"잠재적교육"의 검색결과 입니다.

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"잠재적교육" 검색결과 241-260 / 118,607건

영 교육과정과 잠재적 교육과정의 의미 및 나의 사례

영교육과정과 잠재적 교육과정 사례 발표강 의 명 :교 수 님 :제 출 일 :제 출 자성 명담당역할공 동자료수집깜 찍 이자료정리날 씬 이자료분석상 콤 이편집제작예 쁜 이PPT 제작 ... 의 사례22. 잠재적 교육과정(Latent Curriculum)의 의미와 의의 및 사례1) 영 교육과정의 의미32) 영 교육과정의 의의33) 영 교육과정의 사례4가) 잭슨 : 긍적적 ... 측면에서의 잠재적 교육과정4나) 일리치 : 부정적 측면에서의 잠재적 교육과정4다) 보울스와 긴티스 : 경제적 측면에서의 잠재적 교육과정44) 나의 영 교육과정의 사례4Ⅴ. 참고문헌

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| 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.01.28 | 수정일 2024.02.27

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잠재적교육과정

_ 차례 _1. 잠재적 교육과정의 개념2. 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정의 관계3. 잠재적 교육과정의 중요성1) 필립 잭슨의 『아동의 교실생활』2) 잠재적 교육과정을 통하 ... 여 학생에게 전달되는신념이나 가치가 무엇인가3) 잠재적 교육과정의 중요성4. 우리나라에 존재하는 잠재적 교육과정의 사례1) 복종2) 성차별3) 비교와 실패5. 잠재적 교육과정의 비판 ... 을 통한 학교문화 개선방향1. 잠재적 교육과정의 개념잠재적 교육과정 이라는 말은 우리에게 약간은 생소하다. 막연히 생각하자면 교육과정의 잠재적부분이라고 생각 할 수 있다. ‘잠재

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| 리포트 | 25페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.10.21

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[교육과정][잠재적 교육과정]교육과정의 정의, 교육과정의 구성방침, 잠재적 교육과정의 정의, 잠재적 교육과정의 등장배경, 잠재적 교육과정의 원천, 잠재적 교육과정의 영역, 잠재적 교육과정 운영시 유의점 분석

교육과정의 정의, 교육과정의 구성방침, 잠재적 교육과정의 정의, 잠재적 교육과정의 등장배경, 잠재적 교육과정의 원천, 잠재적 교육과정의 영역, 잠재적 교육과정의 운영시 유의점 ... 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교육과정의 정의Ⅲ. 교육과정의 구성방침Ⅳ. 잠재적 교육과정의 정의Ⅴ. 잠재적 교육과정의 등장배경Ⅵ. 잠재적 교육과정의 원천1. 학교생태요소의 특징1) 목적성2 ... ) 강요성3) 군집성4) 위계성2. Jackson의 학교생태1) 군집성2) 상찬3) 권력Ⅶ. 잠재적 교육과정의 영역1. Jackson의 학교교육의 결과 분류1) 일차적 결과2) 이차

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| 리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.06.28

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잠재적 교육과정

잠재적 교육과정우리가 별로 관심을 표시하지 않는 사소한 사건들이 인생에 주는 의미는 매우 중요하다. 이들은 겉으로 나타나는 사건들보다도 더 많은 부분을 차지한다. - Philip ... Jackson ‘아동의 교실생활’ 중에서..☆학교는 공식적 교육과정이 의도하였던 것 그 이상의 것을 가르치는 장소다.1. 잠재적 교육과정의 개념과 의미가. 필립 잭슨의 ‘아동 ... 를 학습하고 있음을 밝히고, 대표적인 학습의 내용을 ‘군집’, ‘권력’, ‘상찬’ 세 가지로 특징화.♣ 은연중에 아동에게 전달되고 내면화되는 이것을 ‘잠재적 교육과정’이라고 명명

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.16

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잠재적교육과정 레포트(A+자료)

