"다중지능이론교육"의 검색결과 입니다.

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"다중지능이론교육" 검색결과 2,021-2,040 / 3,204건

[인지심리학]인지심리학의 특성, 인지심리학의 필요성, 인지심리학의 중요성, 인지심리학의 연관성, 인지심리학의 연구, 인지심리학과 인지심리학자,인지심리학과 다중지능평가관 비교 분석

인지심리학의 특성, 인지심리학의 필요성, 인지심리학의 중요성, 인지심리학의 연관성, 인지심리학의 연구, 인지심리학과 인지심리학자, 인지심리학과 다중지능평가관 비교 분석Ⅰ. 서론Ⅱ ... . 인지심리학의 특성1. 학습자의 자세2. 학교교육의 이론Ⅲ. 인지심리학의 필요성Ⅳ. 인지심리학의 중요성Ⅴ. 인지심리학의 연관성Ⅵ. 인지심리학의 연구Ⅶ. 인지심리학과 인지심리학자1 ... . 목적의 합리성2. 과정의 합리성Ⅷ. 인지심리학과 다중지능평가관 비교1. 기존 사회과에서 개발된 수행평가도구들은 많은 시간과 노력이 투입, 제작이 되어 평가과정이 아주 치밀

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.07.25

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프뢰벨과 프로젝트 프로그램 비교분석

, 수학 활동, 사회적 이해 활동, 언어 활동, 시각적 예술 활동4)프로그램실시방법(1) 교육- 다중지능이론의 일곱 가지 지능을 기초로 활동영역을 여덟가지고 구분함(활동영역 : 수학 ... 의 정신발달에 초점을 맞추어 통합되어야 하고 프로젝트 지향적이어야 함(2) 이론적 배경- 펠트만의 영역별 발달이론- 가드너의 다중지능 이론2)목적및목표- 학생의 전인적 성장 및 정신 ... 에 몰입하게 함- 치료와 교정을 강조하기 보다는 아동의 상대적인 강점 영역을 확인하고 강점 능력을 중심으로 교육함3)특징및 내용(1) 특징- 지능은 고정된 것이 아니라 다양한 교육

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.04.27

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스마트러닝

질적 저하 교육 패러다임 변화 비형식학습과 소셜학습 등 구성주의 기반의 학습 이론을 바탕 스마트기기와 기술의 확산 모바일 기기를 활용한 학습 환경 접근 수월 , 융합형 콘텐츠 ... 형 , 지능형 , 융합형 , 소셜러닝 , 집단지성 등 교육적 가치구현 1. 교육적 측면스마트러닝의 의미 14 Ⅱ. 스마트러닝의 특징과 의미 2. 기술환경 변화 측면 스마트러닝은 스마트폰 ... 학습자상황분석기술 , 행동인식 기술 , 다중 대면 지원 기술 4. 콘텐츠 개발 기술 지능형 Agent 처리 기술 , 실사 CG 합성 기술 , 시뮬레이션 기술 5. 스마트 트레이닝

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 25페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.12.20

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교육과정및교육평가 요약

) 다중지능이란 인간의 논리-수학적 지능, 언어적 지능, 음악적 지능, 공간적 지능, 신체운동감각 지능, 개인내적 지능, 대인관계 지능, 친자연주의 지능을 말하며, 교육과정설계와 수업 ... 의 이론, 학습의 본질, 지식의 본질의 4가지를 들 수 있다. 이 4가지는 교육과정설계와 수업설계를 위한 의사결정을 할 때 필요한 핵심안내 자료이다. (3) 교육과정은 1950년대 교과 ... 제Ⅰ부 교육과정의 기초와 준거1장 교육과정의 목적과 가치 (1) 교육과정의 정의는 라틴어의 currere에서 유래된 말로 교수요목(course of study), 교과자료(s

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| 리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.12.03

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다중지능의 개념과 교육적 적용의 한계 및 시사점

다중지능의 개념과 교육적 적용의 한계 및 시사점목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 다중지능이론의 개념1.다중지능이론의 기본 개념2.다중지능의 종류Ⅲ. 다중지능이론의 적용 사례 및 한계점1. 다중 ... 지능이론의 적용 사례2. 다중지능이론의 교육적 적용의 한계Ⅳ. 결론Ⅴ. 참고문헌Ⅰ.서론아이를 키우면서 부모는 한번쯤은 '우리 아이가 천재는 아닐까' 하는 생각을 한다. 나 또한 ... 만을 지 택하고 삶을 영위해 나갈 수 있도록 돕는 것을 의미한다.Ⅲ. 다중지능이론의 적용 사례 및 한계점1. 다중지능이론의 적용 사례이 기사는 한양여대 부속유치원의 다중지능 교육에 대한

