"표현문형"의 검색결과 입니다.

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교재 및 문형선정 외국어습득론 경희한국어 베론 실습 문법 교수 모형 참관보고서

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"표현문형" 검색결과 281-300 / 2,079건

[일본학과] 2023년 2학기 일본어문학여행 기말시험 핵심체크

걸어 볼까. 미유키 그럼 가실까요. 게으름뱅이 씨. < 문형연습 >* ~ってところだ ‘~정도이다’의 의미에 해당한다.「って」는「という」보다 회화투로 격의 없 ... 는 표현이며,「ってこころだ」는 어떤 단계의 상황을 설명할 때 사용한다.  学校までは自転車で30分ってところです ... .* ~なら-V(ら)れる 가정조건의「なら」와 동사의 가능형이 호응한 표현으로, ‘~라면 ~(할) 수 있다’는 의미를 나타낸다. &#61598

방송통신대 | 95페이지 | 15,000원 | 등록일 2023.11.07

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

의미가 달라지는 경우가 있는데, 예를 들어 화자가 ‘참 잘한다’라고 했을 때 그 의미는 억양에 따라 칭찬 혹은 비꼬는 표현으로 완전히 다르게 해석되기 때문에 상황에 맞게 이해할 수 ... 에 따라 파악해야 한다. 따라서 각각의 동음이의어가 주로 어떤 맥락에서 사용되는지에 대한 이해가 필요하겠다.6. 익숙하지 않은 문형특히 개인 간 대화의 경우, 완벽한 문장 구성으로 말 ... 다. 또한 ‘뭘’, ‘그게’, ‘넌’, ‘우린’ 등과 같이 체언과 조사를 붙여 준말 형태로 표현하는 경우, ‘갔었어요? 거기? 또?’ 와 같이 문장 성분의 도치도 자주 일어난다. 따라서

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.08.09 | 수정일 2022.08.11

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[한국어표현교육론] 말하기 수업 단계 중 말하기 전 단계에 한정하여 실제 교안

된 어휘, 문형, 표현을 익히고 내용을 정리하는 준비 과정으로, 말하기 능력 발달에 있어 매우 중요한 역할을 한다. 본 수업에서는 ‘나의 하루 소개하기’라는 친숙한 주제를 통해 학습 ... 외국어로서의 한국어 표현교육론 말하기 수업 단계 중 말하기 전 단계에 한정하여 실제 교안을 작성하십시오. 목차 1. 서론 2. 본론 2-1. 학습목표 : 나의 하루 소개하기 2 ... 한 어휘와 표현을 미리 익히고, 자신 있게 말할 수 있도록 준비하는 과정이다. 본 교안에서는 ‘나의 하루 소개하기’를 주제로 중급 수준의 학습자를 대상으로 한 실제 수업 계획

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

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말하기 교육의 필요성과 중요성에 대한 인식의 변화를 언어 교수 이론을 바탕으로 제시하고

외국어로서의한국어표현교육론 주제: 말하기 교육의 필요성과 중요성에 대한 인식의 변화를 언어 교수 이론을 바탕으로 제시하고 현재 말하기 교육은 어떤 언어 교수 이론을 바탕으로 설명 ... . 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 말하기라는 것은 화자가 전달코자 하는 내용을 청자에게 표현할 때 언어적 요소뿐만 아니라 표정, 몸짓, 자세 등을 의미하는 비언어적 요소를 포함 ... 할 수 있는 능력을 합한 개념이라고 볼 수 있다. 한편, 한국어 교육은 과거 표현의 정확성(accuracy)을 중시하는 문법 위주의 교육을 수행했다. 하지만 최근에는 유창

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.23

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[한국어 수업교안] 서울대한국어 3급 문법 '-거든요'

- 다음 주에는 제주도에 갔다 올까 해. 일주일 동안 휴가거든.※ 형태 정보 및 주의사항1) 명사 부정 표현: N이/가 아니다 ? N 이/가 아니거든요.2) 시제 표현과거 : ... 는 사람이 모른다는 것을 전제하고 말할 때 쓰는 표현이기 때문에 윗사람과의 대화에서 사용하면 공손하지 않은 느낌을 줄 수도 있으므로 주의해야 한다.T : 여러분, 나보다 나이가 많은 윗 ... 사람들에게 ‘-거든요-를 사용해서 이유를 말하면 예의 없는 느낌이 있어요. 이때는 ’-거든요‘를 사용하지 않고‘-아서요’를 사용하는 것이 더 좋아요.15분연습[문형 연습(1

