"잠재적교육"의 검색결과 입니다.

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"잠재적교육" 검색결과 201-220 / 118,605건

잠재적교육과정

잠재적 교육과정오늘날 교육과정은 흔히 ‘의도된 학습 결과’로 정의되고 있다. 이 정의는 2장에서 고찰한 타일러나 타바의 ‘종합적 교육과정 이론’에 근거를 두고 있다. 타일러 ... ’에 지장이 생기고 있음을 말해준다. 항상 학교가 의도한 대로 학습결과가 나타나지 않는 다는 점은 잭슨과 김종서 교수의 연구에 등장하는 ‘잠재적 교육과정’이라는 새로운 용어가 나오 ... 잠재적 교육과정이다. 잠재적 교육과정은 ‘의도’와 ‘결과’를 모두 ‘교육과정’이라고 보고, ‘의도’에 관련되는 부분을 표면적 교육과정이 ‘결과’에 관련되는 부분은 잠재적 교육과정

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.12.06

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학교폭력 경험과 부모양육 행동간의 종단적 관계 및 잠재유형분석 (부모교육프로그램의 필요성을 중심으로)

한국학교사회복지학회 이상균, 정현주

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 29페이지 | 5,800원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.02

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잠재적 교육과정

내가 생각하는 잠재적 교육과정학과 이름중학교 3학년 때 담임선생님의 숙제로 빽빽이를 한 적이 있었다. 어떤 과목이든 공부한 걸 A4용지 한 장에 요약하는 숙제였는데 그걸 하

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.11.24

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잠재적 교육과정이란?

잠재적 교육과정 이란, 학교의 물리적 조건, 제도 및 행정적 조직, 사회 및 심리적 상황을 통하여 학교에서는 의도한 바 없으나 학교생활을 하는 동안 학생들이 은연중에 가지게 되 ... 는 경험을 말한다. ‘잠재적 교육과정‘ 이라는 말은 교육과정에 대한 교육학적 사고가 세련됨에 따라 교과에서 의도한 바와 관련 없는, 또는 상반되는 학습결과에 주목하게 됨으로써 등장 ... 하게 되었다.잠재적 교육과정은 두 가지 의미를 지닌다. 먼저 잠재적 교육과정은 교사가 계획하지 않았거나 또는 교사가 의식하지 않는 가운데 학생들의 지식, 태도, 행동 등에 영향

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.04

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교육과정4공통 2017-다음 문제 중 2문제를 선택하여 자세히 논하시오.1.경험주의 교육과정 2.홀리스틱 교육과정 3.잠재적 교육과정 4.다문화 교육과정 5.인성교육을 위한 교육과정-교육과정 2017학년도(경험주의 교육과정, 홀리스틱 교육과정, 잠재적 교육과정, 다문화 교육과정, 인성교육을 위한 교육과정)

틱 교육과정3. 잠재적 교육과정4. 다문화 교육과정5. 인성교육을 위한 교육과정목 차Ⅰ. 서 론 ? 교육과정Ⅱ. 본 론1. 잠재적 교육과정1) 잠재적 교육과정의 개념2) 잠재적 교육과정 ... 의 특징3) 유아교육 분야의 잠재적 교육과정4) 유아교육과정 속 잠재적 교육과정5) 잠재적 교육과정의 시사점2. 인성교육을 위한 교육과정1) 인성과 인성교육의 개념2) 인성교육 ... 에서 경험주의 교육과정, 홀리스틱 교육과정, 잠재적 교육과정, 다문화 교육과정, 인성교육을 위한 교육과정은 대표적인 교육이론으로 손꼽힌다. 그 중에서 2문제 잠재적 교육과정과 인성

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| 방송통신대 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2017.03.18 | 수정일 2021.05.29

