"잠재적교육"의 검색결과 입니다.

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"잠재적교육" 검색결과 221-240 / 118,602건

잠재적 교육과정

잠재적 교육과정의 주요 이론과 중요성Ⅰ. 잠재적 교육과정의 배경과 개념1. 잠재적 교육과정의 배경- 1960～70년대 들어서면서 교육과정과 교육평가를 보는 관점의 변화가 생김 ... 도 목표 평가→탈목표 평가 강조하게 되었으며 교육의 결과로 학생들에게 나타난 모든 산출을 확인하는 것도 중요하게 인식2. 잠재적 교육과정 개념- 공식적 교육과정의 범위를 벗어난 영역 ... 공식적인 것3. 잠재적 교육과정 정의- 첫째, 공식적인 교육과정에 일반적으로 포함되지 않았으나 학교의 경험 중에 학생에 의하여 학습되는 가치와 기대- 둘째, 의도되었거나 또는 의도

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.01.04

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[방통대 교육과정] 다음 문제 중 2문제를 선택하여 자세히 논하시오[경험주의, 홀리스틱, 잠재적, 다문화]

유아교육과 4학년 [교육과정]다음 문제 중 2문제를 선택하여 자세히 논하시오.(범위 전 범위)1. 경험주의 교육과정 2. 홀리스틱 교육과정3. 잠재적 교육과정 4. 다문화 교육 ... 점]3. 잠재적 교육과정1) 개념2) 의의3) 원리4) 특징5) 평가[한계점과 시사점]4. 다문화 교육과정1) 개념2) 원리3) 특징4) 내용5) 평가[한계점과 시사점]5. 나 ... 으로는 경험중심, 학문중심, 학생중심, 교과중심 등의 교육과정이 있고 이 밖에 홀리스틱 교육과정과 잠재적 교육과정이 있다.경험주의 교육과정은 학습자의 요구를 지나치게 존중하다 보

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| 방송통신대 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.03.19

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잠재적 교육과정

20620729 김혜진-제6장, ‘잠재적 교육과정’을 읽고...-‘잠재적 교육과정’이라는 말을 처음 들었을 때 대충 어떤 뜻인지 생각 해 보았다. ‘겉으로 드러나지 않고 잠겨 있 ... 거나 숨어 있음.’ 이라는 ‘잠재적’이라는 단어의 뜻을 봤을 때, 겉으로 드러나지 않고 의도하지 않았음에도 불구하고 행해지는 교육 과정이 아닐까 하고 생각 하였다. 그러나 이런 ... 잠재적 교육과정이 학생들에게 행해질 때, 이것은 학생들에게 이롭게 작용할 것인가? 아니면 해롭게 작용 할 것인가?이 장을 읽고 읽기 전에 내가 대충 생각했었던 잠재적 교육과정이

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| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.18

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잠재적 교육과정 정리

1. 잠재적 교육과정의 개념(1) 교육과정의 두 측면- 표면적 교육과정: 학교나 교사가 의도한 바와 관련된 경험으로 구체화된 교육내용- 잠재적 교육과정: 학교나 교사가 의도하지 ... 않았지만 학생이 배우게 된 교육내용→ 잠재적 교육과정은 의도되지 않은 것이기에 그 구체적인 내용을 밝히기가 어렵다. 특히 의도되지 않았던 교육내용들이 어떤 경로와 과정을 거쳐 학생 ... 들에게 전달되었는지 그 과정을 밝힌다는 것은 매우 어려운 일이다.(2) 잠재적 교육과정의 이론적 배경① 머튼(Merton)은 사회의 잠재적 기능에 관련된 연구들을 종합하여 체계

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.03

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잠재적 교육과정과 표면적 교육과정

잠재적 교육과정, 표면적 교육과정1. 잠재적 교육과정1) 잠재적 교육과정의 정의Jackson은 교실의 생태라는 측면에서 잠재적 교육과정을 분석했다.(P.W.잭슨, 차경수 역 ... 를 보면 Jackson의 잠재적 교육과정에 대한 정의는 학교와 관련된 아동의 변화 전부를 의미한다고 함으로써 매우 포관적임을 알 수 있다.김종서의 경우 잠재적 교육과정은 학교의 물리 ... 한다.따라서 잠재적 교육과정이란 교사나 연구자가 표면적이고 피상적인 관찰로는 쉽게 파악할 수 없는 무형식의 교육과정이라고 볼 수 있겠다ⓛ 잠재적 교육과정(Hidden

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.07.01

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평생교육프로그램 개발 주제를 선정하고, 해당 프로그램을 개발하기 전에 잠재적 학습자를 대상으로 요구분석을 한다고 가정

