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"다중지능이론교육" 검색결과 2,101-2,120 / 3,203건

(진주교대 - 교육심리) Gardner와 Sternberg의 대안적 지능이론

의 다중지능이론에서 나타나는 교육적 시사점은 학생의 강점을 알아내고 그 계발을 위한 기회를 제공한다는 점이다. 이는 학생들이 자신감을 가질 수 있게 하고 인생의 방향을 다시 설정 ... 교육심리 1차 과제Gardner와 Sternberg의 대안적 지능이론오늘날 지능은 일상생활에서 뿐만 아니라 IQ테스트 등 여러 심리학에서도 널리 활용되고 있는 요소이다. 지능이란 ... 수 있다. 이러한 요구를 적절하게 반영하는 것이 바로 Gardner의 ‘다중지능이론’과 Sternberg의 ‘삼원(일체)지능이론’이다.Gardner의 다중지능이론Gardner

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.27

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[서평] 나는 공짜로 공부한다

에서 꼴찌를 했던 내 친구는 개구리 잡는 데 있어서는 천부적인 능력을 보였다. 당시는 ‘가드너’의 ‘다중지능’ 이론 같은 것이 없었다. 우리는 친구에게 삶을 배운다. 이런 건 유튜브 ... [서평] 나는 공짜로 공부한다(우리가 교육에 대해 꿈꿨던 모든 것)살만 칸 저. 김희경, 김현경 역. 알에이치코리아 2013년 4월 22일 발행1. 대중 맞춤형3D 프린터를 그 ... 예로 들 수도 있겠지만 정보 통신 기술의 발달은 대량생산을 하되 고객의 니즈(needs)를 맞출 수 있게 하였다. 각자가 각자의 뜻으로 살아가야 하는 시대다. 교육 역시도 주도적인

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.06.10

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창의성과 능력, 태도, 지각, 귀인

이나 공간지각능력이 같은 분야에서의 창의성을 높일 수 있는 능력이라고 강조한다. 다중지능 이론이 지능과 창의성의 관계를 발전시키는데 크게 기여하고 있지만, 이 이론도 앞에서 논의 ... 창의성과 능력, 태도, 지각, 귀인목차* 창의성과 능력, 태도, 지각, 귀인Ⅰ. 능력과 창의성: IQ, 다중지능, 인지 스타일과 창의성1. 창의성과 다중지능2. 창의성과 인지 ... 스타일Ⅱ. 태도와 창의성: 촉진요인과 저해요인Ⅲ. 지각과 창의성Ⅳ. 귀인성향과 창의성창의성과 능력, 태도, 지각, 귀인I. 능력과 창의성: IQ, 다중지능, 인지 스타일과 창의성창의

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.10.27

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교육의 심리적 기초

가드너(Gardner,1983)는 다중지능 이론(Theory of Multiple Intelligence:MI)을 제안함. a.지능이란 한 문화권 혹은 여러 문화권에서 가치 있 ... 함에 이바지한다. 다시 말해, 사회현상으로서 교육의 문제들은 다양한 이론적 틀로서 설명과 해석이 가능한데 그러한 틀을 정함에 있어 교육문제의 본질이 무엇이며 어떠한 요인들이 관련되어 있 ... 다. 때문에 교육심리학의 존재적 가치의 핵심은 구체적인 상황에서 개별 학생들의 학습과 사회화가 어떠한 제도와 정책으로 진행되는지에 대해 이론적이며 질 높은 지식을 축적하는 것이

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.29

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다중지능에 기초한 언어지능향상을 위한 미술프로그램(고학년)

가드너의 다중지능이론에 기초한언어지능향상을 위한 미술활동프로그램연구- 목 차 -Ⅰ. 언어지능Ⅱ. 언어지능이 높으면 나타나는 특징Ⅲ. 전도식기 아동의 언어교육 내용Ⅳ. 언어지능 ... Ⅰ. 가드너- 다중지능이론의 언어적 지능이란언어적 지능이란 말로 하든 혹은 글로 표현하든 언어를 효과적으로 구사하는 능력을 말한다. 이 지능에는 구문론 즉 언어의 구조, 음성학 즉 ... 을 증진시키는 미술활동 내용Ⅴ. 다중지능(언어적 지능)에 기초한 미술 활동계획안1. 빨간모자쓴 소녀2. 나만의 레시피3. 사물과 대화하기4. 식물도감5. 나의 하루 일과표Ⅵ. 참고문헌