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컴퓨터 통신을 활용한 원격교육의 비전과 실제 (본 고는 초·중등학교 교육에 초점을 두고 원격교육의 비전과 실제에 대해서 살펴보았다. 원격교육의 비전과 관련해서는 원격교육의 의미, 유형, 잠재적 유용성 등을 살펴보았다. 원격교육은 교사와학습자가 물리적, 심리적, 사회적, 문화적으로 분리된 상태에서 이루어진다. 따라서 원격교육의 잠재적인 유용성을 현실화하기 위해서는 교사와 학습자의 역할에 대해서 잘 이해하)

한국교육공학회 조미헌

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| 논문 | 19페이지 | 4,800원 | 등록일 2015.03.24

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교육과정4공통) 두 문항을 선택-경험주의 교육과정, 잠재적 교육과정-하여 자세히 논하시오0k

교육과정4공통) 두 문항을 선택-경험주의 교육과정, 잠재적 교육과정-하여 자세히 논하시오0k유아교육과 교육과정4공통다음 문제 중 2문제를 선택하여 자세히 논하시오0. 경험주의 ... 교육과정1. 홀리스틱 교육과정2. 잠재적 교육과정3. 다문화 교육과정4. 인성교육을 위한 교육과정Ⅰ. 서 론유아교육은 국가의 동량(棟梁)을 키우는 소중한 일로, 장차 유아들이 건전 ... 의 보구분할 필요가 생겼는데 이를 잠재적 교육과정이라 부른다. 잠재적 교육과정이란 학교교육을 통하여 학생들이 가지는 경험 중에서 종래의 교육과정의 개념으로부터 간과되어 온 경험

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| 방송통신대 | 9페이지 | 4,000원 | 등록일 2017.03.14

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과학탐구공동체 제안을 위한 사회과학적 학습 자료로서 자연사박물관 전시의 교육적 잠재성 탐색: 지진 주제를 중심으로

한국지구과학회 이선경, 신명경, 김찬종

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| 논문 | 14페이지 | 4,600원 | 등록일 2016.04.02 | 수정일 2023.04.05

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[ '잠재적 교육과정'을 이해하지 못하고는 공교육에서 인성교육이나 도덕교육을 제대로 수행하는 것은 불가능한 일이다. 자신이 학교생활에서 경험했던 잠재적 교육과정에 대한 경험 및 그에 대한 결과들을 기술하시오. ]

‘잠재적 교육과정'을 이해하지 못하고는 공교육에서 인성교육이나 도덕교육을 제대로 수행하는 것은 불가능한 일이다. 자신이 학교생활에서 경험했던 잠재적 교육과정에 대한 경험 및 그 ... 에 대한 결과들을 기술하시오.잠재적 교육과정‘을 이해하지 못하고는 공교육에서 인성교육이나 도덕교육을 제대로 수행하는 것은 불가능한 일이다. 자신이 학교생활에서 경험했던 잠재적 교육 ... 과정에 대한 경험 및 그에 대한 결과 들을 기술하시오.목차1) 잠재적 교육과정이란?2) 나의 경험3) 경험에 따른 결과4) 출처 및 참고문헌1) 잠재적 교육과정이란?나는 잠재적 교육

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.01.22

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잠재적 교육과정

잠재적 교육과정1. 잠재적 과정의 논의 - 보수적 관점▶ 잭슨(Jackson)의 잠재적 교육과정 논의‘학교는 교육의 목적 하에 특수연령층의 이질적인 많은 아동들이 한 곳에 모여 ... power)에 대해서 배우게 된다. 교실 생활의 특징인 군집, 상찬, 권력은 학생들이 학교생활을 성공적으로 수행하기 위해서는 반드시 배워야만 하는 잠재적 교육과정을 구성한다. 이러 ... 한 잠재적 교육과정은 일반적으로 교육의 목적이나 목표의 어디에서도 명시적으로 나타나 있지는 않지만, 매우 효과적으로 학교에서 가르쳐 지고 있다.2. 잠재적 교육과정 논의 - 급진

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| 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.06.29 | 수정일 2015.04.22