평생교육프로그램개발론주제: 평생교육프로그램 개발 주제를 선정하고, 해당 프로그램을 개발하기 전에 잠재적 학습자를 대상으로 요구분석을 한다고 가정했을 때, 요구분석을 위한 설문지 ... 를 작성하시오.-목차-Ⅰ. 서론1. 주제 : 은퇴자를 대상으로 한 IT교육 프로그램2. 선정이유Ⅱ. 본론1. 설문조사지Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론1. 주제 : 은퇴자를 대상 ... 으로 한 IT교육 프로그램2. 선정이유현대사회는 엄청난 과도기에 직면해 있다. 특히 한국은 매우 혼란스럽다. 고령화 속도가 가속되는 와중에 4차 산업혁명을 맞이했기 때문이다. 급속

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.31

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잠재적 교육과정

목 차1. 잠재적 교육과정의 개념2. 잠재적 교육과정의 등장배경3. 잠재적 교육과정의 논의잠재적 교육과정 논의Ⅰ - 보수적 관점잠재적 교육과정 논의Ⅱ - 급진적 관점4. 잠재 ... 적 교육과정의 영향력5. 교육과정연구에서 잠재적 교육과정의 중요성6. 잠재적 교육과정의 공헌7. 잠재적 교육과정의 결과※참고문헌잠재적 교육과정1. 잠재적 교육과정의 개념잠재적 교육과정 ... 한다. 이는 개체의 흥미감, 태도, 가치관, 신념 등을 나타내며 어떤 상태로든 공문서화, 자료화, 구조화 등을 하기 어려운 상태를 나타내는 교육과정을 지칭하게 된다. 잠재적 교육과정

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.31

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잠재적 교육과정

* 잠재적 교육과정1. 잠재적 교육과정의 개념교육과정 - 의도적으로 가르친 교육내용- 의도하지는 않았지만 가르쳐진 교육내용 → ‘잠재적’ 교육내용⇒ 학교가 의도하지는 않 ... 았지만 학생이 배우게 된 교육내용, 즉 학습 결과나 경험구체적 내용이나 과정을 밝히기 어려움1) 잠재적 교육과정과 표면적 교육과정의 관계잠재적 교육과정표면적 교육과정의도적으로 조직, 가르쳐 ... 의 내용과 잠재적 교육과정의 내용이 동일하거나 상보적일 때 교육적 영향력이 증가학생들에게 실질적으로 미치는 영향력 작음잠재적 교육과정의 내용과 요소들이 밝혀져 의도될 수 있다하

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.17

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잠재적 교육과정

잠재적 교육과정1.개념1)잠재적 교육과정의 개념??잠재적 교육과정에 대한 관심은 교육과정 논자들에게 있지만 사회학자, 인류학자들은 이에 앞서 사회제도의 적응에 관련된 의도되지 않 ... 았던 결과를 잠재적 기능이라고 부른다. 학교에서 학생들이 배우는 것으로 중요하고도 비중이 큰 것은 표면적 교육과정이라는 데 이의를 제기할 사람을 없을 것이다. 그러나 단편적이 ... 긴 하지만 최근의 연구들은 잠재적 교육과정도 표면적 교육과정에 못지않게, 특히 정의적 측면 즉 가치적 도덕적인 측면과 관련된 특성들의 학습에 크게 영향을 미치고 있음을 밝히고 있

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| 리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2008.04.20 | 수정일 2023.09.15

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교육과정 - 표면적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정, 타일러 합리적 모형, 워커 숙의 모형, 파이너 재개념주의, 쿠레레, 교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 학문중심 교육과정, 아이스너 교육과정에 대하여

1. ★★★ 잠재적 교육과정 예상문제) 잠재적 교육과정의 특징•원천•장단점에 대해 논하라, 표면적 교육과정 ... •잠재적 교육과정•영 교육과정에 대해 논하라- 서론 – 표면적•잠재적•영 교육과정 관계 - ①표면적 교육과정의 정의 : 학교에서 공식적으로 사용하는 교과서를 포함한 교수 학습 자료 ... 은 학생들에게 경험됨으로써 그 임무를 다하나 필연적으로 부산물을 낳는다. 표면적 교육과정의 그림자인 잠재적 교육과정(표면적 교육과정에서 의도•계획하지 않았으나 수업이나 학교 관행

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| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.01.28

