)“구름빵”의 내용을 살펴보면 아침에 눈을 떠 밖

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| 리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.11.02

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[영유아기 책읽기가 중요한 이유와 발달상 주의해야 할 점]

들의 전인적인 성장을 돕고 삶을 풍요롭게 해주며, 삶의 방향을 제시해 줄 수 있는 올바른 영유아기 책읽기 활동이 필요하다. 유아기의 올바른 책읽기 활동이란 그림책을 통해 지식을 주입 ... 몸이나 고개로 박자를 맞추면서 음의 리듬에 쾌감을 느낀다. 1,2세에 들려 줄 동요는 규칙적인 운율을 가진 자장가나 꽃, 나무, 새 등의 자연을 노래한 동요 등이 좋다.* 그림책 ... 어주고 표현하게 한다. - 그림책을 읽어 준 후, 그 기쁨을 오래 지속시키고 사고력을 개발하기 위해 책에 대한 질문을 한다. 이것은 독서 감상인 동시에 전체운동과 감각 운동을 포함

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.11.10

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[영유아프로그램개발과평가] 우리나라 영유아프로그램 - 표준보육과정 (표준보육과정의 기초와 목표, 표준보육과정의 운영지침과 구성 체계, 표준보육과정의 내용)

대화나 동요ㆍ동시ㆍ동화 등을 잘 듣고 이해할 수 있도록 한다.말하기: 영유아가 언어적, 비언어적 의사소통을 할 수 있는 기회와 환경을 제공하고, 바른 태도와 정확한 발음으로 자신 ... 의 생각이나 경험을 대상과 상황에 맞게 표현할 수 있도록 한다.읽기: 영유아가 주변의 글자나 그림책에 흥미를 가지고 이해하는 능력을 길러 읽기에 흥미를 느낄 수 있도록 한다.쓰 ... 을에서 자주 접하는 글자에 흥미 갖고 읽기ㆍ동요, 동시, 동화 읽기: 다양한 매체 이용하여 읽고 느낌 표현ㆍ읽어 주는 글 이해하기: 읽어주는 내용에 대해 관심 갖고 서로 이야기

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| 리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.10.15

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그림책의특징

많습니다. 이 많은 그림책중에는 어떤 장르가 있으며 어떠한 특징을 가지고 있는지 알아보도록하자.그림책의 장르를 보면, 크게 창작동화 그림책과 동요 동시 그림책, 전래동화 그림책 ... 의 즐거움을 느끼게 해줍니다. 동시 그림책도 기본 성격은 동요 그림책과 같습니다. 하지만 작가가 쓴 동시가 바탕이 되는 그림책이지요. (이원수 작사 외, 장홍을 그림/ 길벗어린이 ... ), , (다섯 수레), (이미애 글/한병호 그림/보림) 등이 아이와 함께 보면 기분좋은 동요그림책입니다. 동요·동시 그림책은 어느 장라보다도 아이의 언어적 감수성을 키워주고, 말

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.24

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판매자 표지

미술교육, 프리다 칼로에 대하여 - 고통을 예술로 승화한 프리다 칼로의 생애

투쟁인 동시에 자기창조였다. 그녀는 그림 속에서 상상 속의 인간, 새롭게 창조한 자기 자신을 통해 부활하였다. 프리다의 친한 친구인 사진작가 롤라 알바레스 브라보는 "프리다 ... 다. 프리다는 디에고를 스승으로 삼고 그의 옆에서 그림을 배웠다. 그녀는 1950년 인터뷰에서 "디에고는 혁명적인 삶의 의미와 진정한 색채 감각을 동시에 가르쳐 주었다."고 말 ... 의 생애를 살펴보며 9Ⅵ. 참고 문헌 9Ⅰ. 서론미술은 마냥 어려운 분야로 느껴진다. 그림을 그리고 무언가를 만드는 것은 좋아하지만, 미술 작품에 대해서는 별로 알지 못한다. 그 역사

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| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.10.05

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표준교육과정의 구성을 간단하게 제시하고 발전방안에 대해서 논하시오

으로 자신의 의사를 표현하는 능력을 배양하게 된다. 읽기부분에서 영유아는 주변의 글자나 그림, 동화책에 흥미를 가지며 이를 읽어볼 수 있는 기회를 가지게 되며, 쓰기 부분에서 영유아 ... 들이 꼭 교육받아야할 교육적 태도나 사회적 가치, 지식 등을 교육하는데 주안점을 두고 있다. 본론에서는 이러한 표준보육과정의 구성을 제시하고 발전방안에 대해서도 나름대로 나의 의견 ... 어 내는데 있다. 또한 표준보육과정은 계획적으로 준비된 보육환경에서 전문지식을 갖춘 보육교사가 아이들과 하루일과를 진행해가면서 최적의 보육서비스를 받게한다는 목적을 가지고 있기도 하

