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서술 규준참조평가 교육평가 요약 준거참조평가 교육평가 문제 교육평가 교육평가학 및
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"규준참조평가 정의" 검색결과 221-240 / 491건

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    교육의 정의
    가 높다고 모든 것을 잘 하는 것이 아님을 유의.지능 점수에 대한 절대적 해석에서 벗어나야 한다.* 규준참조평가의 정의: 개인이 얻은 점수를 비교 집단의 규준에 비추어 상대적인 ... 전문가로서 평가기준은 준거 참조와 규준 참조로 나뉘며 준거 참조는 준거에 부합하는 문항으로 평가, 규준 참조는 다양한 난이도의 문항을 제작한다.* 진단평가에서 고려해야 할 요소 2 ... 서열에 의해 판단하는 평가로 상대 평가라고도 부른다. 규준참조평가의 목적은 상호비교에 있다. 상호비교를 하기 위해 필요한 기준을 규준이라고 한다. 규준은 모집단을 대표하는 표본
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.30
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    교육평가 개념, 교육평가 기능, 교육관과 평가, 교육 평가역사
    되었다.?학교와 교사의 효율성 연구 성행?선택형 검사 널리 활용?규준참조검사의 발전?표준화된 성취검사 실시2) Tyler시대(1930～1945)Ralph W. Tyler가 교육평가 ... 보다는 실제적 적용을 중시하던 시대?규준참조평가(상대평가)의 확대 (1963년 이후 상대평가에 대한 비판 제기)5) 전문화시대(1973～)평가 영역의 세분화?구체화, 평가전문가들의 전문 ... 쓰적이다.?교육에 대한 1차 책임 : 학습자(타고난 개인차 변별에 관심)?강조되는 평가대상 : 학습자의 개별 특성?연관된 평가 관점 및 평가유형 : ‘측정관’, 규준지향평가(상대
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.06.23
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    제10장 교육평가
    의 진단평가/출 발점 자료2) 기준별규준참조평가(norm-referenced evaluation) : 상대평가, 한 줄로 세우기준거참조평가(criterion-referenced ... evaluation) : 절대평가, 자격증 시험3) 영역별지적 영역 : 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가정의적 영역 : 감수, 반응, 가치화, 조직, 인격화심동적 영역 : 신체 ... : 재고자 하는 문항의 내용- 행동 : 문항 내용의 지적, 정의적 능력 수준- 인지적 영역 교육목표분류학(Bloom) : 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가- 정의적 영역 교육
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.05.26
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    [교직실무] 10장 수업과 평가
    구식 발견중심의 수업 , 개인차를 고려한 수업 , 다양한 학습자료에 의존 수업 평가 규준 참조 평가 준거 참조 평가 교사 역할 유일한 정보 제공자 수업의 안내자 , 촉진자 , 자료 ... 를 고 자료를 수집준거참조평가의 특징 첫째 인간의 잠재 가능성의 계발과 모든 학습자의 자아실현을 추구 둘째 부적 편포를 상정 셋째 개인의 성취도 넷째 교육의 목표의 달성도가 강조 ... 다섯째 건전한 학습 분위기를 조성 여섯째 긍정적인 자아감 형성준거 참조 평가문제 (1) 원점수는 설정된 기준에 따라 일정한 의미를 지닌다 .(07 초등 ) 발달적 교육관 , 절대 평가
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 59페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.04.28
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    교육 평가 유형
    교육평가목차1. 개관2. 교육평가의 의미3. 평가에 대한 접근 방법 - 규준참조평가, 준거참조평가4. 교육평가의 모형과 유형 - 임의평가, 상대평가, 절대평가, 진단평가, 형성 ... , 또는 교육과정 기준평가, 목표참조평가라고도 불린다. 둘째, 두 가지 평가관은 기술의 방법에 있어서도 크게 다르다. 규준참조평가는 평가 정보를 양적으로 기술하는데 준거참조평가 ... 는 평가 정보를 질적으로 기술해준다. 그래서 규준참조평가에서는 그 평가 정보의 의미가 보통 사람들에게 정확히 의사소통되지 못할 가능성이 매우 높은데 준거참조평가는 대체로 무엇을 측정해서
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.04.21 | 수정일 2023.03.06