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.10.12

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다중지능과 특별활동의 이해

이 지능요소에만 관련되어 있다고 단정 지어 말할 수 없다.3. 다중지능이론의 특징 및 교육적 시사점첫째, 각 지능요소들은 독립적이면서도, 복합적으로 함께 작용한다.예를 들어 요즘 ... 다중지능이론과 특별활동과의 관계교과명교수님제출일학 과학 번이 름▲ 가드너(Howard Gardner)의 다중지능이론 소개1. 배경1970~80년대 진보주의 철학과 구성주의 심리학 ... 가 지능을 너무 좁게 해석한다고 생각하고, 좌우뇌이론(Left-brain/Right-brain Model)등의 여러 이론을 바탕으로 다중지능이론을 내세웠다. 가드너는 지능을 ‘문제

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.12.16

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프로젝트 스펙트럼 접근법

프로젝트 스펙트럼 접근법프로젝트 스펙트럼 접근법은 이론적 측면이 강조된 영유아 보육 ? 교육 프로그램이다.개별아동이 다양한 유형의 지능 중 고유한 지능 유형을 갖추고 있으므로 이 ... 적 규율 독특한 것(pancultural) (discipline-based) (unique)(2) 가드너(gardner)의 다중지능이론가드너는 다중지능 이론을 제기하여 인간의 인지 ... 적 캠페인 등의 능력을 포함한다.다중지능이론에 의하면 모든 개인은 서로 독립적으로 관련되어 기능하는 최소한 7개의 지능영역에서 각자 다양한 능력을 소유하고 있는 것ㅇ로 간주된다. 여기

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.08.12

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프로젝트 스펙트럼

유아보육 ·교육 프로그램 이다. 펠트만(Feldmann)의 영역별 발달이론과 가드너(Gardner)의 다중지능이론에 기초를 둔 이 프로그램은 개별 영유아가 다양한 유형의 지능 중 ... (Project Spectrum: Early Learning Activities)』에 상세히 소개되어 있다. 프로젝트 스펙트럼 활동은 다중지능이론의 7가지 지능을 기초로 활동영역 ... 는 교사와 부모의 역할을 알아본다.■학습정리1.프로젝트 스펙트럼 접근법은 개별 영유아가 다양한 유형의 지능 중 고유한 지능 유형을 갖추고 있으므로 이에 적합한 교육경험을 제공해 주

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.05.20

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초등학교에서 운영되고 있는 방과후학교의 운영계획서 2개를 수집한 후, 특기 적성 관련 프로그램의 운영방식과 구성을 요약, 비교하시오.

과 집중력향상다) 창의력 퍼즐: 퍼즐을 이용한 교육라) 다중지능 바둑: 바둑 입문부터 고급까지마) 요리교실: 바른먹거리교육, 올바른 식습관바) 방송댄스: 방송댄스의 이론 및 기초사 ... 았을 때에는 학업과는 무관한 활동으로만 여겨졌는데, 학교들의 방과 후 활동을 조사함에 있어 나의 생각에 오류가 있음을 알게 되었기 때문이다. 특기·적성교육활동은 방과 후 활동을 전체 ... 를 의미하고 있었고, 일반 학교 교육과의 차이점은 청소년들이 원하는 분야를 선택 할 수 있도록 구성되어 있다. 이는 단순히 학업능력 함양의 목적만이 아닌, 참여하는 청소년들의 흥미

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| 방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.04.19

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정신지체교육-IQ개념의 변천

게 정신연령(MA), 지능지수(IQ), 편차IQ(deviation IQ)로 변화된 개념이며 여기에 첨가해 지능에 대한 대안적 접근인 Gardner의 다중지능이론에 대해서도 간단히 ... 만이 아니라 여러 가지 측면의 지능이 있다고 주장한 Gardner의 다중지능이론에 대해 간단히 살펴보도록 하겠다.(4) Gardner의 다중지능이론위에서 살펴보았듯이 기존의 IQ ... 는 Gardner의 다중지능이론에 대해서 알아보기로 하자.다중지능이론(theory of multiple intelligences)을 간단히 설명하자면 인간은 최소한 7가지 종류

