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"한국어 읽기 평가의 기능" 검색결과 201-220 / 1,690건

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    학습자의 한국어 능력 등급별 한국어 사회언어학적 능력 신장 방안
    외국어로서의 한국어능력평가론-서론-1. 언어 능력과 한국어 능력-본론-1. 한국어 능력의 세분화1-1. 듣기1-2. 읽기1-3. 말하기1-4. 쓰기2. 사회언어학적 능력3. 학습 ... 으로 나뉘어진다. 조직적 능력은 쉽게 말해 문법과 문맥 규칙을 말하며 화용적 능력은 언어의 기능과 관련되어 격식, 은유, 문화를 아우르는 사회 언어학적 능력을 의미한다.한국어 능력 ... 된다.듣기의 사회 언어학적 능력으로는 높임법 체계, 억양과 어조, 문화적 내용과 의사소통 기능을 이해하는 능력이 있다.1-2. 읽기듣기와 마찬가지로 담화 이해능력으로 구분되어지며 문법
    리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.17
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    한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서
    하고 또 평가하는 능력이 있을 때 가능하다. 제2언어 교육에서 문화 교육이 필요한 이유는“언어 교육의 목표는 학습자가 목표를 사용해 원만히 자신이 원하는 기능을 수행하도록 하는 데 있 ... 외국어로서의 한국어 어휘교육론 주제: 한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오.(관용표현과 속담의 어원, 또는 한국 문화 ... 와 관련된 내용을 중심으로 교수법을 기술하십시오) - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 속담 교수법 1) 소귀에 경 읽기 2) 염불에는 맘이 없고, 잿밥에만 맘이 있다 2. 관용
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.23
  • 듣기 전 단계, 듣기 단계, 듣기 후 단계에서 활용할 수 있는 수업 활동 모형을 구성해 보세요. 서론
    지만, 정보 수용과 이해의 측면에서 읽기와 매우 관련이 있는 언어 기능이다. 과거에는 듣기가 독서와 같은 수용적 기능으로만 받아들여졌지만, 근래 들어 청취자와 독자의 역할에는 매우 ... 을 배우는 활동이다.듣기 단계는 다른 단계에 비해 말하기, 읽기, 쓰기와의 통합을 줄이고 듣기 활동에 집중한다. 이 단계에서 주의할 점은 듣기 활동을 듣기 능력을 평가하는 시험 문제 ... 외국어로서의 한국어 이해교육론듣기 전 단계, 듣기 단계, 듣기 후 단계에서 활용할 수 있는 수업 활동 모형을 구성해 보세요.서론듣기는 귀를 통해 들려오는 말의 소리를 뇌가 인식
    리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.09
  • 외국어로서의 한국어 능력평가
    외국어로서의 한국어 능력평가론이경은bonita486과제주제 : ‘한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 ... 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오.- 과목명 : 외국어로서의 한국어 능력평가론- 이 름 :- 과제명 : 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 ... 는 한국어 교재 등에 나와 있는 듣기 평가 문항을 활용하십시오.- 과제 주제와 관련하여 기존에 발간된 논문 등의 내용을 그대로 옮기는 것을 삼가 주시기 바랍니다.- 학습자 본인이 기존
    리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.03.21
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    교재분석(여성결혼이민자 대상 교재에 대해 자유롭게 평가)
    이 이루어져야 할 것으로 사료된다. 말하기, 읽기, 듣기, 쓰기 기능을 균형 있게 발달시키기 위해서는 ‘①대화 ? ②어휘 ? ③문법 ? ④말하기 ? ⑤읽기 - ⑥쓰기’의 기본 단계 ... 주제: 교재 분석 과제설명: 첨부파일에 제시된 여성결혼이민자 대상 교재에 대해 자유롭게 평가해 보십시오. 교재: 여성결혼이민자를 위한 한국어교재 초급 - 목 차 - 1. 분석 및 ... 평가 (1) ‘주제’에 대한 분석 및 평가 (2) ‘어휘’에 대한 분석 및 평가 (3) ‘문법’에 대한 분석 및 평가 (4) ‘문화’에 대한 분석 및 평가 2. 개선 방안에 대한
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.20
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    한국어 말하기 교육시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교, 대조하여 설명하시오.
