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서술 규준참조평가 교육평가 요약 준거참조평가 교육평가 문제 교육평가 교육평가학 및
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"규준참조평가 정의" 검색결과 301-320 / 491건

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    교육평가 report
    의개인 점수의 유형? 목표에 비추어 본총점 혹은 하위점수교육과정과 교육평가(2003), 길형석/손충기, 동문사3)평가의 해석측정된 결과를 해석하는 방식에 따른 평가는 규준참조평가 ... 와 준거참조평가가 있다.규준참조평가란 소속된 집단 속에서 개인이 다른 사람보다 얼마나 더 성취하였느냐는 상대적인 서열을 강조하는 평가체제이다.준거참조평가란 평가 대상자가 사전에 결정 ... 평가의 의미는 광의로서는 매우 넓은데 여기서는 교육평가라는 개념으로 논의를 좁혀서 교육학에서의 평가에 대한 정의를 먼저 내린 후 평가의 2가지 관점을 살펴보도록 하
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.12.23
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    교육 과정 및 교육 평가
    , 만약 상위 4 %라는 정보가 의사결정에 보다 중요한 기능을 하였다면 규준참조평가가 적용된 것이다. 현재 까지 우리나라 대학입시제도는 규준참조평가의 틀을 벗어나지 못하는 대표적인 예이 ... 다.? 규준참조평가의 가장 중요한 단어로 규준이란 원점수의 상대적 위치를 설명하기 위하여 쓰이는 자로서 모집단을 대표하기 위하여 추출된 표본에서 얻어진 평균점수와 표준편차로 만들 ... 어 진다.??규준참조평가의 장점은 개인의 성취수준에 대한 상대적 서열을 파악하므로 우열 구분이 용이하여 상호 경쟁을 위한 동기를 유발할 수 있으나 그에 못지 않은 많은 단점이 있
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.09.18
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    교육과정평가 - 평가문항의 제작과 분석(문항제작)
    자와 비교하여 평가하는 방식이다.( )풀이) 규준참조평가에 대한 설명이다. 준거참조평가란 가르치기 전에 미리 정해 두었던 교육목표에 비추어서 그 목표를 어느 정도 성취했는가를 평가 ... 차. 준거참조평가(절대평가)에서 평가기준의 근거가 되는 것은? ① 성취목표 ② 교사의 판단③ 학생들의 성적분포 ④ 학부모와 학생의 요구풀이) 준거참조평가는 학생들이 성취목표에 도달 ... 의 주도하에 교육과정을 개발하는 중앙집중식 개발 체제이다.( )정답) O2. 다음의 진술문이 맞으면 O, 틀리면 X 하시오. 준거참고평가란 학습자의 성취 결과를 집단내의 다른 학습
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    | 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.03
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    교육평가
    판단에 좌우되는 평가. 교사에 따라 임의일 뿐 만 아니라, 동일한 교사에 있어서도 때에 따라 임의일 수 있다. 60점 이상은 급제, 60점 미만은 낙제나. 상대평가?규준참조평가 ... 의 못받을 때?수업도중 제시?학습 단위, 학기, 학년 의 끝평가에서의 강조점?지적, 정의적, 심리,운동적 행동?신체적, 환경적, 심리적 요인?지적 행동?일반적으로 지적행동?교과 ... 의 특성에 따라 심 리적 행동 또는 정의적 행동검사도구의 형태?사전 검사를 위한 형성 및 종합 평가도구?표준화 검사?교사 제작의 평가도구?학습단위의 목적에 맞 게 특별히 고안된 형
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.09 | 수정일 2014.07.07
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    수행 평가 및 교육과정 개발과 과제
    어서 Check list와 평정척도는 도움을 줄 수 있다. 왜냐하면 Portfolio와 전시의 평가는 규준참조가 아니라 준거 참조이기 때문이다.-학생의 학습결과물과 수행은 다른 학생들의 과제 ... 사고기능 포함)뿐만 아니라 학생 개개인의 행동발달 상황이나 흥미, 태도 등은 정의적인 영역 이다.-체격이나 체력 등 심등적인 영역에 대한 종합적이고 전인적인 평가를 중시하는 평가방식 ... 1. 수행평가란?-수행평가의 필요성-21세기 지식, 정보화 사회가 요구하는 고등정신 능력 강조-교육본질에 대한 직접 평가의 강조-교육상황과 암기위주 교육의 해소 강조-'아는 것
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.01
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    아동기 부적응 행동의 개념, 종류, 원인 및 해결방안에 대해 간략히 설명하시오.
