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"브루너교육과정" 검색결과 2,441-2,460 / 4,286건

  • 수업이론
    진술문 수업목표의 기능(변영계, 1984) 1. 수업 목표는 교육 과정에서 의도하고 있는 목표와 내용을 성취시킬 수 있는 학습 경험을 선정하는 데 명확한 시사를 준다 2. 수업 ... 모형Glaser 모형에 대한 평가 수업모형이 너무 개괄적이어서 실용적인 가치가 결여되어 있다 교육과정, 학습지도 및 교육평가를 하나의 체계 속에 통합하여 다루고 있다 수업과정 ... 을 수업자의 계속적인 의사결정과정으로 보고 거기에 관련된 여러 요인을 아주 적절하고 간결하게 개념화시켰다3-1. Bruner의 수업이론수업이론의 특징 학습경향성: 학습자에게 학습
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 42페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.11.17
  • 미술교육의 이해와 방법
    시키고 역할의 소극성(5)학문중심 교육과정과 미술교육-제롬 브루너: 단편적인 지식을 배우는 것보다 지식의 근본적인 구조와 개념에 대하여 이해하게 되면 다른 여러 문제에 직면했을 때 ... 의 미술교육2)서양의 미술교육2. 우리나라 미술교육1)갑오경장 이전2)일제 강점시대의 미술교육3)해방이후 미술교육3. 다른 나라의 미술교육1)미국의 미술교육 과정2)영국의 미술교육 ... 과정3)일본의 미술교육 과정[미술표현의 발달과 특성]어린이의 발달특성유아기의 특성초등학생의 특성중학생고등학생2. 미술표현의 발달단계1) 로웬펠드2)시릴 버트3)디 프랜시스코4
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 23페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.15
  • 전통주의 이론
    바꿨는데 Bruner와 Schwab은 그 대표적인 인물④Schwab은 Tyler의 모형을 비판하고 있지만, Schwab의 분석은 Tyler에 의해서 설명된 교육과정의 자원 및 ... 사범대학 국어교육과 20093055 진소영Ⅰ. 개관1.정의-전통주의자들의 교육과정이론: 1918년 Bobbitt에서 비롯되며 교육과정에 관한 사고의 방법을 체계화시킨 Tyler ... 의 개념모형을 계승하고 받아들이는 입장-Piner: 교육과정이론을 체계화한 Tyler의 원리를 계승하는 대부분의 교육과정 학자들을 전통주의자들이라고 부름→전통주의자들의 저술들은 교육
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.10
  • Ausubel 의 유의미 학습
    되는 것을 말한다.Ausubel은 Bruner의 발견학습과 대조되는 개념인 유의미한 수용학습을 주창하였다. 수용 학습하에서는 학습자에게 완성된 최종형태의 과제를 제공하고 학습하고 난 ... 을수록 학습과제는 유의미를 갖는다고 볼 수 있다.참고* 배경1) 발견학습이나 문제해결 학습의 문제 대두그 당시까지 교육의 주요 이슈 되어 있던 발견학습이나 문제해결 학습 등의 탐구학습 ... 이론이 교육적으로 크게 성과를 거두지 못하고 있다는 연구 결과들의 대두.2) 탐구학습의 교실수업에서의 많은 문제점 제기탐구학습 이론이 지나치게 실험을 강조하는데 반해 학교 수업
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.12.07
  • 슈타이너와 몬테소리 요점 정리 및 비교(차이점)
    , 자유놀이, 아침모임, 동화 모임이 있다.1) 음악교육활동(1) 음악 교육활동의 특징인간과 자연의 관계를 인식하고, 감성계발을 중시하며, 인류학적 측면의 교과과정으로 이루어져있 ... 과 감각을 통한 인식이나 논리에 바탕을 두고 있는 학문은 인간 영혼자체를 통하여 정신세계를 볼 수 있는 문을 열 수 있다.4) 수업의 과정이 여러 가지 실천 활동으로 되어 나타난다.교사 ... 째 리듬과 인간 본성에 충실한 슈타이너의 교육은 교사와 학생의 역동적 이면서도 상호 정신적 교감을 기본으로 하여 인위적인 매체나 교구의 사용을 배제시키고 자연주의적 실물 위주의 교구
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.06.05 | 수정일 2017.08.15
