"표현문형"의 검색결과 입니다.

기간
- 전체
- 3개월
- 6개월
- 1년
- 2년
- 3년
- 5년
직접입력

적용
연관순
- 연관순
- 최신순
영역
- 전체
- 제목
- 본문
- 태그
페이지 수
- 전체페이지
- 1 페이지 ~ 5 페이지
- 6 페이지 ~ 10 페이지
- 직접입력 페이지 ~ 페이지 적용
확장자
- 전체
- 한글
- PDF
- MS워드
- MS엑셀
- MS파워포인트
- 압축파일
- 기타
할인자료 보기

연관검색어

교재 및 문형선정 외국어습득론 경희한국어 베론 실습 문법 교수 모형 참관보고서

판매자 표지는 다운로드시 포함되지 않습니다.

"표현문형" 검색결과 221-240 / 2,079건

판매자 표지

한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법

■과목명: 외국어로서의 한국어 어휘 교육론 Ⅰ.서론 Ⅱ. 본론 1. 교수법 2. 관용표현(관용어) 1) 신줏단지 모시(듯하)다. 2) 파김치가 되다. 3. 속담 1) 내 코 ... 가 석자다 2) 서당 개 삼년이면 풍월을 읊는다. Ⅲ.결론 Ⅳ.참고문헌 ■과제주제: 한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오.(관용 ... 표현과 속담의 어원, 또는 한국 문화와 관련된 내용을 중심으로 교수법을 기술하십시오) 서론: 관용어와 속담은 둘 이상의 단어들이 모여 특별한 의미를 가지는 표현이다. 관용어는 두

리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.11

다운로드 장바구니
판매자 표지

고급일본어활용

는지, 반대로, 주의하거나 피해야 할 표현에는 어떤 표현이 있는지 서술하시오(15점).2. 다음 문형 또는 표현에 대해 문법적 기능을 자세히 설명하고 예문을 각각 3개이상 만드시오(15점 ... (弔辭)1) 전형적인 예시2) 주의할 표현4, 다음 문형 또는 표현에 대해 문법적 기능을 자세히 설명하고 예문을 각각 3개 이상 만들어 일본어와 한국어로 각 각 제시하시오.1 ... 표현은 특정 질병이나 다친 부위를 언급하지 않고 전체적으로 건강을 빌어주는 것이 적절하다.4, 다음 문형 또는 표현에 대해 문법적 기능을 자세히 설명하고 예문을 각각 3개 이상

방송통신대 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.04.03

다운로드 장바구니
판매자 표지

한국어 연결어미 중에서 이유를 나타내는 연결어미에 대해 서술하십시오

에서는 교사가 학생과의 자연스러운 대화 상황에서 오늘 배울 문형을 예측할 수 있도록 해야 할 것이다. 두 개의 문장을 이햐기하고 그것을 ~아서/어서로 연결한 문장으로 말함으로써, 학습 ... 자들에게 오늘 배울 문형이 ~아서/어서라는 것을 짐작게 하는 것이다. 예시 대화1. 교육자: 밥 먹었나요? 학습자: 네 먹었어요 교육자: 어디에서 뭘 먹었나요? 학습자: 식당 ... 작문과 자유 담화 방법을 활용하도록 하고 있다. 이는 자유작문을 통해서 학습자 스스로 자유롭게 의사를 표현하고 자유 담화를 통해 학습자가 실제적인 의사소통 활동을 할 수 있

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.01

다운로드 장바구니
[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - V-(으)ㄴ N & A/V-지 않다

할 때 하는 표현을 할 수 있다.목표 문법● V-(으)ㄴ N / A/V-지 않다교구화이트보드 세트, 동사(형용사)카드, 그림카드, 문장카드, ppt, 활동지단 계(분)학습 내용 및 ... 은 명사를 수식하고 동사로 표현되는 행위가 과거에 일어났음을 표현하는 것을 공부해요. 그리고 앞의 행동이나 상태에 대해서 부정을 할 때 사용하는 표현을 공부합니다.제 시(12분)♣ 오늘 ... 배울 문형을 판서합니다. 동사카드를 활용하여 목표문법을 익히고 문형예시를 통해 구조/형태를 바르게 인식 할 수 있도록 한다.(1) V-(으)ㄴ N: 동사와 결합한다.T: ‘V