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잠재적 교육과정

에서 가르치거나 배우거나 평가된 교육과정을 가리킨다. 영 교육과정은 공적인 문서에 들어 있지 않거나 학교에서 가르치지 않은 교육내용을 의미하며, 잠재적 교육과정은 학생들의 지식, 태도 ... 적 ? 문화적 환경 속에서 교육과정 활동을 수행한다.Ⅱ. 본론1) 잠재적 교육과정이란?잠재적 교육과정이란 Philip Jackson이 쓴 『교실의 생활』(Life in ... Classrooms 형태의 자료, 제도, 공문, 논리화를 추구할 수 없는 경우의 교육과정이다.2) 잠재적 교육과정의 발생동기학교는 교육의 기능을 수행하는 기관이지만, 학교사회를 자세히 분석하면 그

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| 리포트 | 9페이지 | 4,000원 | 등록일 2008.04.07 | 수정일 2023.09.15

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잠재적교육과정과 영교육과정

잠재적 교육과정과 영 교육과정의 비교(latent curriculum & null curriculum)담당과목명분반담당교수님학교, 학과, 학번이름제출일자- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ ... . 본론ⅰ) 잠재적 교육과정(latent curriculum)ⅱ) 영 교육과정(null curriculum)Ⅲ. 결론 (잠재적 교육과정과 영 교육과정을 비교하면서)Ⅳ. 참고문헌Ⅰ ... . 서론현재 우리나라의 학교 교육과정과 관련된 쟁점으로 부각될 수 있는 학문적, 실제적 문제로서 잠재적 교육과정과 영 교육과정의 유의미성을 들 수 있다. 잠재적 교육과정과 영 교육과정

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| 리포트 | 7페이지 | 6,000원 | 등록일 2010.12.30

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잠재적 교육과정

에서 가르치거나 배우거나 평가된 교육과정을 가리킨다. 영 교육과정은 공적인 문서에 들어 있지 않거나 학교에서 가르치지 않은 교육내용을 의미하며, 잠재적 교육과정은 학생들의 지식, 태도 ... 적 ? 문화적 환경 속에서 교육과정 활동을 수행한다.Ⅱ. 본론1) 잠재적 교육과정이란?잠재적 교육과정이란 Philip Jackson이 쓴 『교실의 생활』(Life in ... 의 교육과정으로, 어떤 형태의 자료, 제도, 공문, 논리화를 추구할 수 없는 경우의 교육과정이다.2) 잠재적 교육과정의 발생동기학교는 교육의 기능을 수행하는 기관이지만, 학교사회

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| 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.04.10 | 수정일 2023.09.15

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교육과정 공통) 다음 문제 중 2문제를 선택하여 자세히 논하시오.(범위 전 범위)1. 경험주의 교육과정 2. 홀리스틱 교육과정 3. 잠재적 교육과정 4. 다문화 교육과정 5. 인성교육을 위한 교육과정

. 잠재적 교육과정4. 다문화 교육과정5. 인성교육을 위한 교육과정목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 경험주의 교육과정1) 배경2) 기본 입장3) 교육 유형4) 교육원리5) 교육목적6) 교육 ... 문제를 선택하여 자세히 논하시오.(범위 전 범위)1. 경험주의 교육과정2. 홀리스틱 교육과정3. 잠재적 교육과정4. 다문화 교육과정5. 인성교육을 위한 교육과정Ⅰ. 서론교육과정 ... omplete)' 그리고 ‘통합적(integral)’이라는 의미를 갖는다.2) 교육과정의 정의(1) 홀리스틱 교육은 개개인의 지성ㆍ정서ㆍ사회ㆍ신체ㆍ예술ㆍ창의ㆍ영혼의 잠재성을 성장

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| 방송통신대 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2017.03.15

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평생교육프로그램 개발 주제를 선정하고, 해당 프로그램을 개발하기 전에 잠재적 학습자를 대상으로 요구분석

과목명: 평생교육프로그램개발론주제: 평생교육프로그램 개발 주제를 선정하고, 해당 프로그램을 개발하기 전에 잠재적 학습자를 대상으로 요구분석을 한다고 가정했을 때, 요구분석을 위한 ... 설문지를 작성하시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 노인대상 평생교육 프로그램Ⅲ. 결론 (배운 점 및 느낀 점)Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론노인을 대상으로 하는 평생교육 프로그램 ... 는 우울증으로 이어질 수 있다.노인들을 대상으로 하는 평생교육의 필요성은 다음과 같다. 평생교육이라는 것은 일생을 통한 교육을 의미해서 태아를 시작으로 무덤에 까지 한 개인의 전 일생