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.06.06 | 수정일 2016.04.27

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4학년 2학기 국어과 듣기 말하기 쓰기 7 삶의 향기 <돌탑 동시 듣고 느낀 점 표현하기> 5/6차시 지도안

을 가지고 학습에 임하도록 격려하고, 매사에 의욕이 없는 오○○에게는 몬테소리의 3단계 교육과정 이론을 적용 실제 모둠참여 비중을 높여 강점지능 신장에 힘씀★자신의 강점지능은 더 ... ? 쓰 117-119쪽수업목표시를 듣고 느낀 점을 좋아하는 방법으로 표현할 수 있다.학습형태전체?개별?모둠?전체수업전략나만의 학습모형다중지능나눔 반응중심학습모형(반응중심 학습모형 ... 에 다중지능 나눔활동을 접목시킴)학습집단조직전체활동→ 개별활동 → 모둠 (4인 1조)활동 → 전체 활동수업기법적용표현활동 관련 마을이름, 모둠 칭찬 박수를 통한 협동학습유도, 학생

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.24

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수업설계이론의 다중지능적관점수업, 수업설계이론의 정교화수업, 수업설계이론의 개념수업, 수업설계이론의 인지적도제수업, 수업설계이론의 자리활동수업, 수업설계이론의 모형, 수업설계이론의 적용방법 분석

한 수준별 학습과 연계시켜 접근하면 많은 시사점을 얻을 수 있다.다중지능 이론이 원래 교육적 적용을 의도하여 개발된 것이 아니지만 수많은 교육자들에게 의해 열광적으로 수용된 것이 사실이 ... 다. 가드너의 교육적 적용은 1993년 그가 제안한 '개인, 중심학교'에 잘 나타나 있다.다중지능 이론에서는 지능의 다원성을 인식해서 획일적인 관점에 의해서 무시되고 있는 많 ... 은 개인의 잠재력을 키워주고, 또 개인의 강점을 최상의 수단으로 이용해서 문제들을 해결케 하는 것이 보다 큰 교육적 시사점이다.다중지능 이론이 교육이론으로 정착되기까지는 이 이론의 추종

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| 리포트 | 21페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.10.05

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다중지능이론을통한자기성찰

다중지능이론을 통한 자기성찰《목차》Ⅰ. 서론- 다중지능이론 도입의 필요성과 배경Ⅱ. 본론ⅰ. 가드너의 다중지능이론-가드너가 제시한 다중지능의 특징-다중지능이론의 특성ⅱ. 남자아이 ... 와 여자아이의 능력의 과학적 차이Ⅲ. 결론- 다중지능이론을 바탕으로 한 자기성찰을 통한 적성의 발견우리는 모두 자기가 좋아하는 일을 하며 살아가길 바란다. 하지만 모두가 자기가 좋 ... 며 살아가는 준비를 하기는 어려울 것이다. 여기서 나는 다중지능이론에 주목하게 되었다. ‘8과 2분의 1’ 지능론으로 불리는 하워드 가드너 교수의 다중지능론은 인간 뇌의 특정 부위

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| 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.10.15

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초등영어교수법-영어 교수법 간단정리

대화문 만들기. -교사가 구형태로 끊어 말해주면 이러한 구형태가 녹음.→대화문 완성 대화문, 번역 첨가→Text 됨! 다중지능이론 인간의 지적 능력이 다양한 요소로 구성 ... 되어있다고 바라보는 교육심리학적 이론 실제의 삶에서 유용하고 필요하다고 인정받는 다양한 능력들과, 여러 문화권에서 가치 있다고 인정받는 능력들이 제대로 측정되지 못하고 인간의 인지능력으로 인정받지 못 한다는 반성에서 시작

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.07.15

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가드너의 다중지능이론에 기초한 언어지능향상을 위한 미술활동 연구