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.10.01 | 수정일 2022.12.11

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외국인에게 한국어 듣기를 어렵게 하는 요소

기를 어렵게 하는 일반적인 요소1) 음운 변화2) 억양의 차이3) 발화 속도4) 구어 발음5) 동음이의어6) 문형의 차이7) 듣기 방법의 차이8) 배경지식의 부족9) 어휘의 다양성4 ... 하는 비중이 가장 크며, 원활한 의사소통을 위장 어렵게 하는지 개인적인 의견을 제시하고자 한다.Ⅱ. 본론듣기의 개념‘듣기’란 화자가 음성언어로 표현하는 의미를 청자가 이해하는 기능 ... 기는 다른 기능으로의 전이가 빨라 말하기를 모방한 말하기 연습이 가능하며, 듣기를 하며 쓰기를 하게 되면 듣기에 주의 집중이 가능하고 다양한 표현과 형태를 받아 적음으로써 쓰기 능력

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.10 | 수정일 2023.10.16

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한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초중고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.

하여 짧은 전래동화나 동화를 제시한다.-중급: 1930년대 한국 단편소설이나 신화·전설 등을 발췌하여, 조금 더 복잡한 어휘와 문형을 학습한다.-고급: 시(詩), 수필, 고전 문학 ... 「소나기」(개작본)활용 방안:미리 발췌된 텍스트를 나누어 읽고, 주요 사건이나 인물의 성격을 토론하게 한다.작품 속에 나오는 문법 표현(‘-더라’, ‘-(으)ㄹ 뿐이다’ 등)을 묶 ... 「춘향전」(현대어 번역본)활용 방안:원문을 최대한 보존하되, 어려운 단어나 옛 표현에 주석을 달아 제시한다.작가의 시대적 배경과 문학사적 의의를 함께 학습하여, 발표·토론 활동

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.04.19

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매체를 활용한 어휘교육 관련 논문 1편을 요약하고 매체를 활용한 어휘교육이 수업에 미치는 효과(장점 및 단점)에 대한 자신의 의견을 자유롭게 기술하십시오.

와 특정 상황에서 응용하여 사용할 수 있는 회화, 특정 주제와 관련된 어휘나 표현을 확장하여 제시한 'Korean Plus' 그리고 학습한 문형에 대한 설명과 정리 문제 등이 차례 ... 의 습득이나 언어 구사력에 관계없이 비언어적 행위 표현을 이해하지 못해 완전한 의사소통에 이르지 못하는 경우가 발견된다. 이러한 상황에서 화면을 통해 제공되는 드라마 화자의 얼굴표정 ... 할 수 있는데 ① 한국 드라마 시나리오를 모국어 번역과 함께 실은 것 ②드라마에 출연했던 배우가 한국어를 가르치는 것 ③ 드라마 장면에 사용된 한국어 표현을 가르치는 것으로 나눌 수

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.11

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상위권 대학 편입 합격생의 필수 편입문법총정리50p(필수개념총망라, 기출나온부분 형광펜및 정리)

< 1 . > 제 강 동사와 문형1. 1 : + 형식 주어 완전자동사1. There ( ) 구문 존재문앞에 가 나오는 경우 는 아무런 뜻이 없는 유도 there , there부사 ... ome, go, turn, fall,run✎‘~ ‘ 하게 되다 의 표현become + to R(X) come/get/grow + to R(O) →(3)감각⇒ look, smell

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| 시험자료 | 50페이지 | 3,900원 | 등록일 2021.01.10 | 수정일 2023.04.11

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

, 그 자체로서는 표현과 전달의 수단이 되므로 동일한 역할을 한다고 볼 수 있다. 다만, 입말의 경우 소리를 내어 의사소통 하는 활동이므로, 특히 구어의 특성을 지닌 말하기 교육 ... 을 살펴보도록 하겠다.1. 다양한 길이의 한국어 발화 단위를 사용하도록 한다.일상 대화의 경우에는 즉각적이며 즉흥적이기 때문에, 비문법적 표현이나, 반복, 비논리적 표현이 많이 사용 ... 은 먹었어요?’, ‘밥 먹었어요?’, ‘밥은?’과 같이 조사의 생략 혹은 종결어미의 생략 등 다양한 발화 단위를 사용하여 표현할 수 있어야 한다.2. 한국어의 운소(길이, 억양

