"배론 한국어문법"의 검색결과 입니다.

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"배론 한국어문법" 검색결과 201-220 / 997건

한국어 학습자의 읽기 능력을 평가하는 읽기 평가 문항을 문항 분석관점에서 검토 하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점 분석 후 개선방안을 제시하십시오

.topik.go.kr/" http://www.topik.go.kr/ 자료방 - 토픽 기출문제외국어로서의 한국어능력평가론 교안 (배론원격평생교육원) ... -과목명: 외국어로서의 한국어능력평가론-과제명: 한국어 학습자의 읽기 능력을 평가하는 읽기 평가 문항을 문항 분석관점에서 검토 하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점 ... 분석 후 개선방안을 제시하십시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론외국어로서의 한국어 읽기 평가 문항 분석가. 읽기 능력 평가의 목적 및 기능나. 외국어로서의 한국어 읽기 평가 범주와 문항 분석

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.11.01 | 수정일 2021.11.04

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한국어 대화에서 나타나는 화행적 특징 3가지 이상 예를 들고 이에 대한 자신의 생각을 기술

독특하다고 할 수 있는 점은 한국어의 문화와 사회적 특성, 그리고 문법적 특성이 이에 반영된다는 것이다. 이에 따라 한국 사회가 지닌 상대방과의 관계에 따라 말하는 방식이 달라지 ... 한국어 대화에서 나타나는 화행적 특징에 대해 3가지 이상 예를 들고, 이에 대한 자신의 생각을 기술하시오.한국어 대화에서 나타나는 화행적 특징에 대해 3가지 이상 예를 들고, 이 ... . 참고문헌1. 서론한국어는 그 언어 구조와 표현 방식이 갖추고 있는 독특한 화행적 특징을 가진다. 화행은 말하는 행위를 통해 발현되는 다양한 언어적 기능과 의도를 나타내며, 이

리포트 | 6페이지 | 3,000원 (20%↓) 2400원 | 등록일 2024.01.09 | 수정일 2024.04.19

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하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안)을 작성해보시오

외국어로서의한국어교육개론하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안)을 작성해보시오.학습목표? ‘A/V -(으)ㄴ 나머지’의 의미, 형태, 기능을 이해할 수 ... 있다.? ‘A/V -(으)ㄴ 나머지’을 사용하여 앞의 일의 정도가 너무 지나쳐서 의도치 않은 다음 일이 벌어졌음의 의미를 나타낼 수 있다.학습내용목표문법A/V -(으) ㄴ 나머지 ... 기능/과제부정적 결과 말하기단계학습 과정교수-학습 활동유의점도입그림을 보여 주 고 목표문법을자연스럽게 노 출 하여 흥미를 유발자연스러운 대화를 통해 학습자들을 목표 문법에 동기

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.23

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외국어로서의 한국어 교육개론 - 목표 표현 정하고 교수 학습안(교안) 작성 하기

단원명갑자기 비가 와서, 우산을 샀어요.차시학습목표‘-기 때문에, -아/어서, -니까’라는 표현을 학습하여, 제안할 수 있다.학습내용문법‘-기 때문에, -아/어서, -니까’기능 ... 만 한다.* 배가 너무 불러서, 더는 못 먹겠어요.* 아프니까 청춘이다.T: 여러분, 잠 자기 전 밤에 음식을 먹는 건 몸에 어떨까요?S : 안좋아요.T:그럼 어떻게 말해야 할까요 ... 같아요.S: 네, 아직 한국어가 어렵기 때문에, 그렇게 말을 했어요.T: 네 응용을 아주 잘 하셨어요!연습교체연습단어카드를 사용하여 말을 바꾸는 연습을 한다.T: 선생님이 보여주

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.04.19

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중의적 표현의 종류와 특성을 나열하고 설명해보시오

으로 나눌수 있다.3.결론4.참고문헌1. 서론한국어를 바로 잡기 위해서는 단어, 문법의 선택뿐만 아니라 올바른 호응, 문장의 병렬관계 그리고 문장 의미 관계의 오류에 대해 학습해야 할 것 ... 이다. 또한 외국어로서 한국어를 학습하는데 어려운 부분 중 하나가 바로 문장 의미 관계의 오류성을 피하는 것이다. 그리고 한국어를 학습하는 것에 있어서 표현이나 의미가 구체적이 ... 지 못 할 시 한국어의 맥락을 파악하지 못하는 문장은 좋은 문장이라고 할 수 없다. 특히 수식의 모호성이나 중의적인 표현에 대해 학습하자면, 문장 의미 관계에 대해 보다 더 쉽게 파악