    기는 빠른 속도로 발달하기 때문에 발달적인 규준을 참조하지 않고는 아동기의 부적응 행동을 정확히 평가할 수 없다. 따라서 아동기의 연령에 따른 신체적ㆍ지적 발달 그리고 성격과 사회 ... 는 나라, 사회, 고장, 시대 등에 따라 일치되는 것은 아니다. 마찬가지로 아동기의 부적응 행동에 대한 정의도 시대와 문화에 따라 달라지는 사회 규범과 밀접하게 연관된다.더우기 아동
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    | 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.10.20
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    교육평가 문항제작
    - 부사어가 답일 것이라고 암시하는 기능을 할 수 있기 때문에.ex) 준거참조평가는 항상 정신건강에 좋다.(X) → 준거참조평가는 규준참조평가에 비해 정신건강에 좋다(O)? 정답 ... 선택형 문항제작1. 진위형 문항1) 정의? 제시된 진술문에 피험자가 맞는지 틀리는지, 즉 옳은지 그른지를 판단하는 문항 형태.? 변형된 형태로는 ‘예’, ‘아니오’ 혹은 ‘찬성 ... 함.인지적 행동 특성이란 두뇌와 관련된 행동 특성이고, 정의적 행동 특성이랑 신체기능과 관련된 행동 특성이다(X)→ 정의적 행동 특성이란 신체와 관련된 행독 특성이다.(O)? 부정문
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    | 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.03
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    교육평가의 유형
    리스트 등)학습목적에 맞게 특별히 고안된 형성평가 도구종합/총괄평가 도구5. 평가기준에 따른 평가유형(1)규준참조평가 (상대평가){1개념상대평가란 규준지향적 평가 또는 규준참조 ... 수 있도록 정보는 수집하는 일련의 과정으로 정의된다.4학교평가학교의 가치를 판단(교육서비스나 교육적 환경의 질)개별학교를 하나의 기능적이며 역동적 실체로 인식하고, 학교의 제반부문 ... ognitive domain): 지식, 이해력, 적용력, 분석력, 종합력, 평가력과 같은 학생의 인지적 사고작용을 평가정의적 영역(affective domain): 성격, 태도, 사회
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    | 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.06.22
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    [교육학] 평가의분류
    .° 준거참조평가란? 교육이 본래 의도했던 목표를 준거로 평가하는 것.° 규준참조평가란? 한 학생의 학업성취도를 다른 학생과 비교하여 평가하는 것.동료학생의 성취도가 준거가 됨 ... .■ 규준참조평가norm-referenced evaluation = 상대평가- 학습자의 성취 결과를 집단내의 다른 학습자와 비교하여 평가하는 방식.- ex) 교육학에 대한 성적을 전체학생 ... 를 확인해주는 것이 바람직.- 평가도구 제작 : 내용타당도 중요!☆ 비교하시오!규준참조평가(상대평가)준거참조평가(절대평가)장점-개인차의 변별에 적합.-경쟁을 통해 학생들의 학습동기
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    | 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.09.15
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    특수아동 교수방법 - 개별화교육계획
    , 평가 실시 일정 등이 포함된다. 평가 방법이란 특정 목표의 성취를 측정하기 위하여 사용될 측정 도구와 방법을 말하며, 규준참조검사, 준거참조검사, 교사가 직접 제작한 검사 ... 계획의 개발 절차(1) 의뢰 및 의뢰전 중재(2) 진단 및 평가(3) 개별화교육계획의 구성요소(4) 개별화교육의 실행2. 교과지도 및 교수방법1) 국어2) 수학3) 체육4) 음악5 ... ) 평가방법의 수정1. 개별화교육계획의 개발1) 개별화 교육의 법적 배경개별화 교육은 1974년 미국의 전장애아교육법(공법 94-142)에서 장애 아동의 교육을 위하여 처음 규정한 것
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    | 리포트 | 21페이지 | 3,500원 | 등록일 2012.02.01
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    정신장애와 정신장애인