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    인간과 심리 당신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기에 가장 힘들었던 점은 무엇이었는지 기술하고,
    청년들은 추상적 사고가 가능하게 된다. 이러한 인지적 능력으로 말미암아 청년 들이 아동에 비해 ‘나’에 대하여 정의를 내리거나 나의 능력과 가치 등 을 판단하는 데 큰 차이 ... 고, 더 나아가 ‘의미 있는 타인’ 들로부터의 피드백을 참조로 자신의 외모, 능력 및 행동을 객관적이고 편견 없이 이해하게 된다. 청년들은 자신의 동료집단, 부모, 교사, 형제 ... 의 관찰 대상으로서의 자아 및 그들이 평가하는 자아를 분별력 있게 자각하게 된다.2, 청소년기 자아개념의 특징청소년기의 자아개념상 특징을 살펴보면, 청년들은 구체적 상황에 국한 시키
    Non-Ai HUMAN
    | 방송통신대 | 10페이지 | 3,300원 | 등록일 2016.10.04 | 수정일 2020.03.25
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    [교육평가]진단ㆍ형성ㆍ총괄평가 및 규준ㆍ준거지향평가의 내용과 특징
    . 평가도구 제작※ 진단?형성?총괄평가의 비교Ⅳ. 규준지향평가1. 정의2. 특징3. 장?단점Ⅴ. 준거지향평가1. 정의2. 특징3. 장?단점※ 규준지향평가와 준거지향평가의 비교Ⅰ. 진단 ... 적 서열에 대한 정보가 중요시될 때는 규준참조평가를 선택하여야 하며 학생들을 변별하기 위하여 매우 쉬운 문항부터 매우 어려운 문항까지 골고루 출제하여야 한다. 그러나 형성평가는 일반 ... 결정⑥ 책무성 부여(3) 특 징① 교수?학습이 끝난 뒤에 의사결정을 위한 평가② 교사보다는 교육과정 전문가, 교육평가 전문가에 의해서 제작된 검사도구를 사용③ 준거참조검사와 규준참조
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.09.01
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  • 자료 표지
    교육평가의 종류
    교육평가 REPORT목 차Ⅰ.교수?학습 진행에 의한 평가1.진단평가2.형성평가3.총괄평가Ⅱ.참조준거에 의한 평가1.규준참조평가2.준거참조평가Ⅰ. 교수?학습 진행에 의한 평가1 ... 을 겸용할 수 있다.목표지향 채점방법을 사용한다.일반적으로 목표지향적이지만 필요에 따라 규준지향 채점방법도 사용한다.Ⅱ.참조준거에 의한 평가1.규준참조평가다른 아동들의 성적과 비교 ... 평가 특성① 교수-학습과정이 시작되는 초기에 아동의 지적 ? 정의적 특성을 정확하게 파악하여아동의 성취를 극대화시킬 수 있도록 하는 것이다.→ 우수한 아동에게는 높은 수준의 학습과제
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.11.02
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    글레이저 교수이론 조사
    에 피드백함으로써 수행 결과를 점검하고 수정하는 기능 피드백 흐름은 교수목표에 도달할 때까지 계속적으로 순환ㄴ. 학습성과에 대한 평가의 구분내용(준거)참조평가 (절대기준평가)규준참조 ... 평가 (상대평가)'내용'→ 교수목표'규준'→ 특정한 집단이 획득한 점수개인의 수행이 특정한 수행 기준의 달성 여부에 의해 평가개인의 성취도는 그가 속한 집단의타인의 성취정도와 비교 ... 4) 4단계 학습평가 3. Glaser 교수모형의 특징 4. 결론1. Glaser의 생애 1) 학력1921년 미국 로드아일랜드주의 프로비던스 태어나 뉴욕 시립대학 입학인디애나 대
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    | 리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.01.18 | 수정일 2016.07.22
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    교육평가 및 성적관리
    ⑤ 학습자의 미래진로 및 진학지도와 생활지도 자료 제공⑥ 교육정책 수립을 위한 전국 및 지역단위 기준설정 자료 제공2) 기준별 교육평가 유형준거지향평가규준지향평가의미=절대평가, 목표 ... 지향평가학습목표 등의 절대적인 준거에 비추어 학생들의 성취정도를 확인하는 평가=상대평가규준을 설정하여 학생들의 성취정도를 상대적으로 비교하는 평가교육적 신념모든 학생은 교육을 통해 ... 진단 및 개별학습 촉진 평가방식⑦ 학생의 인지적인 영역 (창의성, 문제해결력 등 고등 사고기능) 뿐만 아니라 학생 개개인의 행동발 달 상황이나 흥미, 태도 등의 정의적인 영역
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.03.31
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    특수 아동 교육 요약 정리한 내용입니다.