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.02

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[생활지도와 상담] ADHD 아동의 관리 - ADHD 아동의 특징, ADHD의 원인, ADHD 평가와 진단, ADHD 상담과 개입

에서의 , 또래관계 문제, 교사와의 관계 문제 등이 ADHD와 관련 되는 것으로 알려졌다. 이러한 체제적 이론으로부터 가족-기반 개입과 다중체제 개입 프로그램들이 발전되어 왔다. 이러 ... ADHD 아동의 관리목차1. ADHD 아동의 특징1) 부주의2) 과잉활동3) 충동성2. ADHD의 원인1) 생물학적 이론2) 심리학적 이론3) 체제적 이론3. ADHD 평가 ... 와 진단4. ADHD 상담과 개입1) 약물치료2) 행동주의 접근3) 인지행동주의 접근4) 사회성 증진 훈련5) 부모교육참고문헌1. ADHD 아동의 특징ADHD 아동은 동일한 발달단

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| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.08.14

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초등 영재교육을 위한 창의성에 대한 고찰

하고 영 있다.둘째, 영재성을 6개의 적성영역으로 분리시키고 있다.셋째, 이론적으로는 6개 영역에서의 영재성이 그럴듯할지라도, 실제 교육현장에서는 주로 적성검사나 지능검사를 사용 ... 여 영재를 또 다른 방향에서 정의하였다. 자신의 다중 지능 이론(Multiple intelligence theory)을 통하여 우리가 지금까지 믿어 왔던 일반 지능에 대한 개념을 부정 ... 각 지능 분야별로 특별하게 뛰어난 사람'이라고 정의하고 있다.(4) Sternberg의 정의Sternberg. R. J.는 영재성을 자신이 제시한 지능 이론에 바탕을 두어 정의

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.08.23

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영유아교육과정 철학사 정리

의사회문화적 특성을 고려하고 적용할 필요⑥ 다중지능이론에 대한 관심 증가논리수학적. 언어적 능력만을 통해 인간 지능 평가 한계의 인식↓가드너 : 다양한 지능의 존재 부각(프로젝트 ... 의 접근 방법이나 이론에 기초한 유아교육 모델 유형1960년 이후, 헤드 스타트 운동 → 다양한 보상교육 프로그램과 팔로우 스루 프로그램유아교육과정의 개념보다 구체화, 실제적 상황 ... 의 차이(학습,발달,교육의 이론적 관점)성숙주의 / 행동주의 / 구성주의종합적으로, 영유아교육과정은 유아의 흥미,요구,경험 중시 / 잠재적 교육과정 중시경험중심,생활중심, 아동중심

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.10.14

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레지오 에밀리아 접근법, 발도르프 프로그램, 7감각 통합 프로그램, 생태 프로그램, 다중지능이론 프로그램 중 2개를 택해서 현장적용방법(내가 만약 교사가 된다면)을 제시하시오.

, 생태 프로그램, 다중지능이론 프로그램 등이 유아교육계의 관심의 초점이 되고 있다. 이에 본론에서는 다양한 프로그램 중 레지오 에밀리아 접근법, 발도르프 프로그램 2개를 택해서 ... 레지오 에밀리아 접근법, 발도르프 프로그램, 7감각 통합 프로그램, 생태 프로그램, 다중지능이론 프로그램 중 2개를 택해서 현장적용방법(내가 만약 교사가 된다면)을 제시하시오.Ⅰ ... 보다는 유아에게 꾸밈없는 원형 그대로의 것들을 활용하여 유아의 상상력을 자극하고 촉진하려는 것이 발도르프 교육의 주요점이라 할 수 있다. 발도르프 교육의 주요 원리와 이론은 인지학적

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.12.07

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교육의 향방 19장

위해 지능검사를 제작한 이후 촉발됨(비네는 지능을 언어능력, 수리력, 기억력 등이 구성하는 일반적 능력으로 봄)㉠ 이중구조이론 : 지능을 일반적 요인과 특수 요인으로 봄㉡ 다중구조 ... 이론 : 지능은 여러 가지 능력으로 이루어져 있다고 봄(가드너의 다중지능이론으로 발전)→but, 지능의 개념을 너무 확대, 세분화하면 지능 개념 자체가 무의미해질 수 있음② 피아제 ... 19. 기억 사고 창의 : 지력관- 교육은 지식을 다루고, 그 지식은 사실, 개념, 법칙 이론들로 구성- 지적능력(지력) : 지식을 잘 이해하고, 해결에 활용하며, 새로운 지식