    성 대장염), 증상 출현(예: 편두통), 생리적 규준norm에서의 이탈(예: 고혈압), 그리고 원인론(예: 폐렴구균성 폐렴). 이와 마찬가지로 정신장애 역시 다양한 개념에 의해 정의 ... 며 “운용적 기준은 ?논리적으로 일관되며, ?충분히(양적으로) 정의할 수 있고, ?경험(관찰)에 따르고, ?기술적으로 가능해야하며, ?평가자간 및 평가-재평가간 일치되며, ?개념 ... 정신장애와 정신장애인목 차1. 정신장애의 정의2. 정신장애의 원인3. 정신장애인의 정의4. 정신장애인의 유형5. 정신장애인의 특징1. 정신장애의 정의일반적으로 정신장애는 어떤
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    | 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.04.18
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    교육학개론 1장
    이나 내면화된 태도 교육이기보다는 감정 수준의 교육을 해 왔을 가능성이 크다.? 학습활동의 결과로 나타나게 된 학생들의 행동변화의 양을 측정하고 평가하는 방법은 규준참조평가이 ... 1장 교육의 이해1. 교육의 개념1) 기능적 정의? 교육을 무엇을 위한 수단으로 규정하려는 입장: ‘교육은 국가발전을 위한 수단이다’, ‘교육은 경제발전에 필요한 수단이 ... 다’, ‘교육은 사회 문화의 계승 및 발전의 수단이다’, ‘교육은 신의 뜻을 실현하는 수단이다’, ‘교육은 개인의 사회적 출세를 위한 수단이다’? 기능적 정의는 교육의 도구적 가치를 중요
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    | 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.03
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    표준화검사
    다.① 검사 유형 : 규준참조검사, 표준화검사② 소요시간 : 60~75분③ 실시형태 : 개별검사④ 검사 실시자 : 심리진단사⑤ 연련/ 학년 수준 : 유아용 웩슬러 지능검사(4.5세~6.5세 ... 의 두 가지 형태로 되어 있다. 각 검사별 258문항으로 되어 있다.① 검사 유형 : 규준참조 검사② 소요 시간 : 30분 ~45분③ 실시 유형 : 개별검사④ 검사 실시자 : 특수교육 ... ), 동작성 지능(PIQ), 전체 지능(IQ) 등 3개의 지수를 산출할 수 있다.검사의 개요이 검사는 언어성과 동작성의 두 개 영역을 평가한다. 언어성은 청각/음성 과제로 구성되어 있
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    | 리포트 | 21페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.10.08
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    교육평가-질적평가, 교육평가-임의평가, 교육평가-상대평가, 교육평가-절대평가, 교육평가-형성평가, 교육평가-총괄평가, 교육평가-수행평가 분석(교육평가,질적평가,상대평가,절대평가,형성평가,총괄평가,수행평가)
    한다. 문제점은 평가의 기준이 교사에 의해서 임의로 설정된다.Ⅲ. 교육평가 - 상대평가표준점수척도에 이거한 규준 지향적 평가방법이다. 상대평가에서는 주어진 교육목표 달성도 ... , 절대기준평가라고도 한다.④ 따라서 ‘성취목표’가 평가기준의 근거가 된다.2. 목포절대평가의 발달 배경① 규준지향평가의 개념에 근거한 표준화검사에 대한 비판에서 비롯되었다.② 규준 ... 수 있다.정의적 영역의 평가도 가능하다.2) 단점개인차 변별이 어렵다.평가의 준거를 설정하는데 어려움이 있다.Ⅴ. 교육평가 - 형성평가형성평가(formative evaluation
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    | 리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.03.16
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    정신지체 판별을 위한 평가
    은 기술적으로 견실한 도구를 사용해야만 한다.3. 당신은 검사를 선택하고 운영함에 있어 차별성이 없어야만 한다는 점에 확신을 가지고 있어야 한다.▷규준?참조 검사 : 개관규준?참조 검사 ... 라고 불리고, 비교의 토대가 되는 규준을 제공한다.판별을 목적으로 사용되는 규준?참조 검사는 지리적인 영역, 사회경제적 지위, 인성, 그리고 성별과 같은 특성을 고려한 국제적이고, 대표 ... 적인 표본이 대규모로 포함되어야만 한다.일반적으로 규준?참조 JA사를 점수화하고, 해석하는 첫 번째 단계는 원점수를 결정하는 것이다.→ 점수의 형태동일연령, 동일학년, 백분위 순위
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.11.23
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    부적응 행동의 정의 및 특성과 유형에 대해 설명하고, 부적응 행동에 영향을 미치는 다양한 요인에 대해 논하시오.