    하기, 읽기, 쓰기 등 네 가지 기능을 통합하여 교육과정이 구성 되어 있으나 실제 교육에서는 이러한 기능들이 균형적으로 다루어지지 않고 있다. 말하기 교육이 단독으로 강조 ... 과 제(한국어 말하기 교육시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교, 대조하여 설명하시오.)과 목 : 외국어로서의한국어표현교육론담당 ... 교수 : 000 교수님이 름 : 000①. 서론말하기는 언어적·비언어적 표현 방법으로 자신의 생각을 전달하고 상대방과 상호작용을 하는 과정이라 할 수 있다. 한국어 말하기 교육
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.12
  • 한국어 교육이란 무엇인가?
    하는 능력까지 포함된다. 이러한 언어 지식 요소들은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 의사소통 기능 교육과 연계되어 체계적으로 지도된다. 예를 들어 한국어의 음운 체계를 가르칠 때는 발음 ... ·학습 방법에 대한 연구가 활발하다. 한국어 교육학은 응용언어학, 외국어 교육학 등의 하위 분야로서 자리매김하면서 교수법, 교육과정, 평가 등에 대한 전문 지식을 발전시켜 왔 ... 는 교재 개발, 한국어 능력을 객관적으로 측정하는 평가 도구(예를 들면 한국어능력시험(TOPIK))의 운영 등도 한국어 교육의 중요한 내용이다. 아울러 한국어 교원을 체계
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.12
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    외국어로서의한국어 외국어습득론 기말고사 대비 자료
    사이에 초기 연결체를 만드는 과정을 중시하는 교수 방법을 무엇이라 하는지 쓰시오. 정답: 처리교수방법 2.기능한국어 습득에 있어 쓰기를 위한 적절한 방법이 아닌 것은? ① 집단 ... 외국어로서의한국어 외국어습득론 기말고사 1.학습자가 외부의 입력을 받아들일 때 있는 그대로 뇌에 저장하는 것이 아니라 필터링을 거치게 된다고 보고 입력을 통해 문법 형태와 의미 ... 소통 능력 배양보다는 읽기와 쓰기에 중점을 둔 교수법은 무엇인지 쓰시오. 정답: 문법-번역 교수법 4.제2 언어 습득에 있어서 교수법 중 암시교수법의 수업 진행 단계가 아닌 것
    시험자료 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.10.23 | 수정일 2025.01.28
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    사례와 함께 본 교수요목 5가지
    교수요목의 정의: 교수요목(Syllabus)은 특정 교육 프로그램 내에서 가르쳐야 할 내용과 그 내용을 가르치는 방법, 학습 활동, 평가 방법 등을 체계적으로 정리한 문서를 의미 ... -동사-목적어 (S-V-O) 구조 수업 내용: 한국어의 기본 문장 구조인 주어-동사-목적어(S-V-O) 구조를 학습합니다. 예문: "나는 사과를 먹는다." 주어: 나는 (I) 동사 ... , 목적어를 구별하도록 합니다. 다양한 주어와 목적어를 바꿔가며 문장을 만들어 보게 합니다. 교재 예시: 1. 나는 책을 읽습니다. 2. 학생이 질문을 합니다. 3. 우리는 영화
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.02 | 수정일 2024.10.23
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    읽기 텍스트 유형을 2개 이상 선정하여 그 유형에 해당하는 텍스트 예시 1개씩을 제시하고 각각의 읽기 전략을
    기 텍스트 신문기사 읽기 전략고급 학습자들의 TOPIK 시험은 여러 공공기관에서 외국인의 한국어 숙달도를 평가하는 수단으로 활용되고 있으며 특히 한국 대학에 입학하고자 하는 외국인 학습 ... 자에게 중요성이 매우 높다. 고급 단계에서의 한국어 읽기 능력은 한국어 텍스트를 통해 정보를 획득하는 데 가장 큰 역할을 하는 기능으로 정치와 경제, 사회, 문화 영역의 전반 ... 외국어로서의한국어이해교육론주제: 읽기 텍스트 유형을 2개 이상 선정하여 그 유형에 해당하는 텍스트 예시 1개씩을 제시하고 각각의 읽기 전략을 간략히 서술하시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.11