잠재적 교육과정(Hidden Curriculum)1.기초*개념: 잠재적 교육과정(내재된,숨은,2차적 교육과정)은 학교의 물리적 조건?제도 및 행정적 조직, 사회적?심리적 상황 ... 로 그는 교실의 생활이 종래 우리가 알고 있던대로의 교육과정을 배우도록 요구하는 교과와는 대조되는 잠재적 교육과정(Hidden Curriculum)을 배우도록 요구한다고 지적 ... 하였다.2.잠재적 교육과정의 영역*학업성취: 학습한 사실의 회상 이상의 학업성취에 관련된 변화이다.*정신기능: 표면적 교육과정의 목적에 직접 관련되지 아니한 정신기능의 변화로서 여기

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.12.16

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교육과정과_교육평가_-_잠재적_교육과정

-교육과정과 교육평가-‘잠재적 교육과정’은 사범대학을 다니는 사람이라면 누구나 한번쯤은 들어 봤을만한 단어이다. 하지만 이 단어에 대해 그리 깊이 생각하지는 않았다. 잠재적 교육 ... 는지는 몰랐다.잠재적 교육과정을 긍정적으로 본 보수주의적 관점은 학교에서 잠재적 교육과정을 배움으로써 학교생활을 성공적으로 할 수 있고 사회생활 또한 잘 할 수 있다고 보았다.반면 진보 ... 주의적 관점에서 잠재적 교육과정은 아주 부정적이다. 그들이 보는 잠재적 교육과정은 누군가에 의해 의도된 것이고 계획되지 않은 것이 아니라 표면적 교육과정 뒤에 교묘히 숨겨져 있

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| 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.06.04

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잠재적 교육과정 논의<급진적 관점>

잠재적 교육과정 논의 Ⅱ 급진적 관점①계획되지 않음 (unplanned) ②기대되지 않음 (unexpected) ③ 쉽게 관찰되지 않음 (invisible) → 잠재적 교육과정 ... 의 개념이 확대 적용 ( 부정적 측면을 강조 ) → 숨겨져 있는 교육과정이라 봄 ( 부정적인 현상이 고의적으로 의도됨 ) 1) 보수적 관점에서의 잠재적 교육과정의 특징→ 부정적인 ... 잠재 교육의 학교교육의 변혁을 요구 → 급진적 관점에 대한 논의 : 일리치 , 보울즈와 긴티스 , 애플과 지루 가 . 일리치 ( Illich ) 의 잠재적 교육논의 → 탈학교론

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| 리포트 | 21페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.10.07

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잠재적교육과정의 이론과 실제

잠재적 교육과정의 이론과 실제------------------------------------------------------ 요 약 ------------------------ ... 않는 사소한 사건들이 인생에 주는 의미는 매우 중요하다. 학교생활 중 잠재적인 교육은 표면적인 교육보다 아동에게 미치는 영향이 다분히 크다고 할 수 있기 때문에 교육자들은 많 ... 은 관심을 가져야 할 것이다.본 연구에서는 잠재적 교육과정에 대한 개념을 다시 한 번 정립해보고 등장배경과 더불어 표면적 교육과정과의 실질적인 비교를 통해 잠재적 교육과정 연구의 시각

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| 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.07.27

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잠재적 교육과정

序論학교는 공식적으로 교육과정이 의도하였던 것 그 이상의 것을 가르치는 장소라는 잠재적 교육과정 연구자의 주장과 연구결과는 학교를 통하여 학생이 진정으로 배우게 되는 ‘공식 ... 들의 학습에 크게 영향을 미친다.본고에서는 잠재적 교육과정의 개념과 의미를 학자들의 분석방법과 연관시켜 알아보며 잠재적 교육과정의 의의를 밝히고 이를 비판적으로 논의를 통해 현대교육 ... 에 주는 시사점에 대해서 알아보겠다.本論1.잠재적 교육좌정의 개념과 의미학교에서 의도한 바와 관련되지 않는 경험을 구분할 필요가 생기면서 생긴 교육과정으로 교육과정을 보다 넓지만 다소

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.08.16

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[교육과정] 잠재적 교육과정

< 제 6장 잠재적 교육과정> 2007.10.16 ^- ^*? 전통적인 ┏교육과정의 관심: 학교에서 ‘계획하거나 의도한 내용’을 가르치는 것┗교육평가의 관심: 학교에서 ‘의도 ... 을 강조 (목표평가→탈 목표평가)§잠재적 교육과정의 개념§° 1960년대 말 잭슨이 잠재적 교육과정이라는 용어를 처음으로 사용° 가장 일반적인 수준에서, 잠재적 교육과정은 의도되지 않 ... 은 학교 교육의 결과를 뜻함.- 학교에서 의도했으나 의도와 다른 학습결과가 나타난 경우.- 학교에서 의도하지 않았으나 학생행동에 중요한 변화를 일으키는 경우.1. 잠재적 교육과정

