교사론

소개

교사론에 대해
학교탐방한후 문제점

목차

제 5장 교사
1. 교사는 누구인가?
2. 교사이해의 관점
3. 교사과제와 전문성
4. 교사교육
※ 결론

본문내용

1. 교사는 누구인가?
가. 스승 ․ 선생으로서의 교사
- 교사는 ‘본을 보임으로써 가르치는 어른’ 이라고 해석될 수 있음.
- 스승 ․ 선생으로서의 교사 개념 안에는 단순한 학술이나 기예의 전수관계를 넘어서 인격 적인 감화라는 측면이 강하게 내재되어 있음.
나. 전문직업인으로서의 교사
- 교사는 일정한 양성과정을 거쳐서 자격증을 받고 초등 ․ 중등 ․ 유치원 등의 공공교육기관 인 학교에서 공적으로 채용되어 교육의 임무를 수행하는 사람을 가르킴.
- ‘teacher`의 차용어로서의 교사의 개념 속에는 가르치는 사람의 인격적인 부분, 즉 스승 으로서의 ‘사’의 의미보다는 일정한 자격을 갖춘 전문적 직업으로서의 의미가 강하게 들 어 있다고 볼 수 있음.
다. 교원으로서의 교사
- 현재의 교육법상 교원은 각 학교에서 원아, 학생을 직접 지도하고 교육하는 사람을 가리 킴.
※ 노동 행위를 하는 ‘노동자’로서의 존재는 언급되지 않았다. 현실적으로도 노동자 이고, 법적으로도 노동자이다.

교육을 ‘인간 행동 특성을 계획적으로 변화시키는 과정’이라고 정의해 본다면 그 일을 담당하는 사람을 교육자라고 볼 수 있다. 교육자에 대한 이러한 정의는 어떤 특정한 직종을 가리키는 것이 아니라 ‘인간 행동의 계획적 변화’를 시킬 수 있는 능력의 소유자를 가리킨 말이다.
교사도 교육자임에는 틀림없으나 교육자와 동의어로는 볼 수 없다. 아무리 인간행동을 계획적으로 잘 변화시킬 줄 아는 사람이라도 특정요건을 갖추고 있지 않으면 교사라고 부르지 않는다. 즉 교사란 그 능력을 가리키는 말이 아니라 그 직업을 가르치는 말이기 때문이다. 교사란 특정 직업인을 일컫는 말로써 교육을 업으로 삼고 있는 자, 즉 인간 행동을 계획적으로 변화시키는데 전념함으로써 보수를 받고 그것으로 생계를 유지해 나가는 사람들이다. 즉 교사란 특정 직업인으로서 교사자격증을 소지하고 정규학교에서 학생들을 대상으로 교육활동을 하는 자를 말한다. 그들은 학교에서 학생들의 행동을 계획적으로 변화시키는 일을 직업으로 삼고 있는 전문적인 직업인들로서 교사의 법적인 용어는 ‘교원’이며, 그 직업 명칭은 교직이다.

참고자료

· 없음