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.15

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교육과정,교육과정의 정의,아이즈너(E. Eisner),지식사회학,신교육사회학,지식사회학,교육과정학,사회학적 분류,잠재된 교과과

교육과정은 보편타당하고 정의로운가 ?1. 교육과정의 정의 1) 학자들의 정의 소개 * 자율성과 전문성 측면 : 교사 스스로 목표를 세우고 내용을 선정 조직하여 수업하고 평가 ... 하여 교과교육을 진행 * 넓은 의미 : 교육의 일정한 질을 유지하거나 시대변화에 따라 질을 개선해 나가기 위해 교과교육과정이 기준으로 정립된 형태 Ⅰ. 교육과정의 이해아이즈너 (E ... . Eisner) * 넓은 의미 : 학교가 가르치는 모든 것 * 좁은 의미 : 어떤 특정한 시간에 특정한 학생을 대상으로 계획된 구체적인 교육행위 곽병선 교육과정이라 불리는 대상 자체

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| 리포트 | 34페이지 | 4,000원 | 등록일 2018.11.26

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다문화교육과정, 잠재적교육과정의 특징을 설명하시오.

다문화교육과정, 잠재적교육과정의 특징을 설명하시오.Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 다문화교육과정과 잠재적 교육과정의 개념1) 다문화교육과정의 개념2) 잠재적 교육과정의 개념2. 다문화교육과정 ... 과 잠재적 교육과정의 특징1) 다문화교육과정의 특징2) 잠재적 교육과정의 특징Ⅲ 결론Ⅳ 참고문헌Ⅰ 서론정보화 사회와 함께 도래한 세계화로의 변화는 단일민족국가를 자랑으로 삼던 우리 ... 를 반영하여 최근 유아교육에서는 성, 인종, 민족, 능력, 장애 여부 등에 관계없이 모든 사람을 존중하도록 하는 다문화교육에 노력을 기울이고 있다. 한편, 이러한 다문화교육과정은 잠재

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.03.05

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잠재적 교육과정이 교육에서 갖는 가치

[ 교육과정 레포트 ] 수학교육과 20032897 홍정기잠재적 교육과정이 교육에서 차지하는 가치먼저, 잠재적 교육과정이 무엇인지 알아보고, 그것이 교육에서 차지하는 가치에 대해 ... 알아보자.1) 잠재적 교육과정이란?잠재적 교육과정은 학교의 물리적 조건, 제도 및 행정적 조직, 사회적 및 심리적 상황을 통하여 학교에서는 계획한 바 없으나, 학교 생활을 하 ... 는 동안에 학생들이 은연중에 가지게 되는 경험을 말한다.가. 잠재적 교육과정의 원천- 목적성 ; 교육의 실제 목적이 공식적인 목적과 괴리를 보일 때 잠재적 교육과 정의 원천으로 작용

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.23

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영 교육과정과 잠재적 교육과정의 의미 및 나의 사례

영교육과정과 잠재적 교육과정 사례 발표강 의 명 :교 수 님 :제 출 일 :제 출 자성 명담당역할공 동자료수집깜 찍 이자료정리날 씬 이자료분석상 콤 이편집제작예 쁜 이PPT 제작 ... 의 사례22. 잠재적 교육과정(Latent Curriculum)의 의미와 의의 및 사례1) 영 교육과정의 의미32) 영 교육과정의 의의33) 영 교육과정의 사례4가) 잭슨 : 긍적적 ... 측면에서의 잠재적 교육과정4나) 일리치 : 부정적 측면에서의 잠재적 교육과정4다) 보울스와 긴티스 : 경제적 측면에서의 잠재적 교육과정44) 나의 영 교육과정의 사례4Ⅴ. 참고문헌

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| 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.01.28 | 수정일 2024.02.27

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잠재적 교육과정과 영 교육과정

잠재적 교육과정과 영 교육과정우리는 이미 『교육과정과 교육평가』의 1장을 읽으면서 학교에서 계획적으로 의도하지 않았으나 결과적으로 은연중에 학습되는 ‘잠재적 교육과정’이라는 것 ... 이 존재한다는 것을 알았다. 잠재적 교육과정은 문서화되지 않은 비공식적 교육과정으로서 교사의 인격, 학급의 분위기, 인간관계 등이 중요한 요소로 작용할 것이며, 일상적인 학교생활 ... 과 비교과적인 활동인 ‘운동회’ 같은 각종 행사를 비롯한 단체 활동, 개인 활동을 통하여 배우는 것을 의미할 것이다. 잠재적 교육과정을 통해 배우게 된 것은 도덕적, 인격적 면에 있

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.06 | 수정일 2014.07.27

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