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.06.03

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잠재적 교육과정에 대한 정리

잠재적 교육과정1. 잠재적 교육과정의 개념“잠재적 교육과정은 학교의 물리적 조건, 제도 및 행정적 조직, 사회 및 심리적 상황을 통하여 학교에서는 의도한 바 없으나, 학교생활 ... 다. 여기서 말하는 의도되지 않은 바와 관련된 것이 ‘잠재적 교육과정’이라고 부른다.또한 ‘교육내용’ 안에는 의도된 내용도 있고 그렇지 않은 내용도 있다. 그것은 다른 말로 ‘의도 ... 적으로 가르친 교육내용’과 ‘의도하지는 않았지만 가르쳐진 교육내용’이라 말할 수 있다. 이것을 학생의 입장을 포함시켜 잠재적 교육과정의 의미를 정의한다면, “학교가 의도하지는 않

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.31

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2. 다음 중 두 문항을 선택하여 그 특징을 설명하시오.3) 홀리스틱 교육과정 4) 잠재적 교육과정

) 잠재적 교육과정목 차Ⅰ. 서론 ... ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 62. 잠재적 교육과정 ... ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 61) 잠재적 교육과정의 기본개념

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| 방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.05.19 | 수정일 2025.06.29

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잠재적 교육과정

목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 잠재적 교육과정이란?2. 잠재적 교육과정과 표면적 교육과정의 비교3. 잠재적 교육과정의 논의1) 보수적 관점2) 급진적 관점4. 잠재적 교육과정 ... 에서 의도한 목표를 얼마나 달성했는가를 측정하는 `목표 평가`에서 벗어나 교육활동으로 인하여 발생한 모든 결과와 산출을 평가하는 `탈목표 평가`를 강조하게 되었다.잠재적 교육과정이 ... 화할 필요를 느끼게 되었다. 이런 맥락에서 등장한 잠재적 교육과정에 대한 관심은 시간이 흘러감에 따라 교육이 전 영역으로 확대되었고, 오늘날 학교교육을 바르게 인식하기 위해서

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| 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.06

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제4강 교과 외 활동과 잠재적 교육과정

제4강 교과 외 활동과 잠재적 교육과정1. 교과 외 활동-특별활동가. 도입 배경전통적으로 교육 과정은 ‘교과 과정’과 동일시 되어왔다. 그러나 진보주의에서 사회생활과 관련 있 ... 내용에 차이가 있다.- 특별: 교과 외, 재량: 교과, 특기적성: 무관운영 방식에 차이가 있다.- 특별, 재량: 비용 무, 특기적성: 수익자 부담잠재적 교육과정 I-보수적 관점 ... 게 할 것이라고 믿는다. 이것이 명시적 기능이다. 기우제는 또한 호피 인디언 사회의 응집력을 증대시키는 효과 즉 잠재적 기능을 갖는다.학교 교육에는 의도된 교육 활동으로서 ‘쉽게 눈

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.03.31

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잠재적 교육과정

[제 6장 잠재적 교육과정]학교라는 교육기관의 사회적 기능을 긍정하는 보수적 관점에 따르면, 우리는 학교의 교육과정에서 조직이나 사회 내에서 원활하게 살아가는 법을 배움이 틀림없 ... 의 ‘진달래꽃’ 이라던가 한용운의 ‘님의 침묵’ 같은 것들은 아직도 우리의 기억 속에 먼지 쌓인 모습으로 하얗게 포장되어 있는 것이다. ‘잠재적 교육과정’에 대한 내용을 읽 ... 는 학교가 사악한 잠재적 교육과정과 필연적인 관계를 맺고 있음을 철저하게 비판하고 모든 학교를 지구상에서 사라지게 해야 하는가? 몇 번을 생각해보아도 그는 아닌 듯하다. 일리치