    , 평가실시 일정 등이 포함된다.평가방법이란 특정목표의 성취를 측정하기 위해 어떤 측정도구와 방법을 사용할 것인가를 명시하는 것을 말한다. 규준참조검사, 준거참조검사, 교사가 직접 ... ) 특수아동의 정의교육목적 > 자신의 잠재력을 개발하기 위해서 특수교육 및 그와 관련된 서비스를 필요로 하는 아동의 의미.특수아동들도 여러 측면에서 일반 또래들과 비슷한 특성들을 지니 ... 적 능력간의 상호작용이 이뤄져야 함. (3) 아동의 모든 행동은 기타 발달 영역들간의 기능 수준을 고려하여 인식되어야 함.다. 평가계획평가계획에는 평가방법, 평가기준
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    | 리포트 | 23페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.07.20
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    특수교육평가 정리
    화되고, 객관적으로 채점되며,신뢰롭고 타당해야 한다.④ 선별에서는 표준화된 규준참조검사가 주로 실시된다.⑤ 선별의 네 가지 가능한 결과특수교육 필요 여부더 심층적인 평가로의 의뢰 여부의뢰 ... 하게 된다.② 선별에서 사용되는 사정도구들은 제한된 수의 문항으로 아동의 수행이나 행동을사정하도록 고안됨. 보통 15~20분 소요③ 선별도구는 간단? 저렴, 규준참조이며, 표준 ... 평가의 이해평가의 개념측정(measurement)양적 또는 수량적 자료를 수집하는 과정평가(evaluation)수집된 자료에 근거하여 가치판단을 통하여 교육적 의사결정을 내리
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.06.18
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    [교육학개론] 교육평가의 실제 - 인지적 영역의 행동평가(논문형 검사, 객관형 검사)와 정의적 영역의 행동평가(관찰법, 면접법, 질문지법, 사회성 측정법, 평정법)
    교육평가의 실제목차1. 인지적 영역의 평가1) 논문형 검사2) 객관형 검사(1) 진위형(2) 선다형(3) 완성형(4) 단답형(5) 배합형2. 정의적 영역의 평가1) 관찰법2 ... 지만, 정의적 영역의 행동(감수 반응 만족 가치) 측정은 제한적일 수밖에 없다 따라서 여기에서는 인지적 영역의 행동평가와 정의적 영역의 행동평가를 나누어 다루기로 한다.1. 인지적 영역 ... 하게 하는 형식으로 옳은 진술에는 O, 틀린 진술에는 X 등의 기호로 표시하도록 한다.진위형의 예1. 상대평가는 준거참조평가이다. ( )2. 타당도란 '무엇을 재고 있느냐’의 개념이
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    | 리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.09.24
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    교육평가기말
    ? 준거참조? 규준 및 준거참조평가요소? 인지적 행동? 정의적 특성? 신체 운동기능? 환경적 요인? 인지적 행동? 인지적 행동? 정의적 특성? 신체운동 기능문항 특성? 선수학습정도와 학형태 ... 구분평가내용진단평가형성평가총합평가평가시기?학기, 학년 초? 수업 진행 도중?학기, 학년 종료 시평가목적? 학습자 특성 파악? 교수-학습 개선? 교육목표달성 확인평가기준? 준거참조 ... 1. 평가의 절차① 교육목표의 확인교육과정에서 제시한 교육목표를 명확히하고 실제 수업에서도 학습목표사용 / 교육목표를 행동적 목표로 행동동사를 사용 / 교육목표 이원분류표를 만듬
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.10.21
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    학령기 언어장애아동의 특성 및 평가(이야기 발달과 평가 포함)
    는데 어려움-주제에 맞게 단락을 구성하고, 이야기 문법구조에 맞게 이야기를 전개시 키는 데 어려움Ⅲ. 학령기 언어장애의 평가1. 규준 지향적 접근 (규준참조검사): 장애유무를 판별 ... 적인 명사의 사용이 늘어 보다 어른스러운 대화낱말 정의하기-학령전기 단어정의 : 사물의 기능, 단어가 갖는 지각적 특성, 개인적 경험-학령기 단어정의 : 사전적정의, 상위수준범주 ... 비유적 언어-숙어, 은유, 직유, 속담 등을 활용하여 언어사용-언어이해에 있어 물리적 차원에서 심리적 과정까지 평가하기 시작2. 구문영역의 발달문장유형-복문에서의 절의 사용 발달
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    | 리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.09.11 | 수정일 2014.09.13