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현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명하고, 홀리스틱 교육과정과 잠재적 교육과정의 특징을 설명하기

:___________________________________________________________________________________o 과 제 명 : 현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명하고, 홀리스틱 교육과정과 잠재적 교육과정의 특징을 설명하기- 목 차 -Ⅰ ... 과정(1) 홀리스틱 교육과정의 개념(2) 홀리스틱 교육과정의 특징4. 잠재적 교육과정(1) 잠재적 교육과정의 개념(2) 잠재적 교육과정의 특징Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ.서론18세기 후반 ... 았으나 학교생활을 하는 도중에 학생들이 은연중에 가지게 되는 경험으로서의 ‘잠재적 교육과정’으로 분류할 수 있다.일반적으로 교육과정이란 의도적인 학교교육에서 학생들에게 어떠한 교육목표

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| 방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.04.29 | 수정일 2015.04.20

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잠재적교육과정

《교육과정및교육평가》『 6주차 과제-잠재적 교육과정 』이번 과제는 나에게 조금 특별했다. 우리 조가 연극을 해야 할 과제이기도 했지만, 사실 교직을 공부하면서 존 듀이나 브루너 ... 에 대해서는 나 스스로 많은 질문을 해보고, 생각할 기회도 많았지만, 잠재적 교육과정 이라는 과제는 새로운 것에 도전하기를 좋아하는 나에게는 새로운 호기심이 되기에 충분했다. 그동안 ... 나 , 교육에 대한 중요성은 여전히 높게 평가되고 있었던 것 같아 교직을 공부하는 입장에서 참 뿌듯한 일이 아닐 수 없다. 다시 잠재적 교육과정 으로 돌아와서 그 관점을 살펴보

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.31

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잠재적 교육과정과 한국교육의 기능과 의의

잠재적 교육과정잠재적 교육과정이란 학교가 의도하지 않고 계획하지 않았는데도 아동, 학생들이 학교에서 어울리고 부대끼면서 가지게 되는 경험을 말한다. 아동, 학생들은 학교를 오가면 ... 직해 놓은 경험들이 아니다. 이러한 경험들은 비구조화된 비형식적인 그리고 겉으로 드러나지 않은 경험들이다. 이런 잠재적 교육과정의 특징은 군집성, 칭찬, 권력으로 들고, 이 개념 ... 을 밝히고 있다.이렇게 잠재적 교육과정은 아동, 학생들의 사회적 발달, 정의적 발달에 영향을 미치고 학교가 의도한 바에서 오는 영향보다 더 강력할 수가 있다. 왜냐하면 이러한 경험

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.02.12

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잠재적교육과정에서 바라본 배움중심교육과정

「잠재적 교육과정」에서 바라본 배움 중심 수업Ⅰ. 서론교육의 궁극적인 목적은 인간의 성장 가능성을 최대화 하여 개인적인 만족을 넘어, 사회 발전에 기여하는 사람을 만드는 것이 ... 적으로 학습하는 동시에 여러 다른 학습도 경험하게 되는데 본래 계획되고 문서화된 교육과정과 달리 의도되지 않게 학습되어지는 과정을 잠재적 교육과정이라고 할 수 있다.지금까지의 교육 ... 과정 연구는 교육과정의 잠재적 가치에 대한 중요성은 경시하고 전통적으로 표면적 교육과정만을 통해서 교육의 문제점들을 해결하려고 하였다. 오늘날 교육의 주된 관심사가 인간성을 회복

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.11.30

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내가 경험한 잠재적 교육과정

교육과정 및 평가【 내가 경험한 잠재적 교육과정 】1. 여자는 피부가 하얗거나 얼굴이 예뻐야 한다. - 여자는 외모다.-초등학교 때 나는 예쁜 옷을 입고 예쁜 핀으로 머리를 묶