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.20

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잠재적 교육과 표면적 교육

- 잠재적 교육과정과 표면적 교육과정 -일반적으로 교육과정이란 국가, 사회, 학교 또는 교사의 '계획'과 '의도'에 관계되는 것으로 정의되어 왔으나, 학생들이 학교에서 경험 ... 을 미치는 부분 역시 교육과정의 한 측면으로 다루어져야 한다는 의견이 대두되었다.1. 잠재적 교육과정이란?☞ 학교의 물리적 조건, 제도 및 행정적 조직, 사회 및 심리적 상황을 통하 ... 여 학교에서는 의도한 바 없으나, 학교생활을 하는 동안에 학생들이 은연중에 가지게 되는 경험을 의미한다.즉, 잠재적 교육과정이란, 의도(계획)하지는 않았는데 학습자에게 나타난 학습

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.11.18

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잠재적 교육과정

※ 목 차Ⅰ. 잠재적 교육과정1. 배경2. 잠재적 교육과정 논의 - 전통적 관점2-1. 잭슨의 잠재적 교육과정2-2. 드리븐의 잠재적 교육과정2-3. 김종서의 잠재적 교육과정 ... 논의3. 잠재적 교육과정 논의 - 급진적 관점3-1. 일리치의 잠재적 교육과정 논의3-2. 보울즈와 킨티스의 잠재적 교육과정 논의3-3. 애플과 지루의 잠재적 교육과정 논의4. 잠재 ... 적 교육과정의 공헌5. 영 교육과정Ⅱ. 일반적 교육과정과 잠재적 교육과정의 비교 및 관계Ⅲ. 학교현장에서 일어나는 잠재적 교육과정Ⅳ. 잠재적 교육과정의 일반적 교육과정으로 전환

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.03.10

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내가 겪은 잠재적 교육과정

[교육과정]내가 겪은 잠재적 교육과정학교에서 배우는 교과과정은 엄밀히 검증된 것이라고만 믿고 공부할 수밖에 없었던 평범한 학생 중의 한명이었다. 교과서에 실려 있는 학문을 통해서 ... 현대사회에 적합한 사람이 될 수 있을 것이라고 막연히 믿고 있었던 것이다. 실제로 교육과정에서 배우는 것들은 모두 이유가 있기 때문이라고 생각해왔었다. 하지만 교직과목을 공부 ... 하게 되면서 좀 더 깊게 학교 교육과정에 대하여 고민할 기회가 왔을 때 알게 된 것은 정말이지 너무나 놀라운 것들이었다. 실제로 학교에서 가르치고 있는 것은, 단순한 지식뿐만이 아니

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| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.13

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잠재적교육과정

Ⅰ.잠재적 교육과정의 배경Ⅱ.잠재적 교육과정의 개념Ⅲ.잠재적 교육과정의 장(場)Ⅳ.잠재적 교육과정의 원천Ⅴ.표면적 교육과정과 잠재적 교육과정의 비교 및 관계Ⅵ.영교육과정의 개념 ... 과 잠재적 교육과정의 비교Ⅶ.잠재적 교육과정으로서의 학교문화Ⅷ.잠재적 교육과정에 대한 비판과 논의Ⅸ.잠재적 교육과정의 의의 및 결과Ⅰ.잠재적 교육과정의 배경가. 학교의 역기능을 분석 ... 주장이 대두ex. 필립 잭슨(1968) - 中 잠재적 교육과정 이론화Ⅱ.잠재적 교육과정의 개념*잠재적 교육과정(Latent Curriculum)이란??⒧학교의 물리적 조건, 제도

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.02.02

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[양때구름]잠재적 교육과정의 이해

교재 내용 요약 및 제언 컴퓨터교육학과잠재적 교육과정1. 개념잠재적 교육과정에서는 학교를 단순한 교육의 장이 아니라 학생들이 생활하는 공간으로 간주한다. 학생들의 인지, 태도 ... , 행동 변화는 공식적인 교육과정을 통해서뿐만 아니라 학교 안의 눈에 띄지 않는 힘, 즉 학교의 물리적 조건, 제도 및 행정 조직, 사회 및 심리적 상황에 의하여 일엉난다. 잠재 ... 적 교육과정은 이들 힘이 학생들에게 미치는 지속적인 영향력과 그 결과를 뜻한다.Jackson(1968)은 그의 저서 ‘교실에서의 생활’에서 잠재적 교육과정이라는 말을 처음 사용

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.02.29

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