가드너의 다중지능이론에 기초한언어지능 향상을 위한 미술활동프로그램연구- 목 차 -Ⅰ. 언어지능 / 3Ⅱ. 언어지능이 높으면 나타나는 특징 / 3Ⅲ. 전도식기 아동의 언어교육 내용 ... / 94. 색깔 도깨비 / 115. 모두 제 말만 하지요. / 13Ⅵ. 참고문헌 / 15Ⅰ. 가드너- 다중지능이론의 언어적 지능이란언어적 지능이란 말로 하든 혹은 글로 표현 ... / 3Ⅳ. 언어지능을 증진시키는 미술활동 내용 / 4Ⅴ. 다중지능(언어적 지능)에 기초한 미술 활동계획안 / 51. 주렁주렁 과일나무 / 52. 떡이요.떡 / 73. 귓속말 그림

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| 리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.10.12

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[특별활동] 특별활동 교육의 이론적 기초

적인 기초를 심리적인 면, 철학적인 면으로 나누어 다음과 같이 살펴보도록 하겠다.Ⅱ. 본 론1. 심리적 기초1) 다중지능 이론(1) Howard Gardner: 하워드 가드너 ... 한다. 이 지능은 기 존 지능의 핵심으로 간주되어왔고, 유럽 학자들은 인지적 능력으로서 가장 중요시하였 다. 또, 다중지능 이론에서도 가장 중심에 위치한다 하겠다. 논리-수학적 지능 ... 특별활동 교육의 이론적 기초Ⅰ. 서 론현대교육은 전인교육으로서 인간형성을 목표로 하기 때문에 학교에서 계획되고 운영되는 모든 활동 또한 인간형성을 목표로 한다. 이러한 관점

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| 리포트 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2005.02.15

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하워드 가드너의 다중지능

하는 교육자들의 마음을 끌기에 충분 하였다.④ 상황적 지능 단계단일 지능이던 다중지능이던 간에 지금까지의 지능이론들은 두뇌 속에는 생물학적 실체 또는 능력이 들어 있다는 것을 가정 ... 한 것이었고 이는 생활 맥락과는 상관없이 측정하는 것이었다. 가드너의 다중지능 이론도 문화 속에 있어도 밝혀지지 않았던 지능들을 고려 하였지만 여전히 개인에 초점을 맞춘 것이 ... 하워드 가드너(Howard Gardner)다중지능(Multiple Intelligence)1. 다중지능이란가드너는 기존의 문화가 지능을 너무 좁게 해석하고 있으며 일반지능과 같

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.03.30

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자크랑시에르 무지한 스승을 읽고 비판 및 대안작성

· 자연탐구지능의 경우 맥락지능에 포함된다. 그리고 최근의 심리학계에서는 그 중에서도 가드너의 다중지능이론이 통설로 받아들여지고 있다. 물론 심리학적으로 받아들여진다고 해서 교육 ... 가드너의 다중지능이론)에 따르면 지능에는 여러 가지가 있을 수 있으며 지능에 따라 학습 양식이 달라진다고 한다. 예를 들면 언어지능이 발달한 학생의 경우에는 참여형 학습양식 ... 을 선호하고, 대인관계지능이 발달한 학생의 경우에는 협동형 학습양식을 선호한다고 한다. 이러한 가드너의 다중지능이론에 대해서 지능에 여러 가지가 있다는 점을 인정한다 하더라도 이를 구분

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.22

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교육심리 - EBS 다큐프라임-아이의 사생활. 4부 다중지능

교육심리 보고서EBS 다큐프라임-아이의 사생활. 4부 다중지능-다중지능 이론을 통해 본 우리나라 교육의 문제와 해결책 고찰-우리나라 교육은 소위 ‘적성’이라는 것에 대하여 무관심 ... 는 좌절을 경험한다.그러나 ‘다중지능’이론에서는 인간의 능력에는 논리수학적인 지능 이외의 다른 지능이 있다는 것을 주장한다. 인간의 지능은 8개의 영역으로 분할되어 있으며, 8개 ... 던 비네의 지능이론과는 상반되는 견해이다. 또한 각 지능은 사람마다 천차만별이어서 개인마다 강점과 약점이 다르다. 따라서 개인이 가진 강점과 약점을 활용한 교육을 함으로써, 강점

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.15

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임용문제 1,2(교육심리)

이 과 정 >다수의 용도를 요구제한 시간설정+유창성다양한 범주를 요구융통성..PAGE:5임용문제 2다중지능 이론이 교육적으로 시사하는 점은

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.08.07

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