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.02.03

다운로드 장바구니
판매자 표지

한국어교원2급 외국어로서의한국어문법교육론 PPP 모형에 대해 설명하고 이에 따른 -아요/어요에 대한 수업안을 설계

문형을, 학생들이 반복적인 ‘연습’을 통해 내면화한 후, 상황에 맞게 적용 및 ‘생산’의 과정을 통하면 학습이 된다는 것을 가정하고 만들어진 수업 모형이다.아래에서는 PPP 모형 ... 이나 표현을 포함하는 간단하고 전형적인 대화 예문으로 교사의 의미, 형태, 기능면의 특징을 설명한다. 간단한 질문으로 학습자의 이해 정도를 측정한다. 문법을 사용하기 위한 발음, 형태 ... , 문형에 대한 정보는 설명으로 제시할 수도 있고 연습을 통해 학습하게 할 수도 있다. 어떤 경우든지 중요한 것은 교사가 문법 항목에 관한 정보를 충분히 알고 있어야 한다는 점이

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.19

다운로드 장바구니
[일본학과] 2022년 2학기 중급일본어활용2 기말시험 핵심체크

第8課前向きに検討します제8과 　긍정적으로 검토하겠습니다주요문법ㆍ문형~ならでは~（の）とおり~てはじめて● 間違いやすい日本語表現（ 틀리기 쉬운 일본어 표현 )　 ... 　（２）X[해설] 1. １．（１）A ：　이 책은 읽었습니까? B: 의 読みませんでした는 읽지 않는 - 였습니다 란 말이 되므로, 틀린 표현이다. (2) 의 B ... : 아니오, 아직 읽지 않았습니다. 가 올바른 표현.2. (1) 언니(누이)는 젊은 시절의 엄마와 닮아있다. （２）의 似た는 어색한 표현으로. 似ている가 정답이다. ● (文法ノ

Non-Ai HUMAN
| 방송통신대 | 61페이지 | 10,800원 | 등록일 2022.10.27

다운로드 장바구니
판매자 표지

외국어로서의 한국어습득론과 관련된 내용을 연구하여 논문형식으로 제출

까지 배웠던 한국어의 문형을 가지고 실질적으로 자신의 의사를 표현할 수 있게 되는 단계이다. 앞 단계에서는 한국어 발음, 기본 문형을 배웠을 뿐 어떤 식으로 활용할 수 있는지에 대해 ... 적 능력을 포괄하여 가리키는 표현으로 사용하였다. 특히, 언어적 능력 가운데 의사소통에 주로 개입하는 듣기와 말하기 능력을 집중적으로 살펴보았다.연구의 방법으로는 문헌연구법을 실시 ... 하여 할 수 있도록 하고 모방, 대치, 변형연습, 문답 등을 통해 아동이 기본적 문형을 반복적으로 발화하고 습득하며 습관화할 수 있도록 돕는 것이 좋다.발화 출현 단계는 아동이 지금

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.13

다운로드 장바구니
한국어교원2급 외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계 문법구조교수요목, 상황맥락교수요목, 기능개념교수요목

yllabus)은 실생활에서 예상가능한 상황들과 이와 관련된 학습 항목을 선정하는 데 주안점을 둔다고 할 수 있다. 예를 들면 교육 내용이 되는 표현이 식당에서, 호텔에서, 우체국 ... 능숙한 지시자의 역할을 하여야 한다. 교사는 학습자에게 새 문형을 가르칠 때 문형을 직접 제시하는 것보다는 기존 학습 내용을 발판으로 새 문형에 접근할 수 있는 상황을 부여 ... 에 한정되어, 한 단원에서 학습한 구조 또는 표현이 다른 단원에서는 어떻게 사용되고 도움이 될 수 있는지에 대한 연관성이 떨어진다. 따라서 제반 상황과 관련된 구조와 표현에 대한 학습

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 4,900원 | 등록일 2021.12.31 | 수정일 2023.05.25

다운로드 장바구니
[일본학과] 2022년 2학기 일본어활용2 기말시험 핵심체크

第8課 10月から11月にかけてがちょうど身ごろです학습 목표 - 도쇼구(東照宮)의 세 원숭이에 대해 알아본다.- 시간의 순서관계를 나타내는 표현을 익힌다.주요 문형- ~とする

Non-Ai HUMAN
| 방송통신대 | 58페이지 | 9,500원 | 등록일 2022.10.27

다운로드 장바구니
판매자 표지

(배움 한국어교원) 1차 강의참관보고서

해보기(다양한 상황과 그에 따른 표현을 짝짓고 문형을 적용하여 말해보기)예) 결혼한 딸에게 엄마가 할 수 있는 말(‘-더라도’를 사용해서 말하기)월급을 적게 주는 사장님에게 할 수 ... 에게 이것 좀 전해주세요.나: 알겠습니다. 제가 마이클 씨한테 잘 전해주도록 하겠습니다.→ 모르는 어휘와 표현 설명하기4) 짝 활동(임장지도를 통해 학습자 오류 파악 후 교정 ... 하도록 지도마무리학습한 문법 표현에 대해 질문이 있는지 확인하고 숙제로 워크북에 있는 연습문제 안내하기총평? ‘-도록 하다’는 비공식적인 상황 즉 일상생활에서 쓰는 것보다 공식적인 자리

