"다중지능이론교육"의 검색결과 입니다.

기간
- 전체
- 3개월
- 6개월
- 1년
- 2년
- 3년
- 5년
직접입력

적용
연관순
- 연관순
- 최신순
영역
- 전체
- 제목
- 본문
- 태그
페이지 수
- 전체페이지
- 1 페이지 ~ 5 페이지
- 6 페이지 ~ 10 페이지
- 직접입력 페이지 ~ 페이지 적용
확장자
- 전체
- 한글
- PDF
- MS워드
- MS엑셀
- MS파워포인트
- 압축파일
- 기타
할인자료 보기

연관검색어

다중지능이론 강점지능 교육심리학 공간자기상관관계 평생교육원레포트 심리학 키워드

판매자 표지는 다운로드시 포함되지 않습니다.

"다중지능이론교육" 검색결과 2,121-2,140 / 3,201건

아동발달의 결정적 시기는 언제인가 그렇게 생각한 이유에 대해 작성하시오

으나 시간이 걸린다.이러한 전통적 발달의 개념에서 더 나아가 오늘날의 발달의 개념을 살펴본다.본론에서는 오늘날 다중방향성, 유연성, 역사적 사회적 맥락, 다문학적 접근의 특성 ... 있다. 발달의 과정은 태어날 때부터 주어진 신체적?생물학적 요소와 개인이 처해 있는 환경으로부터 경험한 요소들이 끊임없이 상호작용하여 나타난다. 생물학적 요소는 유전, 지능, 신체 ... 를 보이기 때문에 많은 관심을 받고 있다. 이 글에서는 출생후 아동기에 이르는 시기의 주요 발달양상과 기제를 설명하는 대표적인 이론을 살펴본 다음, 이 시기에 성취해야 하는 발달

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.11.21

다운로드 장바구니
교육심리 단원별 정리

등으로 다양하게 구분되고 있으며, 이러한 분류에 대한 구체적인 정의는 학자에 따라 약간의 차이가 있다.▼ 이러한 발달에 대한 이론과 연구들은 바람직한 교육 내용을 구성하고 교육 ... 성과 관련된 지능의 하위요인임. Gardner도 다중지능의 기능 속에 창의성이 포함된다고 설명하고 있음.② 지능은 창의성에 속한다 - Sternberg와 Lubart는 창의 ... 성의 발현에 기여하는 6가지 주요한 구성 요인으로 지능, 지식, 사고양식, 성격, 동기, 환경을 언급하는데 그들의 이론에 따르면 지능은 창의적인 사고 혹은 행동을 생성하는 6요인 중 하나

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 75페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.07.09

다운로드 장바구니
교육-사회학

교 육 Education 국어국문학과 08 김민주 사회학과 12 김태현 박준수 조형래목 차 1. 교육의 중요성 이론화하기 2. 사회적 불평등과 교육 3. 세계적 관점에서의 교육 ... 4. 교육의 미래 및 결론1. 교육의 중요성 이론화하기 교육 ( 敎育 , Education) 이란 ? 기술과 지식 획득을 가능케 하고 향상 시키며 , 개인의 지평을 넓혀주는 사회 ... 가 단순 노동을 택해도 자신의 인생을 실패로 여기지 않는가 ” 그들의 하위 문화를 그대로 답습 벗어날 한계는 없다→계급의 존속 경험적이면서 이론적인 교육 사회학 연구 그러나 일반

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 18페이지 | 3,500원 | 등록일 2013.01.02

다운로드 장바구니
교육의 이론적 기초 2장

③구성주의Ⅱ. 심리학적 기초: ① 다중지능이론 ② 감성지능이론 ③ 창의성이론 ④ 초등학생의 발달 특성Ⅰ. 철학적 기초-교육=인간을 인간답게 길러내고 삶의 질을 높이고 개인 적 역량 ... 임.☞ 특별활동- 집단의 활동을 통한 개인의 완성 추구Ⅱ. 심리학의 기초1. 다중지능 이론가. 다중지능의 영역-가드너: 사람은 적어도 7가지의 다중지능 가짐-각 지능은 독립적 ?한 ... 영역 지능이 높다고 해서 다른 영역의 지능이 높다고 예언하기는 어려움.나. 다중지능 이론과 특별활동☞가드너의 7가지 지능이 특별활동 통해 개발됨.- 특별활동은 다양한 지능의 학생

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.01

다운로드 장바구니
대구교대-조영남-특별활동운영-특별활동의 이론적 기초(발표)