  • [TBP] Chapter 5. Intrinsic Motivation In the Classroom 교실내의 내적 동기
    는이미 정해져 있는 인지 발달 과정이 즉시에 발달 될 수 있도록 도와주는 역할. 즉, 별로 안 중요!!-사회적 구성주의: Vygotsky사회적 상호작용이 인지발달에 핵심적 역할. ... 하다!!욕구단계설에서 인간은 외부적 보상의 유무에 상관없이궁극적으로 자아실현욕을 충족시키려는 동기가 부여된다. 이는 내적 동기의 우월함을 보여준다.㉣ Jerome Bruner 曰 ... ~ 높다.3. Intrinsic Motivation In Education (교육분야에서의 내적동기)전통적으로 초?중등학교에서는 외적동기에 의한 행동변화가 만연해왔다.학부모들과 사회
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.09.17 | 수정일 2018.04.18
  • [교육철학][교육사상][교육과학]교육철학(교육사상)의 정의, 교육철학(교육사상)의 기능, 주요 교육철학(교육사상), 전통 교육철학(교육사상), 현대 교육철학(교육사상), 교육철학(교육사상)과 교육과학의 비교 분석
    사상가들이 주장한 사상과 실천의 원리들을 탐구하는 것은, 현대교육의 이론적 기초를 이해하는 데나 교사 혹은 교육학도가 자신의 교육을 전개하는 과정에 도움 되는 여러 가지 교육적 예지 ... 고 가치의 유무를 판단하려는 기능.Ⅲ. 주요 교육철학(교육사상)1. 진보주의1) 기본특징(1) 실용주의 모체(2) 경험(생활)중심 교육과정(3) Dewey 사상2) 특징(1) 민주주의 ... ) 고전(인문주의, 교양교육, 교과중심 교육과정)(3) 주지주의, 기초교육(4) 교사주도2) 특징(1) 과학성, 세속주의(진보, 본질)(2) 상대(항존)+절대(진보)평가(3) 강의법
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.24
  • 놀이의 정신분석이론과 인지이론 비교
    적으로 연구되어지고 있다.3) Bruner- 놀이에서 결과보다는 과정이 더 중요- 목표달성에 대한 걱정을 하지 않아도 되므로, 목표 성취에 대한 부담이 있으면 할 수 없는 새롭고 독특 ... ,Erikson1) Sigmund Freud2) Brown, Curry & Tinnich3) Erikson2. 인지 이론 - Piaget, Vygotsky, Bruner, Sutton ... -Smith1) Piaget2) Vygotsky3) Bruner4) Stton-SmithⅤ. 놀이의 정신분석이론과 인지이론의 비교분석Ⅵ. 결 론Ⅰ. 서 론인간에게 있어서 놀이란 무엇
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 21페이지 | 3,500원 | 등록일 2008.09.14
  • 수학교육학신론 1부~7부 요약
    과정의 특징가. 수준별 교육과정* 학습자의 학습능력 수준과 요구에 대응하는 차별적, 선택적 교육을 제공* 학교급과 학년, 교과에 따라 단계형, 심화보충형, 과목선택형으로 유형 ... 을 달리함나. 국민 공통 기본 교육과정* 모든 국민에게 동일한 기간에 동일한 교육 내용을 가르치기 위함.* 초 1학년 ∼ 고 학년까지 10개의 단계와 각 단계에 대한 2개의 하위단계 ... (가,나)로 구성.* 단계간의 내용 체계나 연결에서 중복이나 단절을 피하고, 연속적이고 점진적인 전개가 되도록 내용을 조직.다. 선택 중신 교육과정 (고2, 3)* 다양한 선택과목
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 32페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.06.24
  • 경우의 수 2차시(연구수업) 최종
    수학과 교수?학습 과정안일 시장 소교 과수 학단 원6. 경우의 수주제(차시)순서에 따른 짝짓기 방법으로 경우의 수 알아보기(2/9)수업 모형원리탐구수업모형수 업전 략내용 조직단일 ... 을 기울임으로써 의욕적으로 문제를 해결할 수 있도록 지도되어야 한다.사. 원리 탐구 학습 모형원리 탐구 학습 모형은 학문의 개념이나 원리를 발견되는 재발견하는 과정을 학습자에게 직접 ... 체험시킴으로써, 과학의 성과와 탐구의 과정 및 기법을 종합적으로 학습시키는 교수?학습방법이다.이러한 원리 탐구 학습의 원천은 Socrates의 대화법까지 거슬러 올라갈 수 있
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.12.15