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.01.17

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한국어실습 모의수업 지도안

교 재 명세종한국어 4단 원 명9과 경험학습 목표1. 상대방의 경험을 듣고 이해할 수 있다.2. 자신의 경험에 대해 말할 수 있다.3. 경험을 소재로 ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없 ... , 좋아요. 그럼, 다른 표현들의 뜻도 알아볼까요?교사: ‘배탈이 나다’는 무슨 뜻일까요?학생: 배가 아프다?교사: 네, 음식을 잘못 먹어서 배가 아플 때 ‘배탈이 났다’라고 말 ... . 목표 문법 ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다’ 설명◆ 의미 제시교사 : 여러분, 삼계탕을 먹어 본 적이 있나요?(↗)학생 : 아니요. 삼계탕을 먹어 본 적이 없어요.(↘)교사 : 그럼

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.04

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[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - N(으)로 & N(이)라서 문법교안

한국어교원 수업지도안(초급)학습대상초급 단계학습 목표‘N(으)로’ & ‘N(이)라서’를 이용해서 ‘N(으)로’는 명사 뒤에 쓰여 어떤 행위의 도구나 수단 또는 방법임을 나타낼 수 ... 있고 N(이)라서는 앞의 내용이 뒤에 오는 내용의 이유 내지 근거임을 나타낼 수 있다.목표 문법● N(으)로 & N(이)라서교구화이트보드 세트, (그림)명사, 형용사(동사)카드 ... , ppt, 질문지단 계(분)학습 내용 및 활동(총 50분 수업)도 입(5분)♣지난시간 배운 문법을 간단히 복습한다. [V-고 나서]T: 안녕하세요? 주말 잘 보냈어요?S: 네.T

리포트 | 6페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.02.26

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.I ... 낮은 듣 기 실력으로 발현되는 경우도 많다.2. 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소들(1) 모국어에 없는 음운과 예측하기 어려운 음운변화:예를 들면 철자대로 발음 ... 있으며 여러 가지 구어 발음에 노출되는 환경이 필요하다.(5) 동음이의어:동음이의어에 해당하는 단어 (예시: 배 (먹는 과일) / 배 (사람신체기관) / 배(물 위에서의 운송수단

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.02.17

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배론 외국어로서의 한국어교재론 국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상 목적과 기능 제작 의도와 목표 구현 매체 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

으며, 대단히 중요한 국민적 합의이자 정책적 결정을 담고 있다.‘한국어 교재’는 언어생활을 원활하게 유지하기 위하여 문법과 어휘를 재료로 언어기능별(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기) 의사소통 ... -7주차 교안, 배론원격평생교육원.백장미(2020), “한국어교재 교육 내용 분석 연구 : 학문 목적 한국어교재 분석을 중심으로”, 석사학위논문, 금산, 중부대학교 대학원.상명 ... 과목명 : 외국어로서의 한국어교재론이름 :아이디 :과제명 : ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능, ③제작 의도와 목표

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13

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[방송통신대학교 2021학년도 1학기 중간과제물] 인간과언어(공통)

했다. 나는 이와 같은 주장에 공감한다. 나는 영어를 공부할 때 한국어와는 다른 문법으로 인해 가장 큰 어려움을 겪었다. 어휘는 반복적으로 암기하여 활용할 수 있는 반면, 문법은 단순히 ... 다. 만3세 이후에는 조합하는 단어의 수가 더 많아져서 서너 단어를 붙여서 말했을 것이다. 예를 들어, 공원에 가서 “새들이 엄청 많아”, “새들이 배가 고파”와 같은 표현을 사용 ... 어”와 같은 부정문을 사용했을 것이다. 또한 “아빠, 수염 따가워서 싫다요”와 같은 문법적 오류를 범했을 것이다. 하지만 이러한 오류는 5세 이전이 되면 거의 사라졌을 것이며 만5

방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.01.10

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한국어 모음 체계의 특징과 한국어 교육에서 모음 음소를 효율적으로 교육하는 방안