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.10.26

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[인지심리학][인지][심리학][심리]인지심리학의 특징, 인지심리학의 의의, 인지심리학의 틀, 인지심리학의 학습자관, 인지심리학의 경험적 연구,인지심리학과 다중지능평가관 비교 분석

& Varela, 1987：Eylon & Linn, 1988).2. 학교교육의 이론지능이론가들에 의하면 인간의 능력은 단일 차원적이며 고정적이라는 생각이었으나, 인지 심리학자들에 의하 ... 인지심리학의 특징, 인지심리학의 의의, 인지심리학의 틀, 인지심리학의 학습자관, 인지심리학의 경험적 연구, 인지심리학과 다중지능평가관 비교 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 인지심리학의 특징1 ... . 학습자의 자세2. 학교교육의 이론Ⅲ. 인지심리학의 의의Ⅳ. 인지심리학의 틀1. 심리학 내의 전통적 방법론은 데카르트적 존재론과 인식론을 지니고 있다2. 심리학 내의 전통적 과학적

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| 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.08.06

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다중지능모형수업안

은된 다중지능 이론은 지능을 사회 속에 직면해 있는 산물을 창조하는 능력으로 정의하고 있다. 가드너는 지능은 명백히 구별되는 아홉 가지의 지적 능력으로 이루어져 있으며 서로 독립 ... 으나 읽을 수 없을지 모른다. 따라서 다중지능 이론에서는 지능 간 뿐만 아니라 지능 내에서 재능을 보여주는 상당히 다양한 방법을 강조하고 있다.??다섯째로, 전통적인 지능이론 ... 에서는 필답고사 형식의 지능검사가 사용되나 다중지능 이론에서는 필답고사가 아닌 대안평가를 요구하고 있다. 다중지능을 평가하는 가장 좋은 방법은 각 지능에 관련된 다양한 종류의 과제, 활동

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| 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.29 | 수정일 2014.08.24

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아기 성장 보고서 교육 심리

, 음악적 지능, 대인간 지능 개인 내 지능, 자연적 지능, 실존적 지능이 있다. 이러한 다중지능이론을 토대로 교사는 다양한 방식으로 자신과 학습자들의 지능 유형을 파악할 필요가 있 ... 교육 심리레포트아기 성장 보고서- 성격발달이론 -- chapter 2,3 장 요약 -우리 사회는 각기 다른 개성을 가진 사람들로 이루어져 있다. 성격이 비슷하다고 생각되는 사람 ... 았다. 하나인 삶에 있어서 얼마나 큰 영향을 미칠 수 있나를 다시 한 번 생각해 볼 수 있는 계기가 되었다. 또한 우리는 미래의 교육자가 될 사람으로서 아동의 심리를 제대로 이해, 분석

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| 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.12.22

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［발달심리］다중지능의 아인슈타인과 송유근 창의성 사례 논의

강 의 명발달심리담당교수* ** 교수님주 제 명주제별 토론제 출 자**** 전공 ***Ⅰ. 기본 개념 정리와 기초논의1. 다중지능이론의 핵심내용을 개괄하고 교육학적 시사점을 논 ... 하라.2. 분야별 다중지능 이론과 뉴밀레니엄 시대의 영재에 관하여 논하라.● 다중지능이론기본 개념●다중지능이론교육학적 시사점● 다중지능이론핵심내용 분석● 다중지능이론핵심내용 분석1 ... 만을 지나치게 강조하는 종래의 지능이론에 대한 거부감을 갖고 있다.(2) 다중지능이론의 교육학적 시사점① 누구나 우수한 지능의 잠재력은 보유하고 있다는 인간의 가능성을 지지한다.② 인간

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| 리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.07.03

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(학지사)교육심리학 1부-3부 요약본

-문화적 영향을 받지 않는 유전적 혹은 생리 학적 영향하에 있는 능력결정지능(Gc)-문화적인 환경적 요인에 영향 (지혜)22. Gardner의 다중지능이론 : 적성과 관련, 지능 ... 필요한 이론과 실천적 방법을 연구하는 학문3. 교육심리학 발달 과정1)20세기 이전: 태동기감각기관에 대한 연구와 두개골의 형태로 인간분석하는 골상학 나타남정신을 백지상태라고 가정 ... 은 독자적신체-운동지능/음악지능/언어지능/대인관계지능/논리-수학지능/공간지능/내성지능/자연탐구지능/+실존지능23. Stemberg의 삼원지능이론 : 지능이 서로 관련을 맺고 있