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.12.05

다운로드 장바구니
한국어교육실습_모의수업지도안_4과 교통 0에서 0까지_14P

짝을 이뤄 질문과 답변을 하면서 문형을 습득하도록 한다.활 용‘○에서 ○까지’의 여러 문형을 통해 교통수단에 관한 표현을 유창하게 표현하고 활용할 수 있도록 한다.1) 교통수단 및 ... 표현 학습으로 교통수단을 이용할 수 있다.교수학습자료교사교재(세종한국어1, 2), PPT 자료, 장소 카드, 교통수단 카드 등학생교재, 필기구단계학습내용교수/학습 활동시간자료,유의 ... 를 타고 갑니다.3분① 이 과에서 제시된 단어와 문법을 실제 사용할 수 있도록 한다.제 시‘○에서 ○까지’의 문법 표현을 제시하여 적절한 사용법을 설명한다.1) 장소 카드를 보여 주

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 14페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.02.14 | 수정일 2022.02.15

다운로드 장바구니
판매자 표지

1차수업지도안

: 말레이시아, 24세, 남, 밝은 성격임, 일을 함학습 목표‘A/V(으)ㄹ 테니까’ 문형 형태를 익히고, 사용하여 문장을 말할 수 있다.학습 자료세종한국어3A ‘4. 나는 거실 청소를 할 ... 를 보여준다.) 우리 예전에 배운 날씨 표현을 함께 말해 볼 까요?맑다비가 오다바람이 불다눈이 오다S: 맑다, 비가 오다, 바람이 불다, 눈이 오다.T: 그럼 오늘 아침의 날씨는 어때요 ... , ‘하다’는 ‘할 테니까’, ‘먹다’는 ‘먹을 테니까’로 표현을 하는 것이 달라요. ‘하다’의 ‘하-’ 처럼 끝말에 받침이 없으면 ‘-ㄹ 테니까’를, ‘먹다’의 ‘먹-’ 처럼 끝말

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.03.21

다운로드 장바구니
판매자 표지

5주1강과 2강에 걸쳐 시조에 대하여 학습했습니다. 시조는 다양한 작가층의 작품이 남아있는데

에 비해 저평가 되고 있는 실정이다. 언어와 사고는 상호 긴밀하게 영향을 주고받는 관계이므로 원활한 소통을 위해서는 한국인들의 사고방식을 이해함으로써 본인의 생각을 명확하게 표현 ... 을 기반으로 하여 한국인들의 사고방식 및 표현 방식 등을 알게 된다면 학습자는 자신의 생각을 좀 더 자연스러운 한국어로 표현할 수 있을 것으로 사료된다. 또한 현대시조의 정형 ... 에서 비롯된 운율은 한국어의 말하기 및 쓰기에 필요한 문형 구조와 규칙을 학습하는 것에도 효과적이다. 현대시조를 낭송할 때에 느껴지는 운율을 통하여 학습자는 문장을 끊어 읽는 호흡

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.26

다운로드 장바구니
격조사 '이/가'와 보조사 '은/는'의 대치오류

의 개념과 종류에 따라서 각각의 문형에 따라서 바뀌는 조사와 서술어를 묶거나 연결지어서 관용적 표현으로 교육하는 것이 효과적이다. ... ’이다. ‘누가’집에 놀러 왔냐는 것이 문장의 핵심이다. 따라서 (나)에서‘세나(는)’이 아니라 ‘세나(가) 집에 놀러왔어요.’ 라고 쓰여야 알맞은 표현이다. 예시2)를 보자. 예시 ... 라 ‘저는’이 맞는 표현이다. 이러한 오류를 나타내는 원인은 학습자가 문맥 속에서의 이해 즉 .'주어'와 '화제(주제)'의 개념을 완벽히 이해하지 못하여 오류를 범하는 것이다. 먼저

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.01.26 | 수정일 2022.11.30

다운로드 장바구니
외국어로서의 한국어 인사하기

다음을 보고 빈 칸을 완성하세요 . 저는 마리아예요 . 스페인 사람이에요 . 흐엉 . 베트남 . 뮐러 . 독일 .학습 활동 안내하기 활동 1 ‘ 이에요 / 예요 ＇ 라는 문형 ... 면서 자신의 취미에 대해 “- 이에요 /- 예요 ” 표현을 사용하여 연습하기 다음 수업 활용구문 ( 바람이나 희망 표현 ) ~ 었으면 좋겠다 .다음을 보고 빈 칸을 완성 ... 하세요 . 저는 마리아예요 . 스페인 사람이에요 . 흐엉 . 베트남 . 뮐러 . 독일 .학습 활동 안내하기 활동 1 ‘ 이에요 / 예요 ＇ 라는 문형 배우기 활동 2 자기소개시 취미에 대해

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 18페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.07.29

다운로드 장바구니
외국어로서의한국어문법교육론 ) 한국어의 조사 중에서 초급 학습자들이 가장 먼저 학습해야 할 조사 (경조사와 보조사로 한정, 접속조사 제외) 중 5개를 선정하여 그 조사들의 교수 순서와 각 조사의 교육 내용, 교육 방안에 대해 구체적으로 예문을 들어 서술하시오.