와 한국어 습득 수준에 따라 융통성있는 교육과정을 설계해야 할 것이다.결론정확한 어휘와 문법으로 발화한다고 하더라고 정확한 발음이 뒷받침되어지지 않으면 학습자의 의사소통능력과 유창 ... 이다.참고문헌강옥미, 한국어 음운론, 태학사, 2021.엄태수, 한국어교육: 한국어 음운론 교육의 몇 문제, 한국국어교육학회, 2009.유현경, 한재영 외 3명, 한국어 표준 문법 ... 한국어 모음 체계의 특징과 한국어 교육에서 모음 음소를 효율적으로 교육하는 방안서론우리나라의 언어는 크게 자음과 모음으로 구성되며 결합하여 소리를 내게 된다. 자음과 모음은 홀로

리포트 | 4페이지 | 4,500원 | 등록일 2021.12.07 | 수정일 2021.12.24

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한국어의 초분절음에 대해 설명하고 한국어 교육에서의 초분절음 교육 방안에 대한 자신의 견해를 밝히십시오.

외국인 학습자의 경우 문법이나 어휘를 통해 고급의 단계로 발전하더라도 한국어를 사용하는 것이 어색할 수 있다. 초분절음이란 말의 의미는 분절음보다 큰 언어 단위로서 모음과 자음 ... 한국어 음운론리포트 주제 : 한국어의 초분절음에 대해 설명하고 한국어 교육에서의 초분절음 교육 방안에 대한 자신의 견해를 밝히십시오.1. 서론초분절음의 구사가 자연스럽지 못한 ... 에 얹혀서 소리만 내는 것으로(길이, 높이, 크기) 단어의 뜻을 구별하기 위해 사용하는 것이다. 한국어에서는 장음, 강세, 억양, 장음이 초분절음에 속하며, 중국어에 성조(초분절음

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.05

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한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오. 관용표현과 속담의 어원, 또는 한국 문화와 관련된 내용을 중심으로 교수법을 기술하십시오. 부연설명1 한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정할 것 2 선정 이유가 함께 기술될 것 3 한국 문화와 관련한 교수법으로 선정할 것 4 출처는 명확하게 기재 저자,

기에 가능하다면 그것에 재미 요소를 붙이고 싶은 것이 자연스러운 현상일 듯하다.그렇다면, 한국어 교사 입장에서는 이러한 관용어구를 어떻게 접근, 지도해야 할 것인지 고민이 될 듯 ... 하다. 이 리포트에서는 한국어에서 쓰이는 많은 관용어 및 속담 예 중 각 2가지 표현을 선정하여 학습자에게 가르칠 때 활용할 수 있는 교수 방법 기본적인 예를 제시해 보고자 한다.본론관용 ... 적 특성에 더해 상당수의 관용구가 축자(逐字)적인 의미와 관용적 의미 두 가지를 가지는 중의성을 띠는 경우가 많다. 이러한 이유에 한국어 학습자가 글을 해석하거나 번역할 때 원문의 글

리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.28 | 수정일 2021.09.09

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외국어로서의 한국어 능력평가론_한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오.

다. 따라서 한국어능력시험이 학습자들에게 한국어 능력을 정확하게 측정할 수 있도록 평가 문항을 구성하는 것이 무엇보다 중요해졌다. 한국어능력시험의 평가 영역은 어휘 및 문법과 쓰 ... 과목명 : 외국어로서의 한국어 능력평가론과제명 : 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점 ... 을 분석하고 개선방안을 제시하십시오.【목 차】Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 듣기 능력의 중요성2. 한국어능력시험 듣기 문항 유형3. 10개 문항의 문제점 분석과 개선방안Ⅲ. 결론【참고 문헌

리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.16

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듣기의 특성에 대하여 여러 가지를 뽑아 본 후, 듣기교육에서 중요하게 생각해야 하는 듣기의 특성을 지도의 측면에서 설명하세요.

[외국어로서의 한국어이해교육론]? 주제 : 듣기의 특성에 대하여 여러 가지를 뽑아 본 후, 듣기교육에서 중요하게 생각해야 하는 듣기의 특성을 지도의 측면에서 설명하세요.- 듣 ... 언어를 매개로 하므로 음성 언어의 특징에서 비롯되는 특징들이 있다.그 특징들은 다음과 같다. 우선 형태적으로는 문법적으로 불완전하며 휴지, 강세, 머뭇거림, 반복 등이 나타난다 ... 위해서는 반복적이고 분명하게 말을 해 주어야 한다. 특히 외국어로서의 한국어를 가르칠 때는 더 많은 반복이 필요하다.언어를 듣는다는 것은 잉여성(redundancy)을 익혀 가

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.18

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국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점