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| 시험자료 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.10.11

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Gardner의 중다지능 이론

Project Zero의 책임자인 Haward Gardner에 의해서 제안 된 다중지능 이론은 지능을 사회 속에 직면해 있는 산물을 창조하는 능 력으로 정의하고 있다. . 즉, 문화 ... 의 지능이 높을 것으로 예언하기 어려울 뿐만 아니라 어느 특정 지능의 우 수성을 논할 수 없고 서로 동등하다고 보고 있다.4. 이론적 배경-5-. 중다지능 이론은 미국 하버드 교육 ... 대학원 교육심리학 교수인 하워드 가 드너가 주장한 이론으로 인간의 지능이 IQ 및 EQ와 같은 단순한 지적 능력이 아닌 여러 가지 다양한 지능으로 구성되어 상호협력 하고 있다 고 보

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| 리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.10.26

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1. 가드너의 중다지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

의 본론과 실제 - 하워드가드너, 양서원 1998 -- 다중지능 이론과 수업 - 박효정 외, 양서원 2006 -전인교육의 근간이 되는 유아교육을 책임져야 하는 예비교사의 입장에서작금 ... :___________________________________________________________________________________○ 과제유형 : ( ) 형○ 과 제 명 : 1. 가드너의 중다지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.2. 콜버그의 도덕 ... 성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.○ 목 차(1)- 서론- 본론1. 가드너의 중다지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.1-1. 가드너의 중다지능이론1

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| 방송통신대 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.10.03

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하워드가드너의 다중지능 감상문

하워드 가드너Howard GardnerMultiple Intelligences다중지능교육심리학 수업에서 하워드 가드너의 다중지능 이론을 배웠을때 다중지능이라는 단어가 낯설지 않 ... 는 지능능력과 IQ검사의 결과와는 예상과는 다른것이였으므로 이슈가 된 일이였다. 그래서 지능을 언어지능, 논리수학지능을 기반으로한 검사들 보다 다중지능 이론에 입각한 여러 분야의 지능 ... 을 찾는것은 말처럼 쉬운일은 아닐것이다. 그렇기에 다중지능이라는 이론은 큰 매력을 가지고 있다고 볼 수 있다. 다중지능 이론을 따라 여러지능을 인정하고 관심을 갖게되는 과정에서 어렸

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.14 | 수정일 2015.11.01

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가드너의 이론과 학교교육

) 공간적 지능6) 대인관계 지능7) 자기이해 지능8) 자연탐구 지능2. 다중지능 이론의 핵심3. 다중지능 이론의 비판4. 다중인지 이론과 학교교육Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론기존의 우리 교육 ... 에서 새로운 문제에 부딪혔을 때 이를 해결해 나가는 데서 볼 수 있는데 다중지능이론은 그렇지 못하다.4) 국가수준의 교육과정에 위배된다.많은 학교들이 다중지능 이론에 근거한 교육을 한다면 ... 들은 넘쳐나는 학생들과 부족한 학습자원으로 고통을 받고 있는데, 학생 개개인의 지능을 반영한 교육을 한다는 것은 하나의 이상향에 불과하다.4. 다중인지 이론과 학교교육다중지능이론

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| 리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.04.07

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교육과정(공통) 다음 문제 중 2문제를 선택하여 자세히 논하시오 (경험주의교육과정, 잠재적교육과정)

고 있다. 그 예가 다문화교육, 인성교육, 다중지능이론 등과 같은 교육과정의 구성요소들이다. 본 서술에서는 위와 같은 다양한 교육과정 중에서 2문제 경험주의 교육과정과 잠재적 교육 ... , 학습자가 학습할 내용이 순서에 따라 배열되어진 것이라고 정의할 수 있다. 다양한 관점 중에서 학습자에 초점을 맞추어 해석 한 것이다.오늘날 우리는 교육과정의 대표이론으로 경험 ... Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 경험주의 교육과정1)경험주의 교육과정의 특징2)경험주의 교육과정의 유형3)제2차 교육과정2. 잠재적 교육과정1)기능론적 관점가. Jackson

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| 방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.04.16

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