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    DSM-Ⅳ의 발달배경, 목적, 개념, 정신장애의 진단 범주, 장점과 단점
    은 1952년 ICD-6을 참조하여 발간되었다. DSM-IV 진단체계는 심리장애를 개념화하는데 있어서 어떤 병리에도 치우치지 않고 증상과 증후를 위주로 장애의 특성들을 정의해 놓고 있 ... 통), 생리적 규준norm에서의 이탈(예: 고혈압), 그리고 원인론(예: 폐렴구균성 폐렴). 이와 마찬가지로 정신장애 역시 다양한 개념에 의해 정의되어 왔다(예: 고통, 통제 장해 ... 하게 기술하기 위함이다.C. DSM-IV 진단체계의 다축평가체계(multiaxial assessment system)DSM-IV 진단체계는 심리장애에 대한 많은 정보를 제공하고자 다축평가
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.12.30
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    [교육학개론] 학교교육의 흐름(학교교육의 변천과정)을 통해 보는 교육의 주체와 교육의 내용의 변화
    로 나타나게 된 학생들의 행동변화의 양을 측정하고 평가하는 방법은 규준참조평가(norm-referenced evaluation)이다. 즉, 학생들의 학습활동 결과를 평가하는 척도 ... 의 결과인 행동의 변화의 양을 임의로 평가하고 판정하였다.교육목적으로서 변화시키려고 하는 인간행동의 영역(領域)을 인지적(cognitive) 영역과 정의적(affective) 영역 ... 은 교사의 주도하에 이루어진다. 이러한 교수활동의 결과로 일어나게 되는 학생들의 행동변화의 양을 확인하고 평가하는 방법은 임의평가(任意評價)이었을 가능성이 크다. 임의평가는 교사
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    | 리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.09.07
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  • 자료 표지
    기초학력검사 (KISE-BATT) 소개 PPT자료
    *정의-만 5세부터 만 14세 11개월 30일 까지를 대상으로읽기, 쓰기, 수학의 기초학력을 평가하기 위한 검사도구*특징-읽기, 쓰기, 수학의 소검사로 구성되어 있다.-규준참조
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 86페이지 | 5,000원 | 등록일 2012.05.25 | 수정일 2016.05.30
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  • 판매자 표지 자료 표지
    [A+]학습장애의 정의 및 판별, 학습장애 원인, 출현율, 학습장애 특성, 학습장애 아동의 교육, 학습장애 교수 및 평가 수정의 실제, PPT
    화교육계획 , 최근 교육과정중 심평가에 대한 강조 ♦ 교수를 위한 평가 : 규준참조평가 , 관찰기록 , 준거 참조검사 , 교육과정중심평가 학급 내 평가의 실제 , 대안적 평가 ♦ 교사 ... 5 교수 및 평가 수정의 실제♦ 학습장애 : 평균적인 지적 기능을 지니고 있으면 서도 특정 기술의 학습에 심각한 문제 를 보이는 경우 1 학습장애의 정의 ♦ 학습장애와 학습부진 ... 학습장애 아동의 이해 및 교육C o n t e n t s 목차 1 학습장애의 정의 및 판별 . .. 2 학습장애의 원인 . . 3 학습장애의 특성 . . 4 학습장애 아동의 교육
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    | 리포트 | 42페이지 | 6,000원 | 등록일 2014.12.28 | 수정일 2020.09.27
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  • 자료 표지
    문항제작과 유형
    에 따라 문항을 제작한다.⑤ 검사를 시행한다. (학교에서 교사가 제작하는 검사나 연구를 위해 한 번의 시행으로 끝나는 검사는 이상으로 과정을 종료한다. 규준참조평가를 위한 검사 제작 ... 단계를 거친다.① 측정내용을 정의하고 측정을 용이하게 하기 위해 측정내용 특성이나 행동을 규명한다.② 검사의 목적을 구체화한다. (‘진단, 형성, 총합 평가 중 어떤 평가인가 ... ’, ‘규춘참조, 준거참조, 능력참조, 성장참조평가 중 어떤 목적인가’)③ 검사도구 제작을 위한 청사진(이원분류표, 검사 소요시간, 문항 수, 문항 유형, 문항난이도 수준, 지시사항
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.06.16
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2025년 11월 10일 월요일
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