프뢰벨과 듀이의 이론을 비교

소개

프뢰벨과 듀이를 자세히 비교한 리포트 입니다.

목차

*프 뢰 벨
*듀 이
(1) 교육 사상에서의 공통점과 차이점
(2) 놀이에 대한 견해
(3) 교육방법에서의 차이점과 공통점
<참고자료>

본문내용

*프 뢰 벨
1800년대의 독일의 철학자인 프뢰벨은 유치원의 창시자이며, 최초의 유아 보육 사상가란 점에서 유아 보육의 아버지라 칭송 받고 있다. 그가 창시한 유치원은‘어린이의 정원’이라는 뜻을 가지고 있으며, 이곳에서의 교육은 유아가 자신의 소질과 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 도움을 주는 것으로 이루어졌다. 프뢰벨은 개발주의 보육 사상과 만유재신론을 주장하였고, 교구와 작업의 중요성 또한 강조 하였다. 그는 은물이라는 교구를 만들었고 이것은 오늘날 블록 교구의 효시를 이루었다.
*듀 이
20세기를 대표하는 미국의 진보주의 보육 사상가인 존 듀이는 현대적인 보육 사상을 발전시킨 인물이다. 듀이는 유아가 내면에 있는 본래의 동기와 환경에 의한 동기를 통해 학습한다고 믿었다. 그는 교사중심의 교육이 아동을 구속 한다고 보았고 아동의 중심이 되는 새로운 학교로 변혁되어야 한다고 제안하면서, 1896년 시카고 대학에 부속 듀이학교를 설립하여 어린이들의 일상생활의 경험과 탐구과정을 중시하는 실용주의적 교육이념을 구현하였다.

(1) 교육 사상에서의 공통점과 차이점
프뢰벨은 유아 보육을 자연, 신, 인간의 통합에 대한 신비스러운 종교적 철학에 기초를 두고 교육은 단순히 외부적인 지식을 전달하는 것이 아니라 내부로부터의 조화로운 성장을 이끄는 것이며, 신을 닮아 인간은 선한 존재이므로 조화로운 발전을 해야 하며 어떤 특수한 소질만 조장하거나 억압해서 안 된 다고 하였다.또 신을 닮은 존재이기에 타고난 본질이 왜곡되지 않도록 방해되거나 간섭되어서는 안된다. 내적인 것, 즉 타고난 본질에 기초를 두고 그것이 잘 실현되도록 도와주고 보호해야 하는 것이다. 그리하여 프뢰벨은 교육은 수동적이고 보호적이어야 한다고 밝히고 있다. 교육이 내적인 것을 고려하지 않고 외적으로 규정하는 모습일 때는 어떻게 되는가. 그것은 부정적이고 방해적, 파괴적으로 작용하게 되는 것이라고 경고한다.
듀이의 교육사상은 프뢰벨의 아이의 타고난 능력이 중요하다는 것을 인정한다는 점에서 공통점을 가진다. 그러나 발달에 관한 프뢰벨의 견해, 그리고 발달을 촉진하는 교육방법에 관해서는 비판적인 입장을 취했다.

참고자료

· http://blog.naver.com/soyees?Redirect=Log&logNo=80010416008
· 프뢰벨과 몬테소리/한스 요아힘 슈무츨러/ 곽노의/ 밝은누리/2001.08.30