도 차원보다는 궁극적으로 과정적이고 수행적인 종합 평가를 통해 평가해야한다. 한국어 교재는 한국어의 사용 능력의 숙달도를 높이는데 기본적인 목적을 두고 있고 문법과 어휘를 재료 ... -강남욱, 외국어로서 한국어 교재론 강의 교안(2022), 배론 원격평생 교육원 국어교육론? 국어국문학과 / 김억조 동국대학교 경주캠퍼스 http://contents.kocw.net ... ■과목명: 외국어로서의 한국어교재론 ■과제주제: ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능, ③제작 의도와 목표, ④구현

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.02

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다음제시된 텍스트에 쓰인 단어의 품사를 구분하여 정리, 용언인 경우 활용된 모습 분석하여 정리 제출, 구분하기 어렵거나 모호한 문법적 요소는 무엇.

://opendic.korean.go.kr/main국립국어원, Hyperlink "https://www.korean.go.kr/" https://www.korean.go.kr/외국어로서의 한국어문법론, 배론원격평생교육원. PAGE \* MERGEFORMAT 1 ... 거나 모호한 문법적 요소가 있었다.한국어는 어미와 조사가 발달한 교착어이다. 따라서 어미와 조사를 정확하고 다양하게 사용할 수록 한국어의 의미를 더 잘 전달하고 파악할 수 있 ... 목차Ⅰ. 서론1. 단어의 품사Ⅱ. 본론1. 제시문의 품사 구분2. 활용된 용언 분석3. 구분하기 어렵거나 모호한 문법적 요소Ⅲ. 결론1. 소감 및 제언Ⅳ. 참고 문헌Ⅰ. 서론1

리포트 | 9페이지 | 5,900원 | 등록일 2021.07.27

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배론 -한국어교육과정개발절차 - 한국어 교육과정 개발 절차를 정리하고 각 단계에서 유의할 사항을 제시해 보자.

외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계배론원격평생교육원주제: 한국어 교육과정 개발 절차를 정리하고 각 단계에서 유의할 사항을 제시해 보자.Ⅰ.서론최근 한국어 학습은 모국 ... 의 문화와 언어를 배우려는 해외 동포 뿐 아니라 다양한 동기로 한국어 교육의 체계적인 개발에 대한 필요성이 확대되고 있다. 효과적인 한국어 커리큘럼 제작을 위해서는 시험 제도에만 집중 ... 하기 보다는 각 학습자의 학습동기에 맞는 환경을 제공하는 일이 교육자가 갖추어야 할 역량이다.이에 이제부터 체계적인 한국어 교육과정 개발 절차를 정리해보도록 하겠다Ⅱ.본론교육과정

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.04.07

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[해커스원격]모의수업지도안(한국어교육실습)-실습담당자가 500건 이상 지도안 본 짬으로 직접 작성한 지도안

해커스원격평생교육원 모의수업 지도안 학기 2023년 2학기 4기 과목명 외국어로서의 한국어교육실습 이름 급수 ? 초급 □ 중급 단원 9.경험 11.즐거운 여행 수업시간 35분 ... 교재명 (출판사) 세종한국어 4권, 세종한국어 2A 쪽수 100-109쪽 95-100쪽 대상 초급학습자 학습목표 ‘V-(으)ㄴ 적이 있다/없다‘를 사용하여 일상생활에 필요한 문장 ... 님: 아쉽지만, 학생2가 정답이예요 왜 그런 것 같아요? 학생2: 음….그냥 한국사람들이랑 말하면 저렇게 말했어요 선생님: 한국어는 규칙동사와 불규칙 동사가 있어요 규칙동사는 아까 말

리포트 | 7페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.07.29 | 수정일 2025.05.21

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국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상 목적과 기능 제작 의도와 목표 구현 매체 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오

과 차이를 안내하며, 문자메시지 지도에서는 훈민정음 제자(창제)의 원리를 간단하고 명확하게 설명함으로써 흥미로운 배에 쉽게 접근할 수 있다. 형태학에서는 한국어 조사, 동사 사용 ... 과목명 : 외국어로서의 한국어교재론주 제 :‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능, ③제작 의도와 목표, ④구현 매체 ... . 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론국어라는 용어는 현재 한국에서 사용되고 있으며, 국가 어를 의미하는 반면, 한국어라는 용어는 주로 외부에서 사용되고 있다. 이처럼 언어의 원칭을 사용하지

리포트 | 4페이지 | 7,000원 | 등록일 2022.05.30

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