적 분야에 대한 다중지능이론?감성지능이론?창의성이론과 초등학교 학생의 발달 특성에 대해 살펴보자.Ⅱ. 심리적 기초1. 다중지능 이론가. 다중지능의 영역-Gardner의 전통적인 ... 지능이론에 대한 반박-Gardner에 의하면 사람은 적어도 명백히 구별되는 지능영역인 7가지의 다중지능을 가지고 있음-다중지능은 서로 독립적이기 때문에 한 영역의 지능이 높다고 해서 ... 이론의 특징① 각 사람은 아홉 가지 지능 모두를 소유하고 있다. 다중지능 이론은 적합한 한 가지 기능을 결정하기 위한 ‘유형이론’이 아니라 ‘인지 작용 이론’이며, 이 지능

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.09.18

다운로드 장바구니
지능과 창의성에 관한 이론 비교분석, 나의생각과 느낌 정리

화된 IQ, 개성지능( 다중지능) 등으로 꼽을 수 있다.1) IQ전통적인 지능관에 대한 제고 1904년 프랑스 교육부 장관은 비네와 그의 동료 심리학자들에게 '학습 위기'(at ... 는 7개 지능으로 구성된 다중지능이론을, 스텐버그는 상황 하위이론, 경험 하위이론, 요소 하위이론으로 구성된 삼위일체 지능이론(triachic theory of intelligence ... 문제로 일선 교실 현장에서 널리 받아들여지지 못하였다. 다만, 교실 현장의 설득력을 얻은 가드너의 다중지능이론은 교실 현장을 깊숙이 파고 들어갔다. 기존 지능의 문제는 지능이란

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.11.19

다운로드 장바구니
아동 대상 감정코치법 감정코칭

의 경험과 이론을 살려 실전 사례에 적용하면서 시작되었다. 이후 John Gottman은 Ginott의 교육 철학의 가치를 재발견하여 부모와 자녀관계의 갈등 상황에서 서로가 어떻게 ... . 아동(청소년)지도와 감정코칭아동의 감정은 수용하고 행동은 제한해야 한다는 감정코칭 이론을 바탕으로 누구나 쉽게 감정코칭을 활용할 수 있도록 상담기법으로 개발하였다(Gottman ... 대화기법Ginott는 자신이 경험한 교육 현장의 임상 사례들을 통하여 얻은 철학을 기반으로 감정코칭을 개발하였는데 사람은 한 인격체로서 존중받아야 하고, 부모와 자녀 간의 상호

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.08.09 | 수정일 2022.04.08

다운로드 장바구니
미술교육이론의 탐색 서평

지능, 다중지능, 뇌 과학, 디지털시대, 포스트모더니즘 등의 최근 세계적으로 많이 거론되는 미술교육 사상 등을 정리해 놓았다. 제 2부는 세계 미술교육의 역사를 표현기능 중심 ... 미술교육 이론의 탐색일반대학원 미술교육20126101박교화‘미술교육이론의 탐색?’ 처음 이 책의 제목만 보았을 때 다른 책들에 비해 재미없을 것 같다는 생각에 애초에 찾아보 ... 표지에 끌려 그냥 이 책을 집어 들었다. 애초에 읽기 어려울 것 같다는 나의 우려와는 달리 이 책은 13명의 여러 현직 교사들과 교수들이 세계와 한국의 미술교육의 역사, 그리고

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.10.04

다운로드 장바구니
교육심리학 레포트-지능,창의력

이후에도 많은 교육기회와 꾸준한 계속학습을 통하여 높은 지적 능력을 발휘하도록 해야 함.③ Gardner의 다중지능이론(MI)- 다중지능이론의 전제 : 모든 학습자는 서로 다른 능력 ... 교육심리학 Report3강 학습 과제학 번사범대학 교육학과제 출 일1. 다음 지능이론의 특징과 교육적 시사점에 대하여 약술하시오.① Guilford의 지능구조모형-인간의 지능 ... - Gardner의 다중지능이론(MI)의 장점 : 지능을 단일한 특성으로 보지 않고, 광범위한 자료를 토대로 다양한 측면에서 분석함. 인간 지능에 대한 새로운 가능성을 열어줌(강정

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.02.22

다운로드 장바구니
[특수유아교육] 영재·재능아 교육 - 영재 교육의 이해, 교사교육의 중요성, 영재 담담교사의 자질과 특성, 한국의 영재 교육방향과 미래 영재교육 방향

는 영재성이 조기에 발견되기 어렵다. 다행히 최근에 다중 지능 이론이 영재 판별에 적용되면서 교사나 학부모, 학생 모두 반기고 있다. 그러나 영재의 판별은 영재의 개념과 프로그램 ... 영재·재능아 교육1. 영재 교육의 이해1) 영재 교육의 필요성2) 영재의 정의3) 영재의 출현율4) 영재아의 특성5) 영재아의 판별2. 영재 교육 담당 교사1) 교사 교육의 중요 ... 성2) 영재 담당 교사의 자질과 특성3. 한국의 영재 교육 방향과 미래 영재 교육 방향1) 한국의 영재 교육 방향2) 미래의 영재 교육 발전 과제4. Report 를 마무리