  • 음악교육심리학 - enactive와 reflective knowledge의 발달
    에 일어나지는 않지만 활동적인 영역은 어린이들이 이해를 하기 위해 필요한 과정이기 때문에 중요하게 다뤄진다. 이 과정을 연결하는 첫 단계가 브루너의 용어인 활동적(enactive)이 ... 음악교육심리 과제- enactive와 reflective knowledge의 발달The main developmental trend in music during ... 발달주의 경향은 음악에 특성을 주고 어린이들의 활동적 연주목록에 이미 함축되어있는 구조와 패턴의 반성적 인식의 증가인 듯하다.활동적인 것에서 반성적 사고까지의 과정은 동시에 일어나
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.02.15
  • [민주시민교육][민주시민]민주시민교육의 목표, 민주시민교육의 성격, 민주시민교육의 관련법안, 민주시민교육의 사회교육, 민주시민교육의 교수학습방법, 민주시민교육의 문제점, 향후 민주시민교육의 과제 분석
    교육을 했기 때문으로 진단되었다. 그래서 학문중심의 교육과정으로 대변되는 브루너교육과정이 탄생하였다. 그래서 초?중등학교는 대학을 준비하는 곳이며, 대학에서 배울 사회과학 ... 어있으며 이러한 약속의 실천을 적극적으로 내면화시키는 것이 민주시민교육의 가장 중요한 핵심이 될 것이다. Ⅳ. 민주시민교육의 관련법안 1. 민주시민교육지원법안 법안성안과정에서 발 ... 의의원 대다수의 의원들은 한국민주시민교육협의회와 심도 있는 검토를 거쳤고, 일부의원들은 독일을 방문하여 민주시민교육(정치교육) 현장을 시찰하는 등 신중한 성안과정을 거친 민주시민교육
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.07.07
  • 뱅크스트리트 (Bank Street) -아동교육접근법 중 하나인
    의 뱅 프로그램의 이론과 실제는 개인의 적응 양식이 그가 경험하는 전체적인 지적 환경의 질을 반영한다는 브루너(Bruner)의 입장과도 일치한다(Bruner, 1966, 1996 ... - 목 차 -1. 뱅크 스트리트 프로그램의 역사2. 뱅크 스트리트 프로그램의 기본 전제3. 뱅크 스트리트 프로그램 이론적 기초(1) 진보주의 교육철학(2) 발달 심리학(3) 정신 ... 분석이론4. 뱅크 스트리트 프로그램 일반 목표(1) 교육 목표와 목적(2) 일반목표(3) 구체적 목표5. 뱅크 스트리트 프로그램 운영(1) 교육목적(2) 교육내용(3) 교육방법(4
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 33페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.11.03
  • 브루너의 EIS이론의 음악적 적용
    08학년도 1학기 음악교육브루너의 EIS이론의 음악적 적용1.교육과정l 『교육과정』 : “ 어떤 교과든지 지적으로 올바른 형식으로 표현하면 어떤 발달단계에 있는 어떤 ... 의 구조를 행위적, 영상적, 상징적 표현의 세 가지 형태로 제시l 브루너의 표상이론은 현재 7차 교육과정의 음악과 교육과정에 전반적으로 적용① 행위적 단계(Enactive stage ... 아동에게도 효과적으로 가르칠 수 있다””l 지식의 구조 : 학문의 기저를 이루는 기본 개념이나 원리2.나선형 교육과정l 한 교과의 동일한 원리?개념이 학생의 발달 수준이 높아질수록
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.07.10
  • 교육과정의 실제 요약
    동시에 형식도야 이론에 입각한 전통적인 교육과정의 의미를 되살려 내려는 의도를 지니고 있다.이 시기과 구조는 종전과는 다른 새로운 교육관으로 정립되게 된다. 브루너가 직접 ... 교육과정의 이론적 기초(1-1, 2-1, 2-5)1-1교육의 주된 관심은 젊은이들로 하여금 올바른 삶을 살게 하는 것이다. 이러한 관심은 ‘교육과정’이 교육학의 중심적인 영역 ... 으로 자리를 잡도록 하였다고 할 수 있다. 교육과정의 어원을 살펴보면 학생들이 공부해 나가야 하는 일련의 교육내용들의 항목을 뜻하게 된다.총론에 교육내용이 채택된 배경이나 그것
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.19
  • 교수방법 및 교육공학- 특정 단원에서의 학습 계통도 파악