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    한국어능력시험(TOPIK)의 쓰기 유형을 분석해 봅시다
    가 모국어가 아닌 사람들을 대상으로 한국어 능력을 평가하기 위해 개발된 대표적인 시험이라고 할 수 있다. 국어 학습의 방향을 제시하고 한국어의 보급을 확대하기 위해 시행되었는데 해 ... 의 많은 수험자들이 응시하고 있다.평가 영역으로는 듣기, 읽기, 쓰기로 나뉘어져 있으며, 초급 수준의 TOPIK I과 중급에서 고급 수준 정도의 TOPIK Ⅱ로 구분된다. TOPIKⅠ ... 에서는 듣기와 읽기에 대한 숙달도를 평가하고, TOPIK Ⅱ에서는 듣기, 읽기에 추가로 쓰기 영역을 측정하고 있다. 듣기와 읽기 영역은 사지선다형이나 쓰기 영역은 문장 완성
    리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.07.05
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    국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능
    외국어로서의한국어교재론주제: ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능, ③제작 의도와 목표, ④구현 매체, ⑤기타의 항목 ... 으로 나누어 기술해 보십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 국어 교과서1) 학습 대상2) 목적과 기능3) 제작 의도와 목표4) 구현 매체5) 기타2. 한국어 교재1) 학습 대상 ... 의 올바른 언어생활을 위한 것이다. 하지만 제2의 외국어로서 한국어를 배우는 학습자의 경우 한국인과의 원활한 의사소통을 주된 목적으로 하여 듣기와 말하기, 읽기, 그리고 쓰기를 중심
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.02
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    한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성해 보십시오. 과제 작성할 때 교재에 있는 문법 항목 이외의 것을 선정해 주십시오. (5주차 2차시, 6주차 1차시 수업내용 자마자/느리고/더니/도록 제외).
    하면서 형태와 의미, 사회적 기능을 포함하면서 학습주제도 명확하게 했다. 또한 연결어미를 통해 듣기와 말하기, 읽기, 쓰기가 연계가 가능하도록 하여 하나의 연결어미를 교육함으로써 확실 ... 인지를 평가하는 것이다. 연습 때와 마찬가지로 지문을 준비하고 시험의 성격으로서 답을 체크하고 평가할 수 있다.III. 결론한국어 문법교육이 가지는 의의는 외국인의 한국어 의사소통 ... [외국어로서의 한국어학]한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성해 보십시오.*과제
    리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.03.29
  • 읽기 교육에서 어휘교육을 어떻게 실시할 것인지에 대해 예시를 들어 교수 방안을 제시하십시오.
    을 어떻게 실시할 것인지에 대해 고미하기 위해서 한국어 읽기 평가의 목적과 기능, 한국어 어휘체계의 특징, 어휘 학습 전략을 활용한 한국어 읽기 교수 학습 방안을 살펴보고자 한다.1 ... 하여, 읽기 능력에 대한 질적 평가를 통해 교수학습 과정을 개선하고자 함2. 한국어 읽기 평가의 기능학습자의 한국어 읽기 능력 및 읽기 학습의 성취 수준에 대한 정확한 정보를 제공 ... . 한국어 읽기 평가의 목적한국어 학습자의 한국어 의사소통 능력의 한 구성요소로서 읽기 능력의 측정하고, 한국어로 쓰인 글을 하나의 담화로서 전체적으로 이해할 수 있는지를 평가
    리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.09.17
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    종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.