    속도로 발달하기 때문에 발달적인 규준을 참조하지 않고는 영유아의 부적응 행동을 정확히 평가할 수 없다. 따라서 영유아의 연령에 따른 신체적ㆍ지적 발달 그리고 성격과 사회성의 발달 ... 부적응 행동의 정의 및 특성과 유형에 대해 설명하고, 부적응 행동에 영향을 미치는 다양한 요인에 대해 논하시오.사람들은 누구나 여러 가지 문제를 가지고 있으며 반드시 누구 ... , 고장, 시대 등에 따라 일치되는 것은 아니다. 마찬가지로 영유아의 부적응 행동에 대한 정의도 시대와 문화에 따라 달라지는 사회 규범과 밀접하게 연관된다. 더우기 영유아는 빠른
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    | 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.03.05
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    교육평가의 유형oe
    )는 상대평가란 동일검사에서 다른 학생들의 수준과 관련지워 어떤 학생의 성취수준을 찾아내는 것이라고 정의하였다. 이처럼 상대평가는 집단내의 개인을 집단속의 어떤 규준과 비교하여 그 ... 상대 하여 그것과 비교하여 상대적으로 평가하는 것이다. 또한 상대평가에서의 평점은 개인의 어떤 행동특성의 상대적 위치를 표시하는 구실을 하게 된다. 따라서 상대평가는 규준참조평가 ... 이Cronbach)의 정의Cronbach와 테일러의정의는 거의 비슷하며 차이점으로는 교육평가가 반드시 학생들의 학습증거자료에만 의존해야 한다는 제한이 없다는 것이다.(2) 길버트
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    | 리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.08.18
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    교과교육론-평가문항의 제작
    에 대한 설명이다 . 맞으면 O, 틀리면 X 하시오 . 타일러의 모형은 목표 - 수단 모형이다 .( ) 2. 이 모형에서 평가는 규준참조평가이다 .( ) 3. 이 모형에서 평가 ... Chapter 7. 교과교육의 평가 제 4 절 평가문항의 제작Contents 1. 평가문항의 조건 2. 문항의 유형과 제작 제 5 절 수행평가 제 6 절 평가도구의 조건 문항제작 ... 자의 자격 좋은 문항의 조건 1. 선택형 문항 - 선택형 문항의 종류와 장단점 2. 서답형 문항 - 서답형 문항의 종류와 장단점 수행평가의 개념 수행평가의 특성 수행평가의 종류 1
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    | 리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.07.07
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  • 자료 표지
    교육평가
    성평가준거참조평가능력참조평가성장참조평가정의개인이 얻은 점수나 측정치를 비교집단의 규준에 맞추어상대적인 서열에의하여 판단하는평가= 상대비교평가학생들이 성취해야 할 교육목표의도달여부 ... 1. 교육평가의 기초 ………………………… 11) 교육평가의 정의2) 교육평가의 목적과 기능3) 교육평가의 절차4) 검사, 측정, 총평2. 교육평가의 유형…………………………? 31 ... ) 교수?학습 진행에 따른 평가2) 참조준거에 따른 평가3. 문항제작과 검사이론 …………………??? 41) 문항과 검사제작2) 문항검사이론4. 검사도구의 질
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    | 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.13
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    번역논문// Historical to Contemporary Perspectives on the Field of Emotional and Behavioral Disorders
    한 발달에 따라가지 못했다. 다른 이유는 규준 참조 도구는 인간을 평가하는 책임으로부터 평가자를 벗어나게 할 수 있기 때문이다.▶ 원인(1) 시간(2) 윤리적 문제장애 ... 가지 예에서 볼 수 있다.그러나 기능적 접근보다 완성되는데 시간이 적게 걸리는 규준 참조 도구에 의존하는 경향이 있는 practitioner들 때문에 이 분야에서의 실제는 이러 ... 의 프로그램은 중재의 평가와 발전에 있어서 가치 있는 것이었다.Contemporary Problems in Recognition and Description아동의 행동장애에 대한 인식은 더
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    | 리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.04.09
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2025년 11월 12일 수요일
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