하다.첫째, 문형의 개념을 이용하여 교육할 수 있도록 한다.ex) 명사문: 나는 ?이다 / 형용사문, 자동사문: 비가 온다, 날씨가 좋다둘째, 서술어와 연결짓거나 관용적인 표현 ... 으로 교육한다.ex) -이 있다/ -이 없다 / 저는 / 나는 /셋째, 어미와 연계하여 교육한다.ex) -이 하겠다㉠이/가? 새로운 사실이나 행위를 표현할 때 ‘이/가’를 사용할 수 있 ... -에’는 결합하는 선행명사나 서술어의 의미에 따라 다양한 의미를 가지므로 조사만을 단독으로 제시하여 가르칠 것이 아니라 문형과 서술어와의 호응 관계 속에서 가르치는 것이 좋을 것이다.ex

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.02.19 | 수정일 2021.02.22

다운로드 장바구니
[일본학과] 2025년 2학기 일본어기초2 기말시험 핵심체크

第9課おくりもの제9과 선물주요표현♤ ~すぎる♤ ~ていない♤ ~やすい／~にくい● 회화문(이태호와 김선아가 전화로 이야기하고 있다.)イ・テホ　　：ソナさん、日本 ... 어요.이태호 :좋네요. 그럼, 이번에 인사동에 가 볼게요.● 문형 설명◆ ~すぎる　지나치다, 지나치게 ~하다, 너무 ~하다 ‘すぎる’는 사물이나 상태가 어떤 기준이나 도를 넘

방송통신대 | 47페이지 | 12,700원 | 등록일 2025.10.20

다운로드 장바구니
[일본학과] 2025년 2학기 일본어문학여행 기말시험 핵심체크

걸어 볼까. 미유키 그럼 가실까요. 게으름뱅이 씨. < 문형연습 >* ~ってところだ ‘~정도이다’의 의미에 해당한다.「って」는「という」보다 회화투로 격의 없 ... 는 표현이며,「ってこころだ」는 어떤 단계의 상황을 설명할 때 사용한다.  学校までは自転車で30分ってところです ... .* ~なら-V(ら)れる 가정조건의「なら」와 동사의 가능형이 호응한 표현으로, ‘~라면 ~(할) 수 있다’는 의미를 나타낸다. &#61598

방송통신대 | 95페이지 | 18,400원 | 등록일 2025.10.20

다운로드 장바구니
[한국어어휘교육론] 언어의 형식에 따른 한국어의 어휘

는 학습자에게 어휘는 의사소통 능력의 기반이자 핵심이다. 어휘 없이 문장을 이해하거나 표현하는 것은 사실상 불가능하다. 과거 어휘는 문법의 부속적인 요소로 간주되며 단순한 암기 대상 ... 이들 기능의 흐름 속에서 자연스럽게 제시된다. 여기서 나타나는 어휘 제시 양상의 특징은 다음과 같다. 첫째, 문법적 형식과의 결합을 통한 어휘 제시이다. 예컨대 ‘-고 있다’ 문형 ... 가 고립된 개체가 아니라 문장 내 역할을 갖는 실현 단위임을 체득하도록 돕는다. 둘째, 연어(collocation)와 관용 표현 중심의 확장형 어휘 제시이다. ‘연어’란 특정 단어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

다운로드 장바구니
[일본학과] 2024년 2학기 일본어기초2 기말시험 핵심체크

第9課おくりもの제9과 선물주요표현♤ ~すぎる♤ ~ていない♤ ~やすい／~にくい● 회화문(이태호와 김선아가 전화로 이야기하고 있다.)イ・テホ　　：ソナさん、日本 ... 어요.이태호 :좋네요. 그럼, 이번에 인사동에 가 볼게요.● 문형 설명◆ ~すぎる　지나치다, 지나치게 ~하다, 너무 ~하다 ‘すぎる’는 사물이나 상태가 어떤 기준이나 도를 넘

방송통신대 | 47페이지 | 11,000원 | 등록일 2024.11.01

다운로드 장바구니

이전10개 7 8 9 10 111213 14 15 16 다음10개

파워링크

신청하기