    )^7^8..FILE:Contents/section0.xml외국어로서의 한국어 교재론종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점 ... 을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.“세종한국어 5(2019)”, “다문화가정과 함께하는 즐거운 한국어 중급1 (2019)”를 중심 ... 으로학습자명 :아 이 디 :I. 서론II. 본론1. 세종한국어 52. 다문화가정과 함께하는 즐거운 한국어 중급1III. 결론IV. 참고문헌I. 서론교육의 3요소는 교사, 학생, 교재
    리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.04.29
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    외국어로서의 한국어 발음교육론
    며 가장 중요한 부분 중 하나이지만 발음은 많은 한국 학습자들이 어려움을 겪고 있는 부분이다. 한국어는 기호와 발음이 일치하지 않는 경우가 많기 때문에 글자를 읽으면 이해하기 어려운 ... - 과목명: 외국어로서의 한국어 발음 교육론- 과제명: 다음 한국어교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육을 위해교재가 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통 ... 발음이 부족한 학습자는 능력보다 낮을 것이라고 평가된다. 언어 학습은 서로 의사소통을 목적으로 하고 있으므로 상대방에 대한 이해가 옳고 편안한 발음은 언어 학습의 기본 부분이
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.13
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    외국어로서의 한국어이해교육론_제시된 논문 중 읽기 교육 1편, 듣기 교육 1편의 논문을 골라 A4 2장으로 논문을 요약하고 자신이 생각하는 읽기 교육과 듣기 교육의 목표와 방법을 기술
    과 목 명외국어로서의 한국어이해교육론이 름아 이 디과제주제제시된 논문 중 읽기 교육 1편, 듣기 교육 1편의 논문을 골라 A4 2장으로 논문을 요약하고 자신이 생각하는 읽기 교육 ... 의 『한국어 읽기교육을 위한 텍스트 난이도 측정법 연구』구민지의 논문에서는 외국인의 한국어 학습을 하기 위해서 그 수준에 맞는 읽기능력에 대한 텍스트 선정을 제시하고 텍스트의 난이도 ... 를 가장 고려해야 하는 부분이라고 보았다. 그렇지만 현재 한국어의 교육 분야에서는 이러한 텍스트의 난이도를 평가하기 위해서 객관적인 방법을 토대로 이를 측정하거나 연구 및 평가
    리포트 | 3페이지 | 1,400원 | 등록일 2022.05.16 | 수정일 2022.06.06
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    외국어로서한국어이해교육론_듣기와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요.
    외국어로서한국어이해교육론듣기와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론(1) 듣기에 관련 ... 는 의사소통의 상호의존성으로 듣기와 말하기를 묶어서 연습할 기회의 제공을 필요로 한다. 즉, 두 기능을 통합하지 않으면 대화 불가능하며, 두 기능을 통합하지 않으면 말하기 계발에 장애 ... 가 된다. 또한, 듣고 지필 평가만을 하게 되면 말하기 연습이 부족하게 되면서 들은 내용에 대한 상호작용이 부족할 수도 있다.따라서, 성공적 듣기와 말하기로서 과제 수행 시 청자
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24
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    온라인상에서 이용되고 있는 한국어 발음 교육 앱이나 프로그램 두 개를 택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육 연습이 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통점을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.
    로 보여준다. 이러한 음성인식 기능은 외국인 학습자가 한국어 발화를 입력하는 방식으로 발음 학습에 활용할 수 있다. 학습자는 목표한 어휘나 문장이 제대로 인식되는지 시각적으로 확인 ... 된 어휘로 발음을 연습한다. 원어민의 음성은 반복해서 들을 수 있으며 학습자의 발음은 ‘어휘 읽고 녹음하여 원어민 발음과 비교하기’ 기능을 통해 확인할 수 있다. 이 때 원어민과 학습 ... 에 도움이 된다고 보기 어렵다.학습자의 발음을 평가해 볼 수 있는 테스트는 제공하지만 평가 결과에 대한 올바른 피드백이 이루어지지 않는 한계점이 있다.라. ‘한국어 회화 여보세요’1
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.18
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    외국어로서의 한국어 능력 평가
    외국어로서의 한국어 능력 평가론과제 주제초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.(6주차 2차시 참고)Ⅰ. 서론말하기는 의사소통시 상대방의 말을 듣고 그 의미 ... 를 판단하여 자신의 의도에 맞게 언어적 또는 비언어적으로 표현하는 기능을 말한다. 한국어의 경우에 입말과 글말이 서로 형태가 다르므로 그 형태를 구분하여 따로 제시하고 실제 의사소통 ... 있으며 평가의 결과를 다음 교수 학습 과정에 활용하도록 하는 기능을 수행한다. 그러므로 학습자의 수준에 맞는 교수-학습-평가의 알맞은 유기적 연결은 각각의 효과를 극대화 할 수
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.24
해캠 AI 챗봇과 대화하기
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2025년 09월 05일 금요일
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안녕하세요. 해피캠퍼스 AI 챗봇입니다. 무엇이 궁금하신가요?
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