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.25

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잠재적 교육과정

잠재적 교육과정(교재 6장)1. 잠재적 교육과정의 등장1) 등장배경① 계획된 것 -> 경험된 것 : 교육과정을 학생이 학교에서 가진 경험의 총체로 봄② 목표평가 -> 탈목표평가 ... : 교육과 결과로 학생에게 나타나는 모든 산출을 확인③ 잭슨(P.Jackson) : 잠재적 교육과정이란 용어 사용2) 잠재적 교육과정의 의미① 의도되지 않는 학교 교육의 결과 ... ② 잠재적, 숨겨진, 비구조적, 비공식적, 내현적, 비가시적, 내적, 비조직적, 기대되지 않은 비형식 적 교육과정(↔표면적, 계획된, 구조화된, 공식적인, 외현적인, 가시적인, 외적인

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.02.22

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잠재적 교육과정 ppt

잠재적 교육 과정1. 개념과 의미교육과정의 목표, 진술방향과 다른 여러 가지 감정과 태도를 학습군집(crowd) 권력(power) 상찬(praise)1. 개념과 의미교사아동시 ... ,공간 관리 특권,자원 배분 문지기 역할 평가욕구통제 (→기다림과 인내) 유리한 정보 제공 (부정적인 행동 학습)1. 개념과 의미잠재적 교육 과정이란?보이지 않는문서화 되지 않은연구 ... 어서: 발달 장소로서 학교3. 잠재적 교육과정의 실증적 사례 연구3. 잠재적 교육과정의 실증적 사례 연구4. 잠재적 교육과정의 학구적 중요성잠재적 교육과정의 중요성 : 교육과정

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| 리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.06

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잠재적 교육과정의 이론과 실제

잠재적 교육과정의 이론과 실제일본학과문헌정보학과경영학과------------------------------------------------------ 요 약 ---------- ... ----------------------------------------Ⅰ. 잠재적 교육과정의 개념1. 잠재적 교육과정많은 사람들이 학교는 지식을 습득하는 곳이라고 생각 ... 이 이뤄지지 않으면서 겪게 되는 어려움을 야기하기도 한다.최대호 교육학박사는(2010)는 잠재적 교육과정(Latent Curriculum)이란 학교의 의도적인 계획에 담겨 있지 않은 것

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| 리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.12.28

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잠재적 교육과정

잠재적 교육과정목 차1.잠재적 교육과정가. 등장 배경나. 잠재적 교육과정의 개념2. 주요한 잠재적 교육과정 이론가. 일리치(Illich)의 잠재적 교육과정 논의나. 보울즈 ... (Bowles)와 긴티스(Gintis)의 잠재적 교육과정 논의다. 애플(Apple)의 잠재적 교육과정 논의3. 잠재적 교육과정에 대한 평가 - 공헌과 한계가. 잠재적 교육과정 이론의 공헌 ... 나. 잠재적 교육과정 이론의 한계4. 참고자료1.잠재적 교육과정가. 등장 배경전통적으로 교육과정에 대한 관심은 학교에서 ‘계획하거나 의도한 내용’을 가르치는 것에, 교육평가에 대한

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.01.03

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잠재적 교육과정

- 잠재적 교육과정의 개념- 기능론과 갈등론적 관점에서의 잠재적 교육과정- 결론 및 종합잠재적 교육과정은 의도되지는 않았지만 학교생활을 통해 얻게 되는 학생들의 경험을 의미 ... 한다. 예를 들어, 학교에서 선생님이 수학숙제를 내주는 것 때문에 수학을 싫어하게 되었다면 이런 비의도적인 학교 내 교육을 잠재적 교육과정이라고 말할 수 있다.이러한 잠재적 교육과정 ... 에는 잠재성이 지닌 의도성에 초점을 두는 기능론적, 갈등론적, 해석학적의 세 가지 관점이 있다.여기서는 잠재적 교육과정의 기능론과 갈등론의 관점을 비교하여 살펴보고자 한다.먼저 기능

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| 리포트 | 2페이지 | 4,500원 | 등록일 2009.02.03 | 수정일 2017.09.19

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