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.09.26

다운로드 장바구니
나의 다중지능에 관하여

는 인간의 지적 능력이 서로 다른 독립적이고 상이한 유형의 능력으로 구성되어 있다는 다중지능이론을 제시하였다. 인간의 지능은 명백히 구별되는 일곱 가지의 독립적인 지적 능력 -언어 ... 과 일치한다는 사실로도 다중지능이론이 자신의 직종 선택과 얼마나 연관이 있는지 알 수 있었다.이미 외국은 다중지능이 널리 받아들여져 흥미를 느끼는 과목에 집중해 그 과목을 통해 ... 어서도 이 다중 지능 이론을 널리 적용해 볼 수 있는데 주목해야 할 것은 상위 강점 3개와 직업을 가장 효과적으로 조합해야 한다는 것이다. 가드너에 따르면 지능은 변하지만 남보다 더

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.10

다운로드 장바구니
사회과 수행평가 배경과 방안

의 학습과 이해력을 직접적으로 촉진할 수 있는 평가방식이어야 한다. 셋째, 개인의 사고나 학습 양태는 항상 상황적 조건과 함께 이해되어야 한다.나. 다중지능이론다중지능이론 ... 이나 학습내용을 오도된 방향으로 규제해 왔다. 이러한 맥락 속에서 새로운 대안적인 평가운동으로서 등장하고 있는 수행평가가 교육계에서 많은 각광을 받고 있다.Ⅱ.사회과 수행평가의 이론 ... 사회과 수행평가의 이론적 배경과 적용 방안Ⅰ.머리말사회과의 전통적인 객관식 평가방식이 ‘반성적 탐구로서의 사회과’의 이상을 실현하기보다는 학습목표와 유리된 채 교수-학습과정

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.13

다운로드 장바구니
심리학개론 지능과 심리검사 파트

11 장 지능과 심리검사 심리학개론목 차 지 능 (1) 지능의 개념 (2) 지능 이론 (3) 지능에 대한 오해와 교육적 함의 2. 심리검사 (1) 심리검사의 개념 (2) 심리검사 ... 하여 나타나는 산출물 6 개 X 5 개 X 6 개 =180 개의 상이한 정신능력3)Gardner 의 다중지능 이론 가드너 는 지능에 대한 개념을 다원화하여 , 지능이 여러 개의 독립적인 ... 영역으로 구성되어 있다는 다중지능이론을 제시 지능 요인 핵심 능력 언어지능 언어를 효과적으로 구사하는 능력 논리 - 수학지능 숫자를 효과적으로 사용하고 추론하는 능력 공간지능 시각

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 30페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.11

다운로드 장바구니
교육심리 시험요약

들이 자신의 능력에 대한 자아개념을 높이는 데 도움을 줄 수 있다.6. Gardner의 다중지능이론을 설명하고, 그것이 교육에 주는 시사점을 간략히 쓰시오다중지능이론은 교육학자들이 선호 ... 하는 이론으로 원하는 지능에 따라 환경을 그에 알맞게 만들어주면 그에 따라 발달이 이루어지는 것이 다중지능이론이다.★Gardner가 제시하는 7개의 지능① 언어적 지능 : 말하기 ... 의 지능이론들은 언어적 지능과 논리 수학적 지능만을 지나치게 강조하여 학교나 가정에서 그 외의 지능이 우수한 아동들의 실제능력을 개발해주지 못한다고 지걱하였다. 교육자, 종교인

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.08.01

다운로드 장바구니
신태식 교육학 논술 정리 100(교육이해,철학,교육사,교육과정)

론의 변화(다중지능)· 공학적 관점 : 공학혁명(STEAM교육, e-learning, 블랜디드), 공교육의 위기 지속⑵ 지식기반사회에 적합한 지식관· 맥락적, 경험적 지식획득 ? 재 ... 신태식 교육학 논술 정리 100< 교육의 기초 >* 지식기반사회와 학교교육의 재개념화⑴ 학교교육의 재개념화· 인식론적 관점 : 지식기반사회, 구성주의· 지능론적 관점 : 지능 ... 된 문화자본예술작품, 책제도화된 문화자본졸업장, 자격증아비투스적 문화자본습관화된 계급적 행동양식(내면화)⑷ 교육자율이론(번스타인)· 언어(전치사 사용 : 공식어 / 접속사 사용