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| 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.08.09 | 수정일 2022.08.11

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초급 학습자들이 격조사 ‘이/가’와 보조사 ‘은/는’이 기능이나 의미를 혼돈해 서로 대치하여 만들어 내는 대치 오류의 예를 세가지 이상 제시하고 그 오류의 원인르 분석한 후 화석화를 막기위한 교수방안을 제시하십시오.

이 필요하다.① 문형의 개념을 이용하여 교육한다.○명사문(나는 -이다, 이것은 -이다)○형용사문, 자동사문(기분이 좋다, 비가 온다)② 서술어와 연결짓거나 관용적 표현으로 교육 ... 으며, 어떤 발화에서도 조사를 생략할 수 있다.본론1 교육 방법‘-이/가’와 ‘-은/는’은 국어학적으로는 서로 다른 문법적 기능을 담당하나, 한국어 학습자들에게는 교과를 같은 방식으로 표현

리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.02.20

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외국어로서의 한국어 교재론

의 주제와 목표 문형을 포함한 문장으로 구성●발음: 대화문에 나온 어휘의 발음을 제시하여 기본적인 음운 현사을 학습 할 수 있도록 함.●새 어휘와 표현: 대화문에 처음 출현한 어휘 ... 비편단원주제내용1한글어와 한글한국어, 한글2한글자모자모와 음절 1. 자모와 음절 2. 받침과 음절, 종합연습3유용한 표현인사말, 교실표현세종한국어 1단원주제기능문법어휘1자기소개인사 ... 한국과 4개의 문화 단원, 예비편으로 이루어져 있다. 12개의 단원은 10개의 학습단원과 2개의 복습 단원으로 이루어져 있으며, 예비편은 한국어와 한글, 한글자모, 유용한 표현의 3

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.06.07

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한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오.(관용표현과 속담의 어원, 또는 한국 문화와 관련된 내용을 중심으로 교수법을 기술하십시오)

과목명 : 외국어로서의한국어어휘교육론▷ 과제주제 : 한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오.(관용표현과 속담의 어원, 또는 ... 하는 것을 목적으로 합니다. 그러므로 한국어 학습자들에게 관용표현과 속담은 언어의 깊이를 이해하는 핵심적인 역할을 하며, 단순한 언어적 지식을 넘어 한국인의 삶과 사고방식, 문화 ... 까지 파악하는 것을 의미합니다.한국어는 어휘의 체계적 특성에 따라 어휘에는 관용표현이나 속담처럼 구나 절, 문장으로 확장되어 존재하는 경우도 있습니다. 관용표현이란 둘 이상의 단어

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.03.03

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[일본학과] 2021년 1학기 일본어활용1 출석수업대체시험 핵심체크

第1課お別れのあいさつ학습목표신세를 졌던 사람과 헤어질　때 하는 인사말을 익힌다.시간 순서관계를 나타내는 표현을 익힌다.주요문형形容詞の過去形～る前に～てみる● 문법노트◆ 형용사

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| 방송통신대 | 41페이지 | 8,000원 | 등록일 2021.04.13

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한국어교원2급 외국어로서의한국어표현교육론 PPP모형에 대한 특징 초급 과정의 말하기 수업을 PPP모형의 단계에 맞게 설계

문형을, 학생들이 반복적인 ‘연습’을 통해 내면화한 후, 상황에 맞게 적용 및 ‘생산’의 과정을 통하면 학습이 된다는 것을 가정하고 만들어진 수업 모형이다.아래에서는 PPP 모형 ... 에서 제시되고, 문법이나 표현을 포함하는 간단하고 전형적인 대화 예문으로 교사의 의미, 형태, 기능면의 특징을 설명한다. 간단한 질문으로 학습자의 이해 정도를 측정한다. 문법 ... 을 사용하기 위한 발음, 형태, 문형에 대한 정보는 설명으로 제시할 수도 있고 연습을 통해 학습하게 할 수도 있다. 어떤 경우든지 중요한 것은 교사가 문법 항목에 관한 정보를 충분히 알