    과 통계, 이산수학으로 나뉘는 것이다. 이것은 학년이 올라가면서 점차 내용이 확대되고 깊이가 심화되는 브루너의 나선형 교육과정모형에 의존한 것임을 나타낸다. 이렇듯 어느 한 단계 ... 화되는데 예를 들어 수학 과목은 국민공통 기본 교육과정에서는 수학, 선택중심교육과정인 고등학교 2, 3학년 선택중심교육과정 단계에서는 수학Ⅰ, 수학Ⅱ, 미분과 적분, 실용수학, 확률 ... 의 교육은 그 단계에서만 끝나는 것이 아니라 교육 과정 속에 계속 연계되며 심화, 확대된다. 최근 7차 교육과정의 도입으로 이렇게 학년이 올라가면서 심화, 확대되는 교육내용은 더욱
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.06
  • 지리교육(지리수업, 지리학습)의 개념과 내용, 지리교육(지리수업, 지리학습)의 지역화와 교수학습연구, 지리교육(지리수업, 지리학습)과 수행평가, 소규모지역학습, 지리교육(지리수업, 지리학습)의 방법 분석
    지리 교수-학습에 갖는 의미에 대한 인식이 나타난 것은 Bruner의 학문중심 교육과정이 제시된 것과 같은 시기이다. 지리교육에서는 H. J. Warman에 의해 미국을 중심 ... 를 이해하는 데 가장 유익한 수단이며, 지리개념의 분류를 통해 지리교육의 중심적 지식들인 개념의 성격을 규명하는데 매우 유용하기 때문이다.외국에서 지리의 기본개념이 지리 교육과정 및 ... . 한편 후자의 경우 교육 과정이 규정하고 있는 지식, 기능, 가치, 태도를 가르치고 배우는 데 적합한 것들만이 지역화 대상으로 선정된다는 점이 앞의 경우와 다르다. 그러나 교육과정
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.31
  • 정전기 교수학습지도안(발견학습)
    하며, 지식의 구조를 학습한다는 것은 개념이나 원리들 간의 상호관련성을 학습한다는 것을 의미한다.☆나선형교육과정브루너 曰: ‘물리학을 공부하는 초등학교 3학년 학생은 물리학자와 동일한 일 ... 을 한다.’한 학문의 개념이나 원리 등이 그 지적 성격을 동일하게 유지하면서, 학생들의 발달단계가 높아짐에 따라 점차 세련된 형태로 가르치도록 계획된 교육과정을 말한다.☆내적보상학생 ... 한다. 학생들이 개념형성을 하지 못하면 피드백 과정을 거쳐 일반화하도록 유도한다.(마)적응 및 응용학습한 개념을 새로운 사례나 사실에 적용하여 개념을 확장하거나 생활에 적용
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.11
  • 초중등 과학과 교과 교육론 피아제, 브루너, 가네, 구성주의
    없다.- 의의 : 기본개념 원리 이해에 도움. 어떤 교재든 어떤 학생에게도 가르칠 수 있다 는 가능성 시사.(대담한 가설)대담한 가설과 나선형 교육과정브루너의 대담한 가설어떤 ... 적?사회적? 집단의 영향을 간과했다.피아제 이론의 교육적 함의?아동은 세상을 이해하는 나름대로의 틀을 가지고 있는 적극적인 사고가이다. 그래서 학습과정에 적극적으로 참여할 수 있 ... 도록 학교의 교육과정을 구성해야 한다.?교사는 아동의 개념발달 수준과 과제의 복잡성을 언제나 연결시켜야함?교사는 아동들의 지식체계에 대힙되는 정보를 줌으로써 불평형을 만들어 주어야 한다
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.10.12
  • 인성교육(인성지도) 개념, 인성교육(인성지도) 목표, 인성교육(인성지도) 중요성, 인성교육(인성지도) 이론, 인성교육(인성지도) 교과지도,생활지도, 인성교육(인성지도) 사례, 향후 인성교육(인성지도) 발전 과제
    에서의 인지적 평형화 과정의 산물’이라고 본다. 그러나 인지주의적 접근만으로는 우리가 추구하는 인성교육의 목적을 달성할 수 없음은 명확하다. 현실적으로는 각각의 사회에서 적용되고 있 ... 인성교육이 학교의 공식적인 교육과정, 특히 윤리?도덕?사회교과를 통하여 강조되기는 하겠지만, 학습자의 인성 발달이 총체성과 완전성을 추구한다는 점을 감안할 때, 앞으로의 인성교육 ... 이나 생활지도영역과는 별도의 시간과 공간을 확보하려고 노력하기보다는, 인성교육의 잠재적(潛在的) 교육과정으로서의 특성을 강조하여 학교교육 전반에 걸쳐 인성교육이 추구될 수 있도록 프로그램
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.06.28
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