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 26페이지 | 7,900원 | 등록일 2014.02.11 | 수정일 2014.08.19

다운로드 장바구니
가드너의 다중지능이론과 스텐버그의 삼위일체이론

적 이해다중지능이론은 하버드대학의 교육심리학자인 가드너(Gardner)에 의해 상정된 이론으로서 1970년대까지 심리 측정적 입장에서 개념화되었던 지능이론과 지능검사, 지능지수 및 ... 보고서제 목 : 가드너의 다중지능이론과스텐버그의 삼위일체이론과 목 명:학 과:학 번:이 름:제 출 일:담당교수:목 차1. 가드너의 다중지능이론1) 다중지능이론의 개념적 이해2 ... ) 다중지능이론의 핵심2. 스텐버그의 삼위일체이론1) 세 가지 하위이론2) 이론의 구조와 특징3. 다중지능이론과 삼위일체이론의 비교1. 가드너의 다중지능이론1) 다중지능이론의 개념

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.10.10 | 수정일 2019.03.05

다운로드 장바구니
교육심리학 레포트 - 지능이론과 창의성에서의 확산적사고와 수렴적사고와 지능의 관계

에서 지능위주의 교육이 나쁘다고만 볼 수도 없는 문제이다. 그렇다면 창의성과 지능 중에서 어느 것이 더 우선되어야 하는 것일까?II. 본론1.지능이론1)지능이론의 정의지능은 인간의 지적 ... 이론으로도 불린다.- Gardner의 다중지능 이론언어지능, 논리-수학적 지능, 공간지능, 음악지능, 신체-운동지능, 대인관계지능, 내성지능, 자연지능, 실존지능 9개의 지능 ... 제목 : 지능이론과 창의성에서의 확산적사고와 수렴적사고와 지능의 관계목 차I. 서론II. 본론1.지능이론1)지능이론의 정의2)지능이론에 대한 접근3)지능검사2.창의성1)창의

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.03.23 | 수정일 2018.09.16

다운로드 장바구니
우리나라와 외국의 좋은 어린이집 모습 소개하기(국내1 , 국외 1)

필요한 생각과 창조적으로 생각할 줄 아는 인재양성을 목표로 한다. 감성계발을 위한 하버드대학교 가드너 교수의 다중지능이론과 Mayer & Salovey의 감성지능이론을 바탕으로 만들 ... 을 구해 에 소개된 일본의 유아교육에 대해 조사했다. EBS의 이란 프로그램에서 소개된 일본의 어린이집에 관한 내용은 2012년 『기적의 유치원』이라는 책이 출판되어 좀 더 자세히 조사 ... 할 수 있어 좋았다.펼치며...1. 루켄(Look(보다, 고려하다)+ken(지식)의 합성어) 유아 교육원지금까지의 유아교육은 취학 전 유아동기에 ‘제도권 교육학습 준비’라는 교육

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.04.21

다운로드 장바구니
다중지능이론과 잠재능력 개발에 대한 나의 생각

하버드대학교 교수인 H. Gardner 박사가 주장한 다중지능이론이 2000년대에 우리나라에 소개되고 실제 교육현장에 도입된 이래, 이 이론은 여러 교육 장면에서 교육전문가 ... 에 대한 올바른 이해가 선행되어야 할 것이다. 그리고 각 학생의 고유한 잠재능력을 자극하고 계발하는 교육이 이루어져야 할 것이다. 이러한 관점에서 Gardner 박사의 다중지능이론 ... 능력을 개발하기 위해 어떤 가정교육 혹은 학교교육을 받았는가? 또 이러한 교육이 효과적이었다고 보는가? 그리고 여러분이 미래 부모 혹은 청소년 전문가가 되었을 때, 다중지능이론

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.04

다운로드 장바구니
기독교 교육과정 요약

유아에게 부여하신 다중지능 등에 대해 잘 알아야 교육과정운영에서 효율적인 상호작용을 할 수 있을 것이다. ... 제1장. 통합 및 교육과정통합의 의미1. 통합 교육의 개념통합의 개념은 통일성 또는 전체성이란 아이디어를 인식함으로써 비롯되었으며, 교육에서 쓰이는 통합의 개념은 교육과정 통합 ... 과 통합교육과정으로 나눌 수 있다. 이 둘은 같은 개념체계에서 발견되는 것이지만, 상호교환이 가능하지는 않다. 전자가 교육과정의 요소가 어떤 기준에 의해서 분리, 독립되어 있는 것

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.04.17

다운로드 장바구니

이전10개 102 103 104 105 106107108 109 110 111 다음10개

파워링크

신청하기