한국어와 국어의 차이점, 외국어 학습에 영향을 주는 학습자 요인

소개

한국어와 국어의 차이점, 외국어 학습에 영향을 주는 학습자 요인에 대한 글입니다.

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목차

-한국어와 국어의 차이점
-외국어 학습에 영향을 주는 학습자 요인

본문내용

-한국어와 국어의 차이점

국어가 ‘내 떡’이라면 한국어는 시루떡 같은 것이다. 나에게 주어진 떡은 누구에게나 ‘내 떡’이 될 수 있다. 하지만, 시루떡은 한국전통 고유의 떡이다. 이와 비슷하게 국어와 한국어 또한 미묘한 차이를 보인다.
국어란 한 국가의 중추를 이루는 민족어로 한 국가가 그 공공성을 헌법 등으로 규정한 언어이다. 또한 국어는 정치적으로는 한 국가의 국가 어이고 그 국민에게 있어서는 자국어를 말하는데 원래 외국어에 대비한 자기 쪽의 명칭을 나타내는 것이다.
이에 반해 한국어는 한국인이 사용하는 형태상 교착어, 계통상 알타이어족에 속하는 언어이다. 우리나라 내에서는 한국어와 국어가 동일한 의미로 사용되고 있으나 ‘내 떡’보다 시루떡이 상대방의 더 정확한 의미이해에 도움을 주는 것처럼 대외적인 의미에서는 국어보다는 한국어로 명칭 하는 것이 더 적절하다고 생각한다. 가까우면서 먼 나라인 일본도 대외적인 명칭을 고려하여 일본어 과목을 국어가 아닌 일본어로 바꾸었다고 하니 우리는 어떻게 이것에 대처해야 하는지 고민스럽다. 그러나 그렇지 않다고 하더라도 한국어 교육이 필요성이 날로 증대되는 이때 국어와 한국어의 차이점에 대해서 고민해 본다는 것은 우리에게 보다 큰 의미를 줄 수 있을 것이라 생각한다. 그렇다면 지금부터 국어란 무엇이고 한국어란 무엇이며, 국어와 한국어 교육의 차이점에 대해서 알아보자.

‘내 떡’이냐, ‘시루떡’이냐, ‘국어’냐 ‘한국어’냐 하는 문제다.

국어와 한국어는 일상생활에서 혼용해서 사용하기도 한다. 하지만, 그들의 차이를 확실히 보려면 우리는 국어에서는 무엇이, 한국어에서는 무엇이 교육 되고 있는지 그 차이점은 무엇인지를 알아보아야 한다.
학자들의 분류에 따라 다소 차이가 있기는 하지만, 지구상에는 약 3000~5000개 정도의 언어가 있다고 한다. 물론 우리가 사용하는 국어도 이 많은 종류의 언어에 포함된다. 한국에서 태어나고 한국에서 자라난 우리 국민들은 일반적으로 공교육 기관을 통해 국어 교육을 받게 된다. 국어 교육의 주된 목표는 한국 국민들을 주요 대상으로 하여 국어의 효율적인 사용과 표현 능력을 신장시키는 데에 있다고 할 것이다. 여기서 제7차 교육 과정에서 제시한 국어과 교육 목표를 살펴보면 다음과 같다.

참고자료

· 한국어 교육의 실제, 조현용, 유씨엘, 2005.09.20
· 외국인을 위한 한국어 수업대화 분석, 진제희, 커뮤니케이션북스, 2006.04.15
· 제2언어로서의 한국어 교육의 이해와 탐색, 허재영, 보고사, 2007.08.23
· 한국어 교육의 이론과 실제, 김영만, 역락, 2005.06.01
· 외국어 학습 교수의 원리, H. Douglas Brown, Pearson Education Korea, 2001.06.18
· 한국어 교육개론 수업 자료