멜란히톤에 대한 자료

소개

멜란히톤 자료입니다. 받으시면 많은 도움 되실껍니다!!!

목차

Ⅰ. 배경지식 - 종교개혁
1. 종교개혁의 교육개관
2. 종교개혁운동의 성격
3. 신교교육과 구교교육의 비교
4. 의무교육령
(1) 고타교육령
(2) 매사추세츠 교육령
5. 종교개혁기의 교육사상가
Ⅱ. 멜란히톤의 초기생애
1. 소개
2. 초기생애와 교육
3. 멜란히톤의 초기신학공헌
Ⅲ. 멜란히톤과 루터
Ⅳ. 교육사상과 교육실천
1. 아리스토텔레스주의적 세계관
2. 그리스어 강조
3. 웅변술 강조
4. 교육수단 및 수업방법
5. 학교제도
6. 조화주의자
7. 독일의 교사
Ⅴ. 주요 저서
1. 『신학총론』( = <신학강요>, <신학요론> )
2. 아우크스부르크 신앙고백
Ⅵ. 후기 생애
Ⅶ. 교육사상적 의의 및 견해
Ⅷ. 참고문헌

본문내용

1. 종교개혁의 교육개관
종교개혁운동은 문예부흥운동의 영향을 받은 영국에서 최초로 전개하고, 독일, 스위스에서 성공한 교회개혁을 추구한 교육운동이며, 동유럽에서 로마 가톨릭교회의 부패, 타락성, 교황권의 쇠퇴와 중세의 신중심의 권위주의, 형식주의의 속박으로부터 탈피를 추구하는 신앙개혁운동이다. 특히 문예부흥운동이 영주, 귀족, 상류층을 중심으로 전개된 것이며 지적, 심미적, 문화적인데 비하여 종교개혁운동은 주로 상공업자를 중심으로 사회, 도덕, 종교, 정치적인 성격이 있다. 이 운동의 주체적으로 전개한 신교주의는 인간 본연의 욕구와 교회의 도덕성 회복, 성서 지상주의로 참된 신앙운동 전개 및 사회개혁운동이라고 볼 수 있다. 대표적 사상가로는 루터(Martin Luther), 멜란히톤(P. Melanchton), 칼빈(Gean Calvin) 등을 들 수 있다.
2. 종교개혁운동의 성격
① 독일을 중심으로 한 종교개혁은 교회 내부의 많은 폐단을 개혁하기 위한 것이었으나 이것이 발전하여 사회개혁 및 교육에도 지대한 영향을 미치게 되었다.
② 형식적 권위주의에서 탈피하여 오직 성서에 의해서만 복음을 가질 수 있다는 신앙의 해방운동이다.
③ 대중적 운동으로 일어나 초등보통교육의 확대와 인간의 자아자각에 기여하였다.
④ 종교개혁으로 종래의 교회의 지배하에 있던 교육기관은 국가 감독 하에 두게 되어 공교육의 제도가 나타나게 되었다.
3. 신교교육과 구교교육의 비교

4. 의무교육령

(1) 고타교육령

① 고타공국의 영주 에른스트(Ernst)공이 선진적 교육학자인 라트케와 코메니우스 등의 사상을 수용하여 1642년 ‘고타교육령’을 공포하였다.
② 이 법령은 전문 16장 45조로 되어 있으며 이 법령에 규정된 취학의 의무제, 학급편성, 학교관리, 교과과정, 교수법 등이 체계적으로 조직되어 있다. 특히 아동 취학 의무성과 부모의 아동취학의 강제성에 관한 규정은 세계 최초 취학의무를 규정․실시하였으며, 이는 공교육체제 강화, 교육을 통한 국가사회발전의 계기를 가져왔다.

참고자료

· 교육의 철학과 역사 ( 팽영일, 양서원, 2004 )
· 교육의 철학과 역사 ( 최정웅, 조용태, 교육과학사, 2002 )
· 위대한 교육사상가들 Ⅰ -고대에서 근대 초기까지- ( 연세대 교육철학연구회, 교육과학사, 1999 )
· 종교개혁사 : 마르틴 루터에서 존 웨슬리까지 (김홍기, 知와 사랑, 2004 )
· 휴머니즘과 르네상스 유럽문화 ( 찰스 나우어트, 혜안, 2003 )
· 서양철학사 ( 하기락, 형설출판사, 1982 )
· 서양철학사 ( 프랭크 틸리, 현대지성사, 1998 )
· 서양철학사(下) -근세와 현대- ( 요한네스 힐쉬베르거, 이문출판사, 2002 )
· 교육철학 및 교육사 ( 이영자, 허영부, 홍익출판사, 2002 )