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.19

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[일본학과] 2022년 2학기 일본어기초2 기말시험 핵심체크

第9課おくりもの제9과 선물주요표현♤ ~すぎる♤ ~ていない♤ ~やすい／~にくい● 회화문(이태호와 김선아가 전화로 이야기하고 있다.)イ・テホ　　：ソナさん、日本 ... 어요.이태호 :좋네요. 그럼, 이번에 인사동에 가 볼게요.● 문형 설명◆ ~すぎる　지나치다, 지나치게 ~하다, 너무 ~하다 ‘すぎる’는 사물이나 상태가 어떤 기준이나 도를 넘

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| 방송통신대 | 47페이지 | 8,500원 | 등록일 2022.10.27

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[일본학과] 2022년 2학기 일본어문학여행 기말시험 핵심체크

걸어 볼까. 미유키 그럼 가실까요. 게으름뱅이 씨. < 문형연습 >* ~ってところだ ‘~정도이다’의 의미에 해당한다.「って」는「という」보다 회화투로 격의 없 ... 는 표현이며,「ってこころだ」는 어떤 단계의 상황을 설명할 때 사용한다.  学校までは自転車で30分ってところです ... .* ~なら-V(ら)れる 가정조건의「なら」와 동사의 가능형이 호응한 표현으로, ‘~라면 ~(할) 수 있다’는 의미를 나타낸다. &#61598

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| 방송통신대 | 95페이지 | 13,800원 | 등록일 2022.10.27

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외국어로서의 한국어교육실습_자기평가보고서(느낀 점, 장단점 등)

하고 문형을 선정하고 모의 수업지도안을 작성하게 되었다. 개인적으로 모의 수업지도안 작성에 어려움을 느꼈다. 하지만 적절한 피드백을 받고 수정하는 과정을 거치면서 완벽은 아니지만, 어느 ... , 학습 목표, 오늘 배워볼 표현, 그리고 활동지를 설명하기 위한 내용으로 구성하였다. 각자의 활동지를 가지고 수업 내용을 설명하고 소통할 수 있겠지만, 효과적인 전달을 위해서는 PPT

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| 리포트 | 1페이지 | 1,400원 | 등록일 2022.05.25 | 수정일 2024.06.17

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일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재의 구성과 특징

’뿐 아니라 중급, 고급과정 ‘세종한국어’는 학습자들의 한국어 실력이 목표 수준에 도달할 수 있도록 구성돼 있고, 제시된 문형 표현도 ‘국제 통용 한국어 교육 표준 모형’ 난이도에 따라 ... 으면 어땠을까 하는 생각이 드는 대목이다.각 단원은 학습목표와 도입, 대화1, 대화2, 어휘와 표현, 문법, 연습, 듣고 말하기, 읽고 쓰기, 새 어휘와 표현, 자기 평가로 구성돼 있 ... 어휘와 문형을 선정하고 교재에 배치하는데, 이 교재는 '국제 통용 한국어 교육 표준 모형'에서 제시한 어휘와 문형을 전적으로 따르지 않았다. 일러두기에서는 어휘와 문법에 대한 교재

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.02.19

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한국어 교육_한국어 교원을 위한 한국어교육학

: 가능한 단순화, 전체 문형 표현 학습 뒤 구성 형태 분석, 앞서 교육한 문법 항목과 비교하는 설명 필요, 예문 활용하여 유의미한 맥락 안에서 설명교실 활동: 문법 구조 인지하기 ... , 지시대로 연습하기, 창의적 표현 연습, 조건에 따른 창의적 표현 연습, 자유 작문하기, 이야기 구성하기, 문형 연습, 문제 해결 방안 모색, 정보 공백 채우기, 물건 제시하기 ... 과 달리 덩어리 표현이 어떤 의미인지(‘-(으)ㄹ 수 있다’ 등), 결합 가능한 어휘가 무엇인지, 이형태 규칙이 무엇이 있는지 등을 설명해야 함한국어교육의 발전학습자 층: 재외동포

리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.26 | 수정일 2023.12.13

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