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.21

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아동문학의 교육적 가치를 기술하고 이 교육적 가치 중 본인이 가장 크게 영향을 받은 부분을 기술해 보세요

. 문학은 아동에게 정보를 제공한다. 즉 경험을 확장시킨다.책을 통해 풍부한 간접경험을 할 수 있으며 다방면의 지식도 습득할 수 있다.다. 문학은 아동의 언어능력 발달을 돕는다.문학 ... 의 그림을 통해 다양한 색감, 구성 등을 감상하면서 심미감을 기를 수 있다.2. 아동문학의 장르별 영향가. 전래동요의 가치 (“두껍아 두껍아~”)반복적인 운율. 리듬감, 어휘 ... 로 즐거움을 주며, 언어발달을 돕고, 음악적 경험을 제공한다.간접경험의 폭을 넓혀주고, 전래놀이와 동요를 배우면서 아동의 사회성발달을 돕는다.나. 동시의 가치동시의 모태는 동요로 형식

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.09.22

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유아교과교육론 - 유아문학교육 PPT (내용, 교수방법, 예, 활동안 등)

우화 전래동요 창작동화 사실동화 환상동화 정보그림책 동요 동시 유아문학의 장르유아문학교육이란 ? 유아문학교육의 교수법 통합적 유아문학교육 유아문학교육의 실제 1 유아의 현재 발달 ... 게 하는 것 문학을 통한 교육유아문학교육이란 ? 유아문학교육의 교수법 통합적 유아문학교육 유아문학교육의 실제 구분 산문 운문 그림책은 모든 장르 포함 전래동화 민담 신화 · 전설 ... 교육의 교수법 통합적 유아문학교육 유아문학교육의 실제 슬라이드 유아문학교육 활용매체 구연 낱장식 그림동화 융판동화 자석을 활용하는 방법 그림책 인형극 테이블 동화 TV 동화 OHP

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| 리포트 | 34페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.01.12

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표준보육과정의 6개 영역의 연령별 목표와 내용을 충실히 설명 하시오

기· 읽어 주는 짧은 글에 흥미 가지기· 그림책에 흥미 가지기· 글자 모양에 흥미 가지기· 읽어 주는 글 즐기기· 그림책에 흥미 가지기· 읽기에 흥미 가지기· 동요, 동시, 동화 읽 ... 는 말 듣기· 말소리 구분하여 듣기· 말소리 듣고 의미 알기· 운율이 있는 말 듣고즐기기· 낱말의 발음 경청하기· 낱말과 문장을 듣고 이해하기· 이야기 듣고 이해하기· 동요, 동시 ... 기· 읽어 주는 글 이해하기· 그림책 읽기를 즐기기쓰기· 긁적거리기 시도하기· 쓰기 도구에 흥미 가지기· 긁적 거리기· 쓰기 도구에 흥미 가지기· 낱말과 문장으로 쓰기에흥미 가지

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.12.28

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만 5세반 하루일과를 연령을 제시하여 계획안을 작성하고 근거를 써라

하게 된다.생활 주제 ‘생활 도구’에서는 도구에 대한 기본적인 지식과 안전한 사용법을 익히고, 도구를 움직이는 힘에 대해 탐색해 봄으로써 창의적 탐구 능력을 기르고 그 편리함과 동시 ... 로 만든 자동차, 훌라후프 등요리영역토스트를 굽기위해 필요한 재료(토스트기 등)도서영역자동차, 비행기, 기차 등 탈것에 관한 책, 도구와 기계의 종류, 발명가에 관한 그림책 등3. 일일 ... ? 전래 동요 감상하기? 동화책 읽기㉶출석수첩, 스티커일과 안내(09:00~ 09:10)하루 일과를 안다? 출석 확인 및 일과 안내하기- 오늘의 날씨와 날짜에 대해 알아본다.- 하루

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| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.11.28

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표준보육과정과 누리5세과정의 구성체계별 하위구분을 분석하여 설명하시오.

에 관심을 가지고 구분하여 들을 수 있는 기회와 완경을 제공하고, 일상 대회나 동요?동시?동화 등을 잘 듣고 이해할 수 있도록 한다.- 말하기 : 영유아가 언어적?비언어적 의사소통 ... 을 할 수 있는 기회와 환경을 제공하고, 바른 태도와 정확한 발음으로 자신의 생각이나 경험을 대상과 상황에 맞게 표현하 수 있도록 한다.- 읽기 : 영유아가 주변의 글자나 그림책 ... , 정서 등 전인적 발달을 위해서 영유아가 갖춰야 할 지식, 기술, 태도를 포함한다.② 각 영역은 연령 집단별로 구분한다.연령집단은 만 2세 미만, 만 2세, 만 3~5세